Tuần 8.Nghị luận về một ý kiến bàn về VH

Lớp 12 A8 Trân trọng đón chào các thày cô trường THPT Yên Ninh đã đến với trường THPT Chu Văn An dự giờ môn : Ti t ế 32 : Ngh lu n v m t ý ki n bàn ị ậ ề ộ ế v văn h cề ọ Tr ng THPT Chu V n An, ngµy 08/9/2008ườ ă Nội dung chính của bài học: I) Ôn lại khái niệm đã biết II) Nhận xét chung về các bài tập trong SGK - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề 1 III) Củng cố về cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học – Hướng dẫn Luyện tập các đề còn lại I. Ôn lại các khái niệm đã biết. 2) Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học? - Là quá trình vận dụng nhiều thao tác lập luận như: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bình giảng, phản bác, so sánh .giúp người đọc, người nghe hiểu rõ về một ý kiến bàn về văn học. 1) Ý kiến bàn về văn học: Có thể là một nhận định, một danh ngôn về nhà văn, về tác phẩm, về giai đoạn hoặc một vấn đề lý luận văn học như thể loại văn học, tiếp nhận văn học . II. Nhận xét chung về các bài tập SGK - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề 1 *1. Nhận xét chung về các bài tập trong SGK * 2. Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề 1 Đề 1: M. Goóc-ki nói: “Kịch đòi hỏi những tình cảm mãnh liệt”. Anh chị hiểu thế nào về ý kiến đó? Hãy làm sáng tỏ qua qua các đoạn trích Tình yêu và thù hận ( Sếch –xpia), Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài ( Nguyễn Huy Tưởng) Bước 1: Em hiểu thế nào về câu nói của Goóc – ki? ( Giải thích ý kiến ) 1. Kịch: là nghệ thuật dùng sân khấu trình bày hành động và đối thoại của các nhân vật, để phản ánh những xung đột trong đời sống xã hội. - Kịch thường có nhiều loại: Kịch hát, kịch nói, kịch thơ, kịch nhạc (Opera), bi kịch, hài kịch . 2. Tình cảm mãnh liệt: là tình cảm mạnh mẽ, thúc đẩy con người sẵn sàng hành động thực hiện ý muốn, không sợ xung đột, va chạm hoặc nguy hiểm (“Kịch” theo TĐ Hán Việt của Đào Duy Anh – còn có nghĩa là “Rất mạnh” Vd : Kịch liệt, kịch dược, kịch chiến .) => Kịch nảy sinh từ những xung đột, mà xung đột thường xảy ra từ những xúc cảm mãnh liệt, những hành động dữ dội bùng phát, những tình cảm rất nhẹ, rất nông, hoặc những hành động thầm kín, lặng lẽ khó có thể trở thành kịch. Bước 2: Trích đoạn kịch Rô- mê- ô và Giu- li- ét của Sếch –xpia đã thể hiện điều đó như thế nào? a) Nhân vật Rô- mê- ô đã bất chấp nguy hiểm để yêu một người con gái thuộc dòng họ thù địch [...]... hoặc hùng tráng, nhưng đều có ý nghĩa thức tỉnh, khơi gợi những tình cảm tốt đẹp của mỗi người III) Củng cố về cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học 1 Khi làm văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, trước hết, cần tiến hành giải thích nội dung ý kiến đó theo từng mặt, sau đó, nêu nhận xét, đánh giá đối với ý kiến ấy 2 Lập luận, nêu luận cứ chứng minh cho ý kiến của mình, tùy u cầu cụ... đề mà vận dụng các thao tác nghị luận cho phù hợp 3 Đảm bảo u cầu chung đối với một bài nghị luận, như tính mạch lạc, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục - Với dạng bài bàn về các phương diện nghệ thuật, chú ý chất văn và những hiểu biết về văn học ở nhiều phương diện như Lý luận văn học, văn học sử Ta khơng thể có ý kiến về vấn đề gì khi chính ta còn chưa hiểu về nó IV) Hướng dẫn luyện tập các... chất chứa những câu hỏi lớn vừa nhức nhối, vừa da diết; vừa khắc khoải và cuối cùng là đau đớn tột độ + Giọng qn lính hỗn hào + Giọng cung nữ bợ đỡ, lẳng lơ… Bước 3: Từ nhận thức đã có, bình luận về ý kiến của Gc- ki về tính qui luật của nghệ thuật kịch - Xung đột kịch được tạo dựng từ những mâu thuẫn dữ dội, căng thẳng, nhiều khi khơng thể giải quyết được, ở bi kịch, mọi khắc phục mâu thuẫn đều dẫn đến... đẹp của đất nước) Vì nó, ơng sẵn sàng chấp thuận làm việc cho hơn qn bạo chúa; dù bị thương vẫn tiếp tục chỉ đạo cơng việc; trị tội những thợ bỏ trốn • Nếu Vũ Như Tơ từ chối dựng Cửu Trùng Đài hoặc về sau biết rồi sợ hãi chạy trốn qn lính phản loạn thì cũng khơng thể tạo thành kịch.… - Tình huống kịch, dữ dội căng thẳng: + Giọng Đan Thiềm lo lắng, hốt hoảng- cứng cỏi, đau đớn + Giọng Vũ Như Tơ thì... hận thù…”  Mãnh lực tình yêu vượt lên trên mọi nỗi sợ hãi vì “cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm”, kể cả cái chết cũng khơng chia lìa được tình u đơi lứa b Nhân vật Giu-li-ét:  Khi nói một mình: - Gọi tên Rô-mê-ô tha thiết - Mong Rô-mê-ô từ bỏ họ tên - Muốn Rô-mê-ô thề đã yêu mình  Lời bộc bạch chân thành, hồn nhiên, không cần che giấu, không chút ngượng ngùng => Những rung cảm của . về một ý kiến bàn về văn học. 1) Ý kiến bàn về văn học: Có thể là một nhận định, một danh ngôn về nhà văn, về tác phẩm, về giai đoạn hoặc một vấn đề lý. cố về cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học – Hướng dẫn Luyện tập các đề còn lại I. Ôn lại các khái niệm đã biết. 2) Nghị luận về một ý kiến