... dựng góc sách Ngoài việc xây dựng góc cổ tích lớp để giúptrẻlàmquen với hình ảnh gợi mở tác phẩm vănhọctrẻlàm quen, làmquen Tôi xây dựng góc sách lớp Góc sách góc bố trí không gian phù ... nghe có gipú đỡ - kể lại việc - Đóng vai theo lời dẫn chuyện giáo viên Nội dung làmquen với đọc viết - trẻlàmquen với số ký hiệu thông thường sống ( Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo ... sát, tận dụng tình huống, hội để giúptrẻ gợi nhớ hay khắc sâu tác phẩm vănhọc mà trẻlàmquen cho trẻlàmquen Cũng thông qua môi trường xây dựng giáo viên quan tâm khai thác tác động trực tiếp...
... Xây dựng hoàn thiện gốc “Làm quenvăn học” Thư viện bé” lớp: Để có trường vănhọc tốt, giúptrẻ có hội tiếp xúc làmquen với vănhọc nhiều lớp cần phải bố trí góc “Làm quenvăn học” Thư viện bé” ... vấn đề dạy môn “Làm quenvăn học” trường mẫu giáo Trong thực tế năm công tác ngành trực tiếp đứng lớp giảng dạy thân dự mẫu Phòng giáo dục tổ chức, dự nhiều tiết dạy “Làm quenvăn học” giáo viên ... rút kinh nghiệm, tìm số giảipháp để dạy làmquenvănhọc cho trẻ mẫu giáo đạt hiệu cao Chương III: Một số giảiphápgiúp giáo viên dạy tốtmôn “Làm quenvăn học” Từ xác định nhận thức đắn tầm...
... thông qua hoạt động như: hoạt động học tập ( qua môn học: làmquenvăn học, làmquen với môi trường xung quanh, làmquen chữ cái, làmquen với toán, hoạt động vui chơi…) - Trẻ mẫu giáo lớn đến cuối ... Xây dựng hoàn thiện gốc “Làm quenvăn học” Thư viện bé” lớp: Để có trường vănhọc tốt, giúptrẻ có hội tiếp xúc làmquen với vănhọc nhiều lớp cần phải bố trí góc “Làm quenvăn học” Thư viện bé” ... đình, quê hương, đất nước Ngày nay, em xã hội công nghiệp, quen với máy móc khoảng thời gian chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không làmquen chơi trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước - ngày bị...
... nông dân có tìm tre trăm đốt không? Ai giúp anh nông dân? - Khi muốn đốt tre kết thành tre trăm đốt ông lão đọc nào? - Khi muốn tre rời ông lão đọc nào? - Khi thấy anh nông dân gánh tre lão địa chủ ... “ Cây tre trăm đốt” Chủ điểm “Thế giới thực vật” - Vào cho trẻ hát : « Em yêu xanh» - Các vừa hát hát gì? Trong hát nói đến điều gì? - Các nhìn xem cô có tranh vẽ ? - Cây tre có ? Trồng tre để ... đích môn học: làmquen với vănhọc thân nghiên cứu suy nghĩ, tìm số biện pháp để giảng dạy tốt môn: Làmquenvănhọc 2) Thực trạng ban đầu Qua năm thực chuyên đề cho trẻlàmquen TPVH- LQCV, giáo...
... nông dân có tìm tre trăm đốt không? Ai giúp anh nông dân? - Khi muốn đốt tre kết thành tre trăm đốt ông lão đọc nào? - Khi muốn tre rời ông lão đọc nào? - Khi thấy anh nông dân gánh tre lão địa chủ ... “ Cây tre trăm đốt” Chủ điểm “Thế giới thực vật” - Vào cho trẻ hát : « Em yêu xanh» - Các vừa hát hát gì? Trong hát nói đến điều gì? - Các nhìn xem cô có tranh vẽ ? - Cây tre có ? Trồng tre để ... đích môn học: làmquen với vănhọc thân nghiên cứu suy nghĩ, tìm số biện pháp để giảng dạy tốt môn: Làmquenvănhọc 2) Thực trạng ban đầu Qua năm thực chuyên đề cho trẻlàmquen TPVH- LQCV, giáo...
