Đang tải... (xem toàn văn)
Chủ đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên địa lí 12 CB góp phần giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh
77
43
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 27/11/2021, 07:43
Hình ảnh liên quan
h.
ình thành phần năng lực giáo dục theo UNESCO: Xem tại trang 4 của tài liệu.
1.2..
Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và hình thức dạy học phát huy năng lực học sinh trong bộ mơn Địa lí Xem tại trang 9 của tài liệu.
h.
ình thành những kiến thức, kĩ năng mới, từ đĩ phát triển những NL cần thiết Xem tại trang 10 của tài liệu.
Bảng 1.
Số liệu điều tra học sinh Xem tại trang 17 của tài liệu.
r.
ình bày được tình hình sử dụng và các biện pháp khai thác, sử dụng hiệu quả các tài nguyên khác Xem tại trang 25 của tài liệu.
6..
Xây dựng bảng mơ tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi trong chủ đề nhằm phát triển năng lực HS Xem tại trang 26 của tài liệu.
Hình th.
ức: Dạy học trên lớp. Đơn vị lớp: 12A2 Xem tại trang 30 của tài liệu.
chi.
ếu các hình ảnh về khai thác tài nguyên và video về hậu quả của việc phá rừng. HS chú ý quan sát video Xem tại trang 31 của tài liệu.
t.
số hình ảnh triển khai dự án Xem tại trang 33 của tài liệu.
u.
1: Em hãy sưu tầm một số hình ảnh về các lồi sinh vật đã và đang cĩ nguy Xem tại trang 39 của tài liệu.
t.
số hình ảnh HS thực hiện dự án Xem tại trang 40 của tài liệu.
t.
số hình ảnh của tiết nghiệm thu nội dung dự án và sản phẩm của nhĩm.Học sinh Trường THPT Anh Sơn 2 hoạt động trải nghiệm trong quá Xem tại trang 41 của tài liệu.
h.
ình Xem tại trang 62 của tài liệu.
ng.
điểm từng thành viên Xem tại trang 63 của tài liệu.
huy.
ết trình Xem tại trang 63 của tài liệu.
2.
Hình thức trình bày sản phẩm (Đẹp, khoa học, sáng tạo) Xem tại trang 64 của tài liệu.
h.
ụ lục 3: Một số hình ảnh về việc học sinh tham gia các hội thi, các hoạt động nhằm gĩp phần bảo vệ mơi trường và rèn luện các kĩ năng, phẩm chất cho học sinh ở các trường THPT trên địa bàn Xem tại trang 66 của tài liệu.
t.
số hình ảnh về biện pháp bảo vệ TN sinh Xem tại trang 70 của tài liệu.
a.
hình dốc - Mưa nhiều tập theo mùa •- Rừng bị chặt phá Xem tại trang 73 của tài liệu.
a.
hình thấp. •-Mưa nhiều, Xem tại trang 73 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- địa lí 12 bài 14 – vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên
- nội dung 4 vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên
- vấn đề sử dụng thuốc bảo vệ thực vật
- nghiên cứu sự phân bố tồn dư một số kháng sinh thường dùng ở gà và sử dụng chế phẩm actiso làm tăng khả năng đào thải góp phần đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- quá trình thực hiện đề tài này tôi có sử dụng các báo cáo tài chính và kết quả hoạt động kinh doanh của ngân hàng sacombank và một số nguồn tham khảo như
- iv 1 3 1 ly trích dna hay rna từ vật chủ để sử dụng làm mạ
- vấn đề cải tạo và sử dụng các điều kiện tự nhiên để phát triển lương thực thực phẩm
- trên cơ sở đó tiến hành sửa chữa bổ sung hoàn thiện lại bài thuyết trình chú ý sử dụng các biện pháp tu từ để chuốt lại bài diễn văn cho hay hơn đẹp hơn
- 7 một số vấn đề sử dụng và bảo dưỡng
- để sử dụng và giao tiếp với gsm của sim548c phải thông qua một chuẩn đế cắm 60 chân bao gồm các ứng dụng giành cho gsm
- sử dụng sơ đồ niên biểu mở bản đồ câm để nâng cao năng lực tư duy và năng lực thực hành cho học sinh
- đổi mới công tác xây dựng kế hoạch chú trọng công tác dự báo nhu cầu đội ngũ bố trí sử dụng và quản lý một cách khoa học
- tình hình sử dụng bài tập hoá học để phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh hiện nay
- vấn đề sử dụng và bảo toàn vốn
- trinh được thiết kế nhằm đảm bảo tính dễ sử dụng và phù hợp với người dùng
Mục lục
2. Đối tượng nghiên cứu
3. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm
4. Phương pháp nghiên cứu
5. Tính mới của đề tài.
+ Nhóm năng lực chung, gồm:
+ Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Địa lí.
1.1.2. Dạy học tích hợp.
1.1.3. Giáo dục bảo vệ môi trường tài nguyên và phòng chống thiên tai.
* Khái niệm bảo vệ môi trường tài nguyên.
* Khái niệm về thiên tai phòng chống thiên tai.
1.2.2.6. Kĩ thuật "Sơ đồ tư duy"
1.2.2.7. KTDH “Động não”
1.2.3. Hình thức tổ chức dạy học
1.2.3.2. Hình thức học tập trên lớp.
+ Loại bài kiến thức môi trường được lồng ghép thành một mục, một ý trong bài học.
+ Loại bài kiến thức môi trường được tích hợp vào kiến thức địa lí
2. Cơ sở thực tiễn
2.2. Khảo sát thực trạng dạy học gắn với giáo dục bảo vệ môi trường tài nguyên và phòng chống thiên tai ở các trường THPT miền núi Tây ........
2.2.2. Từ phía giáo viên.
2.2.3. Từ phía các em học sinh