... dạy văn bản nhật dụng Ngữvăn 6.
II. Mục đích nghiên cứu
Qua những năm thực hiện đổi mới chơng trình SGK Ngữvăn THCS, một điều
chúng ta dễ nhận thấy đó là chơng trình và mô hình SGK Ngữvăn ... tham khảo
1. Sách giáo viên Ngữvăn 6 Tập II
2. Sách giáo khoa Ngữvăn 6 Tập II
3.Giáo trình lí kuận văn học NXB Giáo dục
4.Một số phơng pháp về vấnđề giảng dạy văn.
Mục lục
13
4. Đồ dùng ... CNXH thật kịp thời,
sgk Ngữvăn 6 đà bổ sung thêm phần văn bản về những vấnđề đang diễn ra trong
cuộc sống hằng ngày đó là văn bản nhật dụng. Văn bản nhật dụng khác với văn bản
thông thờng ở...
... Việt: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, Trợ từ, thán từ
.Phần Tập làm văn: Bố cục của văn bản
+Về đềvăn mơ hồ: Đề kiểm tra kiểu văn bản tự sự nhưng dễ gây hiểu nhầm
là kiểm tra kiểu văn bản ... học
sinh tìm sự cảm thông, chia sẻ.
CHUYÊN ĐỀ BÀN VỀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH & SÁCH
GIÁO KHOA MÔN NGỮVĂN THCS
I/NHẬN ĐỊNH CHUNG:
Chương trình NgữvănTHCS có nhiều ưu điểm như thể hiện rõ ... thời lượng ba phần Văn,
Tiếng Việt trong một đơn vị bài học ở điều 2 của Hướng dẫn thực hiện PPCT
Ngữ văn THCS) :
Phải nói ngay rằng so với phần Hướng dẫn thực hiện PPCT môn Ngữ
văn của THPT, phần...
... khái
niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết
niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết
về thi pháp, lịch sử văn học, lí
về thi pháp, lịch sử văn học, lí
luận văn học và các thao tác
luận văn học và các thao ... nghề.
cho giáo viên đi học để nâng cao tay nghề.
Môn ngữvăn trong nhà trường
Môn ngữvăn trong nhà trường
THCS có một vị trí đặc biệt
THCS có một vị trí đặc biệt
quan trọng, nó được dành ... nhận văn học và tạo
mã, tiếp nhận văn học và tạo
lập một số loại văn bản trong
lập một số loại văn bản trong
phạm vi nhà trường. Về giải mã,
phạm vi nhà trường. Về giải mã,
tiếp nhận văn...
... Mac-xim Go-rơ-ki đà nói Văn học là một nghệ thuật nhân văn
hơn cả. Ngời ta có thể nói những nhà văn đều là những nhà nhân văn do nghề nghiệp
của mình. Và ông khẳng định Văn học là nhân học. Vì ... rớt Các thể loại văn
học nh thơ ca, truyện ngắn, tiểu thuyết, kí đều có nhiều biến đổi và mạnh dạn đổi
mới về phơng thức biểu hiện và ngôn ngữvăn học.
2. Giá trị nhân đạo trong văn học Việt Nam ... nhân đạo, nhân văn, nhân bản luôn gắn liền nhau. Đây là đặc
điểm khác biệt của văn học thời kì này với văn học của những giai đoạn trớc.
2.21.Kế thừa truyền thống của văn học đân tộc, văn học từ...
... dung chuyên đề
A- lí do chọn đề tài
B- những việc đà làm
Phần thứ hai
Tiết dạy thể hiện chuyên
đề
Tiết 3: văn bản Cố hương Lỗ Tấn
Phần thứ ba: kết quả
phần thứ tư: Bài học rút ra
Chuyên đề
Nâng ...
Chuyên đề
Nâng cao chất lượng
môn ngữ văn
(Rèn luyện kĩ năng làm bài văn
tự sự khi đọc - hiểu văn bản)
Phần thứ nhất
Nội dung chuyên đề
A- lí do chọn đề tài
B- những việc đà làm:
I. Rèn ...
có được bài văn tự sự hay cần phải biết được khá đầy đủ lí
luận của văn tự sự khi đọc hiểu văn bản vì nó cũng là
nghệ thuật xây dựng văn bản của các nhà văn. Hơn nữa
khi dạy các văn bản chú...
... lại, chuyên đề
của chúng tôi nghiên cứu và thực hiện với một lí do duy nhất là giúp dạy và học tốt môn ngữ
vănTHCS trong tình trạng HS có biểu hiện ngại học văn, và yếu kém kiến thức môn ngữ văn
hiện ... nói
riêng.
2
Trờng THCS DUY CN
Tổ NG VN
Chuyên đề:
Tìm hiểu một số biện pháp nghệ thuật trong
văn bản tự sự hiện đại Việt Nam
Báo cáo lí thuyết: Nguyễn Hu To
I./ L í do chọn chuyên đề:
1.Cơ sở ... gì về hệ thống ngôn ngữ trong
tác phẩm này, so sánh hệ thống ngôn ngữ trong các tác phẩm khác đà học (làng, bến quê).
Từ ngữ địa phơng cũng là một yếu tố ngôn ngữ mà nhà văn đa vào để làm nổi...
... dạy tác phẩm văn
học trung đại.
