... ÂM: (1, 0 điểm) Mỗi ý 0 ,1 điểm A A C B C B II TỪ VỰNG _ NGỮ PHÁP (4,5 điểm) A (1, 5 điểm) Mỗi ý 0 ,15 điểm 4 A C C 10 D 11 D 16 B 12 C 17 B 13 B 18 B 14 C 19 C 15 B 20 A B (0,5 điểm) Mỗi ý 0 ,1 điểm ... 11 ……… 16 ……… 12 ……… 17 ………… 13 ……… 18 ……… 14 ……… 19 ……… 15 ………… 20……… B Điền mạo từ (a, an, the θ ) vào chỗ trống câu sau : (0,5 điểm) 21 ….computer has changed …our daily ... 38 have tried 43 lived A (1, 5 điểm) Mỗi ý 0 ,15 điểm 46 C 51 D 47 B 52 A 48 D 53 C B (1, 5 điểm) Mỗi ý 0 ,15 điểm 56 makes 57.advertisements 61. present 62 itself IV VIẾT: (1, 5 điểm) 58 circulation...
... làm văn phận khơng nhỏ học sinh yếu 14 Dù học hình thành kĩ tạo lập văn biểu cảm xong nhiều học sinh khơng phân biệt văn miêu tả văn biểu cảm Các em cảm nhận viết văn nghĩa vụ, làm qua loa cho ... Giỏi % SL Trung % 12 bình SL % 15 60 Yếu SL Kém % 28 SL % * Sau thực hiện: Lớp 7a1 SL Só số 25 Khá Giỏi % SL Trung % 32 bình SL % 13 52 Yếu SL Kém % SL % BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Bài học kinh ... thức biểu đạt văn bản, kĩ viết, bộc lộ cảm xúc tập làm văn phận khơng nhỏ học sinh yếu Dù học hình thành kĩ tạo lập văn biểu cảm xong nhiều học sinh khơng phân biệt văn miêu tả văn biểu cảm...
... Toán : Ôn cũ Toán : Các số 1, 2, Toán : Các số 1, 2, Toán : Các số 1, 2, Toán : Các số 1, 2, 3 2 1 3 1 Toán : Các số 1, 2, 3 Toán : Các số 1, 2, 3 Các số 1, 2, Toán : Bài 2 3 ...
... đề tài: Văn chính luận phân chương trình Ngữ văn 10 , Ngữ văn 11 Ngữ văn 12 , với kinh nghiệm giảng dạy điều kiện chúng chi khảo sát vận dụng vào văn của chương trình Ngữ văn 12 đề xuất ... phòng chống AIDS, 1- 12-2003 của Cô-phi An-nan *** B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Văn luận chương trình THPT 1.1Văn nghị luận và văn chính luận Văn nghị luận thể loại văn: “Viết những vấn ... vốn văn hóa dân tộc… Khác với văn tự hay văn trữ tình, sở quan quan trọng của văn chính luận xác định chủ đề nhan đề của văn Nêu văn tự văn trữ tình thường mang tính hình tượng văn...
... a ý kiến 14 /02/2 011 Võ Hoàng Trú c 10 người viết CỦNG CỐ _ Thế nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? _ Các bước làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí ? 14 /02/2 011 Võ Hoàng Trú c 11 DẶN DÒ _ ... hội” 14 /02/2 011 Võ Hoàng Trú c Học sinh tự số đề tư tượng? ( dạng có mệnh đề dạng mệnh đề) II/ CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ Cho học sinh TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ( bước) văn ề 1. BƯỚC 1: (Tìm ... 14 /02/2 011 Võ Hoàng Trú c I/ ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ: 1. ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA CÁC ĐỀ: Giống Khác _ Dạng đề có kèm mệnh đề (Đề 1, 3 ,10 ) - Các đề yêu...
... thời gian tuần từ ngày 23 /10 /2 012 đến 25 /12 /2 012 nhóm tiến hành tìm hiểu viết báo cáo bước chuẩn bị cho người học Sau cuộc nghiên cứu, nhóm nhận xét, phân tích đề xuất cho một số phuong pháp ... kết luận dạng văn nói văn viết một cách rõ ràng, xác - Bảo đảm cho tất cả học sinh quan sát vật, tượng rõ ràng, đầy đủ, phân phát vật thật cho họ Để đồ dùng trực Nhóm LG Page 14 ĐàoTạo Và ... hoạch đào tạo phải dành cho người học phương pháp học tốt hướng dẫn cho người học một phương pháp hiệu quả Chuẩn bị nội dung cho người học một khâu quan trọng cho kế hoạch một chương...
... tộc” 1. Thế nào là nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc Có nhiều ý kiến xoay quanh vấn đề “bản sắc dân tộc” văn hóa ? Có ý kiến cho nói đến sắc dân tộc văn hóa nói đến văn hóa ... khẳng định chủ thể văn hóa thuộc nhân dân, để khai thác triệt để tiềm nặng văn hóa dân tộc, phát phát triển tài văn hóa Tính nhân vănvăn hóa biểu trân trọng giá trị người, văn hóa thấm nhuần ... Hồ Chí Minh Đó văn hóa mang tinh thần dân chủ, văn hóa mà dân chủ yếu tố làm thay đổi nhiều mặt đời sống văn hóa dân tộc, tiền đề quan trọng cho phát triển văn hóa, tạo động lực cho phát triển...
