“Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.”... Câu hỏi thảo luận 3 phútEm hiểu như thế nào về lối học này và hậu quả của nó ra sao?. Theo em ngày nay học
Trang 1Chào mừng các thầy cô giáo
về dự hội thi giáo viên
dạy giỏi thành phố năm học 2006-2007
Trang 2Kiểm tra bài cũ
C Nhân nghĩa là trung quân, hết lòng phục vụ vua.
D Nhân nghĩa là duy trì mọi lễ giáo phong kiến.
Trang 3Kiểm tra bài cũ
Hãy nối mỗi thể văn với một mục đích tương ứng:
D Trình bày sự việc, ý kiến đề nghị
B Trình bày một chủ trương, đường lối
A Thường dùng để công bố kết quả một sự nghiệp
Trang 7Phương thức biểu đạt chính của văn bản là:
Trang 9 “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.”
Trang 11Câu hỏi thảo luận (3 phút)
Em hiểu như thế nào về lối học này và hậu quả của nó ra sao ? Theo em ngày nay học sinh còn tồn tại lối học này không ? Nêu một số biểu hiện
cụ thể
Trang 13Câu hỏi thảo luận (3 phút)
Tác giả đưa ra những cách học nào ? Tại sao phải học như thế ?
Trang 15Câu hỏi thảo luận (4 phút)
Có ý kiến cho rằng những chính sách và cách học này không còn phù hợp với sự nghiệp giáo dục ngày nay Em có đồng ý không ? Vì sao ?
Trang 17Khoanh tròn vào đáp án đúng.
chân chính của việc học là gì ?
A Học để làm người có đạo đức.
B Học để trở thành người có tri thức.
C Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước.
D Gồm cả A, B và C.
học mà Nguyễn Thiếp đưa ra trong văn bản ?
Trang 19Hãy hoàn thành sơ đồ khái quát trình tự lập luận của đoạn trích:
Trang 20Bài tập
Viết một đoạn văn nghị luận trình bày một phương pháp học hiệu quả nhất của em
Trang 21Hướng dẫn học bài ở nhà
Trang 22Xin chân thành cám ơn các
thầy cô giáo và các em học sinh
đã về dự tiết học hôm nay