... kiện tiên quyết : Sinh viên phải học xong chươngtrình thể dục phổ thông,
đồng thời phải có những kỹ năng cơ bản và sức khỏe cố định.
6. Mục tiêu của học phần : Giáodụcchohọcsinh những hiểu ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤC THỂ CHẤT
(Dành chosinh viên Đại học và Cao đẳng)
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ... dùng chohọcsinh Trung học TDTT – NXB TDTT 1978.
6) Romanhin - Kỹ thuật cơ bản Bóng chuyền – NXB TDTT Matxcova
1973.
7) Bành Mỹ Lệ - Hậu Chí Khanh Cầu lông – Sách dùng chosinh viên
Đại học...
... NỘI
2.1. Chươngtrình đào tạo môn tự chọn trong chươngtrình GDTC cho
sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội. [21]
Môn học tự chọn trong chươngtrình GDTC chosinh viên Trường Đại
học ... thức giáo dục
khác, giáodục thể chất chosinh viên được nhà trường hết sức coi trọng, từ
việc xây dựng chương trình, tổ chức hoạt động dạy học đến việc kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của sinh ... rèn luyện thân thể cho sinh
viên các cấp học về điều tra quy hoạch đảm bảo cán bộ và cơ sở vật chất cho
GDTC chohọc sinh, tăng cường tổ chức và quản lí GDTC chohọc sinh, sinh
viên tăng cường...
... đại học là chươngtrình
giáo dục – chươngtrình một khoá học, chươngtrình một môn học.
Những người quản lí giáodục đại học, những nhà thiết kế chươngtrìnhgiáo dục,
giảng viên, sinh viên ...
sự học của mình.
12
CHƯƠNG 2. CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN
TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC
1. Định nghĩa khái niệm chươngtrìnhgiáodục
Thuật ngữ chươngtrìnhgiáodục ... tiêu của cả chươngtrìnhgiáo
dục
Mỗi môn học là một bộ phận cấu thành của cả chươngtrìnhgiáo dục. Những mối
quan hệ giữa các môn học với các môn học khác trong chươngtrìnhgiáo dục, với các...
... độ của họcsinh trước và sau khi giáodục sức khỏe
Trước giáodục sức khỏe, khoảng 40% họcsinhcho rằng trong nhà mình có
muỗi là do chính mình hoặc do tự nhiên, trong khi chỉ có 22% cho là ... QUẢ CỦA MỘT CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC SỨC KHỎE
VỀ PHÒNG CHỐNG SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE CHOHỌCSINH
TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BÌNH DƯƠNG
TÓM TẮT
Đặt vấn đề: Những nghiên cứu trên thế giới cho thấy sự ... thức của họcsinh trước và sau khi giáodục sức khỏe
Trước giáodục sức khỏe, trừ kiến thức về trung gian truyền bệnh là muỗi
vằn, họcsinh có kiến thức rất kém về những đặc tính sinh hoạt...
... 4
III. Chứng chỉ
48 Giáodục quốc phòng 4 tuần
49 Giáodục thể chất 5
IV. Hình thức thực tập tốt nghiệp
Hình Thức 1 (bảo vệ chuyên đề ) 10
1. Bảo vệ chuyên đề tốt nghiệp 4
...
7. Nội dung chương trình:
TT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ
I. Kiến thức cơ sở
1 3250011 Toán cao cấp (I) 3
2 2120011 Triết học Mác-Lênin 4
3 2110011 Pháp luật ... Kiến thức chuyên ngành
25 2150172 Cấu trúc dữ liệu và giải thuật 3
26 2150182 Cơ sở dữ liệu 3
27 2150162 Cơ sở lập trình 3
28 4270122 Anh văn chuyên ngành 1 2
29 2150273 Đề án môn học: Nguyên...
... Tiếng Anh chuyên ngành 60 4 3 1 x
III. Các học phần chuyên môn 555 33 25 8
Các học phần bắt buộc
CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤC TRUNG CẤP CHUYÊN
NGHIỆP
(Hệ đào tạo chính quy)
1. Ngành đào tạo: TIN HỌC ỨNG ... tượng: Họcsinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương
5. Giới thiệu chương trình:
Chương trình trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) ngành Tin học ứng
dụng được thiết kế để đào tạo kỹ thuật viên trình độ ... thực hiện chương trình)
Hoạt động đào tạo
Đơn vị
tính
Hệ tuyển
THPT
Ghi chú
(1) (2) (3) (5)
1. Học Tuần (tiết) 53 (1485
t
)
Tên học phần Số tiết
Số ĐVHT Bố trí theo học kỳ(HK)
1 .Giáo dục quốc...
... thiệu chương trình:
Sau khi học xong chươngtrìnhsinh viên có kiến thức và kỹ năng thực hành nghề
nghiệp chuyên ngành Nuôi trồng thủy sản ở trình độ trung cấp.
Chương trình Trung cấp chuyên ... vừa làm vừa học
được thiết kế học trong 04 học kỳ (tương đương 02 năm).
