Tiết 21 Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học

Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh : Naộm ủửụùc caựch laứm baứi nghũ luaọn veà vaờn hoùc.. - Tieỏn trỡnh baứi daùy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG KIẾ

Ngaứy soaùn:27-9-2009 Laứm vaờn :

Tiết:21

I MUẽCTIEÂU

1 Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh :

Naộm ủửụùc caựch laứm baứi nghũ luaọn veà vaờn hoùc

2 Veà kú naờng

Bieỏt vaọn duùng caực kieỏn thửực vaứ kú naờng veà nghũ luaọn ủeồ laứm baứi nghũ luaọn veà vaờn hoù

3 Veà thaựi ủoọ:

Coự yự thửực thaựi ủoọ yeõu thớch vaờn hoùc

II CHUAÅN Bề

1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn:

- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ

vaờn 12

- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : Phaựt vaỏn, dieón giaỷng, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn

2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh : ẹoùc saựch giaựo khoa, soaùn baứi theo hửụựng daón saựch

giaựo khoa

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.

2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt)

Nghũ luaọn veà moọt tử tửụỷng ủaùo lớ laứ gỡ?

3 Giaỷng baứi mụựi:

Lụứi vaứo baứi : (1 phuựt)

Moọt kieồu baứi nghũ luaọn thửụứng gaởp trong caực kỡ thi toỏt nghieọp hay hoùc sinh gioỷi

- Tieỏn trỡnh baứi daùy:

THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIấN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG KIẾN THỨC

3’ Hoaùt ủoọng 1 :

Giaựo vieõn hửụựng

daón cho hoùc sinh

luyeọn taọp

Giaựo vieõn ghi ủeà

leõn baỷng

@Caực nhoựm tham

khaỷo hửụựng daón cuỷa

SGK vaứ thaỷo luaọn

tỡm hieồu ủeà 1

Hoaùt ủoọng 1:

Hoùc sinh ghi ủeà, ủoùc ủeà!

1.Tìm hiểu đề và lập dàn ý

a Đề bài

*Đề 1

Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng ;

nhửng nếu cần xác định một chủ lửu, một dòng chính, quán thông kim cổ, thì đó là văn học yêu nửớc.” ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo dục,

2001 ) Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị ) đối với ý kiến trên

*Đề 2

Bàn về đọc sách, nhất là các tác phẩm văn học lớn, ngửời xa

15’ Hửụựng daón cho hoùc

sinh trao ủoồi thaỷo

luaọn

-Dửùa vaứo ngửừ caỷnh

ủeồ tỡm hieồu nghúa tửứ

-Xaực ủũnh noọi dung

cuỷa yự kieỏn?

Giaựo vieõn: Nhaọn

xeựt choỏt: kú naờng

tỡm hieồu ủeà!(giaỷi

thớch tửứ, khaựi nieọm!

Caực taực phaồm hoùc

tửứ 9 12(vớ duù:Taựt

nửụực ủaàu ủỡnh,Taỏm

Caựm,Nam quoỏc sụn

haứ,Tuyeõn ngoõn ẹoọc

laọp…

Hửụựng daón cho

hoùc sinh tỡm yự thaõn

baứi(luaọn ủieồm, luaọn

cửự)

@Caực nhoựm trỡnh baứy

@ Hoùc sinh tham khaỷo hửụựng daón cuỷa SGK vaứ laọp daứn yự ủeà 1

nói: “ Tuổi trẻ đọc sách nh nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách nhử ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách nh thửởng trăng trên đài.”( Dẫn theo Lâm Ngữ

Đửờng, sống đẹp, Nguyễn Hiến

Lê Dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965)

