... trắcnghiệm kiến thức Ditruyềnvàbiếndị Sinh học lớp 9. Xây
dựng giáo án có sử dụng câuhỏi TNKQ trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến
thức ditruyềnvàbiếndị môn Sinh học lớp 9. Thực nghiệm ... sử dụng câuhỏi TNKQ trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức
di truyềnvàbiếndị môn Sinh học lớp 9.
Keywords: Ditruyền học; Biến dị; Sinh học; Phương pháp giảng dạy; Câuhỏi
trắc nghiệm ...
XÂY DỰNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ ĐỂ DẠY
KIẾN THỨC MỚI VÀ KTĐG
2.1. Khái niệm về câu hỏi, câuhỏitrắcnghiệm khách quan [25]
2.1.1.Khái niệm về câuhỏiCâuhỏi là một...
... Hiền
PHẦN I – TRANG BỊ KIẾN THỨC CƠ BẢN
CHUN ĐỀ I – DITRUYỀNVÀBIẾN DỊ
VẤN ĐỀ I - CẤU TRÚC VÀ CƠ CHẾ DITRUYỀNVÀBIẾNDỊ Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ
Câu 1: Một đoạn mã gốc của gen có trình tự các nuclêơtit ... có thể dịch mã ngay
thành chuỗi pơlipeptit.
Câu 7: Phát biểu nào sau đây là khơng đúng khi nói về đặc điểm của mã di truyền?
A. Mã ditruyền đặc trưng cho từng lồi sinh vật. B. Mã ditruyền ... từng lồi sinh vật. B. Mã ditruyền đọc theo một chiều.
C. Mã ditruyền là mã bộ ba. D. Mã ditruyền có tính đặc hiệu và tính thối hóa.
Câu 8: Trong q trình tái bản ADN, một trong những vai trị...
... #'(
'=#B&B7
14. Dạng biến đổi nào sau đây KHÔNG phải là đột biến gen ?
#[> &:%*>
:/68F,)*+ ':->
15. Đột biến gen ... „„
&>(9:Ld.;/>*aG$!Gt."/=*
Tr nghiệm Sinh học 9 + 12
&.-P
.-6/*B%*B-B=/*/>*;>!%$
'=0#B&"
17. Đơn vi
̣
bị biến đổi ... D=$d
B. !%/*$A
C. D=Fd
D. I/+G=*
ĐỘT BIẾN NST
1.-(9:W*@I
#+/I†"G$†
&."P.
.-;!".-7(9:
'%*/I"=//I
,(%%.-(9:!"/
#@!d"@/@N
&;!/ID@2!dB/@/-."/
@5-*$O
'=#"&
0:@.-(9:
#@!]mB**B
&@/@N$<B$
@;!/I!]B/@."/
'=@@%
?(%.%/".-)*+!"
#@@!dB/@NL!!"Oo
&@@;F
56’**$O
'=#B&B7
E-@.-(9:!"
#7(9:.PwJ
...
... thích :
A. Các định luật ditruyền của Menđen
B. Quy luật ditruyền liên kết của Moocgan
C. Quy luật ditruyền liên kết giới tính
D. Các quy luật ditruyền nhân
E. Sự ditruyền các tính trạng qua ... giống.
B. Tạo biếndị tổ hợp, tăng tính đa dạng sinh giới.
C. Cho phép lập bản đồ gen, rút ngắn thời gian chọn giống.
D. Đảm bảo sự ditruyền từng nhóm gen quý và hạn chế biếndị tổ hợp.
26. ... đời ngắn, đẻ nhiều, có nhiều biến dị.
C. Mang 7 cặp tính trạng tương phản, chu kỳ sinh sản từ 25-30 ngày.
D. Câu A, B đúng.
E. Câu A, B, và C đều đúng.
9. Trong thí nghiệm của Moocgan, cho các...
... CÂUHỎI ÔN TẬP PHẦN DITRUYỀNVÀBIẾNDỊ
Câu 1: Nêu nội dung và ý nghĩa của quy luật phân li ?
Câu 2: Thế nào là lai phân tích ? Nêu ý nghĩa của ... trôi hoàn toàn ?
Câu 6: Nêu những di n biến cơ bản của NST trong nguyên phân ?
Câu 7: Nêu những di n biến cơ bản của NST trong giảm phân ?
Câu 8: So sánh nguyên phân và giảm phân ?
Câu 9; Nêu những ... nhân và hậu quả của đột biến gen ?
Câu 17: Thế nào là đột biếncấu trúc NST ? Nêu các dạng đột biếncấu trúc
NST ? Vì sao đột biếncấu trúc NST thường có hại ?
Câu 18: Nêu nguyên nhân và cơ...
... nào?
a/ Tái bản và dịch mã b/ phiên mã và dịch mã
c/ Tái bản và phiên mãd/ Tự sao và phiên mã
38. Quá trình phiên mã xảy ra qua các giai đoạn nào?
a/ Hoạt hoá acid amin, dịch mã. b/ Sao mã và giải mã.
c/ ... chất ditruyền xảy ra ở cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử.
b/ là các biếndị tổ hợp xuất hiện qua sinh sản hữu tính.
c/ là các biến đổi đột ngột về cấu trúc và số lượng của NST.
d/ là các biến ... sinh vật.
