... với 274 thí nghiệm:
Phần I: Thínghiệm về các nhóm nguyên tố - Hợp chất vô cơ và phân tích hóahọc phổ thông :
202 thí nghiệm.
Phần II: Cácthínghiệm về hợp chất hữu cơ : 59 thínghiệm
Phần ... dạy họchóa học. Có thể nói việc sử dụng thí
nghiệm trong dạy họchóahọc là việc làm hết sức cần thiết để nâng cao hiệu quả bài lên lớp và phát
huy tính tích cực học tập của học sinh. Thínghiệm ... các phương pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy họcđể tổ chức quá trình học tập
của HS một cách hiệu quả.
- Tìm hiểu cơ sở lí luận về thínghiệmhóa học. Đối với môn hóahọcthìthí nghiệm...
... CÁC QUY ĐỊNH KHI LÀM VIỆC TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM
HOÁ HỌC
1.1. Nội quy phòng thí nghiệm:
• Mọi người làm việc trong phòng thínghiệm (PTN) đều phải được học tập, kiểm
tra ... làm và lường
trước các sự cố có thể xảy ra để chủ động phòng tránh.
• Tiến hành thínghiệmthì cần quan sát và ghi chép kĩ các số liệu đểlàm bản báo
cáo thí nghiệm. Sau giờ làm việc phải lau ...
1.2.1. Tất cả cácthínghiệm có sử dụng chất độc dễ bay hơi, có mùi khó chịu, các khí độc
hoặc các axit đặc phải được tiến hành trong tủ hốt hoặc nơi thoáng gió. Cần tìm hiểu về
các hoá chất...
... bị tiến hành thínghiệm tại nhà.
11
2.2.2. Các phơng án tổ chức hoạt động học tập với các TNTL
Phơng án 1: Cá nhân tiến hành thínghiệm tại chỗ, trong giờ
học. Cácthínghiệm đợc thực ... chủ thể của quá trình học tập.
CHƯƠNG 2
Xây dựng một số thínghiệm vật lí Tự LM - CáC
PHƯƠNG áN DạY HọC VớI THíNGHIệM Tự LM
2.1. Một số thiết bị và thínghiệm tự làm
Trong phần này chúng ... lớp học mà
không cần thiết phải tổ chức lại lớp học : mọi HS đều có thể tự mình
thực hiện thí nghiệm. Cácthínghiệm này thờng rất đơn giản, dụng
cụ dễ tìm, có thể lấy ngay các dụng cụ học...
... cho học sinh, nó góp phần củng cố những
lý thuyết đã được các thầy cô giảng dạy. Tuy
nhiên, cơ sở vật chất của nhiều trường học
chưa đáp ứng được nhu cầu. Bên cạnh đó việc
thao tác với cáchóa ... mục xác
định. Bấm chuột kích hoạt file vlab.exe để chương trình làm việc.
Các công cụ của phòng thínghiệm ảo gồm:
- Glassware (các thiết bị bằng thủy tinh) trong đó
- Beaker: Cốc thủy tinh dung ... việc
thao tác với cáchóa chất luôn đòi hỏi sự thận
trọng. Vì vậy, hãy thực hành hóahọc với
VLAB-phòng thínghiệm ảo của tác giả Mike
Karabinos.
Sau khi tải Java J2SE JRE, hãy cài đặt nó vào...
... vào hai ống nghiệm chứa dung dịch phenylamoni clorua. Hiện tượng dung
dịch bị vẫn đục sẽ xảy ra ở
A. 1 ống nghiệm. B. 2 ống nghiệm. C. 3 ống nghiệm. D. Cả 4 ống nghiệm.
Câu 42: Cho các chất sau: ... Cho các dung dịch muối: NaCl, FeSO
4
, KHCO
3
, NH
4
Cl, K
2
S, Al
2
(SO
4
)
3
, Ba(NO
3
)
2
. Nhận xét
nào sau đây đúng?
