bộ giáo dục và đào tạo trường đại học kinh tế quốc dân
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP,HCM KHOA TOÁN – TIN docx
Ngày tải lên :
23/12/2013, 13:15
... trẻ có mã MATRE, vào ngày N GAY có học hay không: COMAT =1 (có mặt); COMAT =0 (vắng) DAN HGIA cho biết ngày trẻ sinh hoạt tiếp thu học Có bậc đánh giá: A, B, C N ếu trẻ vắng mặt trường DAN HGIA ... đơn 5.NGAY_TD (NGAY, MATD, KHOI) Tân từ: Một liệu cho biết vào ngày N GAY, nhà ăn trường áp dụng thực đơn có mã MATD cho khối KHOI Trường áp dụng mã thực đơn cho toàn khối ngày Các khối khác ... (không phân biệt tuổi) cần lưu lại lượng đạm (DAM), chất béo (BEO) đường (DUON G) (đều tính g (gam) )và lượng mà ăn cung cấp (N AN GLUON G) (tính Kcal) 4.THUCDON (MATD, MAMA) Tân từ: Một liệu cho biết...
- 3
- 773
- 0
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG ppt
Ngày tải lên :
13/02/2014, 11:20
... thể cuả tế bào ký chủ có chứa acid sialic • Giai đoạn xâm nhập vào tế bào Nhờ hoạt tính sialidase, NA phân cắt sialic acid khỏi HA màng tế bào, giúp virus xâm nhập tiếp vào bên tế bào tạo nên ... học nông nghiệp Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Dung, 2007 Khảo sát số đặc tính sinh học chủng cúm gia cầm NIBRG-14 Luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp Đại học Nông Lâm thành ... protein tế bào kí chủ tạo thành hai tiểu đơn vị HA1, HA2 Đây hai điều kiện tiên để virus có khả gắn kết lây nhiễm • Tổng hợp mRNA Xảy nhân tế bào, ban đầu nhờ đoạn mồi bao gồm từ 10-13 nucleotide tế...
- 20
- 971
- 2
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG KHOA CÔNG NGHỆ SINH ppt
Ngày tải lên :
06/03/2014, 10:21
... tham gia vào phản ứng xúc tác kính thích thần kinh - Potassium trì cân độ pH cần thiết cho phản ứng hoá học sản sinh lượng thể - Sodium trì cân lượng chất lỏng thể giúp cho vận động hệ thần kinh ... 110 mg/l dạng không thuỷ phân có tác dụng mạnh nhiều loại bệnh thần kinh, tê thấp, phụ khoa, bệnh chấn thương, giúp cho hệ thần kinh vận động tốt - Flo : Hàm lượng thấp (1,7mg/lít ) so với quy định ... có) Sau đó, nước đưa vào sản xuất tiếp tục phải xử lý Nước thô xử lý lọc qua hệ trao đổi ion (Cation– Anion), có tác dụng lọc ion dương (Cation): Mg2+, Ca2+, Fe3+, Fe2+, … Và ion âm (Anion) như:...
- 33
- 319
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ --- oOo docx
Ngày tải lên :
02/08/2014, 09:20
... kh nng qun lý v bo dng cụng trỡnh Phn ny, sinh viờn cú th tham kho thờm cỏc giỏo trỡnh kinh t xõy dng, kinh t mụi trng v cỏc ti liu tham kho v phõn tớch d ỏn 1.3 H S CễNG TRèNH XLNT 1.3.1 Yờu ... (Cl) v Lng tr Nc cú c trung bỡnh Lc Thm thu Lc chm qua cỏt Nc cú c cao v cú phũng thớ nghim tt Kinh phớ? Cú tin Xõy dng nh mỏy x lý nc thi theo tiờu chun t tin Cú cỏt? t Lc nhiu lp: Mng lc ... Cụng trỡnh XLNT Mt cụng trỡnh X lý nc thi phi c xem xột trờn c ch tiờu (3E): k thut (Engineering), kinh t (Economics) v mụi trng (Environment) Tng quỏt, mt d ỏn x lý nc thi tt cn cú mt s c im sau:...
