... ” các em học sinh phải đạt được
các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độcủanhậnthứccủaBloom như sau.
A . Nhận biết .
- Kiến thức và thông tin.
3
- Kiến thức về các quy tắc và các ...
Nội dung cụ thể củacác mục tiêu dạy học chương “ tổ hợp – xác suất ” theo các
mức độcủanhậnthứccủaBloom được trình bày như sau.
1. Nhận biết.
1.1 Nhận biết các kiến thức và thông tin. ... gọi tên, nhận biết các quy tắc,
khái niệm, các công thức. Nắm được ý nghĩa củacác sự kiện chứ chưa cần phải hiểu.
Các phạm trù con của kiến thức và thông tin toán học bao gồm:
- Kiến thức về...
... 10) thì các mức độnhậnthứccủa
Bloom được thể hiện như sau:
I. Nhận biết
Nhận biết là nhớ lại, nhắc lại thông tin mà học sinh đã được học. Nhận biết có hai loại:
nhận biết về kiến thức, ... học các mục tiêu trong giáo dục toán. Sự
phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độnhậnthứccủaBloom gồm :
Nhận biết: Kiến thức và thông tin; Kỹ thuật và kỹ năng.
Thông hiểu: ... các khái niệm chính yếu để giải bài toán
Các mục tiêu thuộc phạm trù này:
a. Chứng minh tính chẵn lẻ của hàm số.
b. Khảo sát được sự biến thiên của hàm số.
Các mức độnhận thức...
... thái độ, khả năng tư duy … của học sinh? Thực hiện đề tài “ Các mức
độ nhậnthức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc” nhóm chúng tôi
đã phân loại nội dung kiến thức theo các mức độnhậnthức ... tài “ Các mức độnhậnthức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ
vuông góc” nhóm chúng tôi cũng sử dụng cách phân loại củaBloom như
trên và tiến hành như sau:
1. Nhận biết:
1.1. Kiến thức và ... điểm củacác cạnh BC và AD.
Cho biết AB = CD = 2a, MN = a
3
. Góc
(AB, CD) là:
1
TRƯỜNG ĐHSP HUẾ
KHOA TOÁN
LỚP TOÁN 4A
BÀI TẬP NHÓM
Đề tài:
Các mức độnhận thức...
... này gắn liền với khả năng của học sinh nhằm ngoại suy hay
mở rộng những hướng vượt quá các dữ liệu đã cho. Cần phải có sự nhận
thức về các giới hạn của dữ liệu cũng như các giới hạn trong phạm ... giải các bài toán mà ở đó sự lựa chọn các phép toán là
cần thiết.
Phạm trù này gồm các câu hỏi để học sinh có thể sử dụng các kiến thức học
được mà không cần liên hệ với kiến thức khác, hay nhận ... luận của mình, ví dụ như sai lầm khi dùng bất
đẳng thức côsi để giải bài toán tìm min, max của một hàm số;
+ Sáng tạo trong việc sử dụng các công thức lượng giác để đơn giản hóa các
biểu thức...
... loại các mục tiêu giáo
dục toán theo các mức độnhậnthứccủaBloom gồm có bốn mức độ:
• Nhận biết.
• Thông hiểu.
• Vận dụng.
• Những khả năng bậc cao.
Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mức độ này ... ân
HS. Các em có thể thấy là giả thiết "tất cả cáccặp cạnh đối đều vuông góc với
8
CÁC MỨC ĐỘNHẬNTHỨC THEO BLOOM TRONG
CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG
GIAN
0.1 Nhận biết
Nhận biết ... " ;Các mức độnhậnthức theo
Bloom trong chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian".
Trong đề tài, chúng tôi xác định c ác yêu cầu đ ối với học sinh tương ứng với từng
mức độnhận thức. ...
... cấp bậc nhậnthứccủaBloom đ có ý nghĩa lý luận và thực
tiễn rất lớn trong giáo dục học. CáccấpđộnhậnthứccủaBloom xây dựng từ
dạng nhậnthức thấp, dần dần tiếp cận tới các bậc nhậnthức ... trên cơ sở lý thuyết về cấp
bậc nhậnthứccủaBloom sẽ góp phần làm đơn giản hoá vấn đề cần làm nổi
bật trong từng bài học, cáccấpđộ câu hỏi tơng ứng với bậc nhậnthức gợi mở
vấn đề dần ... cho các nhà giáo dục hiểu ra tầm quan trọng của
thái độ trong sự phát triển củanhận thức. Cũng trong năm 1964 Bloom xuất
bản tiếp cuốn sách: Sự ổn định và biến đổi các đặc điểm, đặc trng của...
... nội hàm của mỗi bậc nhậnthức và qui các bậc nhậnthức
lại một cách hợp lí nhất. Chúng tôi đề xuất các bậc MT dạy học Toán- chủ đề PT dựa theo
cách phân loại các mục tiêu giáo dục củaBloom như ... bậc nhận
thức của Bloom.
