skkn-Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với Toán về tập hợp và số lượng

phòng giáo dục đào tạo Quận Hải An tr-ờng mầm non cát bi NGHIấN CU KHOA HC S PHM NG DNG TI MT S BIN PHP GIP TR TUI LM QUEN VI TON V TP HP V S LNG H v tờn: TRN KIM PHNG Chc v: T trng t tui Ni cụng tỏc: Trng mm non Cỏt Bi Qun Hi An, TP Hi Phũng Cỏt Bi, thỏng nm 2014 CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM C LP - T DO - HNH PHC BN CAM KT I/ Li tỏc gi: - H v tờn: Trn Kim Phng - Ngy, thỏng, nm sinh: Ngy 30 thỏng nm 1962 - n v: Trng mm non Cỏt Bi - qun Hi An - Hi Phũng - in thoi c quan: 0313977182 - in thoi di ng: 01226455039 - Email: mn-catbi@haian.edu.vn II/ Sn phm: * Tờn tỏc phm: "MT S BIN PHP GIP TR - TUI LM QUEN V TP HP V S LNG III/ Cam kt: Tụi xin cam kt nghiờn cu khoa hc s phm ny l sn phm ca cỏ nhõn tụi Nu cú sy tranh chp v quyn s hu i vi mt sn phn hay ton b nghiờn cu khoa hc ny, tụi hon ton chu trỏch nhim trc lónh o n v, lónh o Phũng GD& T Qun Hi an v tớnh trung thc ca bn cam kt ny Cỏt Bi ngy thỏng nm 2014 Ngi cam kt Trn Kim Phng Mc lc Túm tt ti: Gii thiu: Phng phỏp: Gm phn a, Khỏch th nghiờn cu: b Thit k: c Qui trỡnh nghiờn cu d o lng Phõn tớch d liu v kt qu Kt lun Ti liu tham kho Ph lc * Mt phiu iu tra * Danh sỏch tr nghiờn cu * Cõu hi, bi tp, ti liu ti "MT S BIN PHP GIP TR 4-5 TUI LM QUEN V TP HP V S LNG Ngi nghiờn cu: Trn Kim phng Giỏo viờn trng mm non Cỏt Bi - qun Hi An - Thnh ph Hi Phũng I TểM TT TI Vic cho tr 4-5 tui lm quen vi toỏn v hp v s lng l mt nhng mụn hc rt quan trng ca tr trng mm non Nú l mt nhng hot ng giỳp tr phỏt trin ton din mt cỏch tt nht Trong ú dy tr lm quen vi toỏn v hp v s lng giỳp tr cú nhng hiu bit v th gii xung quanh, cỏc mi quan h v hp v s lng, v hỡnh dng, kớch thc, kh nng nh hng khụng gian Tr lm quen vi toỏn v hp v s lng cũn gúp phn to iu kin hỡnh thnh nhng t toỏn hc s ng, phỏt trin nhn thc, phỏt trin trớ tu, l nn múng vng chc vo vic hỡnh thnh nhõn cỏch cho tr sau ny Nú li nhng du n tim thc sut c quỏ trỡnh hc toỏn cỏc cp sau ny ca tr thc hin tt k hoch, nhim v nm hc 2013-2014 c giao, tụi luụn luụn bn khon, lo lng, suy ngh phi lm gỡ, v lm nh th no giỳp tr tip thu nhn thc v mụn toỏn mt cỏch thoi mỏi, nh nhng nhng t kt qu cao nht, tr c hc toỏn v hp v s lng mt cỏch tt nht Bi ch cú nh th t tui u th giỏo viờn mi cung cp cho tr nhng kin thc s ng v toỏn, v hp v s lng, cỏc nhúm i tng vi nhau, chỳng cú th ging v khỏc v hỡnh dng, kớch thc, mu sc, cao thp tr c t duy, suy ngh, lm quen vi phộp m, bit c s lng, cỏc s tng ng phm vi Chớnh vỡ nhn thc c tm quan trng trờn, tụi ó la chn ni dung bi vit ny nghiờn cu ng dng s phm thuc lnh vc phỏt trin nhn thc vi ti: Mt s bin phỏp giỳp tr 4-5 tui l quen v hp v s lng trng mm non Tụi ó dựng phng phỏp thc nghim ly nhúm tr lp cựng nghiờn cu , quan sỏt, so sỏnh i chng tỡm kt qu tt nht cho mỡnh * Nhúm lp i chng : L lp 4A2 cú 20 chỏu * Nhúm lp thc nghim : L lp 4A1 cú 20 chỏu Tụi so sỏnh u vo ca nhúm theo cỏc ch tiờu sau: - Kh nng chỳ ý quan sỏt - Kh nng nhn thc - K nng hot ng cỏ nhõn - Tớnh tớch cc tham gia hot ng ca tr Khi tin hnh thc nghim, tụi ỏp dng cỏc bin phỏp ca mỡnh vo nhúm thc nghim, cũn nhúm i chng nguyờn phng phỏp hin hnh, tụi tip tc o u ca nhúm sau mt quỏ trỡnh nghiờn cc, thc nghim Qua ú tụi thy cỏc bin phỏp mỡnh a mang li kt qu rt rừ rt II GII THIU Thc trng: Trng mm non Cỏt bi l mt trng mm non cụng lp nht qun Hi