... CÁC QUY ĐỊNH KHI LÀM VIỆC TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM
HOÁ HỌC
1.1. Nội quy phòng thí nghiệm:
• Mọi người làm việc trong phòng thínghiệm (PTN) đều phải được học tập, kiểm
tra ... làm và lường
trước các sự cố có thể xảy ra để chủ động phòng tránh.
• Tiến hành thínghiệmthì cần quan sát và ghi chép kĩ các số liệu để làm bản báo
cáo thí nghiệm. Sau giờ làm việc phải lau ... hoặc làm ngoài giờ quy định, nếu
muốn làm ngoài giờ thì cần có sự đồng ý của trưởng PTN và phòng Bảo vệ nhà
trường.
• Phải đọc kĩ tài liệu, hiểu rõ mọi chi tiết của thínghiệm trước lúc làm...
... cho học sinh, nó góp phần củng cố những
lý thuyết đã được các thầy cô giảng dạy. Tuy
nhiên, cơ sở vật chất của nhiều trường học
chưa đáp ứng được nhu cầu. Bên cạnh đó việc
thao tác với cáchóa ... mục xác
định. Bấm chuột kích hoạt file vlab.exe để chương trình làm việc.
Các công cụ của phòng thínghiệm ảo gồm:
- Glassware (các thiết bị bằng thủy tinh) trong đó
- Beaker: Cốc thủy tinh dung ... việc
thao tác với cáchóa chất luôn đòi hỏi sự thận
trọng. Vì vậy, hãy thực hành hóahọc với
VLAB-phòng thínghiệm ảo của tác giả Mike
Karabinos.
Sau khi tải Java J2SE JRE, hãy cài đặt nó vào...
... chất độc hóa học: Các nhãn này thường được thấy trên các container hóa
chất. Nó cảnh báo các nguy hiểm cho sức khỏe, dễ cháy hoặc những lời cảnh báo khác.
15.Dấu hiệu chất sinh học nguy hiểm ... vải công nghiệp, và chất bảo quản thực phẩm.
Thí nghiệmHóahọc :Vân tay trên giấy trắng
Trong tiểu thuyết trinh thám, chúng ta thường gặp các tình tiết lợi dụng vân tay (vân ngón
tay, ... màu đối với acid hay base sẽ tùy thuộc vào loại cây sử dụng. Nếu thích,
bạn có thể làm một thang màu riêng bằng cách đo màu của các mẫu đã biết pH, để bạn có
thể thử những mẫu chưa biết. Ví dụ...
... làmthí nghiệm. Đoạn ống cau su để nối đó không nên làm quá dài, nhất là khi
làm thínghiệm với các chất ăn mòn ống cao su. Khi lắp dụng cụ cần chú ý hai yêu cầu
sau:
+ Thuận tiện cho thí nghiệm.
+ ... phòng thínghiệmhóa học.
Các công tác cơ bản trong PTN hóahọc là cắt và uốn ống thủy tinh, chọn và khoan nút,
lắp và sử dụng các dụng cụ TN, hòa tan, lọc, kết tinh, pha chế dung dịch hóa chất, ... lọ:
Sau khi làm TN phải rửa sạch bình, lọ, ống nghiệm. Có 2 cách rửa:
+ Cách rửa cơ học: Cách rửa thong thường nhất là dùng nước lạnh hay nước nóng và chổi
rửa.
+ Cách rửa hoá học: Nhiều khi...
...
quản các loại nông sản sau thu
hoạch và việc nghiên cứu ứng
dụng các hợp chất hóahọc tự
nhiên là một trong số đó.
Nghiên cứu tập tính tìm kiếm
thức ăn của côn trùng và đặc
điểm hóa- sinh ... C
3
H
5
(OH)
3
với những
nồng độ thích hợp.
Cùng với Phosfine (PH
3
), các hợp
chất này hợp thành qui trình xử lý
xông hơi- tồn lưu đã và đang được thử
nghiệm từ 2005 đến nay tạicác Tổng
kho Dự trữ ... Thanh
Hóa, công ty Bia, Công ty thuốc lá
Thanh Hóa với qui mô hàng chục
ngàn tấn (M
3
) hàng hóa mỗi năm
thông qua các hợp đồng kinh tế- kỹ
thuật. Kết quả bước đầu cho thấy:
- Trước hết các...
... điều chế hầu hết các
kim loại.
Xảy ra sự ăn mòn hóa học. Bọt khí H
2
thoát ra lúc đầu nhiều sau đó ít dần do
các bọt khí này bọc kín lá sắt, cản trở
sự tiếp cận của ion H
+
với các nguyên
tử sắt. ... LOẠI.
II -Các phương pháp điều chế kim loại.
1)Phương pháp thuỷ luyện.
2)Phương pháp nhiệt luyện.
3)Phương pháp điện phân.
Bài tập
TừddCuCl
2
, có mấy cách để điều
chế kim loại Cu ?
a. 1 cách.
b. 2 cách.
c. ... điều
chế kim loại Cu ?
a. 1 cách.
b. 2 cách.
c. 3 cách.
Cách 1 : điện phân dd CuCl
2
.
Cách
2 : dùng kim loại có tính
khử mạnh hơn khử ion Cu
2+
trong dd.
Cách 3 : chuyển
CuCl
2
Cu(OH)
2
CuO
sau đó...
... với 274 thí nghiệm:
Phần I: Thínghiệm về các nhóm nguyên tố - Hợp chất vô cơ và phân tích hóahọc phổ thông :
202 thí nghiệm.
Phần II: Cácthínghiệm về hợp chất hữu cơ : 59 thínghiệm
Phần ... dạy họchóa học. Có thể nói việc sử dụng thí
nghiệm trong dạy họchóahọc là việc làm hết sức cần thiết để nâng cao hiệu quả bài lên lớp và phát
huy tính tích cực học tập của học sinh. Thínghiệm ... mới dạy họchóahọc là: khai thác đặc thù môn hóa học, tạo ra các hình thức hoạt động đa
dạng, phong phú cho học sinh trong tiết học. Cụ thể là tăng cường sử dụng thínghiệmhóa học, các
phương...
...
I. CÁC PHƢƠNG PHÁP LƢU TRỮ
II. CÁCH PHÂN LOẠI HÓA CHẤT
III. CÁC KÝ HIỆU THƢỜNG GẶP
1. Ký hiệu hình vẽ
2. Qui ƣớc về màu sắc
IV. NGUYÊN TẮC KHI DI DỜI HÓA CHẤT
... cụ đốt
4. Các dụng cụ khác
II. RỬA DỤNG CỤ
III. LÀM KHÔ DỤNG CỤ
I. KỸ THUẬT ĐUN:
1. Đun trực tiếp trên ngọn lửa
2. Đun cách thủy
3. ... trên ngọn lửa
2. Đun cách thủy
3. Đun hoàn lƣu
II. KỸ THUẬT LỌC
III. KỸ THUẬT TÁCH – CHIẾT HÓA CHẤT
5. T
Ngày 20 tháng 12 năm 2007
...
... enzim.
CHƯƠNG II
QUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁCTHÍ NGHIỆM
TRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT
2.1. Nguyên tắc của việc thử nghiệm và cải tiến các TN
Lớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà ... Sinh học phổ thông
Mục tiêu về kĩ năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học
phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thínghiệm
(TN). Học sinh (HS) được làm ... vào ống nghiệm 2.
4 - Thêm 1 - 2 giọt Iot y tế vào 2 ống nghiệm và phần cặn trên giấy lọc.
3 - Quan sát sự thay đổi màu sắc trong các ống nghiệm và giải thích.
* Lưu ý:
Lớp K56A Khoa Sinh học –...
... năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học
phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm
(TN). Học sinh (HS) được làmcác tiêu bản hiển vi, tiến hành quan ... kết luận khoa học đáng tin cậy làm cơ sở lí luận
đánh giá TN SGK, hình thành các phương án cải tiến và tổng kết thành TN chuẩn.
7.2. Thử nghiệm trong phòng TN
Tiến hành thử nghiệmcác TN SGK trong ... quan sát, tiến hành các
TN, tập triển khai các qui trình kĩ thuật chăn nuôi - trồng trọt.
TN thực hành là việc tiến hành các TN trong các bài thực hành, được HS
thực hiện, để các em có thể nắm...