... HS các khối lớp khác?
+ Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứ
ng đáng là
HS lớp 5?
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp5. Lớ
p 5 là
lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp5 cần phải gươ
ng ... HS lớp5 gươ
ng
mẫu(trong lớp, trong trường hoặc sưu tầ
m qua báo
đài).
- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp về những điề
u
có thể học tập từ những tấm gương đó.
- GV kết luận: chúng ta cần học ...
xứng đáng là HS lớp5
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ.
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận: để xứng đáng là HS lớ
p 5, chúng ta
cần...
... nhiệm đối với nhiệm vụ
giáo dụcđạođứchọcsinh qua từng học kỳ.
Để nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh có hiệu quả, chuyển biến tích
cực, sau mỗi học kỳ muốn có đợc bài học kinh nghiệm và ... trờng thật tốt để giáodụcđạođức cho học
sinh là một giải pháp hết sức quan trọng trong việc giáodụcđạođức cho
học sinh. Cảnh quan môi trờng s phạm; trờng ra trờng; lớp ra lớp; thầy ra
thầy ... giáodụcđạođứchọcsinh THCS
14
Sáng kiến kinh nghiệm 2009
A/ Đặt vấn đề:
uật Giáodục năm 20 05 đà xác định: Mục tiêu của giáodục phổ
thông là giúp cho họcsinh phát triển toàn diện về đạo...
... giúp HS lớp5học tốt bài TD phát triển
chung
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHLỚP5HỌC TỐT
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ Lí do chọn đề tài:
Giáodục thể chất là một hình thức giáodục ... giúp họcsinhlớp5học tốt bài thể dục phát triển
chung” được thực hiện nhằm giải quyết một số nhiệm vụ giáodục cơ bản
sau:
Người viết: Lê Thanh Toàn
1
Một số biện pháp giúp HS lớp5học tốt ... sự chỉ đạo và việc tổ chức giờ
học Thể dục của họcsinh trường Tiểu học Mỹ lộc nói chung và họcsinh khối
lớp 5 nói riêng là có sự quan tâm nên đã phát huy được tính hiệu quả của mơn
học này.
Người...
... Đạođức
EM LÀ HỌCSINHLỚP NĂM (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận thức được vị thế của họcsinhlớp5 so với
các lớp trước.
2. Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện ... truyện tấm gương về họcsinhlớp5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T
G
Hoạt động dạy Hoạt động học
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’ 2. Bài cũ: Em là họcsinh
lớp Năm (tiết ... rèn luyện để xứng đáng là
học sinhlớp5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng
đặt mục tiêu.
3. Thái độ: Vui và tự hào là họcsinhlớp5.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Các bài hát chủ...
... gia giáo viên và hc sinh
Keywords: Tâm lý hc tr em; Tr v thành niên; ng hc tp; Cách thc
ng x; Giáo viên; Hc sinh
Content
1.1. Giáo viên và hc sinh ... 2 65 hc sinh tng Tiu hc Dân l ng
Tiu hc Thành Công B.
4. Gi thuyt khoa hc
- Hc sinh lp 5 k vng giáo viên s th hin ki ... of people. Journal of
Personality, 1 950 , 18, 431-439
51 . Kulik, J & Kulik, C (1974). Student ratings of instruction. Teaching of Psychology,
51 -57
52 . Lane, Pierson & Givner; ( 2003)....
... 2 = 252 (cm)
Diện tích hình chữ nhật ban đầu là :
0, 25
83 x 43 = 356 9 (cm
2
)
Đáp số : 252 cm ; 356 9(cm
2
)
0, 25
(Học sinh có thể giải bằng cách khác phù hợp với kiến thức toán ở Tiểu học) .
Câu ... ngày:
0 ,5 đ
16 x 50 = 800 (ngày)
0 ,5 đ
Lượng gạo đó mà dùng trong 10 ngày thì đủ cho số người ăn là:
0 ,5 đ
800 : 10 = 80 (người)
0 ,5 đ
Số người đến thêm là:
0, 25 đ
80 - 50 = 30 (người)
0 ,5 đ
Đáp ... DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT HỌCSINH GIỎI LỚP5
LẦN 1 - NĂM HỌC 2013 - 2014
( Hướng dẫn chấm gồm 2 trang)
PHẦN I- TRẮC NGHIỆM ( 7 điểm): Mỗi đáp án đúng 0 ,5 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Đáp...
... CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN
HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌCSINHLỚP5
2.1. Dạy nghĩa của từ cho họcsinhlớp5
3
Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa
cho họcsinh ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa
cho họcsinhlớp5.
lượng từ ngữ cần cung cấp cho họcsinhlớp5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ
nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp5.
2.1.1. ... sinh dựa vào cách mà giáo viên
43
Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa
cho họcsinhlớp5.
(TV5- T2- Tr 155 ).
* Hướng dẫn họcsinh thực hiện bài...
... :
- Đối tượng 1 : Họcsinh ở Phân hiệu chính. ( lớp 5A,5B, 5C )
- Đối tượng 2 : Họcsinh ở Phân hiệu Drai.( lớp 5D )
- Đối tượng 3 : Họcsinh ở Phân hiệu Eana. ( lớp 5E, 5G)
Sau khi phân loại ... họcsinh các lớp5 :
( Phân hiệu chính có 3 lớp 5A, 5B, 5C với 100% là họcsinh người kinh.
Phân hiệu Buôn Dray có 1 lớp 5D với 100% là HS Dân tộc Ê đê .
Phân hiệu Buôn Eana có 2 lớp với 50 % ... dân ca của các họcsinh trường tiểu học Lê Hồng Phong, cụ thể là của các em học
sinh khối lớp5 .
V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Qua kinh nghiệm bồi dưỡng vốn dân ca cho họcsinh tiểu học cùng với thực...
... trường
+ Em tả vườn trường
+ Em lớphọc
- Giáo viên yêu cầu họcsinh làm bài - 2 họcsinh viết bài vào giấy khổ to, học
sinh cả lớp viết bài vào vở
Giáo viên gợi ý họcsinh viết 1 đoạn văn
19
Cung ... quý và tự hào của
trường em.
- Yêu cầu họcsinh tự lập dàn ý? - Họcsinh khá viết vào giấy khổ
to, họcsinh cả lớp viét vào vở
- Giáo viên chú ý nhắc học sinh:
+ Có thể tả ngôi trường vào thời ... giáo khoa
- 1 họcsinh đọc thành tiếng cho
học sinh cả lớp theo dõi
- Giáo viên nêu câu hỏi giúp họcsinh xác định
các việc phải làm khi thực hiện lập dàn ý
- Lần lượt từng họcsinh nêu ý
kiến...
... và phát triển xung quanh một bài toán trong sách
giáo khoa toán 5 mới. Để những vấn đề nêu trên đợc đầy đủ hơn, cụ thể hơn, đề nghị
các em họcsinh và bạn đọc tiếp tục phát triển thêm. Đặc biệt ... S
OMN
S
OCD
Đây là bài toán tơng đối khó đối với các em họcsinh tiểu học nhng chúng ta có thể
giải theo hớng sau:
+ Ta có: S
AMD
= S
MND
; S
PMD
= S
AMD ... và trao đổi xung quanh một bài toán
hình học trong chơng trình Toán 5 mới. Hy vọng thông qua bài viết này giúp các em
học sinh có thêm đợc một số kinh nghiệm nhỏ trên con đờng chinh phục những...