3 thiết kế quy trình bồi dưỡng năng lực dhtg cho sinh viên sư phạm vật lí

phòng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm với việc hình thành năng lực nghề cho sinh viên sư phạm

Ngày tải lên : 30/10/2014, 14:44

... nghiệp vụ sư phạm, người hướng dẫn… mơi trường (mơi trường phòng/ lớp, trang thiết bị sở vật chất, mơi trường tâm lí sinh viên giảng viên sư phạm ) tạo nên điều kiện cần thiết để sinh viên có hội ... liên kết đào tạo Các phòng học có kết cấu chun biệt cho sinh viên quan sát họat động giáo viên học sinh, học sinh với học sinh trình tương tác Kết luận Xây dựng phòng rèn luyện nghiệp vụ cho sinh ... sâu theo chương trình đào tạo, quy trình mơi trường chuẩn mực định – phòng nghiệp vụ sư phạm trường sư phạm Phòng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm phòng chun mơn, mà giảng viên sinh viên thực nhiệm...

4
979
5

đánh giá năng lực ứng dụng ict trong giảng dạy của đội ngũ giáo viên các trường cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp một số tỉnh phía nam thiết kế chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực ict cho đội ngũ này

Ngày tải lên : 04/09/2016, 15:38

... ngũ giáo viên trường CĐ-TCCN số tỉnh phía Nam thiết kế chương trình bồi dưỡng nâng cao lực ICT cho ñội ngũ I Xây dựng chương trình 52 I.1 Mơ hình thiết kế chương trình bồi dưỡng ... dựng chương trình, biên soạn tài liệu, bồi dưỡng nâng cao lực ICT cho trường CĐ-TCCN Bồi dưỡng nâng cao lực ICT cho 30 giáo viên trường CĐ-TCCN theo chương trình xây dựng Trang Đánh giá lực ứng dụng ... 33 II.2 Chọn mẫu 35 II .3 Khảo sát xử lý số liệu 36 III KẾT QUẢ KHẢO SÁT 37 III.1 Cơ sở vật chất/tài nguyên trường 37 III.2 NĂNG LỰC ICT CỦA GIÁO VIÊN...

15
670
0

Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học (TT)

Ngày tải lên : 12/02/2015, 14:08

... 50% số SV sau (88 SV) 2đ 1đ 43, 8 30 ,3 19,1 50,6 23, 6 21,4 2 ,3 1đ 0đ TB 5,7 2 ,3 0 2,6 2,8 1,8 62,5 23, 9 13, 6 2,9 2 ,3 60,2 28,4 11,4 2,5 3 2đ Từ số liệu bảng 3. 28 cho thấy: mức độ KN nêu CH phản ... điểm KN nêu CH phản hồi với câu trả lời HS lớp trình bày bảng 3. 2 - 3. 9 Kết xử lí thống kê liệu thu trình bày bảng 3. 10 – 3. 28, hì 3. 1 – 3. 15 nh Bảng 3. 25 Bảng tổng hợp tham số đặc trưng điểm kiểm ... cho SV GV phổ thông tham khảo Đề xuất cách phân loại KT thiết kế CH hướng dẫn HS nghiên cứu tài liệu mới, trình bày chi tiết KT thiết kế hệ thống CH bao gồm nguyên tắc thiết kế CH quy trình thiết...

24
475
1

Quản lý bồi dưỡng năng lực theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 22/02/2015, 02:11

... 19982008 19 .33 5,0 1.815,6 15.4 43, 2 2.076,2 39 .911,9 38 ,57 2.082,7 6, 03 34.225,9 72,17 3. 6 03, 3 10 ,31 22 ,39 6, 13 25, 53 16, 23 26,61 6,10 36 ,82 14,58 5.617,6 1.182,9 2.9 03, 6 1. 531 ,1 9.721,7 1 .33 0,0 5.786,6 ... 3. 004 12.058 2009 35 .1 73 1 .30 0 5.744 28.129 7.802 950 2.905 3. 947 27 .37 1 35 0 2. 839 24.182 2010 31 .092 1 .30 4 5.518 24.270 12.629 933 3. 649 8.047 18.4 63 371 1.869 16.2 23 2011 28 .30 0 1.800 6.500 20.000 ... 1 230 80 200 45 65 60 100 33 0 875 510 215 90 TT 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 NGHỀ ĐÀO TẠO Khoan thăm dò địa chất...

105
570
0

Thực Trạng, Giải Pháp Xây Dựng Và Sử Dụng Giáo Trình Điện Tử Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Sư Phạm Địa Lí Của Trường Đại Học Cần Thơ

Ngày tải lên : 28/01/2017, 23:59

... phạm Địa lí, chúng tơi đề xuất u cầu cần thiết việc xây dựng sử dụng GTĐT nhằm phát huy tốt lực tự học SV Kết nghiên cứu 3. 1 Phát triển lực tự học cho sinh viên Sư phạm Địa lí a Phát triển lực tự ... với giáo viên khác học sinh - Nhóm lực kiểm tra đánh giá: đề, làm kiểm tra… 3. 2 Giáo trình điện tử vai trò việc phát triển lực tự học cho sinh viên Sư phạm Địa lí a Khái niệm Giáo trình điện ... đặc thù thể qua nhóm lực tự học cần phát triển gồm: lực lập kế hoạch, lực chuyên môn, lực nghiệp vụ sư phạm, lực kiểm tra đánh giá, cụ thể: - Nhóm lực lập kế hoạch gồm: lập kế hoạch học tập, đăng...

13
1.3K
0

Hình thành và phát huy kĩ năng thực hiện sử dụng thí nghiệm trong dạy học cho sinh viên sư phạm Vật lý pdf

Ngày tải lên : 20/03/2014, 14:20

5
656
1

báo cáo nghiên cứu khoa học ' vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần 'lí luận dạy học địa lí' nhằm phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên sư phạm địa lí

Ngày tải lên : 29/06/2014, 16:59

... dụng giảng dạy học phần Lí luận dạy học địa lí trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN cho hiệu khả quan, sinh viên nắm kiến thức vận dụng kiến thức cách linh hoạt sáng tạo dựa vào lực thân TÀI LIỆU THAM ... Hoạt động sư phạm trình sáng tạo, Viện nghiên cứu Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội [2] Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng Phúc (2004), Lí luận dạy học địa lí, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội [3] Lê Công ... học địa lí trường PT; - Việc giảng dạy đạo HS học tập địa lí; - Kiểm tra, đánh giá kết học tập địa lí học sinh (HS) Nội dung học phần có liên quan nhiều đến kiến thức Địa lí học, Tâm lí học,...

6
1.1K
2

Sử dụng phương pháp dự án nhằm nâng cao năng lực dạy học tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu cho sinh viên sư phạm Địa lí

Ngày tải lên : 01/06/2016, 16:07

... tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sƣ phạm Địa lí; - Thiết kế tổ chức thực số dự án GDBĐKH dạy học tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sƣ phạm Địa lí; - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm theo tiến trình soạn thảo, ... 122 3. 4 Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm 134 3. 4.1 Thực nghiệm dạy học dự án 134 3. 4.2 Thực nghiệm dạy học dự án 135 3. 5 Phân tích kết thực nghiệm 136 3. 5.1 Kết thực ... án 136 3. 5.2 Kết thực nghiệm dự án 142 3. 5 .3 Kết đánh giá tính hợp lí quy trình tổ chức thực PPDA 145 TIỂU KẾT CHƢƠNG 146 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 147 Kết luận ...

219
431
0

Sử dụng phương pháp dạy học dự án nhằm nâng cao năng lực dạy học tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu cho sinh viên sư phạm địa lí (TT)

Ngày tải lên : 15/06/2016, 19:01

... Percent 3. 8 34 .0 62 .3 100.0 3. 8 34 .0 62 .3 100.0 3. 8 39 .6 56.6 100.0 Valid Percent 3. 8 34 .0 62 .3 100.0 3. 8 34 .0 62 .3 100.0 3. 8 39 .6 56.6 100.0 Cumulative Percent 3. 8 37 .7 100.0 3. 8 37 .7 100.0 3. 8 43. 4 ... tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sư phạm Địa lí; - Thiết kế tổ chức thực số dự án GDBĐKH dạy học tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sư phạm Địa lí; - Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình soạn thảo, ... GDBĐKH theo quy trình đề xuất góp phần hình thành, phát triển lực dạy học tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sư phạm Địa lí 3. 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm Để trình thực nghiệm sư phạm đạt mục...

27
513
0

Sử dụng phương pháp dạy học dự án nhằm nâng cao năng lực dạy học tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu cho sinh viên sư phạm địa lí

Ngày tải lên : 23/06/2016, 23:47

... tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sư phạm Địa lí; - Thiết kế tổ chức thực số dự án GDBĐKH dạy học tích hợp GDBĐKH cho sinh viên sư phạm Địa lí; - Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình soạn thảo, ... pháp dạy học Địa lí 2” Khung chương trình đào tạo ngành sư phạm Địa lí, trường Đại học Vinh - Đối tượng phạm vi khảo sát, điều tra: Sinh viên sư phạm Địa lí khóa đào tạo 52, 53, 54,55 trường Đại ... sung cho Trong trình nghiên cứu, tác giả kế thừa đặc trưng theo tiếp cận phương pháp dạy học để thiết kế dự án dạy học trình thực * Nghiên cứu quy trình thực phương pháp dự án 1.4. 23 Về quy trình...

206
530
5

THỰC TRẠNG KỸ NĂNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐHQGHN

Ngày tải lên : 08/09/2016, 15:19

... cần thiết sinh viên sư phạm trường ĐHGD Hơn đến năm thứ tư, sinh viên rèn luyện kĩ sư phạm thông qua việc kiến tập, thực tập Điều yêu cầu sinh viên phải có kĩ tự học để tiếp thu kiến thức cần thiết ... kế hoạch tự học Đọc sách lớp học Ghi chép tài liệu lớp học Làm tập ngồi lớp học Ơn tập Làm việc nhóm ngồi lớp học Tự kiểm tra, đánh giá q trình tự học Năm 2.75 3. 35 3. 40 3. 53 3 .30 3. 75 3. 20 3. 05 ... trọng sinh viên 4.49 0.624 Bạn chưa có động để học tập 3. 42 0.885 3. 68 0.802 3. 31 0.809 3. 31 0.965 Phân vân 3. 24 1.0 83 Phân vân Cơ sở vật chất nơi tự học bạn không đáp ứng nhu cầu tự học bạn 3. 22...

79
1.9K
8

RÈN LUYỆN kỹ NĂNG dạy học CHO SINH VIÊN sư PHẠM TRƯỜNG đại học tây NGUYÊN

Ngày tải lên : 21/04/2017, 22:26

... luyện cho sinh viên sư phạm Mức độ TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Rất quan trọng GV Các ĐH KNDH % 93. 3 73. 3 20 16.7 10 40 90 46.7 10 13. 3 10 10 11 12 76.7 13 33. 3 14 33 .3 15 23. 3 6.7 16 13. 3 ... 81.5 37 22.2 22.2 7.4 29.6 70.4 29.6 14.8 65 .3 51.7 18.4 13. 3 52 32 .3 81.6 11.9 12.9 24.5 3. 7 90 13. 9 15.6 12.2 3. 4 16.7 30 .3 10 .3 15 .3 6.7 26.7 80 83. 3 83. 3 60 10 53. 3 76.7 86.7 80 23. 3 66.7 ... 74.5 46.6 63. 1 64 .3 76.6 61.2 0 0 6.7 0 13. 3 10 0 0 26.7 6.7 0 0 0 0 7.4 0 14.8 3. 7 11.1 0 0 33 .3 7.4 6.5 25.1 46.6 4.7 2 .3 13 34.7 11.6 23. 5 30 .3 24.6 13. 3 37 .1 17.7 5.4 7.1 23. 5 0 0 0 0 0 0 0...

119
489
1

Nâng cao kĩ năng tự học cho sinh viên sư phạm ngành giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học sư phạm hà nội 2 (2017)

Ngày tải lên : 30/08/2017, 13:25

... Sƣ phạm Hà Nội 22 1 .3. 2.1 Các yếu tố thuộc sinh viên 23 1 .3. 2.2 Các yếu tố thuộc giảng viên 32 1 .3. 2 .3 Các yếu tố thuộc môi trƣờng sƣ phạm 34 KẾT LUẬN CHƢƠNG 39 ... phát triển ngày cao q trình dạy học Điều đặt u cầu đòi hỏi phía sinh viên lực lƣợng đào tạo phải nghiên cứu để sinh viên có đƣợc kỹ tự học mức cao 1 .3. 1 .3 Tự học sinh viên sư phạm ngành giáo dục ... học sinh viên sƣ phạm ngành giáo dục quốc phòng an ninh có đặc điểm là: 1 .3. 1.1 Hoạt động tự học sinh viên sư phạm ngành giáo dục quốc phòng an ninh thuộc dạng tự học trình đào tạo Sinh viên...

77
260
0

Nghiên cứu vận dụng dạy học vi mô rèn luyện kỹ năng dạy học bài tập cho sinh viên sư phạm vật lý ở trường đại học

Ngày tải lên : 09/11/2017, 15:21

... Bảng 3. 6 Bảng tổng hợp kết lần rèn luyện KN thiết kế BHVM (Trường Đại học Đồng Nai) Bảng 3. 7 Kết đánh giá mức độ đạt thiết kế BHVM số SV 126 30 31 127 130 32 33 34 35 36 Bảng 3. 8 Bảng tổng hợp kết ... 6 17.95 5. 13 17.95 5. 13 MĐ SL % 20.51 12.82 15 .38 2.56 15 .38 10.26 12 30 .77 7.69 15 38 .46 15 .38 14 35 .90 15 .38 11 28.21 5. 13 MĐ MĐ MĐ SL % SL % SL % 16 41. 03 23. 08 2.56 19 48.72 13 33. 33 5. 13 15 38 .4 ... % 15 .38 23. 08 18 46.15 12.82 2.56 39 2 5. 13 12.82 21 53. 85 3. 00 5. 13 12.82 20.51 16 41. 03 20.51 5. 13 39 2 0.00 17.95 23 58.97 17.95 12.82 17.95 17.95 17 43. 59 15 .38 5. 13 39 2.56 5. 13 21 53. 85 23. 0...

159
292
0

Nghiên cứu vận dụng dạy học vi mô rèn luyện kỹ năng dạy học bài tập cho sinh viên sư phạm vật lý ở trường Đại học.

Ngày tải lên : 09/11/2017, 15:29

... học tập vật lí cho sinh viên kỹ thuật dạy học vi mơ Tạp chí Thiết bị giáo dục số 144 kỳ tháng 5/2017 Nguyễn Văn Tuấn, Quy trình rèn luyện kỹ dạy học tập vật lý cho sinh viên sư phạm vật lý phương ... học tập cho sinh sư phạm vật lý trường Đại học dạy học vi mô (50 trang) Chƣơng 2: Rèn luyện KN dạy học tập cho sinh viên sư phạm vật lý dạy học vi mô (48 trang) Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm (20 ... ĐC 33 33 Tỷ lệ (%) 0.00 6.06 6.06 12.12 15.15 36 .36 27.27 21.21 51.52 24.24 100 100 Bảng 3. 3 Bảng tần suất nhóm TN nhóm ĐC Lớp Số % SV đạt điểm Xi Số SV TN 33 0 0 6.06 ĐC 33 0 15.15 27.27 36 .36 ...

28
341
1

bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Ngày tải lên : 18/12/2014, 00:05

... Lập kế hoạch bồi dƣỡng 31 1.5.2 Tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng 32 1.5 .3 Chỉ đạo thực kế hoạch bồi dƣỡng 33 1.5.4 Kiểm tra kết bồi dƣỡng 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG BỒI ... học sinh Năm học 20112012 201220 13 20 132 014 Số trƣờng Tổng số Học Lớp sinh Lớp Lớp Lớp Học sinh Lớp Học sinh Lớp Lớp Lớp Học sinh Lớp Học sinh 31 34 1 10489 88 2790 78 233 6 90 2 739 85 2624 31 34 2 ... đồng tự quản học sinh - Năng lực phát triển chƣơng trình nhà trƣờng - Năng lực đánh giá kết giáo dục - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực phát triển nghề nghiệp - Năng lực hoạt động xã hội...

115
600
4

Đánh giá chương trình bồi dưỡng năng lực tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020

Ngày tải lên : 26/06/2015, 10:26

... giá thu hoạch giáo viên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồi dưỡng lực giảng dạy giáo viên nâng cao sau bồi dưỡng Tuy nhiên điểm ... chương trình bồi dưỡng NLTA&PM Bảng hỏi tổng Chương trình khung Giáo trình, tài liệu Năng lực tiếng Anh giáo viên sau bồi dưỡng Các phần mềm hỗ trợ dạy học g Không đồng ý Tần suất Phần trăm (%) 434 ... quản lí sở GD&ĐT lại cho cần bổ sung cho giáo viên kĩ quản lí lớp học đơng người Sự khác đánh giá nội dung chương trình bồi dưỡng NLTA&PM nhóm đối tượng điều tra: ● Giáo viên tham gia bồi dưỡng...

12
789
0

TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TIẾNG ANH CHO GIẢNG DẠY ELTEACH TẠI VIỆT NAM

Ngày tải lên : 06/03/2016, 07:02

... viên chƣơng trình bồi dƣỡng 2.1 2.2 2 .3 GIÁO VIÊN VÀ NĂNG LỰC GIÁO VIÊN THAM GIA CHƢƠNG TRÌNH Giáo viên dành thời gian cho tồn chương trình học nào? Giáo viên dành thời gian cho phần chương trình ... khai chương trình ELTeach để bồi dưỡng giáo viên lực tiếng Anh cho giảng dạy Có 02 chương trình bồi dưỡng triển khai cho 02 nhóm đối tượng khác nhau: i) chương trình bồi dưỡng cho giáo viên tiếng ... khai dự án bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao Năng lực tiếng Anh cho Giảng dạy Đây hợp phần bồi dưỡng kế hoạch tổng thể bồi dưỡng năm hợp phần cho giáo viên Mục tiêu dự án sử dụng chương trình ELTeach:...

28
468
0

Đánh giá chương trình bồi dưỡng năng lực tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020

Ngày tải lên : 18/02/2017, 23:18

... giá thu hoạch giáo viên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồi dưỡng lực giảng dạy giáo viên nâng cao sau bồi dưỡng Tuy nhiên điểm ... giá thu hoạch giáo viên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồi dưỡng lực giảng dạy giáo viên nâng cao sau bồi dưỡng Tuy nhiên điểm ... quản lí sở GD&ĐT lại cho cần bổ sung cho giáo viên kĩ quản lí lớp học đơng người Sự khác đánh giá nội dung chương trình bồi dưỡng NLTA&PM nhóm đối tượng điều tra: ● Giáo viên tham gia bồi dưỡng...

24
420
0