... trng S phm sinh viờn c cp hc bng nờn Trng khụng cú khon thu no khỏc ngoi phn kinh phớ ngõn sỏch m B giỏo dc v o to cp hng nm Kinh phí ngân sách chođào tạo Lơng giáoviên Học bổng sinhviênTrang ... hin theo s sau: Nhà nớc Bộ giáodục & Đào tạo Các sở thu nhận sinhviên tốt nghiệp Các trờng PTTH, trờng gửi ngời đến học HT quản lý Từ trờng đồng nghiệp nớc Hệ thống tác nghiệp Trờng CĐSPMGTWI ... hc ca sinh viờn - Xõy dng thc hin n np hc - Xõy dng i ng cỏn b ging dy + Thc hin cụng tỏc o to - K hoch ging dy chosinh viờn theo tng k tng khoỏ - Xõy dng lch ging dy cho giỏo viờn v sinh viờn...
... cho học sinh mà đối tợng nhận thức học sinh Nó yếu tố kích thích tính tò mò, lòng hăng say tích cực học tập học sinh Hơn chừng mực định góp phần giáodụcđạođức , giáodục thẩm mỹ chosinhviên ... lúc quản lý giáodục đợc hiểu quản lý sở GD - ĐT Nếu hệ thống giáodục bao gồm ngành giáodục với toàn hệ thống giáodục quốc dân, tổ chức giáodục địa bàn lãnh thổ nh quản lý giáodục cấp tỉnh, ... Chơng II Thựctrạngcôngtác thiết bị dạy học quản lý côngtác thiết bị dạy học trờng CĐSPKT Vinh 2.1 Tìm hiểu thựctrạng chung CTTBDH 2.1.1 Những phơng pháp xác định thựctrạngcôngtác TBDH...
... sinhviêncaođẳng qui, liên thông vừa học vừa làm 800 học viên Hiện trường có 3.422 học sinh, sinhviên với 12 chuyên ngành: Giáodục Tiểu học, Giáodục Mầm non, Sưphạm Toán, Sưphạm Hóa, Sư ... khác trườngcôngtácgiáodục trị tư tưởng chocángiáoviên học sinh, sinhviên - Tổ Thể dục - Quân có nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng giáoviên thể dục trình độ cao đẳng, giảng dạy học phần giáodục ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 - TrườngThực hành sưphạmthực chức trường phổ thông với cấp học, sở rèn nghề chogiáosinhsư phạm, sở nghiên cứu khoa học trường CĐSP Chức nhiệm vụ trườngCaođẳngSưphạm Quảng Ninh...
... 2.2.1 Thựctrạng quản lý côngtác rèn luyện nghiệp vụ sưphạmchosinhviêncaođẳng năm thứ 36 2.2.2 Thựctrạng quản lý côngtác rèn luyện nghiệp vụ sưphạmchosinhviêncaođẳng năm ... PHẠM BẮC NINH - THỰCTRẠNGVÀ NGUYÊN NHÂN 35 2.1 Khái lược trườngCaođẳngSưphạm Bắc Ninh 35 2.2 Thựctrạng quản lý côngtác rèn luyện nghiệp vụ sưphạmTrườngCaođẳngSưphạm ... côngtác rèn luyện nghiệp vụ sưphạmtrườngcaođẳngsư phạm; phân tích thựctrạng quản lý côngtác rèn luyện nghiệp vụ sưphạmchosinhviênTrườngCaođẳngSưphạm Bắc Ninh thời gian qua; bước...
... nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu nhóm khách thể nghiên cứu sinhviêncaođẳng từ năm thứ đến năm thứ hệ quy trường CĐSP Điện Biên năm học 2012 – 2013 Sinhviên năm thứ sinhviênvàotrường ... sinhviên năm thứ Kết nghiên cứu khách thể gợi ý để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho em sinhviên năm học Mẫu nghiên cứu 240 sinhviên gồm sinhviên khóa K15 (sinh viên năm thứ 1) 120 sinh ... đánh giá giáodục trình thu thập xử lý kịp thời, có hệ thống thông tin trạng hiệu 30 giáodụcCănvào mục tiêu dạy học, làm sở cho chủ trương, biện pháp hành động giáodục (15) Theo tác giả Lâm...
... lãnh đạo nhà trườngcôngtác hoạch định sách lâu dài, định Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Cơ sở suy diễn với kết đào tạo trườngCaođẳngSưphạmYên ... tạo trườngCaođẳngSưphạmYên Bái –Lưu Thị Thanh Hà – CNTT&TT -2011 vii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Cơ sở suy diễn với kết đào tạo trườngCaođẳng ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Cơ sở suy diễn với kết đào tạo trườngCaođẳngSưphạmYên Bái –Lưu Thị Thanh Hà – CNTT&TT -2011 v DANH MỤC KÝ HIỆU VÀ VIẾT TẮT CNTT Công nghệ Thông tin IT Công...
