bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông

Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:40

75
1.3K
1

kiến thức trọng tâm và giải bài tập hóa 12

Ngày tải lên : 16/01/2014, 16:00

... nhiên và sản phẩm dầu mỏ Giải các bài tập định lợng về polime, tính hiệu suất. II. Bài tập áp dụng A. Trắc nghiệm khách quan 1. Có bao nhiêu vật liệu polime trong các vật liệu sau : gốm, gỗ, ... hệ giữa các chất hữu cơ. Xác định đợc công thức cấu tạo các chất hữu cơ. II. Bài tập áp dụng A. Trắc nghiệm khách quan 1. Trong 4 este có công thức phân tử : C 3 H 4 O 2 , C 4 H 6 O 2 , C 3 H 6 O 2 , ... 2-amino-3-metylbutanoic B. Trắc nghiệm tự luận 1. Viết công thức cấu tạo và gọi tên các đồng phân, chỉ rõ bậc của các amin có công thức phân tử C 4 H 11 N. 2. a) Trong phòng thí nghiệm nên chọn hoá chất nào...

47
3.1K
3

Bôi dưỡng năng lực đào tạo kiến thức thông tin cho cán bộ thư viện

Ngày tải lên : 14/03/2013, 17:21

... khóa bồi dưỡng năng lực đào tạo kiến thức thông tin cho cán bộ thư viện của một số trường đại học tại Việt Nam. Khoá bồi dưỡng diễn ra từ ngày 8 đến 12 tháng 5 năm 2006 tại trường Đại học Ngoại ... thảo luận về Kiến thức thông tin (Information Literacy) và các vấn đề liên quan đến việc đào tạo kiến thức thông tin trong các trường đại học tại Việt Nam. • Phát triển kỹ năng thông tin cho ... th ư viện đại học Việt Nam • Bồi dưỡng năng lực đào tạo kiến thức thông tin cho các cán bộ thư viện đại học, giúp người học khai thác một cách hiệu quả nhất những tài nguyên thông tin sẵn có...

5
761
3

góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:56

... trạng dạy học hiện nay ở trường phổ thông. 3.4. Xây dựng một số biện pháp bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập Toán. 3.5. ... điểm về bài toán và giải bài tập Toán. 1.3. Thực trạng bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức, dạy học huy động kiến thức của học sinh và giáo viên. 1.4. Kết luận chương 1. 3 thức của học sinh ... sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán 2.1. Một số dạng biểu hiện năng lực huy động kiến thức 2.1.1. Năng lực chuyển đổi bài toán này về bài toán tương đương nhằm...

98
924
1

bồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán ở trường trung học cơ sở

Ngày tải lên : 09/10/2014, 00:14

125
1.8K
24

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 27/10/2012, 08:29

... Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo 1.2. Cơ sở thực tiễn Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Tình huống 1: Dạy ... D B C Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo một số yêu ... lục Mở đầu Chương 1 CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1.1. Cơ sở lí luân 1.1.1. Khái niệm về kiến tạo 1.1.2. Quan điểm kiến tạo trong dạy học 1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán 1.1.5....

27
2.2K
33

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 14/03/2013, 11:12

... Cơ sở lí luân 1.1.1. Khái niệm về kiến tạo 1.1.2. Quan điểm kiến tạo trong dạy học 1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán 1.1.5. Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo ... KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo một số yêu cầu sau 1. Dựa trên cơ sở các quan điểm của dạy học kiến tạo 2. ... thể giải quyết từng nhiệm vụ cho tới khi hòan thành nhiệm vụ. 1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán Việc xác định các năng lực cơ bản kiến tạo kiến thức trong dạy toán...

26
1.3K
6

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59

... tổ chức dạy học với các bài toán gắn liền với thực tiễn Các bài toán ở phía dưới đều được thiết kế theo các quy trình ở trên 2.2. Thiết kế và tổ chức dạy học với các bài toán thực trong môn ... thực tế vào dạy học môn Toán 1.2.10. Thực trạng của việc dạy học gắn với thực tiễn ở một số trường trung học phổ thông tại Việt Nam 1.3. Các tiếp cận dạy học 1.3.1 Tiếp cận Dạy học định hướng ... phát triển năng lực 1.3.1.1. Các quan điểm của Dạy học định hướng phát triển năng lực 1.3.1.2. Mô hình cấu trúc năng lực trong dạy học phátm triển năng lực 1.3.1.3. Nội dung dạy học định hướng...

22
2.6K
9

Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

Ngày tải lên : 06/04/2014, 00:47

... văn ở phổ thông và các em HS - chủ thể tiếp nhận c ủa giờ học tác phẩm. CHƯƠNG 2 DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO 2.1. HỌC ... CỦA DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO 1.1. NHỮNG TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1.1. Tính tích cực, sáng tạo trong nhận thức thẩm mĩ ở bạn ... có năng lực sáng tạo (Phan Đình Diệu). Yếu tố năng lực sáng tạo trở thành chìa khóa chính cho mọi quốc gia đi vào tiến trình hội nhập. Việc chăm lo bồi dưỡng và phát huy năng lực sáng tạo...

27
1.8K
4

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 26/05/2014, 13:16

... làm sáng tỏ nội hàm của nó cũng như minh chứng khả năng cần và có thể bồi dưỡng loại hình tư duy này trong dạy học toán ở các lớp bậc Trung học phổ thông. 1L2L Trong thực tiễn dạy học Toán ở trường ... duy, tư duy toán học và việc phát triển tư duy toán học cho học sinh. _L/L Làm sáng tỏ khái niệm tư duy thuận nghịch của học sinh trong môn Toán ở các lớp bậc Trung học phổ thông thông qua việc ... Trung học phổ thông thông qua việc làm rõ các thành tố của năng lực tư duy thuận nghịch của học sinh. 6.1.2.Làm sáng tỏ tầm quan trọng, ý nghĩa của tư duy thuận nghịch trong dạy học môn Toán ở trường...

