... đích, lý do tựđánh giá:
2.1. Mục đích:
2.2. Lý do:
3- Quy trình tựđánh giá:
4. Phương pháp tựđánh giá:
5. Công cụ tựđánh giá:
6. Kết quả quá trình tựđánh giá:
II - TỰĐÁNH GIÁ:
1. Tiêu ... lượng:
5.6.5. Tựđánh giá:
5.7. Tiêu chí 7: Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến
khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu
quả.
a) Có đủ thiết bị giáo ... lượng:
3.1.5. Tựđánh giá: Đạt
3.2. Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểuhọc
đúng độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả.
a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểuhọc hợp lý;
b)...
... trườngtiểu học.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1: Thành lập Hội đồng tựđánhgiátrườngtiểuhọc IaLy, gồm các ông (bà)
có tên trong danh sách kèm theo.
Điều 2: Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tựđánhgiátrường ... dân tộc thiểu số : 1 1
9
:
Phần 2 : TỰĐÁNH GIÁ
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Mục đích, lí do tựđánhgiá :
Mục đích tựđánhgiá là để nhà trườngtự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm
mạnh, điểm yếu ...
5.2. Tựđánhgiátiêu chí : Đạt:
Không đạt:
Người viết báocáo : Phạm Quang Long
PHÒNG GD - ĐT CHƯPĂH
TRƯỜNG TIỂUHỌC IALY
PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu...
... TH
8
9
Mục đích, phạm vi đánh giá
25
10
Kế hoạch đánh giá
26
11
Cơ sở dữ liệu trườngTiểu học
58
12
Tự đánh giá
66
13
Đánh giá cụ thể 33 tiêu chí
72
14
Bảng tổng hợp kết quả Tựđánh giá
126
15
Kết luận
128
6
... tiểu học.
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Thành lập Hội đồng tựđánhgiáTrườngtiểuhọc Phúc Hoà
gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo.
Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tựđánhgiáTrườngtiểu ... viết báo cáo
2 Trương Thị Mai NV hành chính -
Thư ký
Tổng hợp thông tin, minh chứng, viết báo cáo
4
phòng giáo dục và đào tạo tân yên
trờng tiểuhọc phúc hòa
BO CO T NH GI
trờng tiểu học...
... chuẩn đánhgiá chất lượng trườngTiểu học.
9
II. TỰĐÁNH GIÁ:
1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí nhà trường
Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu, bộ máy theo qui định của Điều lệ trườngTiểu
học:
1. ... Năm học
08-09
Năm học
09-10
Năm học
10-11
Năm học
11-12
Năm học
12-13
Sĩ số bình quân học
sinh trên lớp
3
Tỷ lệ học sinh trên
giáo viên
Tỷ lệ bỏ học
Số lượng và tỉ lệ
phần trăm (%) học ... khác:
Học sinh học tin học:
Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số:
Học sinh học ngoại ngữ:
- Tiếng Anh:
- Tiếng Pháp:
- Tiếng Trung:
- Tiếng Nga:
- Ngoại ngữ khác:
Học sinh theo học lớp đặc biệt
- Học...
... lượng
5. Tựđánh giá
Kết luận:
IV. Kết luận của báocáotựđánh giá:
1. Số lượng và tỷ lệ % các chỉ số đạt và không đạt
2. Số lượng và tỷ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt
3. Kết quả tựđánh giá
Trường ...
III. Tựđánh giá
Phần này mô tả chi tiết kết quả tựđánhgiá của nhà trường, lần lượt xem xét tất cả
các tiêu chí. Cần dựa vào các chỉ số để mô tả và đánhgiá các tiêu chí.
Việc đánhgiá các ... đồng Tựđánh giá.
Phụ lục 2: Quyết định về việc thành lập Ban thư ký và Nhóm chuyên trách.
Phụ lục 3: Kế hoạch Tựđánh giá.
Phụ lục 4: Danh mục các minh chứng dùng trong báocáotựđánh giá.
Nơi...
...
2004-2005
Năm học
2005-2006
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Sĩ số bình quân học
sinh trên lớp
Tỷ lệ học sinh trên
giáo viên
Tỷ lệ bỏ học, nghỉ
học
Tỷ lệ học sinh có
kết quả học ...
5
Tổng số học sinh
- Học sinh nữ:
- Học sinh người dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số:
Số học sinh tuyển mới
- Số học sinh đã học lớp mẫu giáo:
- Học sinh nữ:
- Học sinh người ... bình.
Tỷ lệ học sinh có
kết quả học tập
dưới trung bình.
Tỷ lệ học sinh có
Hoá học:
- Phòng học bộ môn
Sinh học:
- Phòng học bộ môn
Tin học:
- Phòng học bộ môn
Ngoại ngữ:
- Phòng học bộ môn...
