CHỦ đề địa lý: CHỦ ĐỀ SỬ DỤNG, BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

- Biết được các biện pháp của nhà nước nhằm bảo vệ tài nguyên rừng và đa dạng sinh vật và các biện pháp bảo vệ tài nguyên đất.. thiên tai: Bão Nhóm 5: Lựa chọn nội dung chiến lược quốc g

CHỦ ĐỀ

SỬ DỤNG, BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG

PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu rõ tình hình suy giảm tài nguyên rừng và đa dạng sinh vật ở nước ta, tình trạng suy thoái và hiện trạng sử dụng tài nguyên đất ở nước ta Phân tích được nguyên nhân và hậu quả của sự suy giảm tài nguyên sinh vật, sự suy thoái tài nguyên đất

- Biết được các biện pháp của nhà nước nhằm bảo vệ tài nguyên rừng và đa dạng sinh vật và các biện pháp bảo vệ tài nguyên đất

- Hiểu được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường nước ta, mất cân bằng sinh thái và ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất)

- Nắm được sự phân bố hoạt động của một số loại thiên tai chủ yếu (bão, ngập lụt, lũ quét, hạn hán, động đất) thường xuyên gây tác hại đến đời sống và kinh tế ở nước ta Biết cách phòng chống đối với mỗi loại thiên tai

- Hiểu được nội dung Chiến lược Quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường

2 Kĩ năng

- Có kĩ năng liên hệ thực tế về các biểu hiện suy thoái tài nguyên đất.

- Phân tích được bảng số liệu về sự biến động tài nguyên rừng và đa dạng sinh học ở nước ta

- Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu về môi trường

- Vận dụng 1 số biện pháp bảo vệ tự nhiên và phòng chống thiên tai ở địa phương

3 Định hướng phát triển năng lực.

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tự quản lí…

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng bản đồ, năng lực học tập tại thực địa

II CHUẨN BỊ:

1 Thầy

- Máy chiếu, máy tính

2 Trò:

- Hình ảnh về các hoạt động chặt phá, phát đốt rừng, hậu quả của mất rừng, làm suy thoái đát và môi trường

- Hình ảnh về các loài chim, thú quý cần bảo vệ

- SGK, STK, tài liệu khác

-Atlat địa lí Việt Nam

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

1 Khởi động.

GV nêu vấn đề: Tại sao người ta chỉ trồng cà phê ở vùng Tây Nguyên mà không trồng ở đồng bằng sông Hồng và ngược lại?

Tai sao người Mông ở Lào Cai lại phải làm ruộng bậc thang để trồng lúa?

Tại sao nước ta phải quy định kích thước mắt lưới trong đánh bắt hải sản?

GV: Trong quá trình sản xuất và đời sống, vấn đề sử dụng hợp lí và bảo vệ các nguồn tài nguyên bao giờ cũng được đặt ra với tất cả tính chất nghiêm trọng và hầu như không có sự thay đổi của nó

2 Tổ chức các hoạt động.

Hoạt động 1: Lập sơ đồ tư duy cho chủ đề.

-Thời lượng:15 phút

-Hình thức tổ chức: Nhóm.

-Đồ dùng:Máy chiếu.

-Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, thuyết trình

-Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp.

-Tài liệu học tập:SGK, tranh ảnh, tư liệu.

Tiến trình tổ chức:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH

Bước 1: Phát hiện, khám phá.

GV nhắc lại yêu cầu hôm trước: chia lớp thành 4

nhóm

Nhóm 1: lập sơ đồ tư duy cho chủ đề

Nhóm 2: Chọn một nội dung trong chủ đề tìm

hiểu( tài nguyên rừng)

Nhóm 3: Chọn một nội dung trong chủ đề tìm hiểu

( ô nhiễm môi trường)

Nhóm 4: Chọn một nội dung trong chủ đề tìm hiểu

(thiên tai: Bão)

Nhóm 5: Lựa chọn nội dung chiến lược quốc gia về

bảo về môi trường và phòng chống thiên tai

Gv: yêu cầu đại diện nhóm 1 trình bày sản phẩm

bằng sơ đồ tư duy trên giấy khổ A0

Bước 2: Đại diện nhóm 1 trình bày trước lớp, các HS

khác nhận xét, bổ sung,

Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của HS và bổ

I.Lập sơ đồ tư duy chủ đề: Sử dụng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường Phòng chống thiên tai.

sung kiến thức.

Hs lưu sản phẩm vào vở

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số nội dung của chủ đề.

-Thời lượng:45 phút

-Hình thức tổ chức: Nhóm.

-Đồ dùng:Máy chiếu.

-Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, thuyết trình

-Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp.

-Tài liệu học tập:SGK, tranh ảnh, tư liệu.

Tiến trình tổ chức:

Bước 1: Phát hiện, khám phá. II Nội dung của chủ đề.

