... to" v phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc c)Một số nhiệm vụ đạođổikiểmtrađánhgiá *) Trách nhiệm nhà trường + Phi hp vi Ban i din cha m HS qun lý hc HS nh, bi dng ... chuyờn mụn v cụng tỏc bi dng GV + ỏnh giỏ ỳng n v xut khen thng nhng GV thựcđổi PPDH, đổi KTđG có hiệu *) Trách nhiệm giáo viên + Mi GV cn xỏc nh thỏi cu th, tinh thn hc sut i, khụng ch quan tha ... bi tp, kim tra, giỏo ỏn, kinh nghim, cỏc bn hng dn i mi PPDH, KT-G, cỏc video bi ging minh ha; + Thớ im hỡnh thc dy hc qua mng LAN ca trng (learning online) *) Trách nhiệm tổ chuyên môn + T chc...
... dạy học Chỉ đạođổikiểm tra, đánhgiá • 5) Phát huy vai trò thúc đẩy đổi KT-ĐG đổi PPDH • 6) Phải đưa nội dung đạođổi KTĐG vào trọng tâm vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" ... vững chuẩn KT-KN CT mônhọc hoạt động GD phụ trách • + Yêucầu GV thựcđổi hình thức KT – ĐG học sinh Cần đa dạng hóa dạng tập đánhgiá • + Đề xuất với Ban giám hiệu đánhgiá phân loại chuyên môn ... chất lượng giảng dạy, giáodục GV; • + Tổ chức tốt côngtác bồi dưỡng GV • + Tổ chức diễn đàn đổi PPDH, đổi KT-ĐG GV, diễn đàn đổi PPHT cho HS; • + Kiểmtra tổ chuyên mônđánhgiá hoạt động sư phạm...
... kích chuột vào nút “Danh sách câu hỏi” (Hình 6, số 1) kích chuột vào nút “Thêm câu hỏi” (Hình 6, số 2) Hình - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ta nhập vào câu hỏi (Hình ... 4x6 cm Kích chuột vào nút “Browse” chọn file ảnh thẻ (Hình 5, số 1) c) Đổi mật Thầy cô thay đổi mật cách nhập mật vào ô (Hình 5, số 2) Nếu thay đổi mật thành công, lần đăng nhập vào hệ thống, thầy ... upload thành công (Hình 7, số 6) + Ghi câu hỏi vào hệ thống kích chuột vào “Đồng ý” (Hình 7, số 7) Hình 2.2 Xem thông tin câu hỏi Ta xem lại thông tin câu hỏi vừa upload lên bảng danh sách câu hỏi...
... việc kiểmtrađánh giá, đặc biệt côngtáckiểmtrađánhgiátheo hướng tiếp cận lực người học Chúng mạnh dạn đưa kiến nghị, đề xuất đổikiểm tra, đánhgiátheo hướng tiếp cận lực người học phương ... táckiểmtrađánhgiátheo hướng tiếp cận lực người học để tìm lực cần có người họccôngtáckiểmtrađánhgiá có hiệu lực hệ, ngành học riêng Đặc biệt ý kiểmtrađánhgiá chuyển từ đánhgiá ... học; + Dân chủ hóa giáo dục: Kiểmtrađánhgiá phải đảm bảo công khai, công dựa vào mục tiêu đặt từ đầu, tôn trọng tự đánhgiá người học; + Thực dụng hóa giáo dục: Kiểmtrađánhgiá nhằm hướng đến...
... KNcần kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩnChuẩn KT, KT, KNcần KNcần kiểmkiểmtratraChuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩnChuẩn KT, KT, KNcần KNcần kiểmkiểmtratra Số câu ... kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtra Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Chuẩn KT, KNcần kiểmtraChuẩn KT, KNcần kiểmtra ... cực đổi PPDH, dạy tải dậy họckiểmtrađánhgiá không bám sát Chuẩnkiến thức, kĩĐối với giáo viên - Bám sát Chuẩnkiến thức, kĩ để thiết kế giảng nhằm đạt yêucầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ...
... thanh, kiểmtrathực dạy học - Kiểmtrađánhgiá kết giáodụcmôn học, lớp học, cấp học d Chuẩn chơng trình mônhọcChuẩnkiến thức, kĩ năng, yêucầu thái độ chơng trình môn học, nêu đầy đủ yêucầu ... Đảm bảo mức độ yêucầuyêucầu quan trọng kiểmtrađánhgiá Sau số lu ý để việc kiểmtrađánhgiá sát với yêucầuchuẩnkiến thức, kĩ năng: - Vềkiến thức: Trong chuẩnkiến thức, kĩ có mức độ: ... dung giáodục phổ thông, đổi phơng pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiá - Làm rõ mục tiêu, hình thức, thời điểm kiểmtrađánhgiá - Làm rõ kiểmtrađánh giá, đánhgiátheo kết đầu đánhgiá theo...
