... Văn bản: Lớp 8
BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC ( Luậnhọc pháp)
- La Sơn phu tử- Nguyễn Thiếp
I/ Tìm hiểu chung:
1) Tác Giả
Nguyễn Thiếp (1723- 180 4) quê: huyện La Sơn, Hà Tĩnh. ... sáng suốt, học rộng hiểu sâu” giúp triều Tây Sơn góp phần xây
dựng đất nước về mặt chính trị
2) Tác phẩm:
-Thể loại: Tấu
- Tấu “ Bànluậnvềphéphọc
=> Bày tỏ kiến nghị của mình về việc chấn ... => học theo con đường đúng đắn, chính nghĩa không chuộng
học hình thức để cầu danh lợi.
=> Tác hại: chúa tầm thường, thần nịnh hót
=> Nước mất nhà tan.
3/ Bànluậnvề đổi mới phép học.
-Phát...
... kiến, đề
nghị.
3. Tác phẩm
Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm
1791. Vănbản chỉ rõ mục đích của việc học là để làm người có đạo ... việc học và có thể học ở
bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu
triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .
4. Nói vềphép học, ... đích
chân chính của việc học và thực trạng tiêu cực của việc học đang hiện hành. Việc học vốn mang một ý
nghĩa cao quý : “Biết rõ đạo”. Tức là học để biết cách làm người, học để sống tốt, cư xử...
... 2
Giáo án Ngữvăn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Định An
GIÁO ÁN: NGỮVĂN – LỚP 8
Ngày soạn: 2/3/20 08 Ngày dạy: 10/3/20 08
Tuần: 25
Bài: 25
Tiết 101: BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC
(Luận học pháp)
... việc học chính là
học để làm người.
+ GV giảng mở rộng: Ngày nay ở
các trường họcvẫn đề các khẩu
hiệu “Tiên học lễ, hậu họcvăn
nghóa là muốn học tốt văn hoá thì
trước hết phải học đạo đức, học ... tu đức, lấy sự
học vấn mà tăng thêm tài bởi học
mà có đức.
+ Phần 2: Bànvề dân tâm (lòng
dân) khẳng định dân là gốc nước.
Gốc có vững, nước mới yên.
+ Phần 3: Bànvềhọc pháp(bài học
hôm nay)....
... tác: Tháng 8/ 1791.
b. Thể loại: Tấu.
Bàn luậnvềphép học
Mục đích chân chính của việc
học
Quan điểm và phương pháp
học đúng đắn
Mục đích chân
chính của việc
học
Phê phán lối học
sai trái
Khuyến ... lớp
Ban bố phép học
Học
hình thức
Học
hòng cầu
danh lợi
Học mà
không biết
tam cương
ngũ thường
Học
theo
trình tự
Học
rộng,
hiểu
sâu
Học
đi đôi
với hành
Tác dụng của việc
học chân chính
... 101:
Bàn luậnvềphép học
Nguyễn Thiếp
Người dạy: Phạm Hồng Minh
Trường THCS Nguyễn TrÃi.
2. Khẳng định quan điểm và phương
pháp học đúng đắn:
_ Khuyến khích mở rộng trường.
_ Banphép học...
... trò trường học của phủ, huyện, các trư
ờng tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lạỉơ các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà
đi học.
Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi ... thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo.
Đạo ở đây là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt
ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đà bị thất truyền.Người ... và cáo?
Trả lời
Giống nhau: Chiếu, cáo hịch đều là văn nghị cổ được dùng trong xÃ
hội phong kiến. Được viết bằng văn xuôi, vănvần hoặc văn biền ngẫu
+ Đều do vua hoặc bề trên viết, ban truyền...
... cách lập luận chặt chẽ, bài
Với cách lập luận chặt chẽ, bài
BÀN
BÀN
VỀ PHÉPHỌC
VỀ PHÉPHỌC
giúp ta hiểu mục đích
giúp ta hiểu mục đích
của việc học là để làm người có đạo
của việc học là ... ĐỌC_HIỂU VĂN BẢN:
1. Mục đích của việc học chân chính
- “Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người
không học, không biết rõ đạo”.
Học để làm người
BÀI 25 – TIẾT 1
BÀN LUẬNVỀ
PHÉP HỌC
(Luận ...
mà đi học.
mà đi học.
Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu
Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu
học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư ,
học để...
