... giang; Hc sinh khi 9
trng THCS Cẩm lý.
Các quyluậtditruyềncủa Men Đen trong chơng trình SGK sinh học lớp9.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Nghiên cứu cơ sở lý luận của dạy học giải quy t vấn đề.
Nghiên ... vấn
đề:
Lớp
Sĩ
số
0->2 2,1->4 ,9 5->6,4 6,5->7 ,9 8->10 5->10
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
9A 35
2 8,6 18 51,4 8 22 ,9 6 17,1 32 91 ,4
9B 35
1 2 ,9 8 22 ,9 20 57,1 5 14,3 1 2 ,9 26 74,2
... phân
tích, nội dung chơng I < Các thí nghiệm của Men Đen (quy luậtdi truyền) trong chơng trình
sinh học lớp9 THCS > cho phép tôi áp dụng phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề để phát
huy tÝnh...
... với loại tính trạng để từ đó xác
định quyluậtditruyền chi phối.
+ 3:1 là quyluậtditruyền phân tích trội lặn hoàn toàn.
+ 1:2:1 là quyluậtditruyền phân tích trội không hoàn toàn (xuất ... pháp sử dụng quyluật xác suất trong các
quy luậtditruyền .
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu các bài toán có liên quan
- Tìm hiểu quy trình giải toán
- Đề xuất cách giải quy t
- Tiến ... dựng cách dạy riêng của mình, bên cạnh đó thời gian
dành cho phần bài tập quyluậtditruyềncủaMenđen chương trình sinh học lớp 12
rất ít nhưng ngược lại trong các đề thì tỉ lệ điểm của phần...
... kỷ 20, sự truyền thụ các tính trạng ditruyền
được phát biểu thành 3 quyluậtditruyềncủa Mendel như
sau
+ Quyluật tính trội hay quyluật đồng tính
+ Quyluật phân tính
+ Quyluật phân ... đa số các nhà DTH phát biểu thành quyluật :
+Quy luật phân ly hay quyluật giao tử thuần khiết: phân ly
ở đây được hiểu là các alen của gen tách nhau ra khi tạo
thành giao tử.
+Quy luật phân ...
cặp tính trạng tương phản rồi theo dõi các đời con cháu,
phân tích sự ditruyềncủa mỗi cặp tính trạng, trên cơ sở phát
hiện quyluậtditruyền chung của nhiều tính trạng.
- Sử dụng phép lai...
... vấn đề để dạy cácquyluậtditruyềncủa men den
nĂM HọC: 2008- 20 09
Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đen
thit k bi hc theo hướng dạy học giải quy t vấn đề.
- Nghiên ... lớp9 cũng như các sách khác có liên quan.
- Tiến hành thiết kế các bài giảng thuộc chương I trong sách giáo khoa lớp9 và các định
luật ditruyềncủa Men Đen theo phương pháp dạy học giải quy t ... nghiên cứu :
Cácquyluậtditruyềncủa Men Đen trong chương trình SGK sinh học lớp9.
Phần II
Nội dung
A.Cơ sở lí luận của dạy học giải quy t vấn đề
I/ Những đặc điểm của dạy học giải quy t vấn...
... kế các bài giảng thuộc chơng I trong sách giáo khoa lớp9 và các định
luật ditruyềncủa Men Đen theo phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề.
IV. Phạm vi nghiên cứu :
Cácquyluậtditruyềncủa ... dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đen
1
Phòng giáo dục- đào tạo lệ thủy
trờng THCS Mỹ thủy
Sử dụng dạy học giải quy t vấn đề để dạy cácquyluậtdi
truyền của men den
Võ Thị ... kiểu gen nào quy định hoa đỏ.
- Học sinh: Kiểu gen AA: hoa đỏ;
7
Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đen
- Nghiên cứu chơng I sách giáo khoa lớp9 cũng nh các sách khác...