GV yêu cầu HS 3 nhóm trình bày nội dung đã được

giao về nhà và trả lời một số câu hỏi:

Nhóm 2: Lựa chọn nội dung: sử dụng và bảo vệ tài

nguyên rừng

- Quan sát bảng 14.1, hãy nhận xét sự biến động tổng

diện tích rừng, rừng tự nhiên, rừng trồng và độ che

phủ rừng Giải thích nguyên nhân của sự thay đổi

trên?

- Đọc SGK mục 1.a, kết hợp hiểu biết của bản thân

hãy:

* Nhận xét sự thay đổi của diện tích rừng giảm?

* Một khu rừng trồng và một khu rừng tự nhiên có

cùng độ che phủ thì rừng nào có sản lượng gỗ cao

hơn?

* Hãy nêu ý nghĩa về kinh tế, về môi trường của việc

bảo vệ rừng Cho biết những quy định của nhà nước

về bảo vệ và phát triển của rừng?

Nhóm 3: Lựa chọn nội dung ô nhiễm môi trường

Liên hệ vấn đề ô nhiễm môi trường ở địa phương An

Lão

Nhóm 4: Lựa chọn nội dung phòng chống thiên tai

1.Sử dụng và bảo vệ tài nguyên sinh vật

a) Tài nguyên rừng

- Số lượng: giảm sút

- Chất lượng rừng bị giảm sút, diện tích rừng giảm

* Ý nghĩa của việc bảo vệ tài nguyên rừng

- Về kinh tế: Cung cấp gỗ, dược phẩm, phát triển

du lịch sinh thái

- Về môi trường: Chống xói mòn đất, tăng lượng nước ngầm, hạn chế lũ lụt, điều hòa khí quyển,

* Biện pháp bảo vệ

- Đối với rừng phòng hộ: Có kế hoạch, biện pháp bảo vệ, nuôi dưỡng rừng hiện có, trồng rừng trên đất trồng, đồi trọc

- Đối với rừng đặc dụng: Bảo vệ cảnh quan, đa dạng về sinh vật của các vườn quốc gia và các khu bảo tồn thiên nhiên

- Đối với rừng sản xuất: Đảm bảo duy trì phát triển diện tích và chất lượng rừng

Nhóm 5: Lựa chọn nội dung chiến lược quốc gia về

bảo về môi trường và phòng chống thiên tai

Bước 2: Nhóm 2 trình bày trước lớp dưới hình thức

sân khấu hóa để vừa trình bày nội dung vừa trả lời

câu hỏi

Nhóm 3: Trình bày nội dung ô nhiễm môi trường

Liên hệ vấn đề ô nhiễm môi trường không khí ở địa

phương An Lão bằng thuyết trình và hình ảnh trực

quan

Nhóm 4: Trình bày nội dung phòng chống thiên tai

bão bằng thuyết trình, hình ảnh và đoạn video

Nhóm 5: Trình bày nội dung chiến lược quốc gia về

bảo về môi trường và phòng chống thiên tai bằng

thuyết trình, hình ảnh và đoạn video

HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung,

Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của nhóm 1 và

bổ sung kiến thức

HS lưu vở

GV hướng dẫn hs về nhà tự tìm hiểu các nội dung

Triển khai luật bảo vệ và phát triển rừng Nhà nước

đã tiến hành giao quyền sử dụng đất và bảo vệ rừng cho người dân

b Đa dạng sinh học

(Gợi ý phần phụ lục)

c Sử dụng và bảo vệ tài nguyên đất

(Gợi ý phần phụ lục)

d) Sử dụng và bảo vệ tài nguyên khác

(Gợi ý phần phụ lục)

2) Bảo vệ môi trường

- Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường làm gia tăng bão, lũ lụt, hạn hán và các hiện tượng biến đổi bất thường về thời tiết, khí hậu

- Tình trạng ô nhiễm môi trường:

+ Ô nhiễm môi trường, nước

còn lại trong chủ đề + Ô nhiễm không khí.

+ Ô nhiễm đất

- Các vấn đề khác như: khai thác, sử dụng tiết kiệm tài nguyên khoáng sản, sử dụng hợp lí các vùng cửa sông ven biển để tránh làm nghèo các hệ sinh thái và làm hỏng vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên

có ý nghĩa du lịch

3) Một số thiên tai chủ yếu và biện pháp phòng chống

a) Bão

* Hoạt động của bão ở Việt Nam

- Thời gian hoạt động của bão từ tháng VI, kết thúc vào tháng XI, đặc biệt là các tháng IX, X và VIII