... Bố cục:
Văn bản có luận điểm
chính nào? Luận điểm
đó được làm rõ bằng
mấy luận điểm nhỏ?
Bàn luậnvềphéphọc
Bàn về mục
đích chân
chính của
việc học
Bàn về
cách học
đúng đắn
Bàn về
tác ... tìm hiểu chú thích
II. Đọc-hiểu văn bản:
1. Mục đích chân chính của việc học:
2. Bànvề cách học:
3. Tác dụng của việc học:
Tác dụng của
cách học này là
gì?
Đạo học thành thì người tốt nhiều ... tiện đấy mà đi học.
Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy
gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi
tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm....
... như lời dạy của La
Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bài Bànluậnvềphéphọc : “ Học rộng
rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.”
Học chính là quá trình chúng ta tiếp thu những kiến ... Từ bài Bànluậnvềphéphọc của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy
nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành.
Bài làm
Đất nước ta ngày một phát triển, ... đang
được nâng cao, lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp
học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì
trong quá trình học cũng cần phải có cả...
...
Ngữ văn8
Văn bản:
( Luậnhọc
pháp )
I . đọc hiểu chú thích
Ii . đọc hiểu văn bản
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bànvề mục đích của việc học
Học để làm người
b- Bàn ... hiểu nội dung:
a/ Bànvề mục đích của việc học
Học để làm người
b- Bànvề cách học
+Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học
+ Các phương pháp học tập( phép dạy):
- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy ... hại ấy. Bànvề mục đích của việc học
b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bànvề cách học
c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học
Văn bản:
( Luậnhọc pháp )
I . đọc hiểu chú thích
1...
... nào cũng cần đến sự học chân chính. Đây là phương cách căn bản để phát
triển, tiến bộ. Điều Nguyễn Thiếp nói đúng cho mọi thời đại.
Trong vănbản trích Bànluậnvềphéphọc này, tác giả đã từ ... Sau đó mới
bàn đến cách học, Nguyễn Thiếp cho rằng học phải theo trình tự trước - sau, thấp - cao:
"Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên ". Nghĩa là người học phải bắt ... được việc học và có
thể học ở bất kì đâu: "Thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các
nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học& quot;....
... quân đức(đức của vua)
+Bàn về dân tâm (lòng dân).
+Bàn vềhọc pháp (phép học)
II. Đọc - tìm hiểu chung văn bản:
1. c v tỡm hiu chỳ thích:
2. Thể loại:
Tấu là một loại văn thư của bề tôi , thần ... tệ
hại ấy: Mục đích của việc học .
- on 2: Tip n ->. ch b qua:
Bànvềhọc pháp
(phép học)
- on 3: Phn cũn li: Tác dụng của
phép học
II.Đọc – tìm hiểu chung văn bản
1. Đọc và tìm hiểu chú ... bằng
văn xuôi hay vănvần , văn biền ngẫu.
Tiết 102 : Vănbản
(LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thip-
I. Giới thiệu tác giả và đoạn trích:
1. Tỏc gi :
2. Đoạn trích :
II. Đọc - tìm hiểu chung văn...
... kiến, đề
nghị.
3. Tác phẩm
Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm
1791. Vănbản chỉ rõ mục đích của việc học là để làm người có đạo ... Soạn bài Bànluậnvềphéphọc của Nguyễn
Thiếp
I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM
1. Tác giả
Nguyễn Thiếp (1723- 180 4) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ, ... việc học và có thể học ở
bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu
triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .
4. Nói vềphép học, ...
...
b- Bànluận và khuyến nghị vềphép học.
-Việc học phải đợc phổ biến rộng khắp
-Chơng trình học: phải học từ thấp
đến cao.
-Phép dậy: lấy Chu Tử làm chuẩn.
-Phép học:
+Tuần tự tiến lên.
+Học ... giữa học với hành.
-Nội dung:
-Đoạn trích:
+Bàn về quân đức(đức của vua)
+Bàn về dân tâm (lòng dân).
+Bàn vềhọc pháp (phép học)
+Hoàn cảnh sáng tác:
Nội dung thứ 3.
3 nội dung.
tháng 8- 1791
II. ... Tác dụng vô cùng to lớn tới
sự phát triển phồn vinh của đất n
ớc.
Tiết 101 :
Bànluậnvềphép học.
(Luận học pháp)
- La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiÕp-
*Tác hại:
+Chúa tầm th
ờng .
+Thần...