câu hỏi 2 tiêu hoá ở ðộng vật
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Sinh học THPT 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 13:41
... ca gia ỡnh v ca 13 xó hi 14 1.3 Chin lc phỏt trin giỏo dc giai on 20 11 20 20 ban hnh kốm theo Quyt nh 711/Q-TTg ngy 13/6 /20 12 ca Th tng Chớnh ph ch rừ: "Tip tc i mi phng phỏp dy hc v ỏnh giỏ ... 20 k) ỏn h gi a) T ỏn h h gi c ỏ hi n n c g h h nh a vi v c a 3 .2 V cỏc nóng lc chung C ỏc a) X ỏc nh nh i m N v h n c g t p cú tớn l h c n 2. 2 a) Ph N õn ng l tớc c h gi i c 21 ... ỏ tr l l m c rừ 2. 4 cỏ a) N ỏn ng h b) N n g 2. 6 N ng lc h p tỏc B c c) N h n d) Di n t X a) ỏc nh c m c a) C h ng xu t 22 ú n g g ú p t h ỳ c N n g l c 2. 8 N ng l c s d...
- 236
- 3.8K
- 50
Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... phương Cách cho điểm: Câu hỏi 1: Cho điểm tối đa: 12 Không cho điểm: Các trả lời khác Câu hỏi 2: Cho điểm tối đa: 27 Không cho điểm: Các trả lời khác Câu hỏi 3: Cho điểm tối đa: 26 Không cho điểm: ... (problem solving) Dạng thức thi PISA: PISA năm 20 06 có khoảng 40% dạng câu hỏi trả lời ngắn; 8% loại câu hỏi đóng khoảng 52% loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn Khung đánh giá PISA lĩnh ... thực tế 1 .2. 1 .2. Thời luợng học Thời lượng dành cho môn toán hạn chế, gần đưa vấn đề thực tiến vào dạy học muốn theo kịp tiến độ chuơng trình 1 .2. 1.3.Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 1 .2. 2 Các vấn...
- 22
- 2.6K
- 9
Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
Ngày tải lên :
06/08/2014, 11:22
... tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ 23 Năng lực a) Sử dụng phép tính ... giá gia đình xã hội” 1.3 Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 20 11 – 20 20 ban hành kèm theo Quyết định 711/QĐ-TTg ngày 13/6 /20 12 Thủ tướng Chính phủ rõ: "Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh ... thực Năng lực a) Đặt câu hỏi khác vật, tượng; xác định sáng tạo làm rõ thông tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác b) Hình thành ý tưởng dựa nguồn thông...
- 198
- 7.7K
- 47
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
Ngày tải lên :
11/08/2014, 16:23
... .21 4 Quy trình .21 4 g) Các yêu cầu câu hỏi tự luận .22 0 PHẦN IV: TỔ CHỨC THỰC HIỆN TẠI ĐỊA PHƯƠNG 23 8 I NỘI DUNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Ở ĐỊA PHƯƠNG 23 8 ... KHAI THỰC HIỆN Ở ĐỊA PHƯƠNG 23 8 II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI 24 5 2. 1 Nộp câu hỏi .24 5 LỜI GIỚI THIỆU Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI ... Mục tiêu kiểm tra đánh giá 138 Các phương pháp đánh giá 140 II HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN CÂU HỎI GẮN VỚI THỰC TIỄN 140 Cấu trúc câu hỏi 140 Một số câu hỏi...
- 257
- 12K
- 51
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Ngày tải lên :
17/08/2014, 20:41
... theo góc 2. Hình thức tổ chức dạy học lớp + Hoạt động ngoại khóa: Tổ chức câu lạc bộ, hội thi, hội thảo… ĐỔI MỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO MÔ HÌNH VNEN Các HĐ Nội dung Cách tổ chức - Câu hỏi, tập ... lực cho học sinh 1, Năng lực giải vấn đề 2, Năng lực sáng tạo 3, Năng lực hợp tác 4, Năng lực tự quản thân 5, Năng lực giao tiếp Tiếng Việt 6, Năng lực thưởng thức văn học/Cảm thụ thẩm mĩ V, Phương ... Ngày 15 tháng năm 20 14 TẬP HUẤN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Báo cáo viên: Phạm Thị Thu Hà - Lê Thị Minh Nguyệt *MỤC TIÊU TẬP HUẤN -...