A. Có 4 dung dịch làm quỳ tím hóa đỏ. B. Có 3 dung dịch làm quỳ tím hóa ... trong. Giải thích nào là đúng?
A. Các Cation K
+
, Al
3+
kết hợp với các hạt rắn trong nước đục thành kết tủa.
B. Anion SO
4
2–
kết hợp với các hạt rắn trong nước đục thành kết tủa.
C. Các hạt...
... phông dùng hoặc thiết bị đặc biệt đểlàm nổi bật kết quả của thínghiệm .
e .Thí nghiệm phải đơn giản mĩ thuật vừa sức học sinh : Cácthínghiệm
được chọn làmthínghiệm biểu diển phải đơn giản về ... khi thínghiệm không thành công .
d .Thí nghiệm phải rõ ràng học sinh quan
sát được đầy đủ : Khi biểu diển thínghiệm tất cả học sinh trong
lớp phải quan sát được dấu hiệu bên ngoài của thínghiệm ... cầu các nhóm làmthínghiệm , báo cáo kết quả và rút ra tính chất hoá
học axêtilen .
C.Sử dụng thínghiệm nghiên cứu có so sánh đối chiếu ( Thínghiệm đối chứng
) để rút ra tính chất hoá học...
... điều chế hầu hết các
kim loại.
Xảy ra sự ăn mòn hóa học. Bọt khí H
2
thoát ra lúc đầu nhiều sau đó ít dần do
các bọt khí này bọc kín lá sắt, cản trở
sự tiếp cận của ion H
+
với các nguyên
tử sắt. ... LOẠI.
II -Các phương pháp điều chế kim loại.
1)Phương pháp thuỷ luyện.
2)Phương pháp nhiệt luyện.
3)Phương pháp điện phân.
Bài tập
TừddCuCl
2
, có mấy cách để điều
chế kim loại Cu ?
a. 1 cách.
b. 2 cách.
c. ... điều
chế kim loại Cu ?
a. 1 cách.
b. 2 cách.
c. 3 cách.
Cách 1 : điện phân dd CuCl
2
.
Cách
2 : dùng kim loại có tính
khử mạnh hơn khử ion Cu
2+
trong dd.
Cách 3 : chuyển
CuCl
2
Cu(OH)
2
CuO
sau đó...
...
I. CÁC PHƢƠNG PHÁP LƢU TRỮ
II. CÁCH PHÂN LOẠI HÓA CHẤT
III. CÁC KÝ HIỆU THƢỜNG GẶP
1. Ký hiệu hình vẽ
2. Qui ƣớc về màu sắc
IV. NGUYÊN TẮC KHI DI DỜI HÓA CHẤT
... cụ đốt
4. Các dụng cụ khác
II. RỬA DỤNG CỤ
III. LÀM KHÔ DỤNG CỤ
I. KỸ THUẬT ĐUN:
1. Đun trực tiếp trên ngọn lửa
2. Đun cách thủy
3. ... trên ngọn lửa
2. Đun cách thủy
3. Đun hoàn lƣu
II. KỸ THUẬT LỌC
III. KỸ THUẬT TÁCH – CHIẾT HÓA CHẤT
5. T
Ngày 20 tháng 12 năm 2007
...
... enzim.
CHƯƠNG II
QUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁCTHÍ NGHIỆM
TRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT
2.1. Nguyên tắc của việc thử nghiệm và cải tiến các TN
Lớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà ... Sinh học phổ thông
Mục tiêu về kĩ năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học
phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thínghiệm
(TN). Học sinh (HS) được làm ... vào ống nghiệm 2.
4 - Thêm 1 - 2 giọt Iot y tế vào 2 ống nghiệm và phần cặn trên giấy lọc.
3 - Quan sát sự thay đổi màu sắc trong các ống nghiệm và giải thích.
* Lưu ý:
Lớp K56A Khoa Sinh học –...