... cấp đến đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh. Qua buổi học trị sinhhoạthọctập nội quy, điều lệ trường trunghọc quy định khen thưởng, kỷ luật, đánh giá xếp loại họcsinh Xuyên suốt năm học, nhà ... chohọc sinh) Để cao chất lượng giáo dục đạo đức chohọcsinh thông qua hoạtđộnglênlớp trường trunghọc sở, em cho biết ý kiến vấn đề sau Câu 1.Theo em, công tác giáo dục đạo đức chohọcsinh ... bảng 6, thấy việc GDĐĐ chohọcsinh trường trunghọc sở chủ yếu thông qua dạy học khoá: qua môn Giáo dục công dân (100%), họctập nội quy, trường lớp (95,8%), sinhhoạt lớp, Đội, hội 21 (91,7%),...
... anh đội, tổ chức ngày 22-12 - Hội vui họctập chuẩn bị cho thi học kỳ -Sinh hoạt câu lạc - Tổ chức sân chơi " Ai Trạng Nguyên" chohọcsinh khối Trang Một số biện pháp đạo hoạtđộnglênlớp tiểu ... thể chohọcsinh sưu tầm toán vui, tham gia sinhhoạt câu lạc khoa học, hội vui khoa học, tìm hiểu nhà danh nhân nhà bác học Ngô Thị Lý Trang Một số biện pháp đạo hoạtđộnglênlớp tiểu họcNgoài ... hoá - nghệ thuật mừng ngày nhà giáo ViệtNam -Chương trình lao động mừng ngày nhà giáo ViệtNam -Sinh hoạt câu lạc theo khiếu - Tổ chức sân chơi " Ai Trạng Nguyên" chohọcsinh khối -Tìm hiểu...
... họcsinh yêu trờng, yêu lớp, ham học hỏi, hăng hái tham gia hoạtđộng vui chơi văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao nhà trờng liên đội phát động Đây liên đội tơng đốiđông mặt số lợng lớphọcsinh ... gia hoạtđộng văn hoá, văn nghệ theo chơng trình nội khoá, ngoại khoá nhà trờng Liên đội có bề dày truyền thống họctập chấp hành nề nếp, nhiều năm giữ vững liên đội mạnh xuất sắc Bản thân em học ... Kinh nghiệm tổ chức tốt ch ơng hoạtđộnglênlớp Sỏng kin kinh nghim Kinh nghiệm tổ chức chơng trìnhhoạtđộnglênlớp trờng tiểu học thị trấn yên lập A T VN I Lí DO CHN TI: ng ta v Bỏc...
... thống Quân độinhândânViệtNam 22/12" "Ngày Quốc phòng toàn dân" giúp họcsinh hiểu : - Ý nghĩa to lớn ngày truyền thống Quân độinhândânViệtNam 22/12 ngày Quốc phòng toàn dân - Họctập tác ... – Mỹ, cung cấp học vấn phổ thông bản, hệ thống hướng nghiệp chohọcsinh Giúp họcsinh tiếp cận với trình độ nước khu vực toàn giới Xây dựng thái độ họctập đắn, phương pháp họctập tích cực, ... họp phụ huynh học sinh, sinhhoạttập thể học sinh, sinhhoạt lớp, tham gia hội họp địa phương lên tiếng kêu gọi lực lượng xã hội nhận thức đúng, đầy đủ, hoạtđộng giáo dục lênlớp nhà trường...
... 45 lớp Trong khối có 620 họcsinh (13 lớp) ; khối có 678 họcsinh (14 lớp) ; khối có 502 họcsinh (10 lớp) ; khối có 364 họcsinh (8 lớp) Diện tích có 4739 m2 với 24 phòng học, phòng chức năng, trường ... đó, hoạtđộnglênlớp gi p r n luyện chohọcsinh kỹ giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thói quen tốt học tập, lao độnghoạtđộng khác, r n luyện chohọcsinh kỹ tự quản, kỹ tổ chức, điều khiển hoạt ... tâm đến hoạtđộng nhà trường Giáo viên chủ nhiệm chưa tập hu n kỹ quản lý giờ, lúng t ng sinhhoạt giờ, cách hướng d n họcsinh tham gia hoạtđộng chưa h p d n, chưa gây hướng th chohọcsinh tham...