78. Đột biến làm biến đổi hình thái, số lượng gen trên NST là dạng đột biến
a/ mất đoạn, lặp đoạn và đảo đoạn b/ mất đoạn, lặp đoạn và chuyển đoạn
c/ lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn...
... biến gen, cơ chế biểu hiện của đột biến gen.
+ Phân biệt biếndịditruyềnvàbiếndị không di truyền, đột biếnvà thường biến.
+ So sánh đột biến gen và đột biến NST
+ Phân tích mối quan hệ ... chung và trong bồi dưỡng HSG
nói riêng.
12
- Phân biệt được biếndịditruyền với biếndị không di truyền, đột biến với thường biến, đột
biến gen với đột biến nhiễm ... học trung học phổ thông – Ditruyềnvà tiến hóa. 2009.
12. Trần Đức Lợi. Sinh học ditruyềnvàbiến dị. Nxb trẻ, 2000.
13. Vũ Đức Lưu. Phương pháp giải bài tập di truyền. Nxb Giáo dục, 2001....
... phối
của
A.Đột biến, giao phối và chọn lọc tự nhiên. B .Biến dị, ditruyềnvà phân li tính trạng.
C. Biến dị, ditruyềnvà chọn lọc tự nhiên. D. Biến dị, ditruyềnvà giao phối.
Câu 5.Trong quá ... điều kiện sản xuất mới.
Câu 19: Biếndịditruyền trong chọn giống là:
A. biếndị tổ hợp. B. biếndị đột biến. C. ADN tái tổ hợp. D. cả A, B và C.
Câu 20: Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen ... tích D. Lai khác dòng kép.
Câu 7: Loại biếndịditruyền phát sinh trong quá trình lai giống là
A. đột biến gen. B. đột biến NST. C. biếndị tổ hợp. D. biếndị đột biến.
Câu 8: Nguồn nguyên liệu...
... giảm phân và thụ tinh.
Câu 35: Dạng đột biến gây hội chứng “tiếng mèo
kêu” là:
a. Đột biến gen.
b. Đột biến lặp đoạn.
c. Đột biến chuyển đoạn.
d. Đột biến mất đoạn của NST số 5.
Câu 36: ... điểm chung nhất của đột biếndị bội
ở người là:
a. Trí tuệ kém phát triển, vô sinh.
b. Dị dạng, si đần.
c. Dị dạng, vô sinh.
d. Dễ mắc các tật, bệnh di truyền.
Câu 58: Cơ thể thực vật ỡ ... trúc.
Câu 17: Thông tin ditruyền chứa đựng trong
mARN được gọi là:
a. Bản mã gốc.
b. Bản mã sao.
c. Bản dịch mã.
d. Tính trạng cơ thể.
Câu 18: Bào quan trực tiếp tham gia vào dịch mã...
... huyết B.Bị biến đổi trước khi vào máu
C.Không bị biến đổi trước khi vào máu
D.Bị biến đổi thành aldehyd trước khi vào máu
E. Bị biến đổi thành acid acetic trước khi vào máu
144. Rượu được oxy hoá ...
điểm:
A. Cùng chiều với gradient nồng độ của chúng giữa dịch lòng ruột và tế bào
B. Cùng chiều hay ngược chiều với gradient nồng độ của chúng giữa dịch lòng
ruột và tế bào
C. Không cần cung ... tiêu hoá B. Thoái hoá glycogen ở gan
C. Quá trình tân tạo đường D. Câu A và B E. Câu A, B và C
186. Phản ứng biến đổi Fructose-1,6 di thành Glyceraldehyd-3- cần cung cấp năng
lượng
A. Đúng B....
... câu trả lời.
14. Với trắcnghiệm cần câu trả lời ngắn, nên đặt câuhỏi
thế nào để thí sinh chỉ cần dùng một từ hay một câu để trả lời.
42
18. Nên ít hay tránh dùng thể phụ định trong các câu ... cũng mất
nhiều thời giờ hơn để đọc câu hỏi.
6
II- Quy tắc soạn câuhỏi loại: đúng sai
1. Nên dùng những chữ chính xác và thích hợp để câuhỏi
đơn giản và rõ ràng.
Thí dụ 1:
Đ.S. Vì chính ... nhờ trắcnghiệm khách quan, chúng ta nên dùng
trắc nghiệm khách quan để có độ giá trị và độ tin cậy cao
hơn. Nên dùng loại câuhỏi tự luận để trắcnghiệm khả năng
của học sinh áp dụng những điều...
... chất.
Câu 10: Trong dung dịch nước clo có chứa các chất sau:
A. HCl, HClO, Cl
2
.
B. Cl
2
và H
2
O.
C. HCl và Cl
2
.
D. HCl, HClO, Cl
2
và H
2
O.
Câu 11: Kim loại nào sau đây tác dụng với dung dịch ... gam.
Câu 50: Hòa tan 10 gam hỗn hợp hai muối cacbonat kim loại hóa trị II bằng dung dịch HCl
dư ta thu được dung dịch A và 2,24 lit khí (đktc). Cô cạn dung dịch A, số gam muối thu
được là:
Câu ... O
2
.
D. Cả A và B.
Câu 38: Cho hai khí với thể tích là 1:1 ra ngoài ánh sang mặt trời thì có hiện tượng nổ, hai khí đó là :
A. N
2
và H
2
.
B. H
2
và O
2
.
C. Cl
2
và H
2
.
D. H
2
S và Cl
2.
B....