1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”

83 32 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 83
Dung lượng 4,17 MB

Nội dung

Ngày đăng: 29/11/2021, 07:48

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Câu 2: Trong các hình vẽ sau, xác định hình vẽ đúng nhất mơ tả cách thu khí HCl trong phịng thí nghiệm. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 2: Trong các hình vẽ sau, xác định hình vẽ đúng nhất mơ tả cách thu khí HCl trong phịng thí nghiệm (Trang 20)
Chọn phương án Hình1 - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
h ọn phương án Hình1 (Trang 20)
Thơng qua những ví dụ trên cho ta thấy việc giải bài tập hình vẽ sẽ rèn cho học sinh cách suy luận, cách tái hiện các kiến thức về tính chất vật lí, tính chất hĩa học,.. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
h ơng qua những ví dụ trên cho ta thấy việc giải bài tập hình vẽ sẽ rèn cho học sinh cách suy luận, cách tái hiện các kiến thức về tính chất vật lí, tính chất hĩa học, (Trang 23)
Câu 6: Phân tích chỗ sai trong sơ đồ hình vẽ điều chế khí clo trong phịng thí nghiệm. Hướng dẫn - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 6: Phân tích chỗ sai trong sơ đồ hình vẽ điều chế khí clo trong phịng thí nghiệm. Hướng dẫn (Trang 27)
Nêu hiện tượng xảy ra trong ống hình trụ và trong ống nghiệm chứa dung dịch hồ tinh bột - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u hiện tượng xảy ra trong ống hình trụ và trong ống nghiệm chứa dung dịch hồ tinh bột (Trang 31)
Câu 2: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Cl2 từ MnO2 và dung dịch - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 2: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Cl2 từ MnO2 và dung dịch (Trang 33)
Câu 3: Hình bên mơ tả thí nghiệm điều chế Cl2 trong phịng thí nghiệm Các dung dịch X và - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 3: Hình bên mơ tả thí nghiệm điều chế Cl2 trong phịng thí nghiệm Các dung dịch X và (Trang 33)
Câu 6:Cho Hình vẽ mơ tả sự điều chế Clo trong phịng Thí nghiệm như hình (ở câu 5). Vai trị của dung dịch H2SO4 đặc là: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 6:Cho Hình vẽ mơ tả sự điều chế Clo trong phịng Thí nghiệm như hình (ở câu 5). Vai trị của dung dịch H2SO4 đặc là: (Trang 35)
Câu 4:Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế clo trong phịng thí nghiệm như sau: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 4:Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế clo trong phịng thí nghiệm như sau: (Trang 35)
Câu 15: Cho hình vẽ mơ tả quá trình điều chế dung dịch X trong phịng thí nghiệm - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 15: Cho hình vẽ mơ tả quá trình điều chế dung dịch X trong phịng thí nghiệm (Trang 41)
2. Xây dựng bài tập hĩa học thực nghiệm cĩ hình vẽ chương 6: Oxi-lưu huỳnh 2.1. Mục tiêu và phương pháp dạy học của chương. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
2. Xây dựng bài tập hĩa học thực nghiệm cĩ hình vẽ chương 6: Oxi-lưu huỳnh 2.1. Mục tiêu và phương pháp dạy học của chương (Trang 45)
Hình vẽ bên biểu diễn thí nghiệm điều chế và thử tính chất của H 2 S . Bĩp mạnh quả bĩp cao su của ống nhỏ giọt, dung dịch axit clohiđric nhỏ vào đáy cốc tác dụng với sắt (II) sunfua. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
Hình v ẽ bên biểu diễn thí nghiệm điều chế và thử tính chất của H 2 S . Bĩp mạnh quả bĩp cao su của ống nhỏ giọt, dung dịch axit clohiđric nhỏ vào đáy cốc tác dụng với sắt (II) sunfua (Trang 48)