II.Tỡm hieồu ủeà,Laọp daứn yự

1 ẹeà 1 a.Tỡm hieồu ủeà

-Giaỷi nghúa cuùm tửứ, tửứphong phuự, ủa daùng: nhieàu taực phaồm, nhieàu theồ loaùi vaờn hoùc; chuỷ lửu: doứng chớnh cuỷa vaờn hoùc; Quaựn thoõng kim coồ: Suoỏt tửứ xửa ủeỏn

nay -Noọi dung yự kieỏn (Luaọn ủeà): Tửứ xửa ủeỏn nay trong sửù phong phuự ủa daùng cuỷa vaờn hoùc Vieọt Nam, doứng vaờn hoùc yeõu nửụực laứ doứng chớnh xuyeõn suoỏt

b.Laọp daứn yự

*Mụỷ baứi

-Giụựi thieọu chung -Trớch daón caõu noựi cuỷa ẹaởng Thai Mai vaứ giaỷi thớch noọi dung cuỷa caõu noựi

*Thaõn baứi

-Luaọn ủieồm1:Vaờn hoùc Vieọt Nam raỏt phong phuự vaứ ủa daùng + Luaọn cửự: taực phaồm trửừ tỡnh + tửù sử ù+ … (Vaờn hoùc daõn gian + Trung ủaùi + hieọn ủaùi)

+ Luận điểm 2: Doứng vaờn hoùc yeõu nửụực laứ doứng chớnh xuyeõn suoỏt

Luaọn cửự: ẹa soỏ taực phaồm + Caực taực phaồm lụựn ủeàu theồ hieọn noọi

dung yeõu nửụực (Nam quoỏc sụn haứ, Hũch tửụựng sú, Bỡnh Ngoõ ủaùi caựo,Vaờn teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc, Tuyeõn ngoõn ẹoọc laọp, Vieọt Baộc, Taõy Tieỏn, ẹaỏt nửụực…

Giáo viên:Nhận xét

chốt:kĩ năng lập dàn

ý nghị luận về ý

kiến bàn về văn học

sử

H

oạt động 2:

@Các nhóm tham

khảo hướng dẫn của

SGK và thảo luận

tìm hiểu đề 2?

Hướng dẫn cho

học sinh trao đổi

thảo luận

Giáo viên:Nhận xét

chốt: kĩ năng tìm

hiểu đề!(giải thích

hình ảnh trong câu

nói!

@Học sinh tham

khảo hướng dẫn của

SGK và lập dàn ý

đề 2

Giáo viên hướng

dẫn cho học sinh

tìm ý thân bài

Giáo viên:Nhận xét

chốt:kĩ năng lập dàn

y nghị luận về lí

luận văn học!

@Tìm điểm khác

H oạt động 2:

+ Luận điểm: Lí giải nguyên nhân Dòng văn học yêu nước là dòng chính xuyên suốt

Luận cứ:

Lịch sử dựng nước, giữ nước chống ngoại xâm

Văn học phục vụ kháng chiến +Luận điểm 4: Đánh giá luận đề

*Kết bài

- Khẳng định ý kiến của Đặng Thai Mai

- Cảm nghĩ của bản thân về truyền thống yêu nước của dân tộc

2.Đề 2 a.Tìm hiểu đề

- Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua cái kẽ: thấy trong

phạm vi nhỏ hẹp

-Lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân:Theo thời gian,

kinh nghiệm, vốn sống nhiều thì tầm nhìn được mở rộng

-Tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài: Càng nhiều vốn

sống,vốn văn hóa, kinh ngiệm đọc sách sẽ hiểu sâu rộng hơn -Luận đề: Càng lớn tuổi, vốn sống, vốn văn hóa và kinh nghiệm… thì đọc sách càng hiệu quả

b.Dàn ý

*Mở bài:SGK

*Thân bài

-Luận điểm 1:Giải thích nội dung câu nói

-Luận điểm 2:Chứng minh câu nĩi (luận cứ: Ý kiến cảm nhận

Truyện Kiều,Tấm Cám…

-Luận điểm 3:Làm sao để cĩ cách đọc sách hiệu quả

-Luận điểm 4:Đánh giá câu nĩi

nhau veà nghũ luaọn

baứi thụ vaứ nghũ luaọn

ủoaùn thụ vaứ nghũ

luaọn veỏ yự kieỏn baứn

veà vaờn hoùc?

H

oaùt ủoọng 3:

H

oaùt ủoọng 4:

Cõu 1 Trỡnh bày suy

nghĩ của anh,chị đối

với ý kiến của nhà

văn Thạch Lam:

“Văn chương là một

thứ khớ giới thanh

cao và đắc lực mà

chỳng ta cú,để vừa tố

cỏo và thay đổi một

thế giới giả dối và

tàn ỏc ,vừa làm cho

lũng người thờm

trong sạch và phong

phỳ hơn”

H oaùt ủoọng 3:

H oaùt ủoọng 4:

@Caực nhoựm trỡnh baứy

@ Hoùc sinh tham khaỷo hửụựng daón cuỷa SGK vaứ laọp daứn yự ủeà 2

*Keỏt baứi

-Khaỳng ủũnh luận đề -Cảm nhận và ỏp dụng vấn đề về đọc hiểu cỏc tỏc phẩm văn trong

CT lớp 12

b Tìm hiểu đề:

Vấn

đề cần nghị luận

Văn học yêu

nửớc là chủ

lửu trong sự

đa dạng, phong phú của văn học Việt Nam

(Lịch sử

VH )

Đọc sách, tiếp nhận các giá trị của sách tuỳ thuộc vào

điêu kiện và năng lực chủ quan, tầm lĩnh hội của mỗi ngửời

đọc (vốn sống, vốn văn hoá, kinh nghiệm .)

(Lí luận VH) Thao

tác Giảithích,

chứng minh, bình luận

Giải thích, chứng minh, bình luận

Phạm

vi tử Liệu

Văn học Việt Nam

Kiến thức lí luận văn học

c Lập dàn ý

*Đề 1( SGK)

*Đề 2( SGK)

2.Kết luận : (Ghi nhớ- SGK)

3 Luyện tập:

*Bài tập 1

a.Phân tích đề:

- Vấn đề cần nghị luận: Các giá trị của văn học

( Lí luận VH)

- Thao tác: Giải thích,chứng minh, bình luận

- Phạm vi tử liệu: Kiến thức lí luận văn học

b.Lập dàn ý:

-Mở bài:

+Văn học có nhiều giá trị trong cuộc sống

+Dẫn ý kiến của Thạch Lam

Cõu 2 Bàn về thơ Tố

Hữu,nhà phờ bỡnh

Hoài Thanh viết:

“Thỏi độ toàn tõm

toàn ý vỡ cỏch mạng

là nguyờn nhõn chớnh

đưa đến sự thành

cụng của thơ

anh”.Hóy bày tỏ ý

kiến của anh chị về

nhận xột trờn

@Caực sinh noọp daứn yự

-Thân bài:

+ Giải thích ý kiến : Các giá trị của văn học (Nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ)

Chú ý các từ ngữ: khí giới, thanh cao, đắc lực…

+ Bình luận và chứng minh: Vai trò của văn học trong cuộc sống (lên án cái xấu, cái ác, cái giả dối, bênh vực cái thiện, ca ngợi cái đẹp, cổ vũ mọi ngửời xây dựng một xã hội tốt

Hoài Thanh

- Thân bài:

+ Giải thích ý kiến trên (chú ý các từ ngữ: toàn tâm, toàn ý…) + Bình luận và chứng minh thơ

Tố Hữu thể hiện thành công những lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn của con ngửời cách mạng, thể hiện nhiệt tình cách mạng, các chặng đửờng thơ của

Tố Hữu luôn gắn bó và phản ánh chân thật những chặng đửờng cách mạng của dân tộc…

- Kết bài:

Thơ Tố Hữu là thành tựu xuất sắc của thơ ca cách mạng

4

Cuỷng coỏ :

- Ra baứi taọp veà nhaứ: Hoùc sinh veà nha ứhoùc baứi, ủoùc laùi taực baứi laứm baứi taọp ụỷ saựch

giaựo khoa

- Chuaồn bũ baứi : - Xem trửụực baứi mụựi

IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:

