... điều chế hầu hết các kim loại.Xảy ra sự ăn mòn hóa học. Bọt khí H2thoát ra lúc đầu nhiều sau đó ít dần do các bọt khí này bọc kín lá sắt, cản trởsự tiếp cận của ion H+với các nguyêntử sắt. ... LOẠI.II -Các phương pháp điều chế kim loại.1)Phương pháp thuỷ luyện.2)Phương pháp nhiệt luyện.3)Phương pháp điện phân.Bài tậpTừddCuCl2, có mấy cách để điềuchế kim loại Cu ?a. 1 cách.b. 2 cách.c. ... điềuchế kim loại Cu ?a. 1 cách.b. 2 cách.c. 3 cách.Cách 1 : điện phân dd CuCl2.Cách2 : dùng kim loại có tínhkhử mạnh hơn khử ion Cu2+ trong dd.Cách 3 : chuyểnCuCl2Cu(OH)2CuOsau đó...
... với 274 thí nghiệm: Phần I: Thínghiệm về các nhóm nguyên tố - Hợp chất vô cơ và phân tích hóahọc phổ thông : 202 thí nghiệm. Phần II: Cácthínghiệm về hợp chất hữu cơ : 59 thínghiệm Phần ... các phương pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy học để tổ chức quá trình học tập của HS một cách hiệu quả. - Tìm hiểu cơ sở lí luận về thínghiệmhóa học. Đối với môn hóahọcthìthínghiệm ... mới dạy họchóahọc là: khai thác đặc thù môn hóa học, tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú cho học sinh trong tiết học. Cụ thể là tăng cường sử dụng thínghiệmhóa học, các phương...
... I. CÁC PHƢƠNG PHÁP LƢU TRỮ II. CÁCH PHÂN LOẠI HÓA CHẤT III. CÁC KÝ HIỆU THƢỜNG GẶP 1. Ký hiệu hình vẽ 2. Qui ƣớc về màu sắc IV. NGUYÊN TẮC KHI DI DỜI HÓA CHẤT ... cụ đốt 4. Các dụng cụ khác II. RỬA DỤNG CỤ III. LÀM KHÔ DỤNG CỤ I. KỸ THUẬT ĐUN: 1. Đun trực tiếp trên ngọn lửa 2. Đun cách thủy 3. ... trên ngọn lửa 2. Đun cách thủy 3. Đun hoàn lƣu II. KỸ THUẬT LỌC III. KỸ THUẬT TÁCH – CHIẾT HÓA CHẤT 5. T Ngày 20 tháng 12 năm 2007 ...
... enzim.CHƯƠNG IIQUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁCTHÍ NGHIỆMTRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT2.1. Nguyên tắc của việc thử nghiệm và cải tiến các TNLớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà ... trình Sinh học phổ thôngMục tiêu về kĩ năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thínghiệm (TN). Học sinh (HS) ... cả các ống nghiệm 1, 2 và 3 đều có sự thuỷ phân hoàn toàn tinh bột (nhỏ iot, dung dịch trong các ống nghiệm đều không chuyển màu). Sở dĩ có kết quả như vậy là do bước 4 cùng đặt các ống nghiệm...
... năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm (TN). Học sinh (HS) được làm các tiêu bản hiển vi, tiến hành quan ... chất lượng dạy - họccác bài thựchành thuộc chương trình SH10 THPT.3. Giả thiết khoa học Nếu thử nghiệm và cải tiến thành công, đồng thời xây dựng được qui trìnhTN chuẩn cho các TN phần SH tế ... minh. [9, 55]Thực hành là việc HS tự mình trực tiếp tiến hành quan sát, tiến hành các TN, tập triển khai các qui trình kĩ thuật chăn nuôi - trồng trọt.TN thực hành là việc tiến hành các TN trong các...