... 2 010 Ta có 2 011 số nguyên tố Theo định lý Fecma ta có: ≡ ( mod 2 011 ) 32 010 ≡ ( mod 2 011 ) 2 013 2 013 Suy ≡ 12 5 ( mod 2 011 ) , ≡ 27 ( mod 2 011 ) Vậy chia u2 013 cho 2 011 ta số dư 15 2 Suy chia v2 013 cho ... nghiệm (***) y0 = 13 9 13 9 13 9 13 9 + − − 1 − + + − Suy : x = + 10 8 10 8 10 8 10 8 Vậy phương trình cho có hai nghiệm 13 9 13 9 x = ; x = 3 + + − − 1 − 10 8 10 8 b) Đặt x = cos ... , z cho: x 2 012 + 2009 y 2 012 = 2 011 + 2 012 z 2 010 Giải Ta có nhận xét Bình phương số nguyên đem chia cho số dư là Ta có x 2 012 chia cho dư 1; 2009 y 2 012 chia dư Suy ra: x 2 012 + 2009 y 2 012 ...
... những câu văn, đoạn văn, bàivăn hay Giúp các em tự tin, phấn khởi và yêu thích phân môn Tập làm văn Tôi quyết định cho n đề tài: “Rèn kỹ viết bàivăn miêu tả – kiểu bài tả ... Kết thu sau: 15 Trung Yếu (1 10 ) Số lượng bình (5, 4) = 0% em = 6) 15 em = 11 em 45,5% em = (33,3%) em = Giỏi (9 Khá (7,8) 33 Trước 33 thực Sau em = 21, 2% 15 em = thực So sánh 21, 2% Tăng 45,5% ... giỏi (7 – 8) bình (1, 2, 3, 4) 33 học sinh (9 – 10 ) em = (5 – 6) 15 em = 45,5 11 em = 21, 2% % 33,3% II Các biện pháp thực hiện: Để giúp học sinh viết được một bàivăn miêu tả cối...
... lịch tự trả tiền cho chủ nhà với mức họ cho hợp lí, khoảng 10 0.000 VNĐ/đêm/người dến 15 0.000 VNĐ/dêm/người, nhiên có lúc thấp giá nhiều (30.000 VNĐ/đêm/người) o Từ tháng 03 năm 2 010 , công ty TNHH ... biệt thự cho thuê,… Đặc điểm a Vị trí Nhà có phòng cho khách du lịch thuê (Homestay) mang lại cho khách trải nghiệm riêng, vị trí loại sở lưu trú hình thành nơi có nguồn tài nguyên văn hóa phong ... tỉnh cho thấy, riêng ngày 29/4 có 24.000 lượt khách tham quan vịnh Hạ Long - số kỷ lục mà danh thắng đón ngày Và tới 16 h ngày 30/4 có thêm 16 .000 người đổ Lượng khách tăng đột biến khiến 10 0%...
... triển Hôm thầy bảo với chúng em rằng, thầy có bài tập dành cho lớp nhóm nào có câu trả lời hay cho câu hỏi của thầy sẽ điểm tối đa là 10 Chủ đề của câu hỏi là : “Why we should learn ... cách giải nên chuyện đa trở nên dễ dàng nhiều Em hứng thú với những bài học ngày đặc biệt là môn Tiếng anh Bởi mang lại cho em nhiều kiến thức, giúp cho vốn hiểu biết còn non của em ... mặt bạn Các bạn đa đưa nhiều ý kiến, có ý kiến cho học Tiếng anh mang lại nhiều lợi ích cho chúng ta, là ngôn ngữ thông dụng giới Mọi người cho là ý kiến hay theo em câu trả lời vẫn chưa...
... 1 Tên tình huống: Giải tình môn Vật lí có liên quan đến môn toán Mục tiêu giải tình huống: Như ta ... nhu cầu ngày cao người dạy người học, bên cạnh lượng kiến thức hai môn vừa liên quan, vừa hỗ trợ cho Vậy để củng cố kiến thức bản, hình thành phương pháp giải, tăng khả vận dụng kiến thức góp phần ... giải tình - Vận dụng có hiệu kiến thức học lớp vào đời sống - Có kết hợp môn học tự nhiên, giúp cho việc học tập học sinh có hiệu cao *Trên nhìn nhận nhỏ thân em, có thiếu sót xin người đọc góp...
... khái quát biểu đạt kết luận dạng văn nói văn viết một cách rõ ràng, xác - Bảo đảm cho tất cả học sinh quan sát vật, tượng rõ ràng, đầy đủ, phân phát vật thật cho họ Để đồ dùng trực quan dễ ... hoạch đào tạo phải dành cho người học phương pháp học tốt hướng dẫn cho người học một phương pháp hiệu quả nhất.Chuẩn bị nội dung cho người học một khâu quan trọng cho kế hoạch một chương ... dụng chủ yếu thính giác với tư tái hiện, làm cho họ chóng mệt mỏi - Làm cho học sinh thiếu tính tích cực việc phát triển ngôn ngữ nói - Thiếu điều kiện cho phép giáo viên ý đầy đủ đến trình độ...
... tập / 26 - Đọc ba văn bản, xác định yêu cầu a) Đoạn trích dịch Chinh phụ ngâm: tập Từ HS trả lời câu hỏi gợi ý sau: - Nghệ thuật điệp từ sáng tạo, phong phú + Cảnh vật người văn - Động từ dãi, ... thể cảnh vật → Cảnh vật giao hoà, quấn quít, đầm ấm người ba văn - Tâm trạng đối lập với cảnh vật: xót xa, đau khổ + Dấu ấn cá nhân thể văn nào? Chỉ biện pháp nghệ thật b) Đoạn trích Truyện Kiều: ... viết mùa thu mà em học, phân tích dấu ấn cá nhân tác giả nghệ thuật miêu tả thể - Chuẩn bị cho làm văn số * RÚT KINH NGHIỆM ...