... dụng kiến thức, đòi hỏi học sinh phân tích, suy luận, khái quát Kiểmtrađánhgiá tập trung vào việc giáo viên đánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá ... học sinh đảm bảo tính xác, công khách quan Việc kiểm tra, đánhgiá phải bám sát mục tiêu chung giáo dục, mục tiêu mônhọc thể cụ thể chuẩnkiếnthứckĩ đơn vị kiếnthức (Tài liệu chuẩnkiếnthức ... kiểmtrađánh giá, đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hoá sở chuẩnkiến thức, kỹ Chương trình giáodục phổ thông Chỉ đạo mô hình trường trung họcđổi đồng phương pháp dạy họckiểmtrađánh giá...
... KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁODỤC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾẾ CẬN NĂNG LỰC P I Vài nét về ực trạng trường THCS th II Đổi yềẾ tốẾ chương u c trình giáodục phổ thống III Đổi phương pháp dạy học trường ... kiềẾ thức, n kĩ năng, mà chủ yềẾ khả vận dụng u kiềẾ thức, kĩ thái độ cấẦ có để n n thực nhiệm vụ học tập đạt tới chuẩn 26 Đánhgiá lực Đánhgiákiến thức- K .năng MỤC ĐÍCH - ĐG khả HS vận dụng kiến ... cấẦ kiểm tra, đánhgiá u theo định hướng lực mốn GDCD? 28 YÊU CẦ CỦ KIỂ TRA Đ NH GIÁ U A M Á THEO ĐNH HƯ NG PHÁ TRIỂ NĂ LỰ MÔN GDCD Ị Ớ T N NG C 29 Thảo luận • Phương pháp Hình thứckiểmtra đánh...
... thân ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểmtrađánhgiá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánhgiá kết GD môn ... giá HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thứcđánhgiá TNKQ tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thứcđánhgiá (5) Cần có công cụ đánhgiá thích hợp nhằm đánhgiá ... TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁCNĂNG LỰC SÁNG TẠONĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN NĂNG...
... vào nút “Thêm câu hỏi” (Số 2) II NỘP BỘCÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ta nhập vào câu hỏi II NỘP BỘCÂU HỎI, XEM PHẢN ... upload thành công: Kích chuột vào Browse ……………….(số 6) + Ghi câu hỏi vào hệ thống kích chuột vào “Đồng ý”… (số 7) II NỘP BỘCÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI 2.2 Xem thông tin câu hỏi ... nhập vào hệ thống, thầy cô phải sử dụng mật II NỘP BỘCÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI 2.1 Nộp câu hỏi - Để nộp file, kích chuột vào nút “Danh sách câu hỏi” (Số 1) kích chuột vào...
... phẩm không kiến thức, kĩ năng, mà chủ yếu khả vận dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ học tập đạt tới chuẩn * Yêu cầu: - Không kiểmtrakiếnthức mà quan trọng kiểmtrakĩ năng, thái ... pháp, kĩ thuật dạy học tích cực -Tăng cường vận dụng kiếnthức liên mônKiểmtrađánhgiátheo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánhgiátheo định hướng phát triển lực gì? Là đánhgiátheochuẩn ... Chính phủ: Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáodụctheo hướng đánhgiá lực người học ” Mới Từ năm học 2014 - 2015 Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang...
... phẩm không kiến thức, kĩ năng, mà chủ yếu khả vận dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ học tập đạt tới chuẩn * Yêu cầu: - Không kiểmtrakiếnthức mà quan trọng kiểmtrakĩ năng, thái ... pháp, kĩ thuật dạy học tích cực -Tăng cường vận dụng kiếnthức liên mônKiểmtrađánhgiátheo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánhgiátheo định hướng phát triển lực gì? Là đánhgiátheochuẩn ... Chính phủ: Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáodụctheo hướng đánhgiá lực người học ” Mới Từ năm học 2014 - 2015 Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang...
