III. Tiến trình bày học
10. Tổ chức dạy học bài học nghiệm thu dự án.
Giáo án 2 (mục 8.4) được thực hiện vào tiết 1, thứ 3 ngày 08/12/2020 (tiết ppct 14). Với HS lớp 12A2- Trường THPT ..., tại phịng máy chiếu số 2
Một số hình ảnh của tiết nghiệm thu nội dung dự án và sản phẩm của nhĩm. Học sinh Trường THPT Anh Sơn 2 hoạt động trải nghiệm trong quá
Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo
Học sinh chăm chú lắng nghe
Nhĩm 1 báo cáo nội dung dự án
Nhĩm 2 báo cáo nội dung dự án
Nhĩm 3 báo cáo nội dung dự án
Chất vấn của các nhĩm
Chất vấn của các nhĩm GV hợp thức hố kiến thức
Hoạt động luyện tập. *Sản phẩm vẽ bản đồ tư duy của các nhĩm.
Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ tài nguyên mơi trường và các lồi sinh vật quý hiếm.
* Sản phẩm bài thu hoach của học sinh.
Bài tuyên truyền về: Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ tài nguyên mơi trường và phịng chống thiên tai tại trường học và địa phương. 11. Đánh giá kết quả dạy học
11.1. Đánh giá chung
Dạy học Chủ đề Sử dụng và bảo vệ tự nhiên theo dự án là phương pháp dạy học lấy hoạt động của người học làm trung tâm, khơng chỉ đảm bảo nội dung mơn học về cả kiến thức và kĩ năng mà cịn hướng tới phát triển kĩ năng tư duy bậc cao. Học sinh được rèn luyện trong một mơi trường thực tiễn, khơng bị bĩ hẹp bởi một thời gian khơng gian cố định. Học sinh sẽ được tham gia giải quyết những nhiệm vụ mang ý nghĩa thực tiễn xã hội, tránh được sự nhàm chán. Vì trong quá trình thực hiện dự án học sinh được sử dụng lí thuyết đã học để xử lý các tình huống. Ngồi ra dạy học tích hợp Bảo vệ mơi trường tài nguyên và phịng chống thiên tai bằng các dự án giao cho các nhĩm cịn hướng tới phát triển kĩ năng sống cho học sinh như: Kĩ năng trong cơng việc, kĩ năng hợp tác, thu thập và xử lý thơng tin, kĩ năng trình bày...Vì vậy dạy học định hướng kết quả đầu ra (giáo dục định hướng phát triển năng lực) bằng các dự án ngày nay đã trở thành xu hướng giáo dục quốc tế.
Học sinh đã chủ động thu thập tài liệu, tích lũy kiến thức và phối hợp với nhau trong hoạt động nhĩm để tạo ra các sản phẩm, do đĩ kiến thức sẽ được ghi nhớ tốt, đồng thời phát triển kỹ năng tìm kiếm tài liệu và khai thác tốt hơn các nguồn thơng tin. Khuyến khích học sinh tự học, tự tích lũy kiến thức và phát huy kỹ năng trình bày vấn đề, kỹ năng trình bày ý kiến trước đám đơng. Kỹ năng sử dụng CNTT của học sinh đã được nâng lên. Hình thức bài báo cáo đã được các nhĩm được đầu tư như thiết kế trình chiếu Powerpoint với các nội dung lý thuyết kết hợp với các hình ảnh minh hoạ. Biết kết hợp kiến thức SGK và vấn đề thực tiễn cuộc sống. Qua đĩ học sinh phát triển các năng lực, cụ thể: