Bài giảng Báo cáo tự đánh giá trường tiểu học

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	1,25 MB

Nội dung

PHÒNG GD - §T CHƯ PĂH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRêng TIĨU HäC IALY §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc b¸o c¸o tù ®¸nh GIÁ trêng tiĨu häc ialy IaLy, ngày 01 tháng 10 năm 2009 PHỊNG GD & ĐT CHƯĂH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC IALY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 07/QĐ-NT IaLy, ngày 05 tháng 10 năm 2009 QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá trường tiểu học IaLy HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC IALY Thực hiện Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy định và chu kỳ kểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 04/ 2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1: Thành lập Hội đồng tự đánh giá trường tiểu học IaLy, gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo. Điều 2: Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá trường tiểu học IaLy theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều 3: Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều 3(T/h) - Phòng GD&ĐT (B/c); - Lưu. PHÒNG GD & ĐT CHƯĂH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC IALY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DANH SÁCH HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC IALY ( Kèm theo Quyết định số 07/QĐ-NT, ngày 05 tháng 10 năm 2009) DANH SÁCH THÀNH VIÊN Stt Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ 01 Phạm Quang Long Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 02 Đào Bá Tuyên CTCĐ +PTLĐ Phó Chủ tịch HĐ 03 Dương Thị Minh Tuyết Thư kí HĐSP + BTĐ Thư ký HĐ 04 Nguyễn Quý Tài TPT Đội Ủy viên HĐ 05 Nguyễn Thị Kết Khối trưởng Khối 1 Ủy viên HĐ 06 Cao Thị Đào Khối trưởng Khối 2 Ủy viên HĐ 07 Trịnh Thị Linh Huệ Khối trưởng Khối 3 Ủy viên HĐ 08 Trần Thị Tuyết Mai Khối trưởng Khối 4 Ủy viên HĐ 09 Lê Thị Đông Hải Khối trưởng K5 + TBTTND Ủy viên HĐ DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ Stt Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ 01 Lê Thị Đông Hải Khối trưởng K5 + TBTTND Nhóm trưởng 02 Dương Thị Minh Tuyết Thư kí NĐSP nhà trường Thành viên 03 Trịnh Thị Linh Huệ Khối trưởng Khối 3 Thành viên DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC 3 Stt Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ 01 Phạm Quang Long Nguyễn Quý Tài Hiệu trưởng TPT Đội HTTC: Tổ chức và quản lý nhà trường 02 Phạm Quang Long Đào Bá Tuyên Hiệu trưởng CTCĐ HTTC: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 03 Nguyễn Thị Kết Cao Thị Đào Khối trưởng Khối 1 Khối trưởng Khối 2 HTTC: Chương trình và các hoạt động giáo dục 04 Trịnh Thị Linh Huệ Trần Thị Tuyết Mai Khối trưởng Khối 3 Khối trưởng Khối 4 HTTC: Kết quả giáo dục 05 Lê Thị Đông Hải Đào Bá Tuyên KT K5 + TBTTND CTCĐ +PTLĐ HTTC: Tài chính và cơ sở vật chất 06 Dương Thị Minh Tuyết Nguyễn Quý Tài Thư kí HĐSP + BTĐ TPT Đội HTTC: Nhà trường, gia đình và xã hội IaLy, ngày 05 tháng 10 năm 2009 HIỆU TRƯỞNG MỤC LỤC 4 Trang Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá, thư kí và các nhóm chuyên trách 3 Mục lục 5 Phần I : CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC 9 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 26 I. Đặt vấn đề 26 II. Tổng quan chung 27 1. Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường 32 1.1. Tiêu chí 1 : Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo qui định của Điều lệ trường Tiểu học 32 1.2. Tiêu chí 2 : Trường có lớp học, khối lớp học theo qui mô thích hợp 35 1.3. Tiêu chí 3 : Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo qui định của Điều lệ trường tiểu học 37 1.4. Tiêu chí 4 : Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ 39 1.5. Tiêu chí 5 : Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao 41 1.6. Tiêu chí 6 : Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý học sinh 43 1.7. Tiêu chí 7 : Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo 45 1.8. Tiêu chí 8 : Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị 47 2. Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 50 2.1. Tiêu chí 1: Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục 50 2.2. Tiêu chí 2 : Giáo viên (GV) trong trường 52 2.3. Tiêu chí 3 : Nhân viên trong trường 55 2.4. Tiêu chí 4 : Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương 57 3. Tiêu chuẩn 3 : Chương trình và các hoạt động giáo dục 59 3.1. Tiêu chí 1 : Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể 59 5 3.2. Tiêu chí 2 : Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực hiện có hiệu quả 62 3.3. Tiêu chí 3 : Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục 64 3.4. Tiêu chí 4 : Thời khóa biêu của nhà trường được xây dựng hợp lí và thực hiện có hiệu quả 66 3.5. Tiêu chí 5 : Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên 68 3.6. Tiêu chí 6 : Mỗi năm học trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục 70 4. Tiêu chuẩn 4 : Kết quả giáo dục 73 4.1. Tiêu chí 1 : Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước nâng cao 73 4.2. Tiêu chí 2 : Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường ổn định và từng bước nâng cao 76 4.3. Tiêu chí 3 : Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trường 78 4.4. Tiêu chí 4 : Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường ổn định và từng bước được nâng cao 80 5. Tiêu chuẩn 5 : Tài chính và cơ sở vật chất 83 5.1. Tiêu chí 1 : Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục 83 5.2. Tiêu chí 2 : Quản lý tài chính của trường theo chế độ quy định hiện hành 86 5.3. Tiêu chí 3 : Trường thực hiện đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành 88 5.4. Tiêu chí 4 : Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương 90 5.5. Tiêu chí 5 : Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định tại Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học ; đảm bảo cho học sinh học tối đa 2 ca và từng bước tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ ngày ; có hệ thống phòng chức năng và có biện pháp cụ thể về tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục 92 6 5.6. Tiêu chí 6 : Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và học sinh 94 5.7. Tiêu chí 7 : Trường có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học ; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả 96 5.8. Tiêu chí 8 : Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch của trường đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trong trường 99 5.9. Tiêu chí 9 : Trường có biện pháp duy trì, tăng cường hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục hiện có 101 6. Tiêu chuẩn 6 : Nhà trường gia đình và xã hội 104 6.1. Tiêu chí 1 : Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng học sinh 104 6.2. Tiêu chí 2 : Trường chủ động với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục 106 IV. Kết luận 109 Phần III. PHỤ LỤC 110 7 Phần I : CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG I/ Thông tin chung của nhà trường : - Tên trường : Trường tiểu học IaLy - Tên trường trước đây : Trường PTCS IaLy - Cơ quan chủ quản : Phòng Giáo dục - Đào tạo Chư Păh Tỉnh Gia Lai Tên Hiệu trưởng Phạm Quang Long Huyện Chư Păh Điện thoại trường 059 3845 458 Thị trấn Chư Păh Fax Đạt chuẩn quốc gia Möùc ñoä 1 Web longlienialy @.yahoo.com.vn Năm thành lập trường 1996 Số điểm trường 03 Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ? Bán công Trường liên kết với nước ngoài ? Dân lập Có học sinh khuyết tật ? Tư thục Có học sinh bán trú ? Loại hình khác Có học sinh nội trú ? 1. Điểm trường Số TT Tên điểm trường Địa chỉ Diện tích (m 2 ) Khoảng cách Tổng số học sinh Tổng số lớp (ghi rõ số lớp 1 đến lớp 5) Tên cán bộ, giáo viên phụ trách 01 Thôn Thôn 8384m 2 0km 553 19 lớp (K1: 3 Phạm Quang 8 x x RiNinh RiNinh Xã IaLy- Chư Păh- GiaLai lớp;K2: 2 lớp; K3: 4 lớp; K4: 5 lớp; K5: 5 lớp) Long – Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng 02 Làng Mun Làng Mun xã IaLy- ChưPăh Gia Lai 729 m 2 1 km 29 2 lớp ( K1: 1 lớp; K2: 1 lớp) Cao Thị Đào- Gi¸o viên - Cụm trưởng 03 Làng Vân Làng Vân xã IaLy- ChưPăh Gia Lai 4618m 2 2 km 91 4 lớp (K1: 2 lớp; K2: 2 lớp) Nguyễn Thị Hải Hà – GV- Cụm trưởng 2. Thông tin chung về lớp học và học Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Tổng số học sinh : 663 157 128 124 123 131 - Học sinh nữ : 320 76 56 63 55 68 - Học sinh người dân tộc thiểu số : 284 70 60 59 43 52 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số : 135 31 25 29 19 31 Số học sinh tuyển mới : - Số học sinh đã học lớp mẫu giáo : 157 157 - Học sinh nữ : 76 76 - Học sinh người dân tộc thiểu số : 70 70 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số : 31 31 Số học sinh lưu ban năm học trước : 28 12 9 4 3 - Học sinh nữ : 13 5 4 3 1 - Học sinh người dân tộc thiểu số : 27 11 9 4 3 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số : 13 5 4 3 1 Số học sinh chuyển đến trong hè : 14 7 1 4 2 Số học sinh chuyển đi trong hè : 5 3 2 Số học sinh bỏ học trong hè : 0 0 0 0 0 0 - Học sinh nữ : 7 3 3 1 - Học sinh người dân tộc thiểu số : 1 1 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số : 1 1 9 Nguyên nhân bỏ học : - Hoàn cảnh khó khăn : - Học lực yếu, kém : - Xa trường, đi lại khó khăn : - Nguyên nhân khác : Số học sinh là Đội viên : 314 60 123 131 Số học sinh thuộc diện chính sách : - Con liệt sĩ : - Con thương binh, bệnh binh : - Hộ nghèo : 20 4 5 8 1 2 - Vùng đặc biệt khó khăn : - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ : - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ : - Diện chính sách khác : Số học sinh học tin học : Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ : - Tiếng Anh : 553 87 68 124 123 131 - Tiếng Pháp : - Tiếng Trung : - Tiếng Nga : - Ngoại ngữ khác : Số học sinh theo học lớp đặc biệt : - Số học sinh lớp ghép : - Số học sinh lớp bán trú : - Số học sinh bán trú dân nuôi : - Số học sinh khuyết tật học hoà nhập : Số buổi của lớp học / tuần - Số lớp học 5 buổi / tuần : 18 4 4 3 4 3 - Số lớp học 6 buổi đến 9 buổi / tuần : - Số lớp học 2 buổi / ngày : 07 2 1 1 1 2 Các thông tin khác (nếu có) . . Các chỉ số Năm học 2004-2005 Năm học 2005-2006 Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 26 27 26 26 26 26 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 24,8 25,5 24,8 25,3 24,7 24,6 10 [...]