... Trân trọng cảm ơn Phòng Giáo dục Đào tạo quận Gò Vấp, Ban Giám hiệu, giáoviênhọcsinhtrườngTiểuhọc Trần Văn Ơn, Tiểuhọc Kim Đồng, Tiểuhọc Phan Chu Trinh, Tiểuhọc Lam Sơn tạo điều kiện ... NGLL HS KN KNS PP Giáo Dục Đào Tạo Cán quản lý Giáo dục Giáoviên Hoạt động giáo dục lên lớpHọcsinh Kĩ Kĩ sống Phương pháp TH THCS THPT UNESCO Tiểuhọc Trung học sở Trung học phổ thông Tổ chức ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌCSINHLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU...
... yêu trường, yêu lớp, yêu quý thầy cô, bạn bè 1.3.3 Một số đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tim học nói chung 2.196 họcsinh đầu tiểuhọc nói tiêng 2.197 Dưới đặc điểm tâm sinh lý họcsinhtiểu học: ... động giáo dục lên lớp 1.3.1 Bản chất, nguyên tắc nộỉ dung giáo dục kĩ sắng cho họcsinhtiểuhọc thông qua hoạt động giáo dục lên lớp 1.3.1.1 Bản chất giáo dục kĩ sổng cho họcsinhtiểuhọc thông ... 1.3.2 Một số kĩ sắng cần giáo dục ý nghĩa việc giáo dục kĩ sống cho họcsinhtiểuhọc thông qua hoạt động giáo dục lên lớp 1.3.2.1 Một số KNS cần giáo dục cho họcsinhtiểuhọc thông qua HĐGDNGLL...
... hợp vào dấu * + 3*56 *2*8 *162* PHỒNG GD&ĐT MƯỜNG LA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH mường Chùm A Độc lập – tự – Hạnh phúc ĐÁP ÁN CHẤM THI GIAO LƯU TOÁN TUỐI THƠ KHỐI LỚP Năm học: ... số khác Đề số 14 Hãy thêm ba chữ số vào dãy số a) 1, 3, 5, 7, …………………………… b) 2, 6, 10, 14 …………………………… c) 3, 6, 12, 24 ……………………… Đề số 15 Hãy thêm ba chữ số vào dãy số a) 1, 3, 5, 7, …………………………… ... cộng với 378 Đề số 10 Tìm số, biết lấy số trừ 326 1272 cộng với 378 Đề số 11 Tìm số thích hợp thay vào dấu * a ** a *9 a Đề số 12 Cho ba chữ số 2, 6, Hãy lập số có ba chữ số, cho số có chữ số khác...
... thêm chữ số vào bên trái số ta số có ba chữ số gấp lần số có chữ số cho Tìm số có chữ số cho Đề số 14 Tìm số thích hợp điền vào dấu * phép tính sau: + ** ** * 97 Đề số 15 Tìm x thay vào phép tính ... GD&ĐT MƯỜNG LA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH mường Chùm A Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐÁP ÁN CHẤM THI GIAO LƯU TOÁN TUỐI THƠ KHỐI LỚP Năm học: 2010 – 2011 Đề số; 1;14 Điền số (2 điểm) ... Đề số 9;13 Tìm số điểm lập luận điểm Ta lập luận; Viết thêm chữ số vào bên trái số có chữ số ta số có chữ số, tức thêm 300 vào số có hai chữ số để số có chữ số, (chẳng hạn 3ab = 300 + ab) Như...
... sinh núi chung v bc hc tiu hc núi riờng Hot ng i thu hỳt hc sinh tham gia ụng o, khụng ch mang tớnh bt buc m nú cũn lụi cun hc sinh mt cỏch t giỏc, tớch cc To s t tin, ch ng, sỏng to cho hc sinh ... xõm nhp ca tiờu cc v t nn xó hi vo hc ng nh bi da, ỏnh nhau, - Hin tng hc sinh cỏ bit, hc sinh h hng gia tng S hc sinh ny thng xuyờn gõy g ỏnh nhau, núi tc, chi th vi cỏc bn, thng xuyờn núi ... cha i vo khuụn kh; ý thc t qun ca cỏc Chi i v i viờn cha ỏp ng c yờu cu chung ca Liờn i V sinh cỏ nhõn v v sinh cụng cng cũn hn ch Tỏc phong i viờn mc dự c chn chnh thng xuyờn nhng cũn xc xch, lum...