... chất lượng:
7.1.5. Tựđánh giá:
7.2. Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh
trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối lớp ... Phòng học bộ môn Vật lý:
- Phòng học bộ môn Hoá học:
- Phòng học bộ môn Sinh học:
- Phòng học bộ môn Tin học:
- Phòng học bộ môn Ngoại ngữ:
- Phòng học bộ môn khác:
2. Khối phòng phục vụ học
tập:
- ... sách khác:
Học sinh học tin học:
Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số:
Học sinh học ngoại ngữ:
- Tiếng Anh:
- Tiếng Pháp:
- Tiếng Trung:
- Tiếng Nga:
- Ngoại ngữ khác:
Học sinh theo học lớp đặc...
... nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy
định của Bộ Giáo ... )'#&)G&)$%"W"c_
@
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN YÊN
TRƯỜNG THCS LÂM GIANG
BÁO CÁOTỰĐÁNH GIÁ
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰĐÁNH GIÁ
TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ... (nếu có) F
Bảng tổng hợp kết quả tựđánhgiá I
Phần I.CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II. TỰĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
@
II. TỰĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1:
Tổ chức và quản lý nhà trường
20
Tiêu chí 1:
Q R"&;...
... Đạt
5.2 Tựđánhgiátiêu chí 9: Đạt
2.10. Tiêu chí 10: Nhà trườngđánh giá, xếp loại học lực của học
sinh theo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chỉ số a. Đánhgiá xếp ... Đạt
5.2 Tựđánhgiátiêu chí 8: Đạt
2.9. Tiêu chí 9: Nhà trườngđánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học
sinh theo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chỉ số a. Đánhgiá xếp ... Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định tiêu chuẩn đánhgiá chất
lượng giáo dục trường trung học phổ thông.
Trong quá trình triển khai kế hoạch tựđánh giá, nhà trường nhận thấy
rằng, mục đích tự...
... các nhận định trong báocáotựđánhgiá của nhà trường.
Phiếu đánhgiátiêu chí được lập cho từng tiêu chí làm cơ sở để tổng hợp
thành báocáotựđánh giá.
1.1.5. Đánhgiá mức độ đạt được theo ... báocáotựđánh
giá này sẽ được sử dụng như một công cụ cải tiến và nâng cao quản lý chất lượng
giáo dục của nhà trường. Hội đồng tựđánhgiá mong rằng sau quá trình tựđánh
giá, nhà trường ... chuẩn đánhgiá chất lượng giáo dục do Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành, trường TH Long Khánh B đã tổ chức các hoạt động
nhằm tự xem xét, tự kiểm tra và tựđánhgiá lại các hoạt động của nhà trường. ...
... nhà trường đã:
Đánh giá, xếp loại học sinh đúng Quy chế.
Sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng quy chế.
Rà soát và đánhgiá hoạt động xếp loại học lực của học sinh từng học ... chế đánh giá, xếp loại học sinh của Bộ GD&ĐT.
a,. Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng quy chế.
b. Sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng quy chế.
c. Mỗi học ... soát và đánhgiá hoạt động xếp loại học lực của học sinh.
- Mô tả hiện trạng:
Bên cạnh hạnh kiểm, học lực là một trong hai mặt đánh giá, xếp loại của
học sinh THPT. Việc đánhgiáhọc lực của học...
... hay trong nhà trường
3.6.5. Tựđánh giá:
Tiêu chí 6 Đạt Không đạt Không đánh
giá
a x
b x
c x
Tiêu chuẩn 4 : Kết quả giáo dục
4.1. Tiêu chí 1 : - Kết quả đánhgiá về học lực của học sinh trong ... thông t đánhgiá kịp thời đến từng cán bộ giáo viên .
4.1.5. Tựđánhgiátiêu chí 1 :
Tiêu chí 1 Đạt Không đạt
Không
đánh giá
a x
b x
c x
4.2. Tiêu chí 2 : Kết quả đánhgiá về hạnh kiểm của học ... khảo cho giáo viên và học sinh còn ít, chưa đáp ứng được
nhu cầu của giáo viên và học sinh.
40
6.1.5 Tựđánhgiá
Tiêu chí 6 Đạt Không đạt
Không đánh
giá
a x
b x
c x
Tiêu Chí 2.
Trường chủ...
... tựđánhgiá viết phiếu đánhgiátiêu chí và viết báo cáo.
3. Kết quả của quá trình tựđánh giá, những vấn đề nổi bật trong
báo cáotựđánh giá:
14
Trường THCS Yên Lạc tiến hành công tác tựđánh ... 13
3. Kết quả của quá trình tựđánh giá, những vấn đề nổi bật trong báocáotự
đánh giá: 14
II. TỰĐÁNH GIÁ: 16
1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển nhà trường Trung học cơ sở 16
2. Tiêu chuẩn ... đây: 11
PHẦN II. TỰĐÁNHGIÁ 11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 11
1. Giới thiệu khái quát về nhà trường: 11
2. Mục đích, lý do tựđánh giá, quy trình tựđánh giá, phương pháp và công cụ
đánh giá 13
3. Kết quả...