... khoa học vào hànhvitổchứcHÀNHVIHÀNHVITỔCHỨC
Hành vitổchức là những hànhvi
cá nhân, nhóm diễn ra trong tổ chức.
Các nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp thực
nghiệm để tìm ... hóa tổchức
Đổi mới và phát triển tổchức
NỘI DUNG
Khái niệm hànhvitổchức
Mô hình hànhvitổchức
Phương pháp nghiên cứu hànhvitổchức
Sự đóng góp của các khoa học vào hành ... tổchức
NGHIÊN CỨU HÀNHVITỔ CHỨC?
HIỂU
NHỮNG SỰ KIỆN
TRONG TỔCHỨC
TÁC ĐỘNG
ĐẾN CÁC SỰ KIỆN
TRONG TỔCHỨC
DỰ BÁO
NHỮNG SỰ KIỆN
TRONG TỔCHỨCHÀNHVI
Các cử động, chuyển...
... thống bàitập TNKQ phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ
bản và chương trình trắcnghiệm trên máy vi tính k
hông?
69% GV rất mong muốn có hệ thống bàitập TNKQ.
31% GV mong muốn có hệ thống bàitập ... phương sai của bàitrắc nghiệm.
d. Độ giá trị
Độ giá trị là giá trị nội dung bài TNKQ. Một bài TNKQ đuợc coi là có giá trị nội
dung khi các câu hỏi trong bài là một mẫu tiêu biểu của tổng thể các ... các câu hỏi tạo thành bàitrắcnghiệm đó.
Tóm lại : Một bài TNKQ hay là :
Bài TNKQ đó phải có giá trị tức là nó đo đư
ợc cái cần đo.
Bài TNKQ phải có độ tin cậy, một bài TNKQ hay nhưng...
... hành.
- Bàitập thực hành cần kết hợp nhiều dạng khác nhau, từ câu hỏi trắc
nghiệm đến bàitập nhận thức thực hành bộ môn, vận dụng kiến thức đã học vào
cuộc sống để hình thành thói quen, hành ... kiến thức, hiểu sơ sài để ra các bàitậptrắcnghiệm rèn kỹ
năng thức hành các bàitậptrắcnghiệm của học sinh.
a.2: Đối với học sinh giỏi: Phát hiện là yếu tốquan trọng trong quá trình ôn luyện ... Giáo dục công dân do các cấp tổ chức, tôi
muốn nêu lên một số kinh nghiệm của bản thân trong phương pháp rèn
kỹ năng thực hành các dạng bàitậptrắcnghiệm khách quan môn Giáo
dục công dân...
... [3], [15]
Bài tậptrắcnghiệm có hai loại : trắcnghiệm tự luận (thường gọi là bàitập tự luận) và trắc
nghiệm khách quan (thường gọi là bàitậptrắc nghiệm) . Bàitậptrắcnghiệm khách quan (TNKQ) ... là
Giáo vi n :Hoàng Văn Đoàn _THPT Nam Trực _Tỉnh Nam Định
ĐT:03503.921699 , DĐ :0905.153.341
21
Phân dạng và phương pháp giải nhanh bàitậptrắcnghiệm khách quan
A.MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề:
Trắc nghiệm ... pháp giải nhanh bàitậptrắcnghiệm khách quan phần Hóa vô cơ ở trường THPT”.
II. Mục đích và đối tượng nghiên cứu:
- Mục đích: hình thành các phương pháp giải nhanh các dạng bàitập TNKQ thường...
... bởi bàitrắcnghiệm đạt
được mục tiêu đó là phép đo có giá trị.
Độ giá trị của bàitrắcnghiệm là đại lượng biểu thị mức độ đạt được mục tiêu
đề ra cho phép đo nhờ bàitrắc nghiệm.
Để bàitrắc ... lý luận về vi c xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
khách quan.
- Nghiên cứu tổngquan về các phần mềm hỗ trợ thiết kế website.
- Đề xuất và hệ thống hóa phương pháp giải các bàitậptrắcnghiệm hóa ... về phương pháp giải nhanh các bàitậptrắcnghiệm hóa học
vô cơ gồm các nội dung chính sau:
+
Phương pháp giải nhanh bài toán trắcnghiệm vô cơ;
+ Bàitậptrắcnghiệm theo từng chương trong...
... câu hỏi trắcnghiệm
Có hai loại trắcnghiệm là trắcnghiệm tự luận (thường gọi tắt là tự luận) và trắcnghiệm
khách quan (thường gọi tắt là trắc nghiệm)
♦ .Trắc nghiệm ... giá câu trắc nghiệm:
Để chọn được câu trắcnghiệm khách quan tốt, sau khi soạn thảo ta có thể tiến hành thực
nghiệm sư phạm đán
h giá chất lượng của chúng.
Chất lượng của một câu trắcnghiệm ... mò.
Công vi c soạn đề kiểm tra
Trắc nghiệm tự luận
: Vi c chuẩn bị câu hỏi do số lượng ít nên không khó lắm nếu giáo vi n
giỏi trong lĩnh vực chuyên môn.
Trắc nghiệm khách quan
: Vi c chuẩn...
... số bàitập TN.
Điểm bài TN =
Tổng số câu TN
* tổng số câu đúng
10
Bước 5: Tổchức thi
Nếu tổchức thi trên máy, mỗi thí sinh ngồi một máy.
Nếu tổchức thi trên giấy, dề thi cần ...