... động học tập họcsinhtiểuhọc 1.2.4.4 Tư Đặc điểm tư bật tư họcsinhtiểuhọc chuyễn từ tính trực quan, cụ thể sang tính trừu tượng, khái quát Tư họcsinhlớp đầu tiểuhọc tư cụ thể dựa vào đặc ... vấn đề đạo đức học sinh, kết học tập họcsinh vấn đề giáoviên quan tâm nhiều Tôi nhớ chia sẻ đồng nghiệp giáoviên chủ nhiệm giáoviên bô môn văn, toán ưu tư họcsinh đứa trẻ chăm học, không vi ... Hà (giáo viêntrườngtiểuhọc Hòa Sơn A, Hòa Bình) “Tìm hiểu số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho họcsinhlớp 5” (2006); tác giả Chung Thị Quyên (giáo viêntrườngtiểu học...
... tạo họcsinhtiểuhọchọc môn mỹ thuật nâng cao tính sáng tạo dạy học môn học khác góp phần nâng cao chất lượng giáo dục dạy họctrườngtiểuhọc [30] Đối với họcsinhtiểu học, với họcsinhlớp ... 427 họcsinhlớp số trườngtiểuhọc tỉnh Quảng Ngãi, cụ thể: 180 họcsinh vùng Thành phố 247 họcsinh vùng nông thôn Đây khách thể nghiên cứu đề tài + 31 giáoviên dạy lớp cán quản lí trườnghọc ... Khả sáng tạo họcsinhlớp tỉnh Quảng Ngãi 3.2 Khách thể nghiên cứu Họcsinhlớp số trườngtiểuhọc tỉnh Quảng Ngãi Giả thuyết nghiên cứu Khả sáng tạo họcsinhlớp số trườngtiểuhọc tỉnh Quảng...
... sinhlớp 1.2.2.1 Sơ lược Toán học bậc Tiểuhọc a Vai trò môn Toán học bậc Tiểuhọc Môn Toán bậc Tiểuhọc có vị trí quan trọng với môn tiếng Việt bậc Tiểuhọc lý định: Toán học bậc Tiểuhọc nhằm ... Toán học bậc Tiểuhọc toán có lời văn họcsinhlớp 41 1.2.3 Tính tích cực nhận thức họcsinh việc giải toán có lời văn .55 1.2.4 Một số đặc điểm tâm lý - nhận thức họcsinhTiểuhọc ... toán họcsinhTiểuhọc trải dài theo mức khác họcsinh Tuy vậy, để xem xét việc giải toán nói chung họcsinh phải nhận rõ yêu cầu việc dạy - học giải toán họcsinh Trong phạm vi đề tài yêu cầu học...
... .80 2.2.1 HTHĐ họcsinhlớp ba số trườngTiểuhọc TP HCM 80 2.2.2 Đánh giá giáoviênhọcsinh yếu tố ảnh hưởng đến HTHĐ 92 2.2.3 Năng lực đọc họcsinhlớp ba số trường TH TP.HCM ... 46 1.2.4 Lý luận hứng thú học đọc họcsinhTiểuhọc 64 Tiểu kết chương 72 Chương THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌCSINHLỚP BA MỘT SỐ TRƯỜNGTIỂUHỌC TẠI TP.HCM .73 2.1 Tổ chức ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Đức Nhân HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌCSINHLỚP MỘT SỐ TRƯỜNGTIỂUHỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Tâm lí học Mã...
... văn họcsinhlớp số trườngtiểuhọc TP HCM 3.2 Khách thể nghiên cứu Khách thể gồm 249 họcsinhlớp số trườngTiểuhọc TP Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu - Khả ngôn ngữ họcsinhlớp số trườngtiểu ... động học tập họcsinhtiểuhọc 1.2.4.4 Tư Đặc điểm tư bật tư họcsinhtiểuhọc chuyễn từ tính trực quan, cụ thể sang tính trừu tượng, khái quát Tư họcsinhlớp đầu tiểuhọc tư cụ thể dựa vào đặc ... họcsinhtiểu học, mối liên hệ khả ngôn ngữ việc giải toán có lời văn họcsinhtiểuhọc - Khảo sát phân tích ảnh hưởng khả ngôn ngữ lên việc giải toán có lời văn họcsinhlớp số trườngtiểu học...