An Trng cú b dy thnh tớch nhiu nm qua Nh trng ó c thng nhiu Giy khen, Bng khen cỏc cp lónh o Qun, Thnh ph v Trung ng Cú nhiu cụ giỏo ó tng tham gia d thi Giỏo viờn gii cp thnh ph, Giỏo viờn gii cp qun v cỏc Hi thi nghnh hc t chc nh : Hi thi: - Bộ vi mụi trng, - Bộ khộo tay, - Hi kho Phự ng.v trng tụi u dnh rt nhiu thnh tớch, l nim t ho ca Phũng giỏo dc, ca cỏc bc ph huynh, cỏc ban nghnh on th u khen ngi - V trỡnh giỏo viờn : Trng cú 70% giỏo viờn t trờn chun Cỏc cụ giỏo nhit tỡnh, tn tu vi cụng vic, ht lũng thng yờu tr, yờu ngh, yờn tõm vi cụng vic - V s tr : Trong trng chỳng tụi cú 368 tr: Cỏc chỏu u kho mnh, hn nhiờn, ham thớch hot ng v phỏt trin tt v cỏc mt Mc dự ó c cỏc cụ giỏo ht lũng hng dn, t chc cỏc hot ng mt cỏch chu ỏo, tn tỡnh, song kh nng tip thu, s chỳ ý ca mt s tr cũn hn ch - V phớa ph huynh : Ph huynh nhit tỡnh ng h, hng ng cỏc phong tro nh trng, cụ giỏo phỏt ng, quan tõm v tin tng gi gm em mỡnh vo lp, vo trng Chớnh t nhng nguyờn nhõn trờn tụi ó mnh dn nghiờn cu a Mt s bin phỏp giỳp tr 4-5 tui lm quen v hp v s lng, lp tụi l lp 4a1 (Lp thc nghim) v lp i chng l lp 4a2 Tụi thc s ho mỡnh vi tr, to nhiu c hi giỳp tr hot ng mt cỏch tớch cc, gn gi cựng cụ nhm giỳp tr tip thu bi hc mt cỏch tt nht Gii phỏp thay th Hc toỏn va giỳp tr phỏt trin nhn thc, cú nhng hiu bit v th gii xung quanh, cỏc mi quan h v hp v s lng, v hỡnh dng, kớch thc, kh nng nh hng khụng gian, kh nng chỳ ý, ghi nh, t duy, cung cp cho tr nhng kin thc s ng v toỏn t tha u th, lm nn tng cho s phỏt trin sau ny ca tr mt cỏch tt nht c im ca toỏn l mụn hc khụ khan, gũ bú i vi tr la tui mm non Vi gi hc toỏn giỏo viờn cn lm rt nhiu dựng, chi a dng, phong phỳ v chng loi, v mu sc dy tr mi hng thỳ, tớch cc hot ng Thi gian ca giỏo viờn c ngy trờn lp chm súc tr, bn thõn tụi l giỏo viờn dy lõu nm cũn b nh hng nhiu vo ni dung phng phỏp c, thc hin chng trỡnh chm súc giỏo dc mm non mi chỳng tụi cũn hn ch v vic t chc i mi phng phỏp dy hc.Thi gian dnh cho hc v nghiờn cu ti liu cũn hn ch Mt s hot ng t chc cho tr hc cũn gũ bú, cha phỏt huy ht tớnh hiu ng ca tr Ph huynh phn ln cha cú s nhn thc ỳng v tm quan trng ca cỏc mụn hc trng mm non, nht l mụn toỏn Ph huynh hiu mt cỏch n gin, tr n lp ch l hc hỏt, hc mỳa, nghe cụ k truyn, c th Chớnh vỡ vy mt phn no lm cho s nhn bit ca tr v mụn toỏn cũn rt hn ch Trc thc trng trờn, tụi rt bn khon, lo lng, trn tr, suy ngh v tỡm mt s bin phỏp dy tr "Lm quen vi toỏn v hp v s lng" mt cỏch thit thc v t kt qu cao Sau õy l nhng gii phỏp tụi ó lm - To mụi trng cho tr hc tp: - Thay i hỡnh thc dy trờn tit hc - La chn v lm chi sỏng to dy tr - Phi hp vi ph huynh cú nhiu nguyờn vt liu phong phỳ cho tr hot ng Vn nghiờn cu: giỳp tr phỏt trin nhn thc tt nht, hc mụn toỏn t kt qu cao nht v hp v s lng tụi ó nghiờn cu ti: Gi thuyt nghiờn cu: Mt s bin phỏp giỳp tr 4-5 tui lm quen v hp v s lng, Nghiờn cu mt s bin phỏp giỳp tr 4- tui phỏt trin nhn thc thụng qua hot ng lm quen vi toỏn v hp v s lng nhm giỳp tr cú nhng hiu bit v th gii xung quanh, cỏc mi quan h v hp v s lng, v hỡnh dng, kớch thc, kh nng nh hng khụng gian Cho tr lm quen vi toỏn l gúp phn to iu kin hỡnh thnh nhng t toỏn hc s ng, l nn múng vng chc gúp phn quan trng vo vic phỏt trin ton din, hỡnh thnh nhõn cỏch,.nú li nhng du n tim thc sut c quỏ trỡnh hc toỏn cỏc cp sau ny ca tr Mt s nghiờn cu gn õy cú liờn quan n ti: - Tụi ó nghiờn cu ti: Dy tr tui lm