... phá giá trị văn thể loại - Vận dụng tri thức đọc-hiểu văn để kiếntạogiá trị sống cá nhân - Sáng tác thơ, vẽ tranh… - Nghiên cứu khoa học, dự án XÂY DỰNG CÂU HỎI-BÀI TẬP A/ CÂU HỎI NHẬN BIẾT Câu ... :"Đập đá Côn Lôn" "Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác" ? Đáp án: Câu 5: Chỉ tác dụng điệp từ "còn" câu "Thân còn,còn nghiệp" Đáp án: XÂY DỰNG CÂU HỎI-BÀI TẬP C/ CÂU HỎI VẬN DỤNG THẤP Câu 1: Kể tên số ... Đáp án: Câu 4: Bài thơ "Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác" Phan Bội Châu viết theo thể thơ nào? A Ngũ ngôn B Thất ngôn tứ tuyệt C Thất ngôn bát cú Đường luật D Lục bát Đáp án: C Câu 5: Cho câu thơ:...
... việc đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập sinh viên theo định hướng phát triển lực người học, thường xuyên đổikiểm tra, đánhgiá trình dạy học Tuy nhiên, việc đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập ... việc học tập sống Đánhgiá người họctheo định hướng lực đánhgiátheochuẩn sản phẩm đầu ra, sản phẩm không kiến thức, kĩ năng, mà lực vận dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ học ... đến việc đánhgiá lực tư sáng tạo Định hướng số giải pháp nhằm đổikiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên nhằm phát triển lực người họcNăng lực khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái...
... viên đánhgiá mức độ nhận thứckiến thức, kĩ năng, đặc biệt đánhgiá khả thao tác tư độc lập khả sáng tạohọc tập nghiên cứu sinh viên, mục tiêu cao giáodục đại học Kết luận Kiểmtra - đánhgiá ... chưa thựcđánhgiá lực ngôn ngữ sinh viên Về nội dung kiểmtrađánh giá, nội dung đánhgiá tập trung vào kiểmtrakiến thức, kĩ sử dụng ngôn ngữ sinh viên Đánhgiá chủ yếu thông qua kiểmtra kì, ... trađánhgiámôn Tiếng Anh, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội BộGiáodụcĐàotạo (2014), Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam BộGiáodụcĐào tạo, Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáodục quốc...
... đợc hứng thú học tập học sinh - Giáodục ý thức tự giác, nghiêm tức kiểmtra Bc 2: Xỏc nh hỡnh thc kim tra - T lun Bc 3: Thit lp ma trn kim tra Cp ch Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà Số câu Số điểm ... tit Bc Mục tiêu kiểm tra: - Đánhgiá đợc kết học sinh kiếnthứckĩ vận dụng - Qua kết kiểm tra, hs rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập - Qua kết kiểmtra GV có đợc suy nghĩ cải tiến, ... gìn nhà ngăn nắp C2.1 Số câu Số điểm Tỷ lệ % Trang trí nhà cảnh hoa Số câu Số điểm Tỷ lệ % Cắm hoa trang trí Thông hiu 19 ma trn Bc 4: Biờn son cõu hi theo 40% 3 10 100% Câu 1: Nhà vai trò đời...
... kim tra : Kim tra thng xuyờn: (gm kim tra ming, kim tra vit di tit, kim tra thc hnh di tit) l tin trỡnh thu thp thụng tin v vic thu thp thụng tin ca hc sinh mt cỏch liờn tc Kt qu kim tratheo ... kim tra cú s i chộo giỏo viờn coi kim tra Sau mi gi kim tra, giỏo viờn c ph trỏch coi cỏc gi kim tra cú s nhn xột ỏnh giỏ v tỡnh hỡnh lm bi ca hc sinh khụng ch s u bi, m s theo dừi cỏc gi kim tra ... kim tra ỏnh giỏ: Quy nh vic ng ký lch kim tra cỏc bi kim tra t 15 phỳt tr lờn ụớ vi cỏc mụn, cỏc lp ; quy nh v thi gian np kim tra t chuyờn mụn, BGH duyt trc tun ; Quy nh v ni dung kim tra...
... SGK Tin học 11,Sách Giáo Viên Tin học 11 NXB Giáodục Lê Khắc Thành Phương pháp dạy họcmôn Tin học, NXB ĐH sư phạm Hà nội 20 09 Nguyễn Bá Kim, Học tập hoạt động hoạt động, NXB Giáodục 199 9 Trần ... dụng CNTT” Và đề án "Đổi bản, toàn diện giáodụcđàotạo thông qua Hội nghị Trung ương với nội dung trọng tâm: Đổi chương trình sách giáo khoa (SGK), chuẩn hóa đội ngũ GV hình thứcđàotạo nước ... thi trắc nghiệm mà BộGiáodụcđàotạo lựa chọn cho việc kiểm tra, đánhgiá thi cử - Việc vận dụng linh hoạt trò chơi ô chữ giúp cho không khí lớp học vui tươi, học sinh có cảm giác nhẹ nhàng, tiếp...