... giá chất lượng giáo dục trường tiểu học 3 Quy trình tự đánh giá : - Thành lập hội đồng tự đánh giá - Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá - Thu thập, xử lý và phân tích các thơng tin, minh chứng - Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí - Viết báo cáo tự đánh giá - Cơng bố báo cáo tự đánh giá 4 Phương pháp tự đánh giá : Điều tra, thu thập, xử lý và phân tích các thơng... động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả Tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiểu học do Bộ GD-ĐT ban hành 5 Cơng cụ tự đánh giá : Sử dụng quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học được ban hành kèm theo Quyết định số 04/2008-BGD&ĐT ngày 4/2/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT TỔNG QUAN CHUNG Trường tiểu học IaLy nhận thức một cách sâu sắc rằng, Tự đánh giá (TĐG)... 22 giáo dục của nhà trường và đề nghị cơ quan chức năng đánh giá, cơng nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục trường tiểu học theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo 2 Ph¹m vi tù ®¸nh gi¸: Đánh giá tổng thể các hoạt động của nhà trường theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. .. dụng của trường (m2): 1 Khối phòng học theo chức năng : a) Số phòng học văn hố: b) Số phòng học bộ Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 13730 13730 13730 13730 13730 13730 m2 m2 m2 m2 m2 m2 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 mơn: - Phòng học bộ mơn Vật lý: - Phòng học bộ mơn Hố học: - Phòng học bộ mơn 14 Sinh học: - Phòng học bộ... tiện hiện đại cho nhà trường; khuyến khích, động viên, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học vi tính Tiêu chuẩn 4 : Kết quả giáo dục 1 Những điểm mạnh: Kết quả giáo dục của học sinh về học lực, về hạnh kiểm, về thể chất và giáo dục ngồi giờ trong trường ổn định và từng bước được nâng cao, học sinh yếu, học sinh bỏ học ngày càng giảm Học sinh của trường tham gia thi học sinh giỏi, học sinh năng khiếu... 5 Tự đánh giá : 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Đạt: Khơng đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt: Chỉ số c Đạt: Khơng đạt: Khơng đạt: Người viết báo cáo : Phạm Quang Long 30 PHỊNG GD - ĐT CHƯ PĂH TRƯỜNG TH IALY PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 2 : Trường có lớp học, khối lớp học. .. Thuý Phần 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Mục đích, lí do tự đánh giá : Mục đích tự đánh giá là để nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu và ngun nhân của từng tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn do Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành nhằm khơng ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Trên cơ... động giáo dục 1 Những điểm mạnh: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức có hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, hội giảng để cải tiến phương pháp dạy học Nhà trường có kế hoạch và thực hiện có hiệu quả cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Nhà trường có đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo, một số tạp chí, báo. .. trung bình của giáo viên cơ hữu: Các chỉ số Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo: Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo: Số giáo viên trên chuẩn đào tạo: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 03 03 03 03 37 36 29 33 12 12 12 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp 13 9 15 07 17 03 02 02 02 01 13 9 15 07 17 huyện: Số giáo viên đạt giáo viên giỏi...Tỷ lệ bỏ học, nghỉ học Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình và dưới trung bình Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc Số lượng học sinh đạt giải trong các kì thi học sinh giỏi Các thơng tin 53,0 52,4 57,7 62,1 . Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1: Thành lập Hội đồng tự đánh giá trường tiểu học IaLy, gồm các ông. tự đánh giá trường tiểu học IaLy HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC IALY Thực hiện Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo

Ngày đăng: 23/11/2013, 02:11

Xem thêm