... Đào
Hướngdẫnhọcsinhgiảitoáncólời văn
Tên đề tài: Hướngdẫnhọcsinhgiảitoáncólờivăn ở HS tiểu học
1 - Đặt vần đề :
- Môn toán là môn họccó vị trí vô cùng quan trọng ở các cấp học ... Thơ Đào
Hướngdẫnhọcsinhgiảitoáncólời văn
+ Hướngdẫnhọcsinhcách sàng lọc và tóm tắt đề toán một cáchcô đọng và gợi được cáchgiải cho
học sinh .
4. Khó khăn thứ tư :
Bài toán mà ... Hướngdẫnhọcsinhgiảitoáncólời văn
- Nhiều bài toáncó dữ kiện đưa ra không tường minh cũng là một vấn đề khó đối với họcsinh tiểu
học.
Tóm lại : Bước 1 trong giảitoáncóvăncó vị trí...
... việc dạy họcGiảitoáncólờivăn nói
riêng và trong chất lượng môn Toán nói chung bởi vì Giảitoáncólờivăn là
dạng toán khó và mới của chương trình học. Họcsinh phải đặt lờigiải trước ... đối tượng, từng trình độ họcsinh mà hướngdẫn các
em cách lựa chọn, đặt câu lờigiải cho phù hợp.Trong một bài toán, họcsinhcó
thể có nhiều cách đặt khác nhau như 2 cách trên.
Song trong khi ... cần lựa chọn để có câu lờigiải là hay nhất để ghi vào bài giải.
Bước 3: Trình bày bài giải:
Như chúng ta đã biết, các dạng toáncólờivănhọcsinh đã phải tự viết
câu lời giải, phép tính,...
... trình.
Vậy giảitoáncólờivăncó những giảng bài tập nào? Phương pháp giải ra
sao? Đó chính là nội dung của đề tài tôi đang nghiên cứu : “Một số biện pháp
hướng dẫnhọcsinhcáchgiảitoáncólờivăn ... gũi
với họcsinh vừa giúp cho họcsinhcócơ sở luyện tập kiến thức vừa phát huy khả
năng ứng dụng thực tế cho học sinh.
Trước đây, dạng bài tập giảitoáncólờivăn trong môn toán chỉ có ở lớp ... về giảitoáncólờivăn được
ứng dụng trong thực hành cáchgiải bài toán bằng hai phép tính
Bài tập củng cố về thống kê số liệu :
Ở dạng toán về thống kê số liệu, bài tập về giảitoáncó lời...
... Hướngdẫnhọcsinh ôn tập phần“Giaiû toán bằng cách lập phương trình” - 2007
Tên đề tài :
HƯỚNG DẪNHỌCSINHGIẢITOÁN
Phần : “
Giải toán bằng cách lập phương trình
”
A- ... để trả lời bài toán.
- Từ cáchgiải trên, giáo viên cho họcsinh suy nghó xem còn có thể giải theo cách
nào nữa? Họcsinh thấy ngay là ta có thể chọn số dầu thùng 1 lúc đầu là ẩn.
Bằng cách lý ... trình rồi giải phương trình một cách kỹ càng, yêu
cầu họcsinhcó kỹ năng thực hành giảitoán phần này cẩn thận.
Việc hướngdẫnhọcsinh tìm ra phương pháp giảitoán phù hợp với từng dạng bài...
... tác bồi dưỡng họcsinh giỏi mà giáo
viên có thể vận dụng để hướngdẫn đại trà cho họcsinh trong những tiết học chính
khóa. Qua đó các em có thể vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các ... vững cáchgiải
những dạng bài tập sinhhọccó liên quan đến nội dung sách giáo khoa Sinhhọc lớp 9và
sử dụng khéo léo với một tỉ lệ thích hợp thì các bài tập ứng dụng toánhọc trong dạy và
học ... cao, có thể giới thiệu thêm cho HS nhiều cáchgiải khác nhau ( nếu có) .
* Đối với Học sinh:
- Phải có sự yêu thích bộ môn , có sự đầu tư học tập trong thời gian dài.
Ngoài khả năng siêng học...
... tổng và tỷ số
Bài toán
Lớp 1A có 35 học sinh, trong số đó số họcsinh nữ bằng 3/4 sè häc sinh nam.
Hái líp 1A cã bao nhiêu họcsinh nứ và họcsinh nam.
Giáo viên hớng dẫncách giải:
B ớc 1:
... thế
Học sinh
- Cho biết tổng số họcsinh là 35.
Tỷ số giữa họcsinh nữ và nam là 3/4
- Số họcsinh nam và họcsinh nữ.
- Giá trị một phần.
- Lấy tổng số họcsinh chia cho số phần
35 học sinh
... Số bé
Lập kế hoạch giải tơng tự với cáchgiải số 2.
Sai lầm họcsinhcó thể mắc phải:
Học sinh không biết tóm tắt đề toán bằng sơ đồ hoặc đoạn thẳng.
Học sinh sai lầm trong cách tính. Ví dụ: Không...
... và có hứng thú học
nhiều hơn, tiết họcsinh động và có chất lượng cao hơn.
Khảo sát bài cho thấy:
Khi chưa đưa ra phương pháp trên :
Tỷ lệ họcsinhgiải được Tỷ lệ họcsinh lúng túng Tỷ lệ học ... sinh lúng túng Tỷ lệ họcsinh không giải
được
20% 35% 45%
Khi đưa ra phương pháp trên vào vận dụng:
Tỷ lệ họcsinhgiải được Tỷ lệ họcsinh lúng túng Tỷ lệ họcsinh không giải
được
60% 15% 20%
C/ ... ĐỀ TÀI
HƯỚNG DẪNHỌCSINHGIẢITOÁN PHẦN KIM LOẠI TÁC
DỤNG VỚI NƯỚC VÀ DUNG DỊCH BAZƠ TRONG ÔN THI ĐẠI
HỌC
Người thực hiện: Lê Văn Hùng
Chức vụ: TTCM
SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Hoá học
THANH...
... –––––––––
4
SKKN: Hướngdẫnhọcsinhgiảitoán di truyền theo từng dạng trong
chương trình sinhhọc THCS
giáo viên hướngdẫnhọcsinhvận dụng tốt phương pháp này thì các em sẽ
học tốt hơn. Kết ... SKKN: Hướngdẫnhọcsinhgiảitoán di truyền theo từng dạng trong
chương trình sinhhọc THCS
Kết quả: Số họcsinh khá, giỏi tăng từ 40 % lên 50%. Số họcsinh yếu,
kém giảm từ 15% xuống 5%. Số học ... lúng túng của họcsinh khi giảitoán di truyền. Sau khi áp dụng
chuyên đề này họcsinh đã giải thành thạo bài toán di truyền các em tự tin
hơn trong học tập và say sưa với môn Sinhhọc nhiều hơn....
... 7A, 7B, 7C có tất cả 153 học sinh. Số họcsinh lớp 7B bằng
8
9
số
học sinh lớp 7A, số họcsinh lớp 7C bằng
17
16
số họcsinh lớp 7B. Tính số họcsinh
của mỗi lớp.
Giải:
Gọi số họcsinh của ... 5c, 3b, 3d?
Cách 2 của bài 1 gợi ý gì cho giải bài 3? Sử dụng cách 2 của bài 1 có làm được
không? Giáo viên hướngdẫn theo cách 2 của bài 1 và cho họcsinh về nhà giải theo
cách 3
Giải:
a. Từ ... nhiệm học tập cho họcsinh .
Muốn cho họcsinh nhất là họcsinh Trung họccơ sở có những tính tích cực, tự giác,
chủ động, tư duy sáng tạo có năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học...
... nhỏ: " ;Hướng dẫn học
sinhgiảitoán Hoá học theo chủ đề nhằm tăng hứng thú và kết quả học tập
môn Hóa của học sinh& quot;, nhằm giúp các em nắm vững các phương pháp giải
bài toán hoá học. Và ... của họcsinh khi giảitoán hoá học. Sau khi áp dụng
chuyên đề này họcsinh đã giải thành thạo. Các em tự tin hơn trong học tập.
Kết quả: Số họcsinh khá, giỏi tăng từ 40 % lên 60%. Số họcsinh ... cho học
sinh làm đi làm lại bài tập tương tự để khắc sâu cáchgiải cho học sinh. Đó là
phương pháp để kích thích hứng thú học tập của học sinh, giúp họcsinh tiến bộ,
có căn bản, tự tin và học...
... Hng dn hc sinh gii toỏn ỏp dng tớnh cht dóy t s bng nhau lp 7
A - Đặt vấn đề
1. Lời mở đầu:
ở trờng phổ thông, dạy toán là một hoạt động toán học. Đối với học sinh, có
thể xem giảitoán là một ... trà: Sau khi học xong phần này các em nắm chắc và biết
cách giải các bài toán Dạng1, Dạng 2 , Dạng 4 và Dạng 6
* Với họcsinh khá giỏi: Các em nắm đợc cả 6 dạng và có những cách giải
khác nhau ... ra đối với đa phần họcsinh và mục đích chính trong sáng kiến này là h-
ớng dẫnhọcsinh phân loại dạng bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau để
giải bài tập bằng cách áp dụng trực tiếp...
... khi dạy họcsinhgiảitoán hình học là tổ chức những
hành động trí tuệ bên trong đầu óc của họcsinh để họcsinh tự khám phá ra lời giải: Hướng
dẫn, gợi ý, nêu vấn đề để kích thích họcsinh biết ... dạy giảitoán đặc biệt giảitoán hình học là một phương pháp
hữu hiệu vừa giúp bản thân tôi dễ dàng hướngdẫnhọcsinhgiải quyết bất kỳ bài toán nào
một cách lôgic, vừa giúp họcsinh tự học ... một cáchgiải nào đó,
chưa chú ý hướngdẫnhọcsinh tìm cáchgiải khác hay hơn … Kết quả là họcsinh biết làm
bài nhưng chưa hiểu sâu sắc về bài mình vừa làm; Bên cạnh đó khi gặp phải dạng toán
chứng...
... một cách nhanh nhất.
Tính toán các bài toán theo một quy luật giúp các em nhận biết đ ợc
các dạng bài toán từ đó đa ra đợc cáchgiải nhanh nhất mà không tốn
nhiều thời gian thao tác.
Giúp họcsinh ... cho họcsinh khá giỏi những kĩ năng giảitoán từ các bài
toán đơn giản để phát triển lên các bài toán khó theo một quy luật Bậc
thang giúp cho các em có một nguồn vốn kiến thức để phục vụ giải ... năng giảitoán trên máy tính CASIO
Trang 6
Bồi dỡng họcsinh khá giỏi với chuyên đề giảitoán trên máy tính bỏ túi Trn Th Ho 0984205245
Giải: Đặt x
1000
= a; y
1000
= b; theo bài ra ta có: x
2000
...