Câu 6: dụng cụ vẽ hình dưới cĩ thể dùng điều chế chất khí nào trong các khísau Cl2, NO,O2, NH3 ,SO2 , CO2, H2, xác định các chất A, B tương ứng với khí C - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 6: dụng cụ vẽ hình dưới cĩ thể dùng điều chế chất khí nào trong các khísau Cl2, NO,O2, NH3 ,SO2 , CO2, H2, xác định các chất A, B tương ứng với khí C (Trang 49)
Câu 2 Cho thí nghiệm được mơ tả như hình vẽ - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 2 Cho thí nghiệm được mơ tả như hình vẽ (Trang 50)
Khí C cĩ đặc điểm: nặng hơn khơng khí và khơng tác dụng với khơng khí ta cĩ bảng sau: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
h í C cĩ đặc điểm: nặng hơn khơng khí và khơng tác dụng với khơng khí ta cĩ bảng sau: (Trang 50)
Câu 3: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Y từ chất rắn X: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 3: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Y từ chất rắn X: (Trang 51)
Hình vẽ trên minh họa điều chế khí Y nào sau đây: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
Hình v ẽ trên minh họa điều chế khí Y nào sau đây: (Trang 51)
Câu 8: Cho hình vẽ sau mơ tả quá trình điều chế ơxi trong phịng thí nghiệm: Tên dụng cụ và hĩa chất theo - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 8: Cho hình vẽ sau mơ tả quá trình điều chế ơxi trong phịng thí nghiệm: Tên dụng cụ và hĩa chất theo (Trang 52)
Câu 10: Cho phản ứng của Fe với Oxi như hình vẽ sau: Vai trị của lớp nước ở đáy bình là: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 10: Cho phản ứng của Fe với Oxi như hình vẽ sau: Vai trị của lớp nước ở đáy bình là: (Trang 54)
Hình vẽ trên minh họa nguyên tắc pha chế axit nào sau đây? - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
Hình v ẽ trên minh họa nguyên tắc pha chế axit nào sau đây? (Trang 57)
3. Xây dựng bài tập hĩa học thực nghiệm cĩ hình vẽ chương 7: Tốc độ phản ứng và cân bằng hĩa học. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
3. Xây dựng bài tập hĩa học thực nghiệm cĩ hình vẽ chương 7: Tốc độ phản ứng và cân bằng hĩa học (Trang 59)
Quan sát hình vẽ và hồn thành phiếu học tập: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
uan sát hình vẽ và hồn thành phiếu học tập: (Trang 66)
Câu 3: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Cl2 từ MnO2 và dung dịch HCl: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
u 3: Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí Cl2 từ MnO2 và dung dịch HCl: (Trang 66)
Hãy quan sát hình vẽ và cho biết: - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
y quan sát hình vẽ và cho biết: (Trang 70)
Vẽ hình điều chế oxi trong phịng thí nghiệm, viết PTPU xảy ra? Đưa ra một số lưu ý khi làm thí nghiệm để dễ thành cơng. - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
h ình điều chế oxi trong phịng thí nghiệm, viết PTPU xảy ra? Đưa ra một số lưu ý khi làm thí nghiệm để dễ thành cơng (Trang 75)
Nhận thấy HS hoạt động nhĩm rất hiệu quả biết vận dụng hình vẽ thí nghiệm khi giải thích tính chất các hĩa chất và HS nắm kiến thức bài học tốt hơn - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
h ận thấy HS hoạt động nhĩm rất hiệu quả biết vận dụng hình vẽ thí nghiệm khi giải thích tính chất các hĩa chất và HS nắm kiến thức bài học tốt hơn (Trang 77)
Giáo viên dạy điều chế clo thơng qua hình vẽ - đề tài “xây dựng bài tập thực nghiệm hóa vô cơ lớp 10 có sử dụng hình vẽ theo định hướng phát tiển năng lực học sinh ”
i áo viên dạy điều chế clo thơng qua hình vẽ (Trang 81)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w