... của thầy. Hoạt động của trò.
1’
1
2’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc theo
cặp.
Mục tiêu: Khai thác ... SGK/24.
- Gọi một số cặp lên bảng hỏi và
trả lời trước lớp.
KL: GV nhận xét, chốt lại
những ý đúng.
Hoạt động 2: Thực hành làm
bài tập trong SGK.
Mục tiêu: Xác định khi nào nên
dùng thuốc. ... biết cách tân dụng giá trị
dinh dưỡng của thức ăn để
phòng tránh bệnh tật.
Tiến hành:
- Quản trò lần lượt đọc trừng
câu hỏi SGK/ 25.
- Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã
chuẩn bị sẵn, trọng tài quan...
... Giáoánkhoahọclớp5 - Bài 35: SỰ CHUYỂN
THỂ CỦA CHẤT
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt ba thể của chất .
- Nêu ... khác
- Giáo dục HS ham thích tìm tòi khám phá
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Hình và thông tin trang 73 SGK.
- Một số loạI chất ở các thể rắn , lỏng , khí khác nhau
.
Học sinh: Phiếu học tập. ... chia nhóm cử đạI
diện thi đua
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra:
* Kể tên các đồ dung , vật
dụng được làm ra từ chất dẻo
mà em biết ?
*...
... mà
trong thực tế thường dung ?
HS chia nhóm cử đạI
diện thi đua
- GV nhận xét tiết học.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài 36: HỖN HỢP
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
Sau bài học, HS biết:
- Cách tạo ... sống hằng
ngày mà em biết và ghi vào
phiếu học tập .
- HS đọc kĩ các thông
tin trang 75 SGK và
làm bài trên phiếu.
- Chuẩn bị bài tiếp dung
dịch ”.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………… ... Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp .
- Giáo dục HS ham thích tìm tòi khám phá
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Hình và thông tin trang 75 SGK.
- Một số loại chất: muốI , đường , bột...
...
đ
ốt lỏng.
Học sinh trả lời.
Dầu mỏ ở nước ta
đư
ợc khai thác ở Vũng
Tàu.
Xăng, dầu hoả, dầu-
đi
-ê-den.
3. Sử dụng các chất
đ
ốt khí.
Giáo ánkhoahọclớp5 - SỬ DỤNG NĂNG ... tiết kiệm các loại chất đốt.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm
hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: - SGK. bảng thi đua.
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử
dụng ...
đốt.
Phương pháp: Đàm
Hát
Học sinh tự đặt câu
h
ỏi + mời bạn khác trả
ời.
Hoạt động cá nhân,
lớp.
Học sinh trả lời.
Xem lại bài + học ghi
nh
ớ.
Chuẩn bị: “Sử dụng...
... đối
v
ới môi trư
ờng không khí
và các bi
ện pháp để l
àm
gi
ảm những tác hại đó?
Giáo ánkhoahọclớp5 - SỬ DỤNG NĂNG
LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Kể tên ... tiết kiệm các loại chất đốt.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm
hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: - SGK. bảng thi đua.
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử
dụng ...
1’
Giáo viên chốt.
Hoạt động 2: Củng
cố.
Nêu lại toàn bộ nội
dung bài h
ọc.
Thi đua: Kể tên các
ch
ất đốt theo nội dung
Nếu ví dụ về l
ãng phí
năng...
... hệ
trong mỗi gia đình.
- 2 HS nhắc lại kết
luận.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
SỰ SINH SẢN
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ... . . . .
. . . . . . .
1’
1
5
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là
con ai”. ... sản.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng
theo nhóm).
- Hình trang 4, 5 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
………………………………………………………………
…………………………...
... . . . . . . . .
. . . . . . .
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
NAM HAY NỮ ?
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa
nam và nữ.
- ... nam và bạn nữ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 6,7 SGK.
- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS trả ... GV và cả lớp nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận SGK/7.
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai
nhanh, ai đúng?”
Mục tiêu: HS phân biệt được
các đặc điểm về mặt sinh học và
xã...
... . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ
THẾ NÀO?
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết: Cơ thể của ...
1
5
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Sự hình thành cơ
thể người.
Mục tiêu: HS nhận biết đựơc
một số từ khoa ... Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 10,11 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về
mặt sinh học?
- Tại sao...
...
- Các nhóm trình
bày.
- HS trả lời.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu những việc nên và không nên ... thầy. Hoạt động của trò.
1’
1
0’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc với
SGK.
Mục tiêu: HS nêu những ...
- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 12, 13 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế...
... đưa tranh, ảnh
giới thiệu về em bé
trong tranh.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu một số đặc điểm chung của trẻ ... trò.
1’
1
0’
1
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.
Mục tiêu: HS nêu được tuổi và
đặc ... dạy - học:
- Thông tin và hình trang 14, 15 SGK.
- HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hay ảnh của
trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài...
... . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi ... động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
1
5
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc với
SGK.
Mục tiêu: ... dạy - học:
- Thông tin và hình trang 16,17 SGK.
- Sưu tầm tranh, ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác
nhau và làm các nghề khác nhau.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài...
... theo
nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình
bày.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu những việc nên làm để giữ vệ ... thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Động não.
Mục tiêu: Nêu những việc nên ... diễn giả”
Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại
những kiến thức đã học về
những việc nên làm ở tuổi dậy
thì.
Tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm,
yêu cầu HS trao đổi, thảo luận
tìm những...
... Giáoánkhoahọclớp5 - Bài dạy: THỰC HÀNH
NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Xử lý thông tin về ... của thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Thực hành, xử lý
thông tin.
Mục tiêu: ... quyết
được.
KL: GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về học thuộc mục
bạn cần biết vào vở.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . ....
... làm việc.
- Các nhóm thảo
luận.
Giáo ánkhoahọclớp5 - Bài dạy:
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết một số dấu hiệu chính của ... động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
1
5
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc với
SGK.
Mục tiêu: ... muỗi sinh
sản và đốt người.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Thông tin và hình trang 26, 27 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 03 HS
- Thế nào là sử dụng thuốc an...
... động của trò.
1’
1
5
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Thực hành làm
bài tập trong SGK.
Mục tiêu: Nêu ... tránh
không để muỗi đốt. Có ý thức
trong việc ngăn chặn không cho
- HS phát biểu ý
kiến.
- HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại kết
luận.
- HS quan sát hình 2,
phòng tránh ...
luận.
- HS quan sát hình 2,
phòng tránh bệnh sốt xuất
huyết?
- GV nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....