... đặc trƣng sau: - HọcsinhTiểuhọc dễ xúc cảm, xúc động khó kìm hãm cảm xúc - Tình cảm họcsinhTiểuhọc mỏng manh, chƣa bền vững, chƣa sâu sắc 25 Trẻ em lứa tuổi họcsinhTiểuhọc thực thể lớn, ... hiệu học 28 Chƣơng 2: KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT HIỆN TƢỢNG ĐỒNG NGHĨA VÀ TRÁI NGHĨA CỦA HỌCSINHLỚP TRONG NHÀ TRƢỜNG TIỂUHỌC 2.1 Thực trạng nhận biết từ đồng nghĩa trái nghĩa họcsinhlớp nhà trườngTiểu ... chiếm 87,14 % Trƣờng Tiểuhọc Xuân Hòa 10 % họcsinh làm sai, Tiểuhọc Đồng Xuân 12,86 % họcsinh làm sai Nguyên nhân họcsinh làm sai gồm nguyên nhân sau đây: Dạng tập đa số họcsinh hiểu đƣợc nghĩa...
... vàhọcsinh Trong đó, Giáoviên chủ nhiệm giữ vai trò cầu nối, mắc xích kết hợp thể qua mối quan hệ cụ thể: - Một Nhà trường với gia đình: Lớphọc đơn vị tổ chức giáo dục trườnghọc Mỗi lớphọc ... Mỗi lớphọc có Giáoviên chủ nhiệm lớp hầu hết bậc phụ huynh họcsinh thống “Người có tác dụng tốt em mình, Giáoviên chủ nhiệm” Nhà trường, giáo viên, gia đình đoàn thể lực lượng giáo dục thông ... nhận thông tin từ giáoviên giảng dạy môn, Giáoviên chủ nhiệm nắm bắt thêm tinh thần, thái độ học tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực họcsinhlớp Từ đó, tạo điều kiện cho Giáoviên chủ nhiệm...
... cho cá nhân họcsinh cho nhóm, khai thác khả họcsinh trình học tập Theo cách này, giáoviên tập trung vào lực trình họcsinh Vai trò thứ ba người giáoviên đường hướng lấy người học làm trung ... quen cho họcsinh với chủ đề cho, để họcsinh làm quen, giáoviên người truyền thụ kiến thức, giới thiệu cho họcsinh loại phim hay loại phim Việc mà giáoviên làm giao nhiệm vụ để họcsinhgiao ... (nghe viết), họcsinh - giáoviênhọcsinh - họcsinh Nội dung giảng dạy ngoại ngữ theo đường hướng lấy người học làm trung tâm tập trung vào bình diện giao tiếp ngôn ngữ; nghĩa là, vào phát triển...
... Chuẩn bị giáoviênhọc sinh: Giáo viên: a Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án b Tranh Gióng nhổ tre ngà đánh giặc Gióng cưỡi ngựa bay trời Học sinh: a Chuẩn bị theo hướng dẫn giáoviên b Học thuộc ... tự A Chuẩn bị giáoviênhọc sinh: Giáo viên: a Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án b Bảng phụ Học sinh: a Học thuộc lòng cũ b Chuẩn bị trước đến lớp B Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm ... viết 34 3.Thái độ: Giáo dục HS có thói quen sử dụng từ Việt từ thay A Chuẩn bị giáoviênhọc sinh: Giáo viên: a Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án b Bảng phụ ghi ví dụ Học sinh: a Học thuộc cũ b Chuẩn...
... SPEAKING SKILL NGHIÊN CỨU NHỮNG VẤN ĐỀ GIÁOVIÊNVÀSINHVIÊN NĂM THỨ NHẤT TRONG CÁC LỚPHỌC LỚN NHIỀU TRÌNH ĐỘ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC PHẢI ĐỐI MẶT KHI DẠY VÀHỌC KỸ NĂNG NÓI M.A MINOR THESIS...