quen vi toỏn v hp v s lng - ti: Mt s bin phỏp giỳp tr tui lm quen vi toỏn v hp v s lng III PHNG PHP: 1.Khỏch th nghiờn cu: - Tụi chn trng mm non Cỏt Bi - Qun Hi An- Hi Phũng l ni tin hnh nghiờn cu khoa hc s phm ng dng - Giỏo viờn: * Tụi l : Trn Kim Phng - giỏo viờn lp 4a1 (L lp thc nghim) * Cụ giỏo: Nguyn Th Tuyt Lan - giỏo viờn lp 4a2 (L lp i chng) Hai cụ giỏo ging dy lp u l giỏo viờn cú kinh nghim dy lõu nm, nhit tỡnh, yờu ngh mn tr, cú tinh thn trỏch nhim cao v nhiu nm l giỏo viờn dy gii ca trng v ca qun Hc sớnh lp c chn tham gia nghiờn cu u cú im tng i ng u, cỏc thnh tớch hc ca lp nhng nm trc ỏnh giỏ theo lnh vc phỏt trin u tng ng Thit k: Tụi chn lp : + Lp 4a1: 20 chỏu tham gia nghiờn cu thc nghim + Lp 4a2: 20 chỏu l nhúm i chng Tụi ó tin hnh o u vo ca nhúm c kt qu nh sau: * Bng 1: Kim chng xỏc nh nhúm tng ng Mc Nhúm lp S tr Tng ( X ) Mc Mc Mc Thc nghim 20 chỏu chỏu 12 chỏu 1,45 i chng 20 chỏu chỏu chỏu 1,65 Ghi chỳ: Mc 1: Loi tt tng ng im Mc 2: Loi khỏ tng ng im Mc 3: t yờu cu tng ng im Nhỡn vo bng ta nhn thy rng chờnh lch ca nhúm thc nghim v nhúm i chng l tng ng X = 1,45 - 1,65 Sau mt thi gian thc hin cỏc bin phỏp thc nghim vi lp mỡnh v lp i chng, tụi tip tc o u ca nhúm v cú kt qu Bng qu nh sau; Bng 2: Nhúm lp Mc S tr Tng ( X ) Thc nghim 20 14 chỏu chỏu chỏu 2,7 i chng 20 chỏu chỏu chỏu 1,8 Lỳc ny nhỡn vo bng ta thy kt qu ca nhúm khỏc rừ rt * Khi o u vo ca nhúm thc nghim kt qu cho thy: - X = 1,8 ( X l s giao tip trung bỡnh lp i chng ) ca 20 tr * o u ta c kt qu : - X = 2,7 ( Lp thc nghim ) ta thy ó cú kt qu rừ rt Cht lng hc toỏn ca tr lp thc nghim cao hn lp i chng * Bng 3: Thit k nghiờn cu: Kim tra trc Kim tra sau tỏc ng Tỏc ng tỏc ng Nhúm (Tng s giao tip trung bỡnh) Thc nghim 1,45 Dy theo cỏc bin phỏp thc nghim 2,7 1,65 Dy theo bin phỏp hin hnh c thc hin trng mm non 1,8 i chng (Tng s giao tip trung bỡnh) thit k ny tụi s dng bin phỏp kim tra u vo v u ca tr ỏnh giỏ kt qu cho tr 4-5 tui lm quen vi toỏn v hp v s lng Qui trỡnh nghiờn cu: * Chun b ca giỏo viờn: Tụi dy tr lp thc nghim chớnh tụi nghiờn cu v thit k cỏc hot ng cho tr cú s dng cỏc bin phỏp thc nghim - Cụ Nguyn Th Tuyt Lan dy tr lp i chng: Thit k cỏc hot ng khụng s dng cỏc bin phỏp thc nghim, qui trỡnh thc hin theo cỏc bin phỏp thng c ỏp dng trng mm non * Tin hnh dy thc nghim: Thi gian tin hnh thc nghim theo k hoch hot ng ca trng theo cỏc ch im nm, Tụi ó lờn k hoch lp mỡnh lm thc nghim nh sau: Bng 4: K hoch hot ng nm: Tờn ch Tờn hot ng Bn thõn Trng mm non Dy tr m, so sỏnh, nhn bit s bn trai, bn gỏi, dựng, chi Gia ỡnh Dy tr m, nhn bit, phõn bit cỏc dựng gia ỡnh, ca cỏc ngh Thỏng/nm Thỏng 9-10 Thỏng 11-12 Thỏng 1- Thỏng Thỏng Ngh nghip Phõn bit cỏc hỡnh, xp cỏc hỡnh, m s lng cỏc hỡnh Bộ vui ún tt Th gii thc vt Dy tr nhn bit, phõn bit mu xc, m cỏc loi hoa, rau, c, qu Th gii ng vt Dy tr phõn bit nhiu ớt, m to nhúm cỏc vt cú s lng phm vi 1-2-3-4 Cỏc phng tin giao thụng - Bộ hc lut giao thụng Dy tr so sỏnh, nhn bit,phõn bit m, to nhúm, xp hỡnh cỏc loi PTGT - Phõn bit to - nh, Cao- thp Thỏng Dy tr so sỏnh, phõn bit, to s bng phm vi v m n Nc- v cỏc HTTN QH- N- Bỏc H - Phõn bit rng- hp, di- ngn o lng: - Bi kim tra trc tỏc ng l nhng hot ng hng dn cho tr lm quen vi toỏn v hp v s lng Tr nhn bit, xp tng ng 1-1, to s bng phm vi 5" giỏo viờn t xõy dng k hoch v ban giỏm hiu cựng cỏc ch em ng nghip tham d cựng ỏnh giỏ nhn xột - Bi kim