... học
thuyết của ông đã được củng cố
vững chắc trên cơ sở những hiểu
biết về NST và DNA, gen bây giờ
được biết là một phần của DNA
Các thí nghiệm của Mendel
và cácquyluậtditruyền (tt) ... quyluậtditruyền (tt)
Định luật một của Mendel nói
rằng các allele tách rời nhau
Học thuyết ditruyền hiện đại của
Mendel đã giải thích thành phần
của thế hệ lai F1 sinh ra như thế ... nào mà
các cặp gen có thể tổ hợp lại với
nhau khi chúng tiến đến với nhau ?.
Định luật hai của Mendel nói
rằng các allele củacác gene khác
nhau phân ly độc lập nhau
Bảng lai hay các phép...
... thuyết này các
đơn vị ditruyền giữ tính nguyên
vẹn của nó trong sự hiện di n của
các đơn vị khác. Thuyết các hạt này
đối lập hoàn toàn với thuyết trộn
lẫn cho rằng các đơn vị ditruyền
mất ... phấn của một cây
Các thí nghiệm của Mendel
và cácquyluậtditruyền
Nhờ có cách xây dựng và thiết kế
thí nghiệm đúng đắn mà Mendel có
thể khám phá những cơ sở lý thuyết
của ... nhăn
ở các hạt F
2
sau khi nó rõ ràng
không có mặt ở các hạt F
1
.
Mendel đề xuất rằng các đơn vị
đảm nhận sự ditruyềncủacác tính
của thế hệ F
1
có một S và một s từ
bố mẹ và F
1
có...
... tích và rút ra quyluậtditruyềncác tính trạng
của bố mẹ cho các thế hệ sau.
3) Cách phát biểu cácquyluậtcủa Mendel:
Mendel không hề có sự phân biệt căn bản nào khi ghi nhận các kết quả lai ... chứng minh sự ditruyền do
các nhân tố ditruyền và dùng các ký hiệu số học đơn giản biểu hiện cácquyluậttruyền thụ
tính di truyền. Phát minh này đặt nền móng cho ditruyền học, nó rất căn bản ... 3 quy
lut di truyn Mendel nh sau:
ã Quy lut ng nht của thế của thế hệ con lai thứ nhất hay quy lut tớnh tri.
ã Quy lut phõn ly tớnh trng.
ã Quyluật phân ly độc lập.
Sau này, đa số các nh di...
... nuclêôtit của gen sau đột biến là :
A. A = T = 597 ; G = X = 90 3 B. A = T = 600; G = X = 897 .
C. A = T = 603; G = X = 897 D. A = T = 597 ; G = X = 90 0
Câu 22: Một cá thể dị bội dạng 2n +1 tạo ra các ... thuộc vào khoảng cách giữa các gen.
D. khoảng cách giữa các gen càng thì nhỏ tần số càng lớn
Câu 26: Đặc điểm củaditruyền liên kết với giới tính là
A. gen nằm trên NST giới tính quy định tính ... 16: Cơ sở tế bào học củaquyluật phân li độc lập :
A. các cặp gen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau và các cặp NST tương đồng
phân li độc lập trong giảm phân. B. các cặp gen nằm trên...
... 2002.
17. Nguyễn Văn Thanh - Giải toán ditruyền theo chủ đề - Nxb Đồng Nai, 199 9.
18. Lê Đình Trung - Các dạng bài tập Ditruyền và Biến dị, Nbx Giáo dục, 199 9.
19. Lê Đình Trung, Trịnh Nguyên Giao ... bài tập cácquyluậtditruyền và biến dị. Trong các tài liệu của mình,
đối với phần bài tập quyluậtdi truyền, tác giả đã đưa ra phương pháp giải bài tập định
luât phân li và định luật phân ... nghiệm và cách giải cụ thể các bài
toán về cácquyluậtdi truyền, tuy nhiên các cách giải mà các nhà giáo - nhà khoa học
đưa ra chủ yếu dành cho học sinh khá giỏi, chưa phù hợp đối với các em học...