Tiết 101 - Bàn luận về phép học ( hay)

Muùc ủớch cuỷa vieọc hoùc-- Để biết rõ đạo để làm người người có ích cho xã hội * Phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong học tập: + Học hình thức.. + Học để mưu cầu danh l

Tiết 101:

BAỉN LUAÄN VEÀ PHEÙP HOẽC

Nguyễn Thiếp

Người dạy:Traàn Thũ Thaộng

I ẹoùc – Tieỏp xuực vaờn baỷn

1 ẹoùc vaờn baỷn

2 Tỡm hieồu chuự thớch

a, Tác giả:

- Nguyễn Thiếp (1723-1804)

- Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người

đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử

- Quê quán: ẹửực Thoù - Hà Tĩnh

- Là người đức trọng, tài cao

B T¸c phÈm:

Thêi ®iĨm s¸ng t¸c: Th¸ng 8/ 1791.

ThĨ lo¹i: TÊu.

3 Bố cục: Gồm ba luận cứ

Luận cứ 1: Từ đầu đến “ đều do những điều tệ hại ấy-> Bàn về mục đích của việc học

Luận cứ 2: Tiếp theo đến “ xin chớ bỏ

qua”->Bàn về cách học

Luận cứ 3: Còn lại-> Tác dụng của phép học

* So sánh Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu?

Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu

Khác _ Là lời của vua

chúa, tướng lĩnh dùng

để ban bố mệnh lệnh,

cổ động, thuyết phục

_ Là lời của thần dân gửi lên vua chúa để trình bày một sự

việc, ý kiến, đề nghị

Giống _ Đều là văn nghị luận cổ được viết bằng

văn xuôi, văn vần hoặc văn biền ngẫu

II ẹoùc – hieồu vaờn baỷn.

1 Muùc ủớch cuỷa vieọc

hoùc Để biết rõ đạo để làm người

(người có ích cho xã hội)

* Phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong học

tập:

+ Học hình thức

+ Học để mưu cầu danh lợi

+ Học mà không biết đến tam cương, ngũ thường

* Taực haùi: Chuựa taàm thửụứng, thaàn nũnh hoựt daón ủeỏn

nửụực maỏt nhaứ tan

* Yêu cầu thảo luận: Em hiểu thế nào

là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?

- Lối học hình thức: Học như con vẹt, nhại lại

những điều người khác nói chứ không hiểu,

học thuộc lòng câu chữ mà không nắm được ý

nghĩa.

- Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu,

bằng mọi cách mong có danh tiếng để được lợi lộc nhàn nhã.

2.Baứn veà caựch hoùc

- Mụỷ trửụứng daùy hoùc ụỷ phuỷ huyeọn, mụỷ trửụứng tử

con chaựu caực nhaứ tieọn ủaõu hoùc ủaỏy.

- Ban phép học gồm:

+ Pheựp hoùc laỏy Chu tửỷ laứm chuaồn.

+ Học tuần tự từ thấp đến cao.

+ Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều cơ bản + Học đi đôi với hành

* Thực chất những biện pháp mà Nguyễn Thiếp

đưa ra tập trung đầy đủ nhất vào hai vấn đề nào trong các vấn đề sau:

a Cầu người hiền tài.

b Tổ chức giáo dục trên qui mô rộng khắp.

c Thống nhất chương trình và phương pháp dạy-học.

d Hướng dẫn thầy dạy học.

3.Taực duùng cuỷa pheựp hoùc

-Taùo ủửụùc nhiều người tốt Xã hội tốt.

- Đất nước thái bình, thịnh trị.

III, Toồng keỏt:

1 Noọi dung

* Yêu cầu thảo luận: Điền tiếp vào sơ đồ sau:

Bµn luËn vỊ phÐp häc

Phª ph¸n lèi häc

sai tr¸i

Bàn về mục đích của việc học

Bàn về cách học

Học để biết rõ

đạo để làm

người

Khuyến khích mở rộng trường lớp

Ban bố phép học

Học hình thức

Học cầu danh lợi

Học mà không biết tam cương ngủ thường

Học theo trình tự lấy Chu Tử làm chuẩn

học rộng hiểu sâu

Học đi đôi với hành

III Tæng kÕt:

1 Néi dung:

2 NghÖ thuËt:

LËp luËn chÆt chÏ.

Kính chúc sức khoẻ các thầy cô giáo

đến dự giờ!

Chuực caực em chaờm ngoan,

hoùc gioỷi