... tỡm c cõy tre trm t khụng? Ai ó giỳp anh nụng dõn? - Khi mun t tre kt thnh cõy tre trm t ụng lóo ó c nh th no? - Khi mun cõy tre ri ụng lóo ó c nh th no? - Khi thy anh nụng dõn gỏnh tre v lóo ... tranh v cõy gỡ no ? - Cõy tre cú nhng gỡ ? Trng cõy tre lm gỡ? - Chỳng mỡnh s cựng n tham quan tre c tớch nhộ ! - Cú mt cõu chuyn cng núi v cõy tre, mun bit câu chuyện hóy lng nghe cụ k - Cụ m ... gỡ tr tip thu c giai on trc, chỳng s to kh nng xõm nhp sõu hn vo ni dung tỏc phm khin chỳng xỏc nh thỏi i vi cỏc nhõn vt, s kin phn ỏnh tỏc phm i vi tr mu giỏo (4-5 tui), giai on ny, cm nhn...
... nhớ ,tư cho trẻ 5-6 tuổi ,giúp trẻlàmquen với cách cầm sách, mở sách, đọc sách kỹ cần thiết cho trẻ chuẩn bị vào lớp Nắm ý nghĩa tâm quan trọng mônlàmquen với văn học, nhận thức cần phải tìm ... công nghệ thông tin gây hứng thú cho trẻ vào vào họcmônlàmquenvănhọc (Tiết truyện )” vào thử nghiệm 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN Mônhọclàmquen với vănhọc có ý nghĩa nhiệm vụ quan trọng việc phát triển ... HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Nghiên cứu thể loại làmquenvănhọc cho trẻ 5-6 tuổi IV CÁC GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU: Nên tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào mônlàmquenvănhọc trường mầm non Sẽ tác động...
... hành động, tính cách, tình cảm nhân vật trẻlàmquen tác phẩm vănhọc II HIỆN TRẠNG Bản thân xác định rõ mục tiêu việc tạo hứng thú cho trẻhọclàmquen với tác phẩm vănhọc với trẻ tuổi cần thiết ... mà đưa để tạo hứng thú cho trẻ tuổi họctốtmônlàmquen tác phẩm vănhọc đạt kết cao b Đối với giáo viên: Đã nắm phương pháp dạy mônlàmquenvănhọc theo hình thức đổi ngành đạo - Qua rèn luyện ... hứng thú thông qua làmquen tác phẩm văn học, xin chị vui lòng trả lời câu hỏi sau (Đánh dấu “+” vào ý đúng): Câu 1: Theo chị việc tạo hứng thú cho trẻ tuổi để họctốtmônlàmquenvănhọc có tầm...
... khoa học khác như: Mơi trường xung quanh, làmquen với tốn, âm nhạc, tạo hình…mà điều tơi muốn nói đặc biệt thơng qua mơnlàmquenvănhọc Bộ mơnlàmquenvănhọc dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng ... Người anh tham lam chiếm hết ruộng vườn, trâu bò, nhà cửa cảu cha mẹ để lại, cho người em khế túp lều nhỏ + Thời gian đầu chưa quentrẻ kể theo mẫu cảu (hoặc trẻ kém) Khi trẻquen khuyến khích ... khích , động viên trẻ thực vai diễn sáng tạo e Làmquenvănhọc thể laọi truyện kể kết hợp với mơn khác: - Theo phương pháp dạy học tích hợp mơnlàmquenvănhọc lồng ghép, kết hợp với tất mơn khác...
... Người anh tham lam chiếm hết ruộng vườn, trâu bò, nhà cửa cảu cha mẹ để lại, cho người em khế túp lều nhỏ + Thời gian đầu chưa quentrẻ kể theo mẫu cảu (hoặc trẻ kém) Khi trẻquen khuyến khích ... khích , động viên trẻ thực vai diễn sáng tạo e Làmquenvănhọc thể laọi truyện kể kết hợp với mơn khác: - Theo phương pháp dạy học tích hợp mơnlàmquenvănhọc lồng ghép, kết hợp với tất mơn khác ... việc cho trẻlàmquen với tác phẩm vănhọc Ví dụ: câu chuyện: Cây khế: chim phượng hồng chở người anh lấy vàng Vừa đến nơi người anh vội vàng nhét đầu túi gang Cơ cho trẻlàmquen từ “vội vàng”...
... khoa học khác như: Mơi trường xung quanh, làmquen với tốn, âm nhạc, tạo hình…mà điều tơi muốn nói đặc biệt thơng qua mơnlàmquenvănhọc Bộ mơnlàmquenvănhọc dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng ... Người anh tham lam chiếm hết ruộng vườn, trâu bò, nhà cửa cảu cha mẹ để lại, cho người em khế túp lều nhỏ + Thời gian đầu chưa quentrẻ kể theo mẫu cảu (hoặc trẻ kém) Khi trẻquen khuyến khích ... khích , động viên trẻ thực vai diễn sáng tạo e Làmquenvănhọc thể laọi truyện kể kết hợp với mơn khác: - Theo phương pháp dạy học tích hợp mơnlàmquenvănhọc lồng ghép, kết hợp với tất mơn khác...