... tính tập thể, trò chơi dân gian Đây yếu tố góp phần tạo hứng thú thong sinhhoạthọctập rèn luyện chođội viên Việc sinhhoạttập thể thường diễn thường xuyên ngày học, buổi sinhhoạt kỉ niệm ngày ... trò chơi sinhhoạttập thể - Phương pháp xử lí B NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG I THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC SINHHOẠTTẬP THỂ Ở LIÊN ĐỘI VÀ CHI ĐỘI Từ lâu, việc tổ sinhhoạttập thể Liên, Chi đội gắn liền ... khởi: Các phụ trách đội cán Đội hứng thú tổ chức tốt buổi sinhhoạttập thể, vậy, buổi sinhhoạttập thể sôi sinhđộng hẳn lên Các đội viên nhi đồng thích thú thoải mái sinhhoạt Ý kiến đề xuất:...
... 100%, khối trunghọc sở đạt 96%, trunghọcphổ thông đạt 90% Năm 2010 – 2011 khối TH đạt 100%, trunghọc sở đạt 100%, trunghọcphổ thông đạt 90% Về chất lượng GD toàn diện, ngành học, bậc học bước ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ THANH MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHLỚP 4, THÔNG QUA HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) MÃ SỐ: 60.14.01 ... cao Ở bậc họctrunghọcphổ thông trunghọc sở, nội dung GDKNS cho HS HĐNGLL có chươngtrình hướng dẫn cụ thể bậc TH nội dung GDKNS cho HS thông qua HĐNGLL chưa có hướng dẫn cụ thể lớphọc lĩnh...
... tiểu học thực bước chuyển từ hoạtđộng vui chơi chủ đạo sang hoạtđộnghọctập chủ đạo Hoạtđộnghọctập có ý nghĩa vai trò đặc biệt phát triển tâm lý họcsinh tiểu họcĐối với họcsinh tiểu học ... 1.3.1 Khái quát họcsinh tiểu học Cấp tiểu học có từ lớp đến lớp dành cho trẻ em từ đến 11 tuổi (đối với em điều kiện bình thường để học tuổi học muộn 1-2 năm, nghĩa họcsinh tiểu học có trẻ em ... GIAO TIẾP CHOHỌCSINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP Chuyên ngành : GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS...
... hớng họcsinh vo hoạtđộng nhằm hình thnh nhân cách chohọcsinh Hớng tới tốt đẹp cho em 1.3 Đặc điểm họcsinh Tiểu học 1.3.1 Đặc điểm trìnhnhận thức Quá trìnhnhận thức họcsinh tiểu học có ... tình cảm, ý thức tập thể họcsinh Nguyễn Thị Thanh Thuỷ với viết Các hình thức tổ chức hoạtđộnglênlớp để giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu học [33 , 39] giúp cho giáo viên họcsinh có thêm đa ... đức chohọcsinh tiểu học thông qua hoạtđộnglênlớp Chơng 3: Một số biện pháp giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu học thông qua hoạtđộnglênlớp Chơng Cơ sở lý luận vấn đề giáo dục đạo đức cho...
... đức họcsinh Tiểu học Để tìm hiểu thực trạng hành vi đạo đức họcsinh Tiểu học, tiến hành điều tra, khảo sát 335 họcsinh (có 94 họcsinh lớp1 , 117 họcsinhlớp 124 họcsinhlớp 3) trường Tiểu học ... hiểu biết điều cho phép điều không phép làm 36 Thí dụ: Nhiều họcsinhlớp 1, (thậm chí họcsinhlớp 3, 4) không cho việc nhìn bạn, nhắc cho bạn vi phạm kỷ luật họctập - Ở đa số họcsinh hành vi ... (chung cho khối lớp) Trong số họcsinh bị xếp loại yếu chiếm tỷ lệ cao: 20,21% (ở lớp 1), 17,95% (ở lớp 2), 25% (ở lớp 3) 21,19 (chung cho khối lớp) - Giữa lớp 1, 2, mức độ hành vi đạo đức học sinh...
... Hoạtđộnglênlớp dạy học môn Ngữ Văn chươngtrình THPT 1.1.3.1 Khái niệm hoạtđộnglênlớp Tổ chức họctậplớp tổ chức hoạtđộnghọctậplênlớp hai phận hữu thành thể thống trình giáo dục học ... Tựu trung, lý thuyết hoạtđộng lý luận dạy học thống quan niệm học tập: Họctậphoạtđộng Đó hoạtđộngnhận thức tích cực chủ thể - người họcHoạtđộnghọctập hình thức hoạtđộng khác có khác ... bồi dưỡng họcsinh giỏi, giúp đỡ họcsinh có phải lênlớp hay không? Lý luận dạy học rằng, hoạtđộnglênlớphoạtđộng tổ chức học môn văn hóa Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt, hoạtđộnglênlớp việc...