211
636
0

SKKN kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán ở trường tiểu học

Ngày tải lên : 13/07/2014, 16:17

27
1.6K
1

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 18/07/2014, 23:23

117
903
3

Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55

... học, tự bồi dưỡng của một người giáo viên toán. 1.2.2. Vai trò của tri thức lịch sử toán đối với học sinh THPT Trong quá trình học toán, khi tiếp cận với các phần kiến thức toán, hầu hết học ... tài thông qua ý kiến đánh giá của giáo viên và phiếu trưng cầu ý kiến của học sinh . - Tham khảo ý kiến đồng nghiệp, học sinh về vai trò của lịch sử toán học và các nhà toán học trong dạy học ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 nhiều bộ mặt của toán học. Các máy tính điện tử đã mở ra một khả năng vô hạn để mở rộng loại các bài toán, giải...

138
1.9K
4

Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:42

... nhiều cách luyện tập để hình thành kỹ năng giải bài tập hóa học. a. Luyện tập theo mẫu: Cho học sinh giải bài tập hóa học tương tự như bài tập mẫu. Việc luyện tập này có thể tập trung ngay ở một ... dụng kiến thức để giải những bài toán dưới các hình thức khác nhau, kiến thức được củng cố vững chắc hơn. 2.2.6. Hệ thống bài tập phải phát huy tính tích cực nhận thức, năng lực sáng tạo của học ... kỹ năng giải bài tập cho các em. Để giúp thành công trong dạy học và thiết thực với GV, Với suy nghĩ rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa học là cầu nối để các em học sinh yếu nắm được các kiến...

137
4.9K
39

VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:51

... tri thức từ ngoài vào bên trong mỗi HS. Dạy học tích cực vừa chuyển được tri thức vào trong, vừa tạo năng lực mới cho HS sau mỗi việ c làm của các em. Dạy học theo hình thức TLN là dạy học ... hình thức TLN trong một giờ dạy học TPVC. 3.5. Các dạng bài tập TLN có thể vận dụng vào giờ dạy học TPVC. 3.5.1. Các bài tập TLN thực hiện lớp. a. Bài tập TLN so sánh. Vận dụng hình thức ... quá trình dạy và học thật sự là sáng tạo, thật sự là hiện đại. Vận dụng hình thức TLN nhằm nâng cao hiệu quả dạy học TPVC ở trường THPT Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 29 học. Tư tưởng sư phạm...

106
756
6

“Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở”

Ngày tải lên : 10/10/2013, 09:11

... lại các cách làm một bài tập nếu có thể d/ khơng làm bài tập vì khơng biết các cách giải bài tập. Câu 3: Khi học mơn tốn em thường gặp khó khăn ở những điểm nào? a/ Khơng định hướng được các ... giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn ở trường trung học cơ sở ” Câu 3: Nêu các bước tìm UCLL Câu 4: Nêu các bước tìm BCNN 4.6.2 Bài tập Dạng 1: Bài 1: Viết các tập hợp a/ Ư(6), Ư(12), Ư(42) ... lượng dạy học mơn tốn ở trường trung học cơ sở ” học sinh yếu với mục đích các em đều học được mơn Tốn và có phong trào học tập sơi nổi. 1.1 Ví dụ : tổ chức các trị chơi gây hứng thú cho học...

58
893
1

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật lý chương động học chất điểm vật lý 10 chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:57

80
1.6K
1

Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:04

86
1.3K
5

luận văn thạc sỹ toán: dạy học giải bài tập toán theo hướng tăng cường khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 03/06/2014, 10:39

... nhìn thấy chức năng mới của đối tợng quen biết. Rèn luyện t duy sáng tạo trong hoạt động dạy học giải bài tập toán còn thể hiện ở sự đa dạng của các cách xử lý khi giải bài toán; khả năng xem xét ... một bài toán xuất phát. Các kỹ năng này giúp học sinh có cách nhìn tổng quát về các bài toán sau khi giải. Trên cơ sở đó, học sinh có thể phát triển thành các bài toán mở rộng hơn, hoặc trong ... quả giải quyết vấn đề cao thể hiện là giải pháp lạ, hiếm và duy nhất. Rèn luyện cho học sinh t duy sáng tạo trong giải bài tập toán nhằm tăng cờng năng lực khám phám kiến thức trong mỗi dạng toán...

112
874
1

Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức học sinh lớp chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 08/06/2014, 16:46

... thi đua các mặt của lớp hàng tuần, hàng tháng, học kì và năm học. - Lớp phó học tập: Tổ chức các hoạt động tự quản học tập của lớp, tổ chức tìm hiểu giải đáp các thắc mắc trong học tập, tổ ... ĐẶT VẤN ĐỀ Ở trường phổ thông nói chung, trường trung học phổ thông nói riêng, giáo viên chủ nhiệm (GVCN) có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Bởi hơn ai ... nhất, trao đổi với các thầy cô giáo bộ môn hàng ngày gọi các em xây dựng bài, lên bảng làm bài tập. Đặc biệt quan tâm đến năng lực sở trường của các em, tạo điều kiện để các em phát huy. Trước...

22
3.1K
20