Tổng khối lượng chương trình: 98 đơn vị học trình, trong đó:
Kiến thức giáodục đại cương: 19 đơn vị học trình.
+ Khối ... tạo ban hành. Thí sinh trúng tuyển làm thủ
tục nhập học tại Trường Đại học Trà Vinh.
8.3 Hồ sơ nhập học:
Chương trìnhgiáodục ngành Nuôi trồng thủy sản bậc TCCN hệ vừa làm vừa học
4
13. Kỹ thuật...
... chế này áp dụng chohọc viên đang theo họcChươngtrình GDTX cấp
THCS và cấp THPT tại các trung tâm giáodục thường xuyên, các cơ sở giáodục được
phép tổ chức thực hiện Chươngtrình GDTX cấp ... xếp loại môn học theo học kỳ, cả năm và trực tiếp ghi kết
quả đó vào sổ gọi tên và ghi điểm, học bạ của học viên
9
QUY CHẾ
Đánh giá, xếp loại học viên theo họcChươngtrìnhgiáodục thường xuyên
cấp ... ĐỊNH
Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo họcChươngtrìnhgiáo dục
thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
––––––
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ÐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường Ðại học nông nghiệp I Ðộc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC
Trình độ đào tạo: Ðại học
Ngành ...
Ngoại ngữ 10
Giáo dục thể chất
E 5
G Giáodục quốc phòng
165
tiết
H
Toán, Tin học, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và Môi trường
43
Bắt buộc:
35
1 Hoá học 6
2 Hoá phân tích 3
3 Sinhhọc 5
4 ... bài giảng và
giáo trình của từng học phần (trừ các học phần đã có giáotrình chung của Bộ) có đầy đủ các nội
dung như đã ghi trong phần mô tả tóm tắt của học phần đó.
- Khoa chuyên môn và...
... chính và quản lý tài chính chochươngtrìnhgiáodục
ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao đẳng.
2. Kinh phí dànhchochươngtrìnhgiáodục ngành Giáodục Tiểu học
trình độ cao đẳng được đảm ... công tác hỗ trợ người học thuộc
chương trìnhgiáodục ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao đẳng
1. Người học thuộc chươngtrìnhgiáodục ngành Giáodục Tiểu họctrình
độ cao đẳng được đảm bảo ... dục ngành Giáodục
Tiểu họctrình độ cao đẳng có trình độ đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu
học.
2. Đội ngũ giảng viên tham gia chươngtrìnhgiáodục ngành Giáodục
Tiểu họctrình độ...
... ngữ-tin học và chuyên đề bồi dưỡng cập nhật
kiến thức khác theo chươngtrìnhgiáodục thường xuyên
Thông tin
Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáodục quốc dân và các cơ sở
giáo ... và các cơ sở
giáo dục khác
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Sở giáodục và đào tạo
Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Sở
giáo dục và đào tạo
Cơ ... sách đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
Quyết định số
30/2008/QĐ-BGDĐ
2.
Mẫu thống kê cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện,
học liệu phục vụ chochươngtrình đào tạo
Quyết định số...
... lượng chươngtrìnhgiáo
dục ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao đẳng.
2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học, cao
đẳng thực hiện chươngtrìnhgiáodục ngành ... hỗ trợ người học thuộc chương
trình giáodục ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao đẳng
1. Người học thuộc chươngtrìnhgiáodục ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao
đẳng được đảm bảo tuyển ... lượng giáo dục.
Điều 3. Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chươngtrình
giáo dục ngành Giáodục Tiểu họctrình độ cao đẳng
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodụcchươngtrình giáo...
...
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁODỤC THƯỜNG XUYÊN
_________________________
TÀI LIỆU
THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC THƯỜNG XUYÊN
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGƯỜI HỌC, CẬP NHẬT KIẾN ... cầu nối quan trọng
giữa họcsinh v
ới gia đình và xã hội, do đó, nhà trường cần thực hiện tốt công
tác tuyên truyền pháp luật, giáodục gia đình chohọc sinh, sinh viên; giúp họ
nhận thức ... dạy
• Phát tài liệu và bài tập nếu có cho người học
• Hướng dẫn học viên học tập và tham gia các hoạt động tại
lớ
p học
• Đánh giá kết quả học tập của học viên.
c) Tóm tắt nội dung cơ bản...
... tạo.
2.2. Thực trạng chơng trìnhgiáodục đại học và công tác quản lý chơng
trình giáodục đại học
2.2.1. Thực trạng chơng trìnhgiáodục đại học
Gần đây, Bộ Giáodục và Đào tạo đà đầu t kinh ... hệ thống các cơ sở giáodục đại học Việt Nam
và các yếu tố liên quan tới chơng trìnhgiáodục đại học
- Hệ thống các cơ sở giáodục đại học Việt Nam: Hệ thống giáodục đại học phát
triển rộng ... định chơng
trình giáodục đại học
2.4.1. Thực trạng quy trìnhđánh giá thẩm định chơng trìnhgiáodục đại học
Bộ Giáodục và Đào tạo phân cấp quản lý nh sau: Bộ quản lý chơng
trình khung,...