tra sau tỏc ng l hot ng cho tr So sỏnh, nhn bit, xp tng ng 1-1, to s bng phm vi cụ giỏo Nguyn Th Tuyt Lan dy lp 4a2 - lp i chng v tụi dy lp 4a1 l lp thc nghim * Tin hnh thc nghim: tin hnh nhim v ca ti tụi tin hnh thc nghim nhm vo vic: To s hng thỳ cho tr tớch cc tham gia cỏc hot ng, hc toỏn v hp v s lng tip thu bi hc tt, t kt qu cao nht Nhúm i chng t chc cho tr lm quen vi toỏn v hp v s lng theo cỏc bin phỏp thng c ỏp dng hin hnh trng mm non Nhúm thc nghim t chc hng dn tr lm quen vi toỏn v hp v s lng theo cỏc bin phỏp m tụi nờu * Cỏc bc tin hnh thc nghim: Bc 1: To mụi trng cho tr hc Mụi trng l ni giỳp tr nhn thc v th gii xung quanh, m rng hiu bit tr khỏm phỏ tỡm tũi cỏch tớch cc nhng s vt, hin tng xung quanh thiờn nhiờn, cuc sng, tụi ó to mi iu kin phong phỳ v mụi trng toỏn giỳp tr lm quen v hp v s lng, cỏch ghộp ụi tng ng 11, cỏc nhúm i tng tng ng, giỳp tr so sỏnh, nhn xột, phõn loi v tr c d dng quan sỏt thng xuyờn cỏc gúc chi, cỏc tranh nh v ch im, cỏc tranh mu, sỏch bỏo ho mi Bc 2: Thay i hỡnh thc dy trờn tit hc Trc õy gi hc toỏn theo chng trỡnh c gũ bú, khụ khan, khụng gõy hng thỳ cho tr v kt qu bi dy cha cao Kin thc truyn th cho tr cũn mang tớnh cht ỏp dt, tr cũn th ng vo cỏc hot ng ca cụ, cỏc hot ng cũn n iu, nhm chỏn Nay nm bt "Chng trỡnh giỏo dc mm non mi" t chc gi dy toỏn tụi thng xuyờn thay i hỡnh thc t chc, lng nghộp, tớch hp mt s trũ chi, mụ hỡnh, cỏc hỡnh thc thi ua, la chn ch , ch im, t chc cỏc hi thi cho phự hp vi ni dung, yờu cu ca bi dy mt cỏch linh hot, sỏng to, kớch thớch tr hot ng, phỏt trin t duy, chỳ ý nghi nh cú ch nh v úc sỏng to ca tr Bc 3: La chn v lm chi sỏng to Chớnh vỡ xỏc nh c tm quan trng ca cỏc dựng, chi sỏng to l vụ cựng cn thit khụng th thiu c cỏc hot ng hc v chi cho tr trng mm non, nht l vi chng trỡnh "i mi phng phỏp giỏo dc mm non mi" Vic giỏo viờn bit la chn v lm dựng, chi sỏng to cho gi hc toỏn l rt quan trng v cn thit chi p, sỏng to, m bo an ton, phự hp vi bi dy s gõy hng thỳ, kớch thớch giỳp tr hot ng tớch cc v sỏng to, tr tip thu bi nhanh i vi gi dy toỏn trc õy, giỏo viờn thng s dng chi bng nha cú bỏn sn v dựng theo yờu cu tng bi dy ca chng trỡnh son sn Vỡ vy, sau s gi hc tr s chúng chỏn khụng hng thỳ T ng ph huynh úng gúp cỏc nguyờn ph liu nh: Mỳt xp, v hp, chai l, vi len tụi ó to c rt nhiu chi, dựng phong phỳ c v chng loi, mu 10 sc iu ny ó khc phc c c im tõm sinh lý ca tr "Luụn luụn thớch cỏi mi" c bit, tụi ó ỏp dng nú dy toỏn cho tr thụng qua cỏc ch im cỏch linh hot v phự hp cho tng bi ca mỡnh Khi thc hin cỏc ch im ang hc, ti cỏc gúc hc ca tr tụi thng to mụi trng phong phỳ giỳp tr Chi m hc, hc m chi, tip thu nhng kin thc v hp v s lng mt cỏch thoi mỏi, n gin, d hiu Bc 4: Cụng tỏc phi hp vi ph huynh giỏo viờn thc hin tt nhim v chm súc giỏo dc v phỏt trin ton din cho tr, nht l giỳp tr 4-5 tui phỏt trin nhn thc, c th l dy tr lm quen vi toỏn v "Tp hp v s lng" trng mm non t kt qu tt, s phi kt vi ph huynh l rt cn thit v khụng th thiu c Trc tiờn, bui hp u nm, tụi ó tuyờn truyn ph huynh hiu tm quan trng ca b mụn toỏn i vi tr 4-5 tui T ú, gia ph huynh v giỏo viờn thng xuyờn cú s trao i thụng tin chiu v tỡnh hỡnh hc ca tr cỏc gi ún v tr Vi cỏc ch im hc ca tr, tụi thng tuyờn truyn n ph huynh bng tuyờn truyn ca lp v phỏt ng ph huynh úng gúp ng hi cỏc nguyờn ph liu cn thit cho vic giỳp cụ v tr lm dựng, chi quỏ trỡnh hc cỏc mụn hc, nht l vi mụn toỏn