- Mùa bão chậm dần từ Bắc vào Nam

- Bão hoạt động mạnh nhất ở ven biển Trung Bộ, Nam Bộ ít chịu ảnh hưởng của bão

- Trung bình mỗi năm có 8 trận bão

* Hậu quả của bão

- Mưa lớn trên diện rộng (300 - 400mm), gây ngập úng đồng ruộng, đường giao thông Thủy triều dâng cao làm ngập mặn vùng ven biển

- Gió mạnh làm lật úp tàu thuyền, tàn phá nhà cửa cầu cống, cột điện cao thế,

- Ô nhiễm môi trường gây dịch bệnh

* Biện pháp phòng chống bão

- Dự báo chính xác về quá trình hình thành và hướng di chuyển của cơn bão

- Thông báo cho tàu thuyền đánh cá trở về đất liền

- Củng cố hệ thống đê kè ven biển

- Sơ tán dân khi có bão mạnh

- Chống lũ lụt ở đồng bằng, chống xói mòn lũ quét

ở miền núi

b) Ngập lụt, lũ quét và hạn hán

(Gợi ý phần phụ lục)

c) Các thiên tai khác

- Động đất

- Lốc, mưa đá, sương muối

3 Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường

- Duy trì các hệ sinh thái và các quá trình sinh thái chủ yếu, có ý nghĩa quyết định đến đời sống con người

- Đảm bảo sự giàu có về vốn gen các loài nuôi trồng cũng như các loài hoang dại, có liên quan đến lợi ích lâu dài của nhân dân Việt Nam và của

cả nhân loại

- Đảm bảo sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên, điều khiển việc sử dụng trong giới hạn

có thể phục hồi được

- Đảm bảo chất lượng môi trường phù hợp với yêu cầu về đời sống con người

- Phấn đấu đạt tới trạng thái ổn định dân số ở mức cân bằng với khả năng sử dụng hợp lí các tài nguyên tự nhiên

- Ngăn ngừa ô nhiễm môi trường, kiểm soát và cải

tạo môi trường.

Hoạt động 3: Phân loại câu hỏi, bài tập của chủ đề

-Thời lượng:10 phút

-Hình thức tổ chức: Cá nhân.

-Đồ dùng:Máy chiếu.

-Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, nêu vấn đề

-Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp.

-Tài liệu học tập:SGK, tranh ảnh, tư liệu.

Tiến trình tổ chức:

Bước 1: Phát hiện, khám phá.

GV: yêu cầu HS đọc và sắp xếp các câu hỏi có trong SGK và tài liệu

ôn đang sử dụng vào 10 dạng câu hỏi, bài tập trên cho đúng

II PHÂN LOẠI CÂU HỎI, BÀI TẬP CỦA CHỦ ĐỀ XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG.

Bảng mẫu

cấp thêm

Biết

Hiểu

Vận dụng

+ Thấp

+ Cao

GV chia nhóm xây dựng dàn ý trả lời cho 10 dạng câu hỏi, bài tập/chủ đề đã chọn, mỗi nhóm 2 câu:

+ Đối với câu lí thuyết yêu cầu HS ghi rõ nội dung chi tiết của mỗi ý trong dàn bài được khai thác từ nguồn tài liệu cụ thể nào và ghi chú

vào sau mỗi ý của dàn bài chi tiết của câu hỏi?

+ Đối với dạng bài tập, HS đưa ra căn cứ để đưa ra nhận định trong

bài nhận xét, hoặc cách thức tổng hợp số liệu,

Bước 2: Bàn luận, nêu chính kiến.

HS các nhóm treo sản phẩm lên bảng để cả lớp quan sát, sửa chữa,

phản biện

Bước 3: Thống nhất, kết luận.

GV: Chuẩn kiến thức

HS lưu sản phẩm vào vở; về nhà trên cơ sở dàn ý HS làm thành bài

chi tiết

IV.CỦNG CỐ, PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM BÀI HỌC:

*Bước 1: Khái quát hoá kiến thức và kĩ năng cơ bản của bài học.

*Bước 2: Xác định các dạng câu hỏi lí thuyết và bài tập kĩ năng.

*Bước 3: Vận dụng kiến thức và kĩ năng của bài học để định hướng trả lời.

*Bước 4: Vận dụng kiến thứ, kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn.

*Bước 5: Rèn luyện kĩ năng trình bày bài kiểm tra.

V DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

Liên hệ thực tế tác động của con người đến sinh vật ở địa phương em Mỗi HS phải làm gì đối với vấn đề này

VII PHỤ LỤC

VẤN ĐỀ SUY GIẢM ĐA DẠNG SINH HỌC

Nguyên nhân

- Khai thác quá mức làm thu hẹp diện

tích rừng tự nhiên và làm nghèo tính đa

dạng của sinh vật

- Ô nhiễm môi trường đặc biệt là làm ô

nhiễm nguồn nước làm nguồn thủy sản

nước ta bị giảm sút rõ rệt

®

Suy giảm đa dạng sinh học

- Giới sinh vật nước ta có tính đa dạng sinh học cao

- Số lượng loài thực vật và động vật đang bị suy giảm nghiêm trọng Trong số 14500 loài thực vật, có 500 loài bị mất dần (chiếm 3%)

¯ ¯

Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học

- Xây dựng hệ thống vườn Quốc gia và khu bảo tồn thiên nhiên

- Ban hành " Sách đỏ Việt Nam"

- Quy định khai thác về gỗ, động vật, thủy sản.

