các thí nghiệm hóa học 12

... m«i M M 2 SM 2 O 1 9 MCl MOH M 2 CO 3 MHCO 3 MCl MClO MNO 3 M 2 SO 4 MNO 2 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 a) b) Thö tÝnh tan cña chÊt bÐo trong c¸c dung m«i: a)...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... HCOOC 2 H 5 và CH 3 COOCH 3 bằng lượng dung dịch NaOH vừa đủ. Các muối sinh ra đem cô can và sấy khô đến khan cân được 21,8g .Giả thiết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. số mol mỗi este lần lượt là: ... este đồng phân nhau của rượu và axit đơn chức no.Lấy 22,2g hỗn hợp trên cho t/dụng vừa đ ủ với12gNaOH. Công thức p/tử este là: A/ C 3 H 6 O 2 B/ C 4 H 8 O 2 C/ C 2 H 4 O 2 D/ C 5 H 10 O 2 24/ ... Saccrozơ đã cho pứ thuỷ phân tạo glucozơ,fructozơ. 25/ Axit fomic có thẻ lần lượt pứ với tất cả các chất trong nhóm chất: A/ dd NH 3 ; dd NaHCO 3 ; Cu; CH 3 OH B/ dd AgNO 3 /NH 3 ; dd Na 2 CO 3 ;...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN HOÁ HỌC - LỚP 12 THPT - năm học 2007-2008 Thời gian làm bài: 45 phút Họ và tên học sinh: Lớp: 1/ Rượu A tác dụng với Na dư cho ... xỉ với nó, vì: A/ Trong các hợp chất đã nêu, chỉ có rượu etylic cho phản ứng với natri B/ Trong các hợp chất đã nêu, chỉ có rượu etylic tạo được liên kết hiđro với nước C/ Trong các hợp chất đã nêu, ... tích khí CO 2 (các thể tích đo ở cùng đk) Rượu A có tên gọi : A/ Rượu propylic B/ Propandiol C/ etylenglycol D/ glixerin 2 / Rượu etylic có nhiệt độ sôi cao hơn hẳn so với các andehit và dẫn...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 11:10

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:11

Ngày tải lên: 07/11/2013, 00:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 18:45

Ngày tải lên: 28/12/2013, 08:57

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

Ngày tải lên: 14/06/2014, 17:39

Ngày tải lên: 29/06/2014, 00:20

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:00

... Tập Trắc Nghiệm Hoá Học Luyện Thi Đại Học 800 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Đủ Các Thể Loại Các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học Hướng dẫn giải đáp chi tiết Các bộ đề thi đề nghị ... 4% cácbon. 4 Phần II Các Phương Pháp Giúp Giải Nhanh Bài Toán Hoá Học Như các em đã biết “Phương pháp là thầy của các thầy” (Talley Rand), việc nắm vững các ... nhanh chóng các bài toán phức tạp, đặc biệt là toán hoá học. Mặt khác thời gian làm bài thi trắc nghiệm rất ngắn, nhưng số lượng bài thì rất nhiều, đòi hỏi các em phải nắm vững các bí quyết:...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 13:48

... điều chế hầu hết các kim loại. Xảy ra sự ăn mòn hóa học. Bọt khí H 2 thoát ra lúc đầu nhiều sau đó ít dần do các bọt khí này bọc kín lá sắt, cản trở sự tiếp cận của ion H + với các nguyên tử sắt. ... LOẠI. II -Các phương pháp điều chế kim loại. 1)Phương pháp thuỷ luyện. 2)Phương pháp nhiệt luyện. 3)Phương pháp điện phân. Bài tập TừddCuCl 2 , có mấy cách để điều chế kim loại Cu ? a. 1 cách. b. 2 cách. c. ... điều chế kim loại Cu ? a. 1 cách. b. 2 cách. c. 3 cách. Cách 1 : điện phân dd CuCl 2 . Cách 2 : dùng kim loại có tính khử mạnh hơn khử ion Cu 2+ trong dd. Cách 3 : chuyển CuCl 2 Cu(OH) 2 CuO sau đó...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 14:38

Ngày tải lên: 20/09/2012, 14:50

... với 274 thí nghiệm: Phần I: Thí nghiệm về các nhóm nguyên tố - Hợp chất vô cơ và phân tích hóa học phổ thông : 202 thí nghiệm. Phần II: Các thí nghiệm về hợp chất hữu cơ : 59 thí nghiệm Phần ... các phương pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy học để tổ chức quá trình học tập của HS một cách hiệu quả. - Tìm hiểu cơ sở lí luận về thí nghiệm hóa học. Đối với môn hóa học thì thí nghiệm ... mới dạy học hóa học là: khai thác đặc thù môn hóa học, tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú cho học sinh trong tiết học. Cụ thể là tăng cường sử dụng thí nghiệm hóa học, các phương...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

...   I. CÁC PHƢƠNG PHÁP LƢU TRỮ II. CÁCH PHÂN LOẠI HÓA CHẤT III. CÁC KÝ HIỆU THƢỜNG GẶP 1. Ký hiệu hình vẽ 2. Qui ƣớc về màu sắc IV. NGUYÊN TẮC KHI DI DỜI HÓA CHẤT  ... cụ đốt 4. Các dụng cụ khác II. RỬA DỤNG CỤ III. LÀM KHÔ DỤNG CỤ    I. KỸ THUẬT ĐUN: 1. Đun trực tiếp trên ngọn lửa 2. Đun cách thủy 3. ... thủy 3. Đun hoàn lƣu II. KỸ THUẬT LỌC III. KỸ THUẬT TÁCH – CHIẾT HÓA CHẤT 5. T Ngày 20 tháng 12 năm 2007   Nguyn Th...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:05

... enzim. CHƯƠNG II QUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁC THÍ NGHIỆM TRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT 2.1. Nguyên tắc của việc thử nghiệm và cải tiến các TN Lớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà ... trình Sinh học phổ thông Mục tiêu về kĩ năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm (TN). Học sinh (HS) ... cả các ống nghiệm 1, 2 và 3 đều có sự thuỷ phân hoàn toàn tinh bột (nhỏ iot, dung dịch trong các ống nghiệm đều không chuyển màu). Sở dĩ có kết quả như vậy là do bước 4 cùng đặt các ống nghiệm...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:34

... năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm (TN). Học sinh (HS) được làm các tiêu bản hiển vi, tiến hành quan ... chất lượng dạy - học các bài thực hành thuộc chương trình SH10 THPT. 3. Giả thiết khoa học Nếu thử nghiệm và cải tiến thành công, đồng thời xây dựng được qui trình TN chuẩn cho các TN phần SH tế ... quan sát, tiến hành các TN, tập triển khai các qui trình kĩ thuật chăn nuôi - trồng trọt. TN thực hành là việc tiến hành các TN trong các bài thực hành, được HS thực hiện, để các em có thể nắm...

Ngày tải lên: 28/04/2013, 13:59