QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
Trang 1I.Quá trình hình thành và phát triển đào tạo ở Trờng Đạihọc Kinh tế Quốc dân
Trải qua 44 năm, trờng Đại học Kinh tế Quốc dân đã phát triển và lớn mạnh không ngừng Đến nay đã trở thành một trờng Đại học trọng điểm, một trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học và t vấn kinh tế - quản trị kinh doanh hàng đầu ở nớc ta Trờng có 450 giáo viên với 13 giáo s, 129 giảng viên chính, 162 tiến sĩ, 120 thạc sĩ, 15 khoa đào tạo chuyên ngành và 5 khoa quản lý, 2 viện; 7 trung tâm; 30 chuyên ngành đào tạo và 54 bộ môn khoa học và trung tâm thuộc khoa.
Thời kỳ trớc năm 1986, trờng đào tạo cán bộ kinh tế cho nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung Chơng trình, giáo trình, phơng pháp đào tạo theo Liên Xô là chính Đội ngũ giáo viên đợc đào tạo, nâng cao trình độ ở trong nớc và tại các n-ớc Liên Xô và Đông Âu cũ.
Giai đoạn 1986 - 1990, trờng đã bắt đầu đổi mới đầu tạo, tuy các biện pháp đổi mới cha cơ bản, cha toàn diện và còn mang tính chất thử nghiệm.
Giai đoạn từ năm 1991 đến nay, thực hiện các biện pháp đổi mới cơ bản toàn diện, đồng bộ.
II.Chức năng và nhiệm vụ:1.Chức năng:
Tham mu cho Hiệu trởng Nhà trờng công tác tuyển sinh kế hoạch giảng dạy học tập của sinh viên.
2.Nhiệm vụ:
- Tổ chức công tác tuyển sinh - Lập thời khoá biểu
- Kiểm tra việc giảng dạy, học tập, thi - Xét tốt nghiệp, thi lại, học lại, thôi học
- Phụ trách về khen thởng, kỷ luật, học bổng, chế độ chính sách - Quản lý giáo trình, cấp bằng
III Cơ cấu tổ chức của phòng quản lý đào tạo
Trởng phòng: PGS.TS - Trần Chí Thành Phó phòng: Thạc sĩ Trần Đình Toàn Phó phòng: Phạm Văn Khiêm
Trang 2- Bộ phận quản lý dài hạn chính quy (thầy Phạm Văn Khiêm phụ trách quản lý) - Bộ phận quản lý văn bằng 2 (thầy Trần Đình Toàn phụ trách quản lý) - Bộ phận quản lý giáo trình/cấp bằng.
Phòng quản lý 2 loại hình đào tạo là: cử nhân chính quy tập trung và văn bằng 2 ở 5 nhóm ngành đào tạo: kinh tế, quản trị kinh doanh, tài chính - ngân hàng, kế toán thống kê - tin học, với 30 chuyên ngành chuyên sâu.
IV Những thành tích đạt đợc
Mục tiêu, chơng trình, nội dung đào tạo đã đợc đổi mới toàn diện, quy mô đào tạo tăng mà vẫn giữ đợc chất lợng và hiệu quả đào tạo.
Khối lợng sinh viên năm học 1999-2000 gấp khoảng 5 lần năm học 1990-1991 Từ năm 1994 - 1995 đến năm hoặc 1998-1999 lợng tuyển sinh hàng năm tăng khoảng 8,3%.
Uy tín của trờng trong xã hội đợc khẳng định và ngày càng nâng cao, khả năng cạnh tranh của trờng đợc nâng lên.
V.Phơng hớng tiếp tục đổi mới đào tạo
Nhằm đạt đợc mục tiêu xây dựng trờng thành trờng trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo có chất lợng cao chúng ta cần:
- Hoàn thành hệ thống đào tạo đa ngành, nhiều cấp về khoa học kinh tế, khoa học về quản trị kinh doanh, khoa học xã hội và nhân văn Đào tạo bậc cử nhân chính quy dài hạn tập trung làm chuẩn, phát triển hợp lý đào tạo bằng 2 đáp ứng yêu cầu xã hội, thực hiện đào tạo từ xa và đào tạo liên thông.
- Kết hợp chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học.
- Phát triển quan hệ hợp tác, liên kết với nhiều trờng ở khu vực và thế giới - Tăng cờng biện pháp quản lý dạy và học hớng vào mục tiêu là chất lợng