- 103
- 1.2K
- 0
Công trình nghiên cứu khoa học công nghệ thủy sản tập 3 (1979 1994) bộ giáo dục và đào tạo trường đại học thủy sản
Ngày tải lên :
02/11/2016, 00:25
... Đai học tẩig họp Humbolơt Berlin (1971) ANDERSON, HA CTV Anal Chem 42, 434 - 440 (1971) Rüffler, I Luận vàn PTS Đại học Rheintsche F - Wilhelm, Bonn (1975) Nguyễn Trạrg c ẩ Tập san Khem học kỷ ... Xác định tỉ lệ tinh bột: S dụng loại bột mỉ tốt B ố trí thí nghiệm như: xác định tỉ lệ gelatin, ch ỉ khác chỗ cơ' đinh tỉ lệ gelatin cho vào mẫu xác định, tỉ lệ tinh bột cho vào mẫu (của ? loai ... THANG TU YỆT Đ ốl CỦA MÙ! VỊ ĐẬU HÀ LAN VÀ MÙI VỊ QUẢ Thực nghiệm kết quả: Đậu Hà lan khơ nghiền kỹ rây thành bột (có đường kính < 0,6 |1 ) Bột đậu Hà lan hồ vào nước máy (pH = 6,5 - ,6) ll c kỹ,...
- 500
- 217
- 1
PHƯƠNG HƯỚNG TIẾP TỤC ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
Ngày tải lên :
08/08/2013, 09:37
... quy Phòng quản lý Đào tạo Bộ phận quản lý văn Bộ phận quản lý giáo trình/cấp Phòng quản lý loại hình đào tạo là: cử nhân quy tập trung văn nhóm ngành đào tạo: kinh tế, quản trị kinh doanh, tài ... kinh tế, khoa học quản trị kinh doanh, khoa học xã hội nhân văn Đào tạo bậc cử nhân quy dài hạn tập trung làm chuẩn, phát triển hợp lý đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội, thực đào tạo từ xa đào tạo ... MỚI ĐÀO TẠO Nhằm đạt mục tiêu xây dựng trường thành trường trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo có chất lượng cao cần: - Hoàn thành hệ thống đào tạo đa ngành, nhiều cấp khoa học kinh...
- 3
- 395
- 1
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN: HÓA HỌC Mã đề thi HH-01 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN-BA VÌ pps
Ngày tải lên :
24/07/2014, 09:21
... hp cht chc Trang 9/21 Mó thi 132 Cõu 30: Sục khí CO2 vào 200 gam dung dịch Ba(OH)2 25,65% thu đợc a gam kết tủa dung dịch X Cho Ba(OH)2 d vào dung dịch X thu đợc b gam kết tủa Tổng khối lư ợng ... dung dịch HCl d Sau phản ứng, khối lợng dung dịch axit tăng thêm ( mư4) gam Khối lợng ( gam) muối tạo thành dung dịch : A m + 34,5 B m + 142 C m+ 71 D m + 35,5 ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư...
- 21
- 620
- 0
ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN HÓA HỌC KHỐI A B ĐẠI HỌC NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2015
Ngày tải lên :
20/05/2016, 15:17
... Cõu 12: Thu phõn hon ton 444 gam mt lipit thu c 46 gam glixerol (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l (cho H = 1, C = 12, O = 16) A C15H31COOH v C17H35COOH B C17H33COOH v C15H31COOH ... 23) A CH3COOH B HCOOH C C2H5COOH D C3H7COOH Cõu 28: Cho glixerol (glixerin) phn ng vi hn hp axit bộo gm C17H35COOH v C15H31COOH, s loi trieste c to ti a l A B C D Cõu 29: Trong phũng thớ nghim, ... cỏc este phn ng vi dung dch kim luụn thu c sn phm cui cựng l mui v ru (ancol) C Khi thy phõn cht bộo luụn thu c C2H4(OH)2 D Phn ng thy phõn este mụi trng axit l phn ng thun nghch Cõu 19: Cho glixerin...
- 126
- 402
- 0
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ TỪ PHÍA NHÀ TUYỂN DỤNG VÀ CỰU SINH VIÊN
Ngày tải lên :
14/11/2016, 19:10
... độ đại học lĩnh vực kinh tế tế - Nghiên cứu khoa học thực dịch vụ phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu Điều Bộ Giáo dục Đào tạo đạo Đại học Huế xếp tổ chức, sớm đưa in h Trường Đại học kinh tế ... nghị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tờ trình số 6603/TCCB ngày 31 tháng năm 2002, QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Trường Đại học Kinh tế thuộc Đại học Huế sở khoa kinh tế trực thuộc Đại học Huế Điều Trường ... Tân, Phạm Phương Trung, trường Đại học Kinh tế Huế nghiên cứu “đánh giá chất lượng đào tạo đại học từ phía người sử dụng lao động – trường hợp trường Đại học tế Kinh tế - Đại học Huế” Bài nghiên...