VẤN ĐỀ SUY GIẢM TÀI NGUYÊN ĐẤT

Hiện trạng sử dụng đất

- Năm 2005, đất sử dụng trong nông nghiệp của

nước ta chỉ có khoảng 9,4 triệu ha, chiếm hơn 28%

tổng diện tích đất tự nhiên

- Bình quân đất nông nghiệp tính theo đầu người là

1,2 ha Khả năng mở rộng đất nông nghiệp ở đồng

bằng và miền núi không nhiều

® Suy thoái tài nguyên đất

- Diện tích đất trồng, đồi trọc đã giảm mạnh nhưng diện tích đất đai bị suy thoái vẫn còn rất lớn

- Cả nước có khoảng 9,3 triệu ha đất bị đe dọa sa mạc hóa (Chiếm 28% diện tích đất đai)

¯ ¯

Biện pháp bảo vệ tài nguyên đất

- Đối với đất vùng đồi núi.:

+ Áp dụng tổng thể các biện pháp thủy lợi, canh tác hợp lí: Làm ruộng bậc thang, đào hố

vẩy cá, trồng cây theo hàng

+ Cải tạo đất hoang, đồi trọc: bằng các biện pháp kết hợp Bảo vệ rừng và đất rừng, ngăn

chặn nạn du canh, du cư.

- Đối với đất nông nghiệp:

+ Do diện tích ít, nên cần có biện pháp quản lí chặt chẽ và có kế hoạch mở rộng diện tích

+ Thâm canh nâng cao hiệu quả sử dụng đất, cần canh tác sử dụng đất hợp lí, chống bạc

màu, glây hóa

+ Bón phân, cải tạo đất thích hợp, chống ô nhiễm đất

CÁC VẤN ĐỀ KHÁC

Tài nguyên nước Tình trạng thừa nước gây lũ lụt vào mùa

mưa, thiếu nước gây hạn hán vào mùa khô

- Mức độ ô nhiễm môi trường nước ngày càng tăng

Sử dụng hiệu quả, tiết kiệm tài nguyên nước, đảm bảo cân bằng và phòng chống ô nhiễm nước

Tài nguyên khoáng sản - Nước ta có nhiều mỏ khoáng sản,

nhưng phần nhiều là mỏ nhỏ, phân tán nên khó khăn trong quản lí khai thác

Quản lí chặt chẽ việc khai thác Tránh lãng phí tài nguyên và làm ô nhiễm môi trường từ khâu khai

thác, vận chuyển tới chế biến khoáng sản

Tài nguyên du lịch Tình trạng ô nhiễm môi trường xảy ra ô

nhiễm điểm du lịch khiến cảnh quan du lịch bị suy thoái

Cần bảo tồn, tôn tạo giá trị tài nguyên du lịch và bảo vệ môi trường du lịch khỏi bị ô nhiễm, phát triển du lịch sinh thái

Một số thiên tai khác

Nơi hay xảy ra Đồng bằng sông Hồng và đồngbằng sông Cửu Long Xảy ra đột ngột ở mìênnúi. Nhiều địa phương.

Thời gian hoạt

động

Mùa mưa (tháng 5 đến tháng 10) riêng duyên hải miền Trung từ tháng 9 đến tháng 12

Tháng 6 - 10 ở miền Bắc Tháng 10 - 12 ở miền Trung

Mùa khô (tháng 11 - 4)

Hậu quả Phá hủy mùa màng tắc nghẽn

giao thông, ô nhiễm môi

Thiệt hại về mùa màng

và tính mạng của dân

Mất mùa, cháy rừng, thiếu nước cho sản xuất

trường cư và sinh hoạt

Nguyên nhân

- Địa hình thấp

- Mưa nhiều tập trung theo mùa

- ảnh hưởng của thủy triều

- Địa hình dốc

- Mưa nhiều, tập trung theo mùa

- Rừng bị chặt phá

- Mưa ít

- Cân bằng ẩm nhỏ hơn 0

Biện pháp phòng

chống

Xây dựng đê diều, hệ thống thủy lợi

- Trồng rừng, quản lí và

sử dụng đất đai hợp lí

- Canh tác hiệu quả trên đất dốc

- Quy hoạch các điểm dân cư

- Trồng rừng

- Xây dựng hệ thống thủy lợi

- Trồng cây chịu hạn