Chớnh nh cú s thụng tin tuyờn truyn ú, ph huynh ó hiu tm quan ca b mụn toỏn v cho i hc u t t l chuyờn cn cao (trờn 90%) * Mụ t thc nghim Tụi cho tr Nhn bit, so sỏnh, xp tng ng 1-1, to s bng phm vi * Mc ớch yờu cu: - Giỳp tr nhn bit, phõn bit nhiu hn, ớt hn, bit cỏch xp tng ng 11 phm vi - Tr bit to s bng phm vi v bit cỏch m ỳng t 1-5 - Cng c nhn bit v mu sc cho tr * Ni dung: - Tụi t chc cho tr hot ng di hỡnh thc hi thi Bộ thụng minh nhanh trớ Bc 1: Thi ng i vi trũ chi Ghộp tranh nhm ụn luyn kin thc c cú liờn quan n bi mi Bc 2: Thi cỏ nhõn vi trũ chi Bộ no thụng minh nht cung cp kin thc mi cho tr Bc 3: Cho tr chi trũ chi Kt bn giỳp tr cng c, ụn luyn kin thc va hc * Chun b: 11 + Tranh rng cú cỏc hỡnh: Con th, c c rt, ụng mt tri, ỏm mõy mi hỡnh cú nhng ký hiu khỏc + Mi tr r chi cú t 1, 2, n Th, 1, - c c rt + Mt s Th v c c rt trờn cỏc giỏ chi + Mt s m mỳa cú hỡnh nhng bn th mu sc khỏc + n nhc cú bi hỏt Tỡm bn thõn, v bi Bộ kho - ngoan * Tin hnh: Lp k hoch t chc gi hc - Tụi trũ chuyn cựng tr hụm lp s t chc hi thi thi Bộ thụng minh nhanh trớ to tõm lý thoi mỏi, phn khi, kớch thớch tr tớch cc tham gia cỏc hot ng, V 100% tr hng ng tham gia * Nhn xột: - Mụ t thc nghim nhúm thc nghim: Tụi tin hnh lp mỡnh ban giỏm hiu - cỏc t trng chuyờn mụn cựng ch em ng nghip d gi, nhn xột, ỏnh giỏ, gúp ý Tụi ghi chộp li tt c cỏc hot ng ca tr v nhng li nhn xột, ỏnh giỏ ca chi em xem xột, suy ngh rỳt kinh nghim tỡm nhng gii phỏp ti u nht cho ti nghiờn cu ca mỡnh Mi tin hnh gi hc, tụi chun b chu ỏo, y dựng trc quan, dựng cho tr hot ng Tụi la chn, sp xp nhng mụ hỡnh, cỏc bi hỏt phự hp vi ni dung, yờu cu ca gi hc, luụn luụn ng viờn, kớch thớch tr tớch cc hng ng tham gia cỏc hot ng cựng cụ v cỏc bn Vớ d: vi ch im "Th gii ng vt" tụi dy tr bi Dy tr nhn bit, so sỏnh, ghộp ụi, xp tng ng -1 phm vi 5" cỏc i tng ca nhúm vt Tụi la chn hỡnh thc t chc hi thi " Bộ thụng minh nhanh trớ dy tr gm cỏc phn sau: * Phn th nht: Thi ng i vi trũ chi Ghộp tranh" - Tụi cho tr chia lm i chi ghộp tranh Tụi chun b mt bc tranh rng hỡnh Con cỏ v hỡnh Con g c ghộp bng cỏc hỡnh ó hc - Mt s hỡnh ct ri: hỡnh th, c c rt, hỡnh ụng mt tri, ỏm mõy Tụi núi cho tr bit cỏch chi, lut chi v cho tr thi ua gia i i no ghộp xong trc v núi to, rừ dng ni dung bc tranh ghộp c i ú thng cuc * Phn th hai: Thi cỏ nhõn "Bộ no gii nht" - Tụi cho tr ly mi tr mt r chi v t, hi tr r cú nhng gỡ? Cho tr xp ht cỏc bn Th ngoi t trỏi sang phi Tụi hi tr bn Th thớch n gỡ? Cho tr ly c c rt tng th, tng mi bn Th mt c c rt Cho tr nhn xột s Th v s c rt nh th no? Tụi ng viờn nhiu tr núi giỳp tr khc sõu nhn bit nhiu- ớt, tr núi c nhiu hn- ớt hn sau ú tụi hi tr mun mi bn Th cú c c rt phi lm gỡ? T ú giỳp tr t duy, suy ngh 12 (Tr cú th thờm, hoc bt to s bng tng ng 1-1 phm vi 5) Cho tr m s th v s c rt Sau ú cho tr chi trũ chi "Con gỡ bin mt" cho tr ct dn chi vo r * Phn th ba: - Chi cng c bng trũ chi "Kt bn" - Cỏch chi: Tụi tng mi tr chic m Th mu sc khỏc nhau, tr lm nhng chỳ Th nhy mỳa hỏt ca theo nhc bi hỏt Tỡm bn thõn cú hiu lnh ca cụ tr tỡm v kt thnh nhng nhúm bn cú m ging mỡnh Cụ giỏo cho tr nhn xột v m s bn nhúm (Ln chi sau cho tr i m cho nhau) - Lut chi: Tr ch c kt bn vi nhng cú m ging mỡnh Vi cỏch t chc linh hot, thng xuyờn thay i hỡnh thc t chc, thay i trng thỏi hot ng kt hp gia Chi m hc - hc m chi", gia ng v tnh mt cỏch hi ho tr rt hng thỳ, phn tham gia cỏc hot ng cựng cụ Nh vy mt gi dy toỏn vúi ni dung kin thc cn cung cp cho tr, gớỏo viờn cn bit thay i, la chn hỡnh thc t chc cho phự hp, linh hot v sỏng to tr s rt hng thỳ tham gia hot ng, gi hc t kt qu cao nht, tt nht * Mụ t nhúm i chng: - Cựng mt hot ng, nhng tr t lo lng, lỳng tỳng, khụng t tin, khụng khớ lp hc trm lng, tr khụng ho hng vi cỏc hot ng ca cụ - C th l tr cũn chm tham gia chi trũ chi, cũn nhm ln vi nhng yờu cu ca cụ hot ng cỏ nhõn, tr ớt phỏt biu cụ giỏo t cõu hi - Nh vy nhúm ny phn ln tr cha phỏt huy ht kh nng sỏng to ca mỡnh, cha tớch cu ho hng vi nhng hot ng, nhng yờu cu cụ i vi mt tit hc lm quen vi toỏn IV PHN TCH D LIU Bng 5: Bng so sỏnh d liu v kt qu Nhúm S tr i chng 20 Thc nghim 20 Kt qu trung bỡnh Kt qu trung bỡnh trc thc nghim sau thc nghim chờnh lch 1,65 1,8 0,15 1,45 2,7 1,25 Nhỡn bng trờn ó chng minh rng kt qu nhúm trc thc nghim l tng ng.Sau tỏc ng kim chng cú s chờnh lch, kt qu im trung bỡnh nhúm thc nghim cao hn im trung bỡnh nhúm i chng 13 Kt qu ny chng minh kh nng hc tp, tip thu mụn toỏn v hp v s lng ca lp thc nghim cao hn rừ rt Vi kt qu ny chng t ti: Mt s bin phỏp giỳp tr 4-5 tui lm quen v hp v s lng ca tụi hon ton cú kh nng cm nhn c cỏc giỏ tr ni dung, ỏp dng vo thc tin dy tr hc toỏn t kt qu tt hn Nhỡn chung tr nhúm thc nghim ó cú s tin b rừ rt v cht lng hc mụn toỏn, tr tip thu bi nhanh, mnh dn, hn nhiờn, nhanh nhn hot bỏt cỏc hot ng nht l mi tr c lm quen vi toỏn V KT LUN Cú th núi qua quỏ trỡnh nghiờn cu thc hin "Mt s bin phỏp dy tr 4- tui lm quen v hp v s lng trng mm non tụi ó rỳt nhng bi hc sau: * Giỏo viờn phi phõn loi c i tng hc sinh tui ca lp mỡnh cú cỏc bin phỏp kp thi bi dng tr tớch cc tham gia cỏc hot ng hc toỏn * Cụ giỏo phi thc s yờu ngh, mn tr, c bit quan tõm giỳp tr, phỏt hin nhng tr cũn yu kộm, nhỳt nhỏt, to iu kin bi dng giỳp tr mnh dn, t tin tớch cc tham gia cỏc hot ng cựng cụ v bn * Cụ phi to mụi trng cho tr hot ng mt cỏch t nhiờn, thoi mỏi Tr c hc toỏn mi lỳc, mi ni, to c hi cho tr t duy, suy ngh qua ú giỳp tr t tin tớch cc hot ng v khc sõu kin thc ó hc * Kin thc cụ a phi phự hp vi kh nng nhn thc ca tr 4-5 tui * Cụ giỏo phi tớch cc thay i hỡnh thc t chc dy hc, lng ghộp tớch hp nhiu lnh vc phự hp vo bi dy thu hỳt tr * Luụn luụn quan tõm cựng kt hp vi ph huynh to mụi trng tt nht cho tr hc tp, nht l cho tr c lm quen vi toỏn Trờn õy l mt s bin phỏp tụi ó ỏp dng cho tr 4-5 tui c lm quen vi toỏn v hp v s lng t c kt qu tt nht õy l ln th hai tụi c nghiờn cu khoa hc nờn khụng th trỏnh nhiu thiu sút Tụi rt mong s gúp ý kin ca cỏc ng lónh o cp trờn v ch em ng nghip giỳp tụi cú thờm kinh nghim tt hn na cho ti ca tụi c hon thin hn õy cng l nhng bin phỏp bn thõn tụi ó nghiờn cu ỏp dng ti lp 4a1 ca trng mm non Cỏt Bi v ó t c kt qu tt Tụi xin chõn thnh cm n! NH GI CA HI NG KHOA HC Hi An, ngy 6/1/2014 Ngi vit: Trn Kim Phng 14 VI TI LIU THAM KHO * Ti liu nghiờn cu khoa hc s phm ng dng- D ỏn Vit bi- B giỏo dc v o to nm 2008 * Truyn chn trũ chi, bi hỏt, th ca, truyn, cõu theo ch cho tr 4-5 tui, nh xut bn giỏo dc h ni- 2006 * i mi hỡnh thc t chc cỏc hot ng giỏo dc tr mu giỏo theo hng thớch hp ch - nh xut bn giỏo dc * Sỏch hc thiu nhi v giỏo dc tr em la tui mm non ( NXB i hc S phm H ni 2003 * Th, truyn dnh cho bộ( NXB Giỏo dc 2005) * Giỏo dc hc mm non ( NXB i hc S Phm H Ni 2003) * c tham kho cỏc tranh th in t, bỏo trớ trờn mng ca cỏc trng v cỏc ch em ng nghip 15 VII PH LC 1, Mu