III. Nội dung đề tài.
1. Lí do chọn đề tài:
Căn cứ vào cơ sở lí luận, gắn với tình
hình thực tiễn tổ xà hội quyết định xây dựng
Chuyên đềngữvăn năm học ... tả
qua ngôn ngữ trực tiếp của người kể chuyện,
qua hành động và ngôn ngữ đối thoại.
Trên tinh thần đó, với trách nhiệm
và sự cố gắng của mình, nối tiếp sau
Chuyên đềNgữvăn tổ xà hội ... và tự học các vấnđề về ngôn ngữ, văn
học, thậm chí chỉ tự đọc tự học khi có sự thúc ép của
giáo viên.
Nhìn chung HS THCS có khả năng độc lập
tích cực trong học tập Ngữvăn nhưng năng lực...
... học-
Học sinh có thể sử dụng các khái niệm về môn học-
chủ đềđể giải quyết các vấnđề mới, không giống với
chủ đềđể giải quyết các vấnđề mới, không giống với
những điều đã được học hoặc trình ... MỚI ĐÁNH GIÁ
1.Vấn đề đánh giá theo chuẩn?
2. Việc coi trọng đánh giá quá trình?
3. Việc kết hợp ĐG của GV và tự ĐG của
HS?
4. Thực hiện quy trình xây dựng bộ công
cụ ĐG (đề kiểm tra) kết hợp ... và kiến thức được giảng dạy ở mức độ nhận
thức này. Đây là những vấnđề giống với các tình
thức này. Đây là những vấnđề giống với các tình
huống học sinh sẽ gặp phải ngoài xã hội.
huống...
... phận chủ
ngữ, vị ngữ của từng câu
b- Điền dấu câu thích hợp và viết hoa chỗ cần thiết
c- Chỉ ra và nêu tác dụng của nhân hoá, so sánh, đảo ngữ
d- Xác định bổ ngữ (nêu cấu trúc của bô ngữ, nhận ... Ngang của Bà Huyện Thanh Quan, sách Ngữvăn 7, tập 1
a- HÃy chép lại bài thơ (cho 1,0 điểm nếu đúng, rõ ràng, nếu mắc lỗi vận dụng
cho điểm phù hợp)
b- Viết bài văn cảm nhận về các vẻ đẹp thiên ... 2: câu đơn, có trạng ngữ
b- Suối Côn Sơn, sông Bạch Đằng, cửa Đại Nam, núi Yên Tử, biển Vân Đồn,
núi Giục Thuý đều hiện lên trong thơ của ức Trai
Là câu đơn có nhiều chủ ngữ
7- Miêu tả chiếc...
... Ngôn ngữ, hình ảnh: giàu chất thơ, chân xác.
CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Đề 1: Phân tích nhân vật Mị.
Đề 2: Phân tích nhân vật A Phủ.
Đề 3: Phân tích giá trị nhân đạo mới mẻ độc đáo của tác phẩm.
Đề 4: ... ngôn ngữ đối thoại và ngôn ngữ
miêu tả sinh động có tác dụng cá tính hóa nhân vật.
- So sánh với hình tượng chiến sĩ giải phóng khác trong văn học chống Mĩ để thấy Nguyễn
Thi là những “nhà văn ... do.
+ Đánh giá:
Gợi ý giải đề:
Đề 1: Nhân vật cô Hiền.
Phân tích dựa vào Kiến thức cơ bản.
Đề 2: Hình ảnh người Hà Nội.
+ Phân tích:
- Những con người lưu giữ nét đẹp văn hoá Hà Nội.
- Nhân vật...
... nhà văn Nguyễn Quang sáng.
Hết
Hớng dẫn chấm đề kiểm tra ngữvăn học kỳ I - đề 1
Năm học : 2006 2007.
I. Trắc nghiệm. (3,0 điểm) Thí sinh chép đợc 12 đáp án đúng, mỗi đáp án cho 0,25 điểm.
Đề ... của nhân vật.
C. Những diễn biến tâm trạng của nhân vật.
D.Cả A, B, C đều đúng.
ma trận đề kiểm tra ngữvăn lớp 9 học kỳ I ( đề 1 )
Năm học : 2006 -2007
Mức độ
Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông ... tài liệu nào đó một vài đoạn nhng tỏ ra không hiểu. Văn viết lủng
củng, mắc trên 5 lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Điểm 1 Lạc đề, không hiểu đề, sai lạc cơ bản về nội dung cũng nh phơng pháp....
... trên.
Hết
MÃ ký hiệu
đ01v-08-tsl10ch
đề thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên
Năm học: 2008-2009
Môn thi: ngữ văn
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
( Đề này gồm 6 câu 1 trang)
+ Động ... thu - ngữvăn 9 tập 1)
Câu5 (5 điểm)
Chứng minh: Nghệ thuật kể chuyện đan xen giữa hiện thực và mộng tởng đÃ
góp phần làm nên sức hấp dẫn của truyện Cô bé bán diêm của An-đec-xen (Ngữ
văn8 ... 01v-08-tsl10ch
Hớng dẫn chấm thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên
Năm học: 2008-2009
Môn thi: ngữ văn
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu1 (1điểm)
a) Chỉ ra hiện tợng đổi trật tự cú...