... tiến phương pháp dạy theo cách học mà chơi,chơi mà học rât phù hợp với đối tượng học sinh. Có nghĩa : “DẠY MÔN GDCD KẾT HỢP VỚI CHƯƠNGTRÌNHHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP VÀ HOATĐỘNGNGOẠI KHÓA” ... có nghĩa tránh tẻ nhạt, gây hứng thú chohọcsinh Chính nămhọc 2013 – 2014, nămhọc 2014-2015 định vận dụng phương pháp giảng dạy môn GDCD kết hợp với hoạtđông nói vào giảng dạy GDCD khối trường ... GDCD tích hợp với HĐNGLL HĐNK dạy học GDCD Kết thực chất lượng môn họchọc kỳ II nămhọc 2013 – 2014, đầu nămhoc 2014-2015 nâng cao nhiều so với chất lượng nămhọc trước Kết phần khẳng định phù...
... HĐ3: Sinhhoạt văn nghệ mừng đảng, mừng xuân HĐ1: Tìm hiểu truyền thống đoàn HĐ2: Sinhhoạt văn nghệ mừng ngày 08.03 ngày 26.3 HĐ3: Sinhhoạt văn nghệ mừng ngày 30 – 04 HĐ4: Hội vui họctập HĐ1: ... HĐ3: Sinhhoạt văn nghệ mừng đảng, mừng xuân HĐ4: Giao lưu với đảng viên trường HĐ3: Thi viết, vẽ đoàn HĐ4: Sinhhoạt văn nghệ mừng ngàythànhlập đoàn 26.3 HĐ3: Sinhhoạt văn nghệ mừng ngày ... Hội vui họctập HĐ1: Thi tìm hiểu chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” HĐ 2: Sinhhoạt văn nghệ mừng ngày 19 – 05 đoàn ,đội. (2 Tiết) HĐ3+4:Thực theo khối lớp. (2 Tiết) HĐ3: theo lớp ( Tiết) HĐ theo lớp (2...
... đạo đức chohọcsinhtrunghọc sở thông qua hoạtđộnglênlớp 1.3.1 Mục đích, nội dung hoạtđộng giáo dục đạo đức chohọcsinh THCS 1.3.1.1 Mục đích hoạtđộng giáo dục đạo đức chohọcsinh THCS ... sàng hoạt động, họctập Từ kết hợp với hoạtđộnglớp thúc đẩy em họctập đạt kết cao 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạtđộng giáo dục đạo đức chohọcsinhtrunghọc sở thông qua hoạtđộnglênlớp ... Cộng sản ViệtNam đề tiêu chuẩn người XHCN 1.3.4 Hoạtđộnglênlớp với giáo dục đạo đức chohọcsinh 1.3.4.1 Các HĐNGLL tích hợp giáo dục đạo đức chohọcsinh - Hoạtđộng trị- xã hội hoạt động...
... KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP CÓ NỘI DUNG HÓA HỌCCHOHỌCSINHLỚP 10 VÀ 11 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu Thiết kế hoạtđộng NGLL có nội dung hóa học Tổ chức ... cứu Chương trình: khối lớp 10 11 Nội dung: việc đưa nội dung hóa học vào hoạtđộng NGLL Giả thuyết khoa học Nếu đưa nội dung hóa học vào hoạtđộng NGLL tiết học thêm phong phú, sinh động, ... niệm HĐGD NGLL phận trình giáo dục nhà trường phổ thông nói chung trường THPT nói riêng Đó hoạtđộng tổ chức học môn học văn hóa lớp HĐGD NGLL tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, đường gắn lý thuyết...
... nghiệp, vận độnghọcsinh bỏ họclớp 21 Tư vấn cho phụ huynh họcsinh việc định hướng nghề nghiệp chohọcsinh khả học tiếp chươngtrìnhtrunghọcphổ thông… 3.2.3.5 Huy động nguồn tài cho HĐGDNGLL ... Quản lý HĐGDNGLL chohọcsinh THCS 1.4.1 Bản chất của quản lý HĐGDNGLL chohọcsinh THCS Quản lý HĐGDNGLL tác động có mục đích đến tập thể giáo viên, họcsinh nhằm tổ chức phối hợp hoạtđộng họ, ... TPT Đội, Ban huy Liên đội Giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, tổ chức buổi sinhhoạt mẫu Cử giáo viên, TPT Đội tham gia lớptập huấn HĐGDNGLL Sở, Phòng GD&ĐT tổ chức 3.2.2.4 Phối hợp cha mẹ học sinh...