phiu iu tra: Phiu trng cu ý kin ca giỏo viờn H v tờn: Tui: Trỡnh o to: Ni hin nay: nõng cao cht lng cho tr 4-5 tui lm quen vi toỏn v hp v s lng, xin ch vui lũng tr li mt s cõu hi sau: (Xin vui lũng in du x vo cõu tr li ỳng ) Cõu 1; Theo ch vic t chc cho tr 4-5 tui lm quen vi toỏn v hp v s lng trng mm non cú tm quan trng nh th no? Rt quan trng Quan trng Khụng quan trng Cõu 2: Theo ch to mụi trng hc toỏn cho tr 4-5 tui trng mm non cú cú nh hng gỡ ti s phỏt trin nhn thc ca tr.? nh hng rt tt nh hng tt nh hng khụng tt Cõu 3: Ch cú htng xuyờn thay i hỡnh thc t chc trờn tit hc mi t chc cho tr hc lm quen vi toỏn? Rt hay thng xuyờn thay i Thng xuyờn thay i Khụng thng xuyờn thay i Cõu 4: cú nhiu hc liu lm dựng, chi cho tr hc toỏn ch thng lm gỡ? Thng xuyờn tuyờn truyn vi ph huynh Thnh thong tuyờn truyn vi ph huynh Khụng tuyờn truyn vi ph huynh Cõu 5: Khi t chc cho tr lm quen vi toỏn ch gp nhng khú khn gỡ? dựng, chi cún ớt, cha phong phỳ Kh nng tip thu, chỳ ý ca tr cũn hn ch S s tr cũn ụng so vi qui nh ca Bụ giỏo dc 16 Ngoi nhng iu kin trờn theo ch cũn cú nhng iu kin no na xin ghi tip Xin trõn trng cm n! 17 DANH SCH TR NGHIấN CU S H v tờn S H v tờn TT Lp thc nghim TT Lp i chng Trng Tõm An V Kiu Anh V Hong Thỏi An Phm Mai Anh Bựi c Anh Phm Hng Anh Nguyn Cụng Anh Trn Phng Anh Nguyn c Anh Nguyn Tuyt Anh Nguyn Ngc Anh Nguyn Minh Anh Phng Anh Trn Tin Minh Trn Anh Phm Vn Sn Nguyn Vit Anh Trn Trng Ngha 10 ng Bo Chõu 10 Nguyn Thanh Thu 11 Nguyn Th Qunh Chi 11 Nguyn Thu Mai 12 Nguyn Ngc Dip 12 Nguyn Thanh Hng 13 Lờ Nht Duy 13 Trn Mai Phng 14 Phm Trn Ngc an 14 Nguyn Dc Duy 15 Lờ ng Hng Giang 15 Phm Ngc Khỏnh 16 Phm Qunh Hoa 16 Nguyn Bỏ Minh Khụi 17 Trn Thuý Hng 17 Phm Anh Khoa 18 Bựi ỡnh Tựng Khỏnh 18 Nguyn Phng Mai 19 Phm V Tựng Lõm 19 Nguyn Bo Nam 20 Phựng Nht Minh 20 ng Quang Minh 18 [...]... cao chất lượng cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với toán về tập hợp và số lượng, xin chị vui lòng trả lời một số câu hỏi sau: (Xin vui lòng điền dấu x vào câu trả lời đúng ) Câu 1; Theo chị việc tổ chức cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với toán về tập hợp và số lượng ở trường mầm non có tầm quan trọng như thế nào? Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Câu 2: Theo chị tạo môi trường học toán cho trẻ 4- 5 tuổi ở... tích cực thay đổi hình thức tổ chức dạy học, lồng ghép tích hợp nhiều lĩnh vực phù hợp vào bài dạy để thu hút trẻ * Luôn luôn quan tâm cùng kết hợp với phụ huynh để tạo môi trường tốt nhất cho trẻ học tập, nhất là cho trẻ được làm quen với toán Trên đây là một số biện pháp tôi đã áp dụng để cho trẻ 4- 5 tuổi được làm quen với toán về tập hợp và số lượng đạt được kết quả tốt nhất Đây là lần thứ hai tôi được... pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi làm quen về tập hợp và số lượng của tôi hoàn toàn có khả năng để cảm nhận được các giá trị nội dung, áp dụng vào thực tiễn để dạy trẻ học toán đạt kết quả tốt hơn Nhìn chung trẻ ở nhóm thực nghiệm đã có sự tiến bộ rõ rệt về chất lượng học môn toán, trẻ tiếp thu bài nhanh, mạnh dạn, hồn nhiên, nhanh nhẹn hoạt bát trong các hoạt động nhất là mỗi khi trẻ được làm quen với toán. .. cứu thực hiện "Một số biện pháp dạy trẻ 4- 5 tuổi làm quen về tập hợp và số lƣợng” ở trường mầm non tôi đã rút ra những bài học sau: * Giáo viên phải phân loại được đối tượng học sinh trong độ tuổi của lớp mình