Bài 8: Một số bazơ quan trọng
Bài 9: Tính chất hóa học của muối
Bài 10: Một số muối quan trọng
Bài 11: Phân bón hóa học
Bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ
Bài ... học
Bài 25: Tính chất của phi kim
Bài 26: Clo
Bài 27: Cacbon
Bài 28: Các oxit cacbon
- Hướng dẫn sử dụng phần mềm Violet một cách tổng quát để biên
soạn các bàitập ở nhiều...
... BÀITẬPTRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN
Câu 1: Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số electron trong các phân lớp p là 8. Nguyên tử của nguyên tố Y có
tổng số hạt mang điện nhỏ hơn tổng số hạt ... hoàn, nguyên tố R ở vị trí nào ?
A. Ô 19, chu kì 4, nhóm IA B. Ô 17, chu kì 3, nhóm VIIA
C. Ô 18, chu kì 3, nhóm VIIIA D. Ô 19, chu kì 3, nhóm IA
Câu 3: Cho phản ứng sau: 2Mg(NO
3
)
2
→
2MgO + ... C. Bán kính nguyên tử giảm. D. Tính axit của
hiđroxit giảm.
Câu 7: Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt là 40. Số khối của nguyên tử X là
A. 29. B. 27 C. 28. D. 26.
Câu 8: Một nguyên tố R...
... khi làm bàitập TNKQ (phần ôn tập chơng III hình học 10 ban cơ
bản).
Góp phần vào vi c dạy và học dạng bàitập TNKQ đạt kết quả cao hơn.
2- phạm vi nghiên cứu
Trong khuông khổ bàivi t này ... học trong vi c
giải bàitập TNKQ phần ôn tập chơng III SGK hình học 10 ban cơ bản.
II GiảI quyết vấn đề
1. Với cơ sở học sinh đà đợc ôn tập củng cố lại phần lý thuyết trớc đó,
giáo vi n dặn ... :
Trên đây là một số giảI pháp khi dạy bàitập TNKQ của tôi. Với vi c tiếp
cận dạy bàitập loại này cha đợc lâu nên bản thân tôi cha có nhiều kinh
nghiệm. Tôi nghĩ mình cần phải nỗ lực nhiều...
... Đề trắcnghiệmtổng hợp 11 (Thời gian 60 phút)
Cho các chất : H
2
O, HCl, NaOH, CH
3
COOH, CuSO
4
, Na
2
CO
3
. ... hoà tan trong nước :
Ancol etylic
CaCl
2
HClO
4
BaSO
4
Khi pha loãng 50,0 ml dung dịch HF 0,1M thành 500 ml dung dịch thì độ điện li tăng. Khi đó hằng
số phân li axit K
a
của HF :
Không đổi
Tăng ... ml
448 ml
896 ml
Dung dịch NH
3
có thể hoà tan được Zn(OH)
2
là do :
Zn(OH)
2
có khả năng tạo thành phức chất tan
Zn(OH)
2
là hđroxit lưỡng tính
Zn(OH)
2
là một bazơ ít tan
NH
3
là một bazơ...
... SINH LÀM BÀI TẬP
TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
I. PHƯƠNG PHÁP CHUNG
Khác với đề thi tự luận, đề thi trắcnghiệm khách quan gồm nhiều câu hỏi
nhỏ, có nội dung không quá khó, cách làm bài thi trắcnghiệm ... toán nhanh để tìm phương án đúng
Khi gặp những câu trắcnghiệm có phần dẫn là bài toán nhỏ, không cần đọc
ngay các đáp án mà giải toán ngay: Cần vi t các PTPƯ, tính toán nhanh kết quả
trên giấy ... nhưng vội vàng, cẩu thả sẽ dẫn đến thiếu chính xác.
Thi trắcnghiệm khách quan cũng cần thực hiện giải trên giấy nháp, thí dụ như:
Vi t PTHH, tính toán ngắn
II. PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ
1) Đọc thật...
... đợc 217,8 g muối khan. Giá trị của m là:
A. 21,6g B. 37,8g C. 42,6g D. 44,2g
CÂU HỎI VÀ BÀITẬP ÔN TẬPTỔNG HỢP
C âu 1 . Chọn 1 hóa chất dưới đây để nhận biết các chất bột sau: K
2
O, CaO, Al
2
O
3
, ... 0,560 lít C. 1,120 lít D. 5,600 lít
Câu 34. Một hỗn hợp gồm hai bột kim loại Mg và Al được chia thành hai phần bằng nhau.
- Phần 1: cho tác dụng với HCl dư thu được 3,36 lít H
2
.
- Phần 2: ... 20g C. 30g D. 15g
Câu 37 . Trộn 0,81 gam bột nhôm với bột Fe
2
O
3
và CuO rồi đốt nóng để tiến hành phản ứng nhiệt nhôm thu được hỗn
hợp A. Hoà tan hoàn toàn A trong dung dịch HNO
3
đun nóng...
... Độ lệch pha của các dao động thành phần đóng vai
trò quyết định tới biên độ của dao động tổng hợp.
B. Nếu hai dao động thành phần cùng pha thì biên độ
dao động tổng hợp: A = A
1
+ A
2
(A
1
, ... A
2
: Biên độ của các
dao động thành phần).
C. Nếu hai dao động thành phần ngợc pha thì biên độ
dao động tổng hợp: A = A
1
- A
2
.
D. Nếu hai dao động thành phần lệch pha nhau bất kì
thì: ... lời đúng:
A. Dao động tổng hợp của hai dao động điều hoà cùng
phơng cùng tần số, cùng biên độ là một dao động điều
hoà cùng phơng, cùng tần số, cùng biên độ.
B. Dao động tổng hợp của hai dao...