... typical type of test following this approach, multiple choice, is still widely used nowadays even though there is still a limited use for multiple choice items in many communicative tests (iii) The ... following table: Parts Types Items Tasks Multiple choice 10 Circle the best answer Cloze- procedure Circle the correct answer for each blank (multiple choice) Reorder the story 11 Reorder the jumbled ... Oxford: Oxford University Press Carroll, J.B (1968) The psychology of language testing (In) A David (Ed.) Language Testing Symposium A Psycholinguistic Perspective London: Oxford University Press...
... viờn cao hc, nghiờn cu sinh, trn tr vi nhng c th c s o to a phng, cng ó úng gúp c nhiu cụng trỡnh khoa hc v ny: - Bựi Th Kim Phng vi "Thc trng v bin phỏp nõng cao cht lng NCKH giỏo dc chosinh ... nh vo vic nõng cao cht lng o to cỏc trng i hc, CSP Trc ht NCKH l mt nhng bin phỏp nhm phỏt huy kh nng t hc, tớnh sỏng to ca sinh viờn NCKH cng l ngun b sung kin thc quan trng chosinh viờn bờn ... Hot ng NCKH giỳp cho ging viờn nõng cao c trỡnh chuyờn mụn v nghip v s phm - Hot ng NCKH lm phong phỳ ni dung ging dy ca ging viờn v giỳp cho nhng ni dung ú mang tớnh thc tin cao, ỏp ng tt nhu...
... g d a ti n g nc ngoi chosinh viờn khụng chuyờn (cỏc sinh viờn khoa khỏc), hỡnh thnh cỏc giỏo sinh CSP Nam nh phm cht, o c, chuyờn mụn nghip v cn thil - hnh [rang vo di cho th h tr ca tnh nh ... cao hc cho cỏc trng i hc, cao ng Tng tý l ging viờn H, C cú trỡnh thc s lờn 40%, cú trỡnh tin s lờn 25% nm Chỳ trng o to giang viờn n cú trỡnh cao Nh vy, phỏt trin i ng ging viờn i hc, cao ... v k i n l p , thc t p S p h m p h Uirớg Cỏc cuc thi quc t ginh cho hc sinh, sinh viờn dó minh chng cho dieu d qua nhng hc sinh dt gii hng nm cỏc chuyờn mụn khỏc Qua ú cng khng nh hn v vai...
... nghiên cứu cho thấy chất lượng đào tạo trườngCaođẳngSưphạm Bà Rịa – Vũng Tàu sinhviên đánh giá mức tốt kết hợp với nghiên cứu từ thựctrạng nhà trường, tác giả đưa số giải pháp để nâng cao ... chuẩn đánh giá chất lƣợng giáodục trƣờng caođẳng Chất lƣợng giáodục trƣờng caođẳng đáp ứng mục tiêu nhà trƣờng đề ra, đảm bảo yêu cầu mục tiêu giáodụccaođẳng Luật Giáodục hành, phù hợp với ... mang lại chosinhviên đƣợc sinhviên đánh giá cao chất lƣợng dịch vụ đào tạo Trƣờng cao H3: Sự đáp ứng yêu cầu đángsinhviên đƣợc sinhviên đánh giá cao chất lƣợng dịch vụ đào tạo Trƣờng cao 24...
... GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN XUÂN KIỀU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC Chuyên ngành: ... đào tạo trườngcaođẳng Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo trườngcao đẳngError! Bookmark not defined 1.4.1 Quản lý chất lượng bên trườngcao đẳngError! ... Error! Bookmark not defined Chương THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM NAM ĐỊNH Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát trường CĐSP Nam Định Error! Bookmark...
... kết nghiên cứu vào sản xuất, đời sống tham gia vào phát triển công nghệ, chuyển giaocông nghệ, từ việc thực dịch vụ t vấn dịch vụ phục vụ học sinh, sinhviên Đặc biệt, nhiều sở giáodục - đào ... II THựCTRạNG KHAI THáC, QUảN Lý VàSử DụNG NGUồN TàI CHíNH CủATRƯờNGcaođẳng thống kê 29 2.1 Vài nét côngtácđào tạo Trờng Caođẳng Thống kê năm qua 2.1.1 Khái quát chung đặc điểm Trờng Cao ... phục vụ tốt côngtácđào tạo Trờng Caođẳng Thống kê Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Nguồi tài phục vụ chocôngtácđào tạo Caođẳng Thống kê 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Các...
... trỡnh cao ng 5.1.2 ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng Cng ng H Ni 5.1.3 xut mt s gii phỏp nõng cao hiu qu qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng ... nõng cao hiu qu qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng Cng ng H Ni - i tng: ti tin hnh ti trng Cao ng Cng ng H Ni i tng la chn kho sỏt v phõn tớch l cỏn b qun lý, GV, sinh viờn cao ng ... Vit y Cht lng Cao ng Cng ng H Ni Cht lng o to Cao ng chuyờn nghip Cht lng giỏo dc Cụng nghip húa-Hin i húa i hc, cao ng Giỏo dc i hc Giỏo dc v o to Giỏo viờn ch nhim Hc sinh- Sinh viờn Khoa hc...
... Bộ Giáodục & Đào tạo Bộ Văn hóa - Thể thao Du Lịch Ban giám hiệu CaođẳngCaođẳng Văn hoá nghệ thuật Đại học Đội ngũ giảng viên Giảng viênGiáodục - đào tạo Giáosư Học sinhsinhviên Nhà giáo ... hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáodục khác, huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng caogiáodụcđào tạo nhà trường [40] 19 Quản lý nhà trường bao gồm hai loại tác động sau: Tác động ... diễn viên học sinh nhà trường, nhà trường với đơn vị nghệ thuật qua việc trao đổi giáo viên, đưa giáoviênthực tế, tiếp nhận sinhviên chuyên ngành nghệ thuật đến trường để kiến tập, gửi học sinh...
... nhà trường Vì chương luận văn tập trung làm rõ thựctrạngcôngtácđào tạo trườngCaođẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa năm gần 37 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNGCAOĐẲNG ... bản: 16 giáo viên; + Khoa Công nghệ thông tin: 15 giáo viên; + Khoa Chính trị - Pháp luật Ngoại ngữ: giáo viên: 07 giáo viên; + Khoa Kinh tế: 11 giáo viên; + Khoa Sưphạm kỹ thuật: 04 giáo viên; ... hở cho học sinh lợi dụng 2.3.4.2 Chất lượng đội ngũ giáoviên Đội ngũ giáoviênTrường phần lớn đào tạo từ trường đại học, caođẳngGiáoviên hướng dẫn thực hành chủ yếu tốt nghiệp Đại học Sư phạm...
... Mỏc - Lờnin núi chung v mụn Chớnh tr núi riờng cho thy vic truyn th tri thc cho hc sinh tht khụng d dng Mụn Chớnh tr l mt nhng mụn hc trang b cho hc sinh nhng kin thc, th gii quan, phng phỏp lun ... trỡnh hc v nghiờn cu ng thi cho tụi c gi li cm n ti BGH Trng Cao ng Cn Th, Lónh o T Chớnh tr, cỏc ging viờn, giỏo viờn ging dy mụn Chớnh tr v cỏc em hc sinh h Trung cp Trng Cao ng Cn Th ó to iu kin ... ngh l quc sỏch hng u; u t cho giỏo dc v o to l u t cho phỏt trin Chớnh vỡ vy, i mi PPDH tr thnh xu hng din mnh m cỏc cp hc, bc hc t THPT cho n Trung cp chuyờn nghip, Cao ng v i hc theo hng phỏt...
... học thựctrạngcôngtácđào tạo nhà trường Vì chương luận văn tập trung làm rõ thựctrạngcôngtácđào tạo trườngCaođẳng nghề Đường sắt – Phân hiệu Phía nam năm gần Chương 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁC ... nguyên trạngtrường Trung học đường sắt II vàotrườngCaođẳng nghề đường sắt I có tên gọi: TrườngCaođẳng nghề Đường sắt – Phân hiệu Phía nam 2.1.2 Chức - nhiệm vụ 2.1.2.1 Chức năng: TrườngCao ... động trường nhằm nâng cao chất lượng trường + Trườngthực cải tiến thường xuyên côngtác kiểm tra - Tiêu chí 3: Hoạt động dạy học Tiêu chí đánh giá tiêu chuẩn sau: + Côngtác tuyển sinh thực...
... lượng dạy học mơn ĐạođứcgiáodụcđạođứctrườngCaođẳngsưphạm Gia Lai ” II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu thựctrang dạy học mơn ĐạođứcgiáodụcđạođứctrườngCaođẳngsưphạm Gia Lai (CĐSP ... NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu chương trình đạo Bộ Giáodục – Đào tạo việc giảng dạy mơn Đạođứcgiáodụcđạođứctrường CĐSP GL Nghiên cứu thựctrạng học mơn Đạođứcgiáodụcđạođứctrường CĐSP GL Phạm ... thực tế để xây dựng chuẩn mực đạođứcgiáodụcđạođứccho học sinh hạn chế II THỰCTRẠNG DẠY MƠN ĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG CĐSP GIA LAI Tơi tiến hành điều tra tình hình học tập mơn Đạođứcgiáodục đạo...