... Na
2
Cr
2
O
7
Giáo án12 BKHTN -HKII
Giáo án12 BKHTN -HKII
Trang
Trang
-
-
17
17
-
-
Trường THPT Chu Văn An GV. Phan Văn Kế
Trường THPT Chu Văn An GV. Phan Văn Kế
- Ngành Hóa dược đã ... đó như thế nào ? nhiệm vụ của hóa học ?
Hoạt động 4: Củng cố và đánh giá. Các bài tập 1,2,3/sgk
Giáo án12 BKHTN -HKII
Giáo án12 BKHTN -HKII
Trang
Trang
-
-
48
48
-
-
Chơn Thành, ... dạng nào ?
2) Loại khoáng sản nào có giá trị trong công
nghiệp sản xuất đồng.
3) Nêu những công đoạn chính của quá trình
sản xuất Cu.
Giáo án12 BKHTN -HKII
Giáo án12 BKHTN -HKII
Trang
Trang...
... sản xuất một số sản phẩm
khác như mì sợi, đồ hộp, Dầu mỡ sau khi rán, có thể được tái chế
thành nhiên liệu.
12
Giáo ánHóa Học lớp 12 (cb) Người soạn: Nguyễn Văn Ngọc
Tư liệu.
Tên chất Công thức ... nó.
- Một số este có mùi vị đặc trưng.
7
Giáo ánHóa Học lớp 12 (cb) Người soạn: Nguyễn Văn Ngọc
4. Củng cố: Luyện tập
Phiếu học tập số 1: Phân biệt và so sánh dầu ăn và mỡ ăn
Dầu ăn
- Là chất béo
- ... H của
vòng benzen
3
Giáo ánHóa Học lớp 12 (cb) Người soạn: Nguyễn Văn Ngọc
(2) Trình bày cách nhận biết các hợp chất trong dung dịch của mỗi dãy sau đây bằng phương
pháp hóa học
a. Glucozo,...
... 19. { | } ~ 29. { | } ~ 39. { | } ~
Giáo viên: Phạm Tấn Hướng 29
Giáo ánhóa học 12 Chương trình nâng cao
Hoạt động 5: Chuẩn độ oxi hóa khử. Phương pháp pemanganat.
Học sinh nghiên ... Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Giáo viên: Phạm Tấn Hướng 20
Giáo ánhóa học 12 Chương trình nâng cao
3. Nguồn gây ô nhiễm nước do đâu mà có ?
4. Những chất hóa học nào thường có trong nguồn ... trong lò
Hoạt động 5: ( 6 phút) : CỦNG CỐ BÀI
Tiết 51,52:
Giáo viên: Phạm Tấn Hướng 22
Giáo ánhóa học 12 Chương trình nâng cao
3. Hóa học đã góp phần giải quyết vấn đề năng lượng và nhiên...
... theo đúng hóa trị và theo
một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó
được gọi là cấu tạo hóa học. Sự thay đổi thứ
tự liên kết đó sẽ tạo ra chất mới.
2. Trong phân tử chất hữu cơ, cacbon có hóa
trị ... những mạch C khác nhau
(mạch khơng nhánh, có nhánh và mạch
vịng).
3. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành
phần (bản chất và số lượng các ) và cấu tạo
hóa học ( thứ tự liên kết các).
Vì ... m th t liờn kt ca
cỏc trong phõn t hon ton ging nhau,
nhng s phõn b hay nhúm nguyờn t trong
khụng gian khỏc nhau.
Nu 2 hay nhúm nguyờn t mt phớa ca ni
ụi ging nhau ta cú
dng cis, khỏc nhau...
... đúng hóa trị và theo
một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó
được gọi là cấu tạo hóa học. Sự thay đổi thứ
tự liên kết đó sẽ tạo ra chất mới.
2. Trong phân tử chất hữu cơ, cacbon có hóa
trị ... những mạch C khác nhau
(mạch khơng nhánh, có nhánh và mạch
vịng).
3. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành
phần (bản chất và số lượng các ) và cấu tạo
hóa học ( thứ tự liên kết các).
Vì ... m th t liờn kt ca
cỏc trong phõn t hon ton ging nhau,
nhng s phõn b hay nhúm nguyờn t trong
khụng gian khỏc nhau.
Nu 2 hay nhúm nguyờn t mt phớa ca ni
ụi ging nhau ta cú
dng cis, khỏc nhau...
... theo đúng hóa trị và theo
một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó
được gọi là cấu tạo hóa học. Sự thay đổi thứ
tự liên kết đó sẽ tạo ra chất mới.
2. Trong phân tử chất hữu cơ, cacbon có hóa
trị ... những mạch C khác nhau
(mạch khơng nhánh, có nhánh và mạch
vịng).
3. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành
phần (bản chất và số lượng các ) và cấu tạo
hóa học ( thứ tự liên kết các).
Vì ... liên kết của
các trong phân tử hồn tồn giống nhau,
nhưng sự phân bố hay nhóm ngun tử trong
khơng gian khác nhau.
Nếu 2 hay nhóm ngun tử ở một phía của nối
đơi giống nhau ta có
dạng cis, khác...
... lớp 12 (cb)
Tiết 8.
* Kiểm tra bài cũ: Em hãy giải thích vì sao Saccarozơ không cho phản ứng tráng bạc; ngược lại
Mantozơ lại cho phản ứng tráng bạc?
* Bài mới.
24
Giáo ánHóa Học lớp 12 (cb) ...
H
+
t
0
6 12 6
Glucoz¬
C H O
+
6 12 6
Fructoz¬
C H O
B.
12 22 11
Saccaroz¬
C H O
+ H
2
O
H
+
t
0
2
6 12 6
Glucoz¬
C H O
C. Tinh bột + nH
2
O
H
+
t
0
n
6 12 6
Fructoz¬
C H O
D.
12 22 11
Mantoz¬
C ... xuất một số sản phẩm
khác như mì sợi, đồ hộp, Dầu mỡ sau khi rán, có thể được tái chế
thành nhiên liệu.
12
Giáo ánHóa Học lớp 12 (cb)
4. Củng cố: Em hãy nhận xét tính chất hoá học của aminoaxit...
... trong các chữ cái A,B,C,D trớc câu trả lời đúng
Đa bình đựng hỗn hợp CH
4
và Cl
2
ra ngoài ánh sáng . Sau phản ứng cho vào lọ một ít nớc, lắc
nhẹ rồi thả vào một mẩu quỳ tím. Hiệm tợng xẩy ... t duy logic cho học sinh.
Rèn luyện cho các em kĩ năng trình bầy.
Các em có khả năng vận dụng sáng tạo.
* Thái độ.
Phát huy tính tự giác trung thực của học sinh.
II. Nội dung kiểm tra.
1. Đề ... kinh nghiệm.
- Giờ kiểm tra:
- Bài làm của học sinh:
+ Những u điểm:
+ Tồn tại:
+ Bài làm có tính sáng tạo:
+ Những lỗi phổ biến:
5. H ớng dẫn học tập ở nhà .
Ôn tập, Xem trớc bài mới.
...
... nào Cu có tính khử.
HS phán đoán giáo viên dẫn dắt vào bài.
3. Bài mới
a. Tổ chức tình huống: Các hợp chất của Ca ở phần bài cũ có ứng dụng gì trong đời sống?
HS phỏng đoán GV dẫn dắt vào bài
b. ... huống. Sắt đợc điều chế bằng phơng pháp gì trong công nghiệp
HS phán đoán - GV dẫn dắt vào bài.
b) Giảng bài mới:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I: Nguyên tắc chung
M
n+
... diện nhóm trả lời
A. Mục tiêu: Đánh giá học sinh về các mặt
+ Kiến thức: Nh tiết ôn tập.
+ Kỹ năng hoàn thành bài tập trắc nghiệm
+ Kỹ năng giải toán: Tính toán theo phơng trình phản ứng, phơng...
... theo đúng hóa trị và theo
một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó
được gọi là cấu tạo hóa học. Sự thay đổi thứ
tự liên kết đó sẽ tạo ra chất mới.
2. Trong phân tử chất hữu cơ, cacbon có hóa
trị ... những mạch C khác nhau
(mạch khơng nhánh, có nhánh và mạch
vịng).
3. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành
phần (bản chất và số lượng các ) và cấu tạo
hóa học ( thứ tự liên kết các).
Vì ... liên kết của
các trong phân tử hồn tồn giống nhau,
nhưng sự phân bố hay nhóm ngun tử trong
khơng gian khác nhau.
Nếu 2 hay nhóm ngun tử ở một phía của nối
đơi giống nhau ta có
dạng cis, khác...
... số oxi hóa -2,
còn Fe bị oxi hóa đến số oxi hóa +2 và +3.
3Fe + 2O
2
Fe
3
O
4
( FeO.Fe
2
O
3
)
c. Tác dụng với Clo:
Fe khử Cl
2
xuống số oxi hóa -1, còn Fe bị oxi
hóa đến số oxi hóa +3.
... Fe + HCl
- Chất oxi hóa là ion H
+
, chỉ oxi hóa Fe
thành Fe
2+
.
GV: em hãy cho biết HNO
3đ, nóng;
H
2
SO
4đặc nóng
là
những chất oxi hóa mạnh, sẽ oxi hóa Fe về mức
oxi hóa nào ?
HS: viết ... oxi hóa đến số oxi hóa +2.
b) Với các axit HNO
3
, H
2
SO
4
đặc:
- Fe khử N
+5
và S
+6
trong dung dịch HNO
3
và
H
2
SO
4
đặc, nóng; đến số oxi hóa thấp hơn, còn
Fe bị oxi hóa đến số oxi hóa...
... thích:
C
12
H
22
O
11
+Ca(OH)
2
+H
2
O
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O + CO
2
C
12
H
22
O
11
+ CaCO
3
+ 2 H
2
O
2. Phản ứng thuỷ phân
C
12
H
22
O
11
+ H
2
O C
6
H
12
O
6
... xí
nghiệp tráng gơng đà dùng dung dịch
saccarozơ với axit sunfuric làm chất khử
trong phản ứng tráng bạc.
* GV giải thích việc chọn dung dịch
saccarozơ làm nguyên liệu cho phản ứng
tráng gơng.
... saccarozơ.
* GV đánh giá câu trả lời của HS.
Hoạt động 6
* HS nghiên cứu SGK cho biết CTCT của
mantozơ.
* HS so sánh cấu tạo phân tử của
saccarozơ và mantozơ. Từ cấu tạo phân tử
của matozơ, HS dự đoán tính...
... 2: bài 5/SGK: ôn luyện toán hỗn hợp
Phiếu học tập số 3: bài 8/SGK: ôn luyện toán Farađây và hiệu suất
Phiếu học tập số 4: bài 6/SGK: GV hướng dẫn học sinh làm dạng toán mới: Al(OH)
3
lưỡng tính.
Hướng ... trong ngành nhuộm vải,
chất làm trong nước,
- Trong công thức hoá học trên, nếu thay ion K
+
bằng Li
+
, Na
+
hay NH
4
+
ta được các muối sunfat kép
khác có tên chung là phèn nhôm (nhưng không ... động 3: Tính chất hoá học
- HS đọc SGK để biết tính chất hóa học đặc
trưng và sự biến đổi tính chất đó trong nhóm
KLKT, xác định số oxi hóa của các KLKT
trong hợp chất.
- GV nêu vấn đề: Em hãy...