... phỏp v trỡnh t cho tr lm quen hc nh ang hin hnh, sau ging gii ni dung tỏc phm ln 1, cụ bt u vo c th hoc k ln Nu chn dựng trc quan minh khụng phi ri m l tranh thỡ cụ t (hoc treo) tranh lờn phớa ... theo nhng chi tit cú hỡnh tng ca cuc cói v, mt cuc chin m iu mong i ca tr cú l tr thnh hin thc ú l mong cho cụ khụng b Súi n tht, mong cho bỏc hng xúm thng Súi v cu c cụ qung khn Cng bng nhng ... thỡ cú th tr cha quen vi hỡnh thc hot ng th, vỡ th m tr cũn nhỳt nhỏt, rt rố, thiu t tin hoc s chỳ ý cú ch nh ca tr cũn thp ) trỏnh nhng trng hp tr khụng mun tham gia vo c th hoc c sai, khụng...
... trẻlàmquen với chữ qua việc tổ chức hoạt động học: Hoạt động “Làm quen với chữ cái” đưa giới chữ viết đến với trẻ nhiều phương pháp, hình thức khác Vì tổ chức hoạt động cho trẻlàmquen với ... cái… Qua trò chơi chữ trẻ nhớ mặt chữ phát âm tốt chữ Cho trẻlàmquen với chữ lúc, nơi Qua hoạt động làmquen chữ cho trẻlàmquen chữ qua hoạt động khác nhằm rèn luyện cách phát âm xác chữ đồng ... trẻ Ví dụ: Với hoạt động cho trẻlàmquen chữ “i” chủ đề “Thế giới động vật” Tôi tạo side hình ảnh vịt bơi lên máy tính hình ảnh có từ kèm theo, cho trẻlàmquen chữ cho hình ảnh “con vịt” xuất...
... trẻ – tuổi làmquen với chữ trường MN Xuân Phương A Trước hết làmquen với chữ rèn luyện cho trẻ khả nghe , khả phát âm, đọc, viết khả hiểu ngôn ngữ tiếng việt Thông qua việc làmquen với chữ ... giúptrẻlàmquen với chữ họchọc tạo ấn tượng để phục vụ cho tiết họclàmquen chữ Dưới đồ vật, vật dụng lớp làm thẻ chữ, từ, câu có liên quan đến nội dung để mở rộng tầm hiểu biết làmquen với ... qua việc làmquen chữ học, góc chơi lúc, nơi Đây trình lao động dài bền bỉ có kết ngày hôm Giáo viên: Sau trình nghiên cứu, thu nhiều kinh nghiệm việc dạy trẻlàmquen với “Làm quen chữ cái”...
... cho trẻlàmquen với toán Trên số biện pháp áp dụng trẻ 4-5 tuổi làmquen với toán tập hợp số lượng đạt kết tốt Đây lần thứ hai nghiên cứu khoa học nên tránh khỏi nhiều thiếu sót Tôi mong góp ý ... Trong dạy trẻlàmquen với toán tập hợp số lượng giúptrẻ có hiểu biết giới xung quanh, mối quan hệ tập hợp số lượng, hình dạng, kích thước, khả định hướng không gian Trẻlàmquen với toán tập ... ”Một số biện phápgiúptrẻ 4-5 tuổi làmquen tập hợp số lượng”, Nghiên cứu số biện phápgiúptrẻ 4- tuổi phát triển nhận thức thông qua hoạt động làmquen với toán tập hợp số lượng nhằm giúp...
... dn dt hc sinh cỏc em tỡm tũi, khỏm phỏ, t tỡm kt lun Tu theo tng t m gii ngha theo t in hoc cnh bi Tp c, hoc da vo t trỏi ngha, trc quan Vớ d: Bi Bn ca Nai Nh - Ting Vit - Tp Cú t "Hớch vai": ... c cỏch phỏt õm v phỏt õm sai theo thúi quen a phng khc phc tỡnh trng trờn, tụi ó tin hnh nh sau: - iu tra phõn loi li t u nm cho tng em, tng nhúm cú k hoch un nn Giáo viên: Ngô Thị Quyên 13 ... cỏc em rt ỏng khen vỡ dy l lt c u tiờn hoc bn c to, rừ rng em cn hc cỏch c ca bn, Nu thi c gia cỏc nhúm nhn xột: Hai nhúm c u rt ỏng khen, riờng nhúm (1) hoc nhúm (2) cn c to hn na, c trụi chy...