- 178
- 370
- 0
Thực trạng và giải pháp công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường đại học kinh tế quốc dân
Ngày tải lên :
18/04/2016, 22:37
... Khoa Toán kinh tế Khoa Tin học kinh tế Khoa Kinh tế môi trường đô thị Trung tâm đào địa kinh doanh BĐS Bộ môn Kinh tế bảo hiểm Khoa Quản trị kinh doanh Khoa Kế hoạch Phát triển Khoa Kinh tế nông ... vị phục vụ Viện Quản trị kinh doanh Khoa Kinh tế học Khoa Mác Lênin Khoa Giáo dục quốc phòng Bộ môn Anh-Nga Bộ môn Pháp-Trung Bộ môn Giáo dục thể chất Bộ môn Xã hội học Bộ môn Kỹ thuật công nghiệp ... Dịch vụ Nhà in Tạp chí Kinh tế Phát triển Trạm Y tế Khoa Quản lý đại học sau đại học Khoa Quản lý chức Khoa quản lý đào tạo quốc tế Phòng Hành Tổng hợp Phòng Hợp tác Quốc tế Ban Thanh Tra Phòng...
- 135
- 419
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng Giáo dục và Đào tạo các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
Ngày tải lên :
15/06/2016, 14:50
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ BÌNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÁC TỈNH VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM PHÍA NAM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục ... Công nghiệp hóa, đại hóa Công nghệ thông tin Đại học Đào tạo Đối chứng Giáo dục Giáo dục Đào tạo Kinh tế- xã hội Kinh tế trọng điểm phía Nam Kỹ Lãnh đạo Quản lý Quản lý giáo dục Sách giáo khoa Thực ... cán quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo, hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông, lãnh đạo quận/huyện, lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thực trạng đội ngũ cán quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo, thực trạng công...
- 241
- 505
- 2
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng giáo dục và đào tạo các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía nam (TT)
Ngày tải lên :
15/06/2016, 16:04
... lý Phòng Giáo dục Đào tạo, Hội thảo “ Quản lý sở giáo dục bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo , Trường ĐH Vinh, tháng 9/2014 (trang 21-31) 5) Lê Thị Bình, Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng ... triển đội ngũ cán quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo tỉnh Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Tổng quan nghiên cứu ... Phòng GD&ĐT trước bối cảnh đổi giáo dục 1.3.1 Đổi giáo dục 1.3.2 Vị trí, vai trò cán quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo CBQL Phòng GD&ĐT có vai trò...
- 29
- 424
- 0
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN.DOC
Ngày tải lên :
01/09/2012, 17:36
... kinh tế, khoa học quản trị kinh doanh, khoa học xã hội nhân văn Đào tạo bậc cử nhân quy dài hạn tập trung làm chuẩn, phát triển hợp lý đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội, thực đào tạo từ xa đào tạo ... đào tạo Nhằm đạt đợc mục tiêu xây dựng trờng thành trờng trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo có chất lợng cao cần: - Hoàn thành hệ thống đào tạo đa ngành, nhiều cấp khoa học kinh ... lý) - Bộ phận quản lý văn (thầy Trần Đình Toàn phụ trách quản lý) - Bộ phận quản lý giáo trình/cấp Bộ phận quản lý dài hạn quy Phòng quản lý Đào tạo Bộ phận quản lý văn Bộ phận quản lý giáo trình/cấp...
- 3
- 1.4K
- 5
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:32
... ngành kinh tế quốc tế Thành lập ngày 25 tháng 11 năm 1956, với tên trường Đại học Kinh tế Tài sau đổi thành Kinh tế Kế hoạch, cuối Kinh tế Quốc dân Trường Kinh tế Tài nằm hệ thống ĐH nhân dân, trường ... đổi giáo dục đại học giai đoạn 2006-2020 Theo chủ trương Bộ GD-ĐT, năm học 2006-2007, trường phải tập trung triển khai đào tạo học chế tín phải hoàn thành vào năm 2010 Đáp ứng nhu cầu đào tạo ... lý kinh tế quản trị kinh doanh Trường Nhà nước Việt Nam coi trường đại học số để đào tạo cán lãnh đạo quản lý kinh tế Việt Nam Quy mô: • Tổng số giáo viên, cán công nhân viên: 1.117, có 26 giáo...
- 36
- 1.2K
- 8
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2