2. Nhà trường, các tổ chuyên môn và các nhóm bộ môn cần xây dựng một ngân hàng
câu hỏi và bài tập theo các mức độnhận thức, mỗi nội dung kiến thức cần có đầy đủ các ... giữa các mức độnhận thức,
nhiều đề kiểm tra chưa dành lượng câu hỏi thích đáng cho các mức độnhậnthức thấp (dành
cho HS yếu kém) hoặc tỉ lệ thích hợp cho các câu hỏi đòi hỏi mức độnhận thức...
... giúp bằng cách cho xem thương hiệu để nhắc nhớ. Mức
độ nhận biết của khách hàng đối với thương hiệu trong trường hợp
này là bằng 0.
TẦNG 2: Nhận biết khi được NHẮC NHỚ
Để đo lường mức độnhận biết ... và gần
như quên hẳn các thương hiệu khác trong nhóm sản phẩm cùng
lọai.
THÁP NHẬN BIẾT
TẦNG 1: Hoàn toàn KHÔNG NHẬN BIẾT
Ở cấpđộ này, khách hàng hoàn toàn không có bất kỳ nhận biết
nào đối ... CácCấpĐộ : NHẬN BIẾT THƯƠNG HIỆU
Ở đây chúng ta thấy có sự liên hệ giữa THƯƠNG HIỆU và SẢN
PHẨM. Có nhiều mức độnhận biết, từ "mơ hồ" đến "khẳng...
... dạng nhậnthức theo tính chất của nó: nhậnthức cơ bản và nhận
thức ứng dụng. Nhậnthức cơ bản bao gồm kiến thức về những thông tin về sự
kiện thực tế mà người ta tiếp cận được được.Còn nhậnthức ... trong các quyết định marketing của mình.Nội
dung tiếp theo sẽ trình bày các loại nhậnthức theo cách đánh giá của
marketing.
1.2.2. Phân loại nhậnthức theo marketing.
Marketing phân loai nhậnthức ... I: Nhậnthứccủa người tiêu dùng và ảnh hưởng của nó đến hành vi
mua của khách hàng.
1. Khái quát về nhậnthứccủa người tiêu dùng.
1.1 .Nhận biết là gì?
Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về nhận...
... sống
Các cấpđộ tổ chức của thế giới sống
i. Mục đích, yêu cầu:
1. Mục đích, yêu cầu của chơng:
Qua chơng này, học sinh nắm đợc:
- Nắm đợc một cách tổng quát về thế giới sống
- Cáccấp tổ chức của ... chung củacáccấp tổ
chức sống:
a. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc:
- Cấp tổ chức nhỏ hơn làm nền tảng
để xây dựng nên cấp tổ chức cao hơn
- Cấp tổ chức cao mang những đặc
điểm nổi trội củacấp ... vị cấu tạo nhỏ nhất của vật
vô sinh là gì? Hữu sinh là gì?
(?) Nghiên cứu sgk và xem hình 1
trang 7 cho biết cáccấpđộ tổ chức
của thế giới sống? Khái quát về mỗi
cấp độ đó?
hoá học
Ví dụ:...
... (5 phút)
Thảo luận nhóm (5 phút)
1. Theo thang phân loại của B .Bloom có
mấy cấpđộnhận thức?
2. Hãy kể tên và giải thích cáccấpđộ đó.
... N D NG CÁC M C Đ T DUY C A Ậ Ụ Ứ Ộ Ư Ủ
V N D NG CÁC M C Đ T DUY C A Ậ Ụ Ứ Ộ Ư Ủ
B. BLOOM Đ D Y PH N Ể Ạ Ầ
B. BLOOM Đ D Y PH N Ể Ạ Ầ
GIỚI ĐỘNG VẬT
GIỚI ĐỘNG VẬT
BÀI 2: CÁC
BÀI 2: CÁC
GIỚI ... khái niệm theo ý hiểu của
họ.
•
Những hoạt động tương ứng với mức độ hiểu có thể là
diễn giải, tổng kết, kể lại, viết lại theo cách hiểu của
mình.
•
Một ví dụ của mức độ hiểu đó là khi giáo...
... (5 phút)
Thảo luận nhóm (5 phút)
1. Theo thang phân loại của B .Bloom có
mấy cấpđộnhận thức?
2. Hãy kể tên và giải thích cáccấpđộ đó.
ThS. Tống Xuân Tám - Khoa Sinh học - Trường ĐHSP TP.HCM ... N D NG CÁC M C Đ T DUY C A Ậ Ụ Ứ Ộ Ư Ủ
V N D NG CÁC M C Đ T DUY C A Ậ Ụ Ứ Ộ Ư Ủ
B. BLOOM Đ D Y PH N Ể Ạ Ầ
B. BLOOM Đ D Y PH N Ể Ạ Ầ
GIỚI ĐỘNG VẬT
GIỚI ĐỘNG VẬT
BÀI 2: CÁC
BÀI 2: CÁC
GIỚI ... khái niệm theo ý hiểu của
họ.
•
Những hoạt động tương ứng với mức độ hiểu có thể là
diễn giải, tổng kết, kể lại, viết lại theo cách hiểu của
mình.
•
Một ví dụ của mức độ hiểu đó là khi giáo...