- 16
- 9.8K
- 27
DẠy học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
Ngày tải lên :
21/08/2014, 08:11
... hiểu khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câu hỏi tập đánh giá lực 4 .2 Cấu trúc câu hỏi, ... hiểu khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câu hỏi tập đánh giá lực 4 .2 Cấu trúc câu hỏi, ... hiểu khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câu hỏi tập đánh giá lực 4 .2 Cấu trúc câu hỏi, ...
- 61
- 2.4K
- 17
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 13:30
... phân tích cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện 19 c) Đạt lực bậc ngoại ngữ ... Mục tiêu kiểm tra đánh giá theo định hướng lực II-Hướng dẫn biên soạn câu hỏi tập gắn với thực tiễn III- Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng 78 91 91 104 123 ... Chỉ thị số 33 /20 06/CT-TTg ngày 08/9 /20 06 chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục phát động vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” hạn chế nhiều tiêu cực thi,...
- 221
- 6K
- 59
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 13:33
... vận dụng bối cảnh 2. 3 Năng lực sáng tạo 2. 4 Năng lực quản lý tự 2. 5 Năng lực giao tiếp a) Đặt câu hỏi có giá trị để làm rõ tình ý tưởng trừu tượng; xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ ... Chỉ thị số 33 /20 06/CT-TTg ngày 08/9 /20 06 chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục phát động vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” hạn chế nhiều tiêu cực thi, ... giá gia đình xã hội” 1.3 Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 20 11 – 20 20 ban hành kèm theo Quyết định 711/QĐ-TTg ngày 13/6 /20 12 Thủ tướng Chính phủ rõ: "Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh...
- 217
- 2.3K
- 39
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 13:55
... (20 12) , Chiến lược phát triển giáo dục 20 11 -20 20 ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6 /20 12 Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Văn Cường – Bernd Meier (20 14), Lý luận dạy học đại – Cơ sở ... điều chỉnh vận dụng bối cảnh 2. 3 Năng sáng tạo 2. 4 Năng tự quản lý lực a) Đặt câu hỏi có giá trị để làm rõ tình ý tưởng trừu tượng; xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ nguồn thông tin ... dựng câu hỏi, tập đánh giá lực HS Dạy học định hướng lực đòi hỏi việc thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đánh giá, việc thay đổi quan niệm cách xây dựng nhiệm vụ học tập, câu hỏi...
- 227
- 1.9K
- 11
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 13:59
... cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ a) Sử dụng ... dựng câu hỏi, tập đánh giá lực HS Dạy học định hướng lực đòi hỏi việc thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đánh giá, việc thay đổi quan niệm cách xây dựng nhiệm vụ học tập, câu hỏi ... tòi mở rộng tri thức Theo dạng câu trả lời tập “mở” hay “đóng”, có dạng tập sau: 42 - Bài tập đóng: Là tập mà người học (người làm bài) không cần tự trình bày câu trả lời mà lựa chọn từ câu trả...
- 193
- 7.9K
- 93
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THPT 2014
Ngày tải lên :
16/09/2014, 14:01
... cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ Năng tính ... giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Nhóm NLTP pháp phương (tập HS có thể: - P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí - P2: mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lí vào quy luật vật lí tượng - P3: Thu ... lượng, định sử dụng kiến luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí - K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí thức vật lí - K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập - K4: Vận...