... A 1 4 2 7 8 9 X + B D H I B 3 10X + C +O2 CXác định công thức các chất thay vào các chữ: X, A, B, C, D, E, G, H, I cho thích hợprồi viết các PTHH hoàn thành chuyển đổi hoáhọc trên.Câu ... thihọc sinh giỏi huyện khối 9 Năm học 2007 2008Môn Hoá học Thời gian 120 phútI. Trắc nghiệm (3đ)Khoanh tròn vào chữ cái có câu trả lời đúng:Câu1. H2SO4 loÃng không phản ứng với các ... 26,2gCâu 8: Ngời ta dùng 490 kg để đốt lò chạy máy. Sau khi lò nguội thấy còn 49kg thancha cháy. Hiệu suất của phản ứng là: (0,25đ)A. 85% b. 90 % c. 95 % d. Kết quả khácCâu 9: Hỗn hợp hồm 2 muối...
... một bộ môn khoa học có từ lâu đời, các nhà hóahọc đà nghiên cứu và tìm tòi ra các chất, nghiên cứu các tính chất vật lý, các tính chất hóa học, các hiện tợng vật lý, hóa học, các hiện tợng thờng ... tập hóahọc để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học. 1. Vai trò của bài tập hóahọc trong việc dạy hóahọc và nâng cao chất lợng giảng dạy.1.1 Các dạng bài tập hóa học. * ... vấn đáp tìm tòi ở lớp học. 12* Thínghiệm trong bài tập thực nghiệm: Giải các bài tập bằng phơng pháp thực nghiệm hóa học. + Sử dụng thínghiệm để dạy học tích cực có các mức độ khác nhau,...
... nóng nực, mọi người thích uống nước uống có gaz. Bạn có thấy trong nước uống có gaz cónhiều bọt không? Đó là khí gì vậy? Nó có ích gì với chúng ta? Hãy làm thínghiệm sau để tìm các câu giảiđáp. ... Ngọc Tâm Tổ: HoáMột số thínghiệmhoáhọc vui (St)1. Đoá hoa báo mưa, nắng Làm một "đóa hoa báo mưa, nắng" như hướng dẫn dưới đây, bạn có thể dùng để trắc nghiệm sự thayđổi của thời ... nước nóng thì không còn cách nào giặt sạch được! Protein trong dịch máu khi gặp nhiệt độ cao thì phát sinh chuyển biến hoá học. Vết máu khi chưa phátsinh những biến đổi hoáhọcthì có thể tan trong...
... Phòng giáo dục và đào tạo lâm thaođề thihọc sinh giỏi Môn: Hoáhọc lớp 9 Năm học 2007 - 2008Ngày thi: 22/11/2007Thời gian làm bài: 150 phút không kể thời ... ra khi cho NaHSO4 tác dụng với các dung dịnh NaFiCO3; Na2CO3; Ba(HCO3); Na2S. 2.Trong phòng thínghiệm có 5 lọ đựng hoá chất bị mất nhÃn đựng các dung dịch sau: NaCl, CuCl2, ... Giải thích các hiện tợng xảy ra bằng các phơng trình phản ứng.Câu III (1,5 điểm):Hoà tan m gam SO3 vào 500ml dung dịch H2SO4 24,5% ( d = 1,2g/ml). thu đợc dung dịch H2SO4 49% . Tính...
... độ phần trăm các chấttrong dung dịch sau khi phản ứng kết thúc là:1000 CÂU TRĂC NGHIỆM Môn: HóaHọc 9 1. Dãy các kim loại nào sau đây được sắp xếp đúng theo chiều hoạt động hóahọc tăng dần?A. ... 70% và 30% 90 . Dẫn toàn bộ 2,24 lít khí hiđro (đktc) đi qua ống đựng CuO nung nóng thì thu được 5,76g Cu. Hiệusuất của phản ứng là:A. 80% B. 45% C. 95 % D. 90 % 91 . Người ta dùng 490 kg than ... 490 kg than để đốt lò chạy máy. Sau khi lò nguội thấy còn 49 kg than chưacháy.Hiệu suất của phản ứng là:A. 85% B. 90 % C. 95 % D. 80% 92 . Đốt cháy 16g chất A cần 44,8 lít O2 thu được khí CO2...