để có các biện pháp kịp thời bồi dưỡng trẻ tích cực tham gia các hoạt động khi học toán * Cô giáo phải thực sự yêu nghề, mến trẻ, đặc biệt quan tâm giúp đỡ trẻ, phát hiện những trẻ còn yếu kém,... cách thoải mái, đơn giản, dễ hiểu Bƣớc 4: Công tác phối hợp với phụ huynh Để giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục và phát triển toàn diện cho trẻ, nhất là giúp trẻ 4- 5 tuổi phát triển nhận thức, cụ thể là dạy trẻ làm quen với toán về "Tập hợp và số lƣợng" ở trường mầm non đạt kết quả tốt, sự phối kết với phụ huynh là rất cần thiết và không thể thiếu được Trước tiên, ngay trong buổi họp đầu... môn toán đối với trẻ 4- 5 tuổi Từ đó, giữa phụ huynh và giáo viên thường xuyên có sự trao đổi thông tin 2 chiều về tình hình học tập của trẻ trong các giờ đón và trả Với các chủ điểm học của trẻ, tôi thường tuyên truyền đến phụ huynh ở bảng tuyên truyền của lớp và phát động phụ huynh đóng góp ủng hội các nguyên phụ liệu cần thiết cho việc giúp cô và trẻ làm đồ dùng, đồ chơi trong quá trình học tập các... những gì? Cho trẻ xếp hết các bạn Thỏ ra ngoài từ trái sang phải Tôi hỏi trẻ bạn Thỏ thích ăn gì? Cho trẻ lấy củ cà rốt để tặng thỏ, tặng mỗi bạn Thỏ một củ cà rốt Cho trẻ nhận xét số Thỏ và số cà rốt như thế nào? Tôi động viên nhiều trẻ nói để giúp trẻ khắc sâu nhận biết nhiều- ít, trẻ nói được nhiều hơn- ít hơn sau đó tôi hỏi trẻ muốn mỗi bạn Thỏ có 1 củ cà rốt phải làm gì? Từ đó giúp trẻ tư duy, suy... điều kiện để bồi dưỡng giúp trẻ mạnh dạn, tự tin tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và bạn * Cô phải tạo môi trường cho trẻ hoạt động một cách tự nhiên, thoải mái Trẻ được học toán ở mọi lúc, mọi nơi, tạo cơ hội cho trẻ tư duy, suy nghĩ qua đó giúp trẻ tự tin tích cực hoạt động và khắc sâu kiến thức đã học * Kiến thức cô đưa ra phải phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ 4- 5 tuổi * Cô giáo phải... 1, 65 1,8 0, 15 1 , 45 2,7 1, 25 Nhìn bảng trên đã chứng minh rằng kết quả 2 nhóm trước thực nghiệm là tương đương.Sau khi tác động kiểm chứng có sự chênh lệch, kết quả điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình nhóm đối chứng 13 Kết quả này chứng minh khả năng học tập, tiếp thu môn toán về tập hợp và số lượng của lớp thực nghiệm cao hơn rõ rệt Với kết quả này chứng tỏ đề tài: “Một số biện pháp. .. của trẻ "Luôn luôn thích cái mới" Đặc biệt, tôi đã áp dụng nó để dạy toán cho trẻ thông qua các chủ điểm 1 cách linh hoạt và phù hợp cho từng bài của mình Khi thực hiện các chủ điểm đang học, tại các góc học tập của trẻ tôi thường tạo môi trường phong phú giúp trẻ “Chơi mà học, học mà chơi”, tiếp thu những kiến thức về tập hợp và số lượng một cách thoải mái, đơn giản, dễ hiểu Bƣớc 4: Công tác phối hợp ... ”Một số biện pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi làm quen tập hợp số lượng , Nghiên cứu số biện pháp giúp trẻ 4- tuổi phát triển nhận thức thông qua hoạt động làm quen với toán tập hợp số lượng nhằm giúp trẻ. .. trẻ làm quen với toán tập hợp số lượng giúp trẻ có hiểu biết giới xung quanh, mối quan hệ tập hợp số lượng, hình dạng, kích thước, khả định hướng không gian Trẻ làm quen với toán tập hợp số lượng. .. toán cấp sau trẻ Một số nghiên cứu gần có liên quan đến đề tài: - Tôi nghiên cứu đề tài: “Dạy trẻ tuổi làm quen với toán tập hợp số lượng - Đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi làm quen với