- 167
- 3.5K
- 54
đổi mới ppdh và ktđg theo định hướng phát triển năng lực hóa học
Ngày tải lên :
08/10/2014, 08:43
... Company LOGO 2. 1 Xác định chủ đề 2. 2 Xây dựng bảng mô tả mức độ câu hỏi/ bài tập 2. 3 Biên soạn câu hỏi/ bài tập 2. 4 Thiết kế tiến trình dạy học 2. 5 Tổ chức thực chủ đề www.themegallery.com 2. 1.cầu định ... mô tả mức độ câu hỏi/ bài tập Nội dung (Từng nội dung nhỏ chủ đề) Company LOGO Biết Hiểu Vận dụng thấp Định tính (TN;TL) (1.1) (1 .2) (1.3) (1.4) Định lượng (TN;TL) (2. 1) (2. 2) (2. 3) (2. 4) TH, TN, ... đề Mục tiêu cần đạt Kiến thức Kỹ Thái độ Phát triển lực (Thời gian làm việc nhóm: 20 phút; Báo cáo 10 phút/nhóm; Thảo luận 30 phút) www.themegallery.com 2. 2 Xây dựng bảng mô tả mức độ câu hỏi/ bài...
- 77
- 2.4K
- 14
dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực
Ngày tải lên :
08/10/2014, 11:01
... Sắp xếp theo mức độ nhận thức câu hỏi/ bài tập Đánh số thứ tự CH/BT ngân hàng cách liên tục Bước 7: Điền số thứ tự câu hỏi sau mục tiêu để mô tả ngân hàng câu hỏi vừa tạo Bước 8: Chỉnh sửa, ... với mục tiêu mức độ khác (nhớ, hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao KN/NL cần hướng tới chủ đề), xây dựng số câu hỏi/ bài tập để kiểm tra, đánh giá cho thể mục tiêu Bộ (ngân hàng) câu hỏi/ bài tập ... Sản phẩm cần đạt (của nhóm) 01 bảng ma trận mô tả mức độ câu hỏi/ bài tập ngân hàng câu hỏi/ bài tập chủ đề 01 (ngân hàng) câu hỏi/ bài tập đánh giá kết học tập HS chủ đề cụ thể theo định hướng...
- 16
- 1.9K
- 0
kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở môn địa lý
Ngày tải lên :
09/10/2014, 20:09
... cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ Năng lực ... lại ham muốn giải vấn đề không trở thành tình có vấn đề Việc tạo tình có vấn đề kết thúc chỗ vấn đề nêu lên hình thức câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi điều chưa biết, thường xuất ... câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh Dạy học định hướng lực đòi hỏi việc thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đánh giá, việc thay đổi quan niệm cách xây dựng nhiệm vụ học tập, câu hỏi...
- 83
- 2.9K
- 5
Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Ngày tải lên :
10/10/2014, 12:45
... đạo đổi - Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25 /6 /20 13 triển khai thí điểm phát triển CTGD nhà trường phổ thông - Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 /5 /20 13 sử dụng PP BTNB PPDH tích cực khác - ... số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01 /20 13 liên Bộ GDĐT, Bộ VH-TT-DL sử dụng di sản văn hóa dạy học Một số văn đạo đổi - Công văn số 58 42/ BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 20 11 việc hướng dẫn điều chỉnh nội ... Năm 20 12 Việt Nam tham gia kỳ thi PISA đạt kết khả quan: + Lĩnh vực toán học: đứng thứ 17/65 + Lĩnh vực đọc hiểu: đứng thứ 19/65, + Về lĩnh vực khoa học: đứng thứ 8/65 - Việt Nam đứng nhóm 20 ...
- 76
- 8.1K
- 14
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử
Ngày tải lên :
10/10/2014, 17:34
... dựng câu hỏi cho mức độ nhận thức lực - Trên sở mức độ nhận thức cần đạt định hướng lực hình thành chủ đề tiến hành biên soạn câu hỏi/ bài tập theo bảng mô tả - Một chuẩn nhiều câu hỏi khác (cả câu ... tiễn vv… Kĩ thuật biên soạn câu hỏi tự luận Có hai loại tự luận Bài luận ngắn (hạn chế) Bài luận dài (mở rộng) Câu hỏi hạn chế nội dung câu trả lời HS tự thể suy nghĩ Câu hỏi hạn chế hình thức trả ... Một chuẩn nhiều câu hỏi khác (cả câu hỏi trắc nghiệp khách quan câu hỏi tự luận) - Để câu hỏi biên soạn đạt chất lượng tốt, ý đến kĩ thuật biên soạn câu hỏi tập ĐÁNH GIÁ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC...
- 29
- 6.1K
- 13
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2