Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các Trường sĩ quan Quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là về phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các Trường sĩ quan Quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, luận án đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các Trường sĩ quan Quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, góp phần chuẩn hóa đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn ở các Trường sĩ quan Quân đội hiện nay.

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN THÁI Phát triển đội ngũ giảng viên KHOA HọC XÃ HộI Và NHÂN VĂN TRƯờng sĩ quan quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực LUN N TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN THÁI Phát triển đội ngũ giảng viên KHOA HọC XÃ HộI Và NHÂN VĂN TRƯờng sĩ quan quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực Chuyờn ngnh: Quản lý giáo dục Mã số : 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Phạm Đức Tú TS Trần Xuân Phú HÀ NỘI - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu số liệu luận án trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Văn Thái MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng 1.1 TỔNGQUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾNĐỀ TÀI Nh ng ng tr nh nghi n u li n qu n n ph t tri n nh gi o ủ t giả nướ ngo i 1.2 Nh ng ng tr nh nghi n u li n qu n n ph t tri n ội ngũ nhà giáo ủ t giả nướ 1.3 Nh ng ng tr nh nghi n u li n qu n n ph t tri n ội ngũ nh gi o nh trường quân ội 1.4 Kh i qu t k t nghi n u li n qu n v nh ng vấn ề ặt r luận n ti p tụ giải quy t Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Nh ng vấn ề lý luận ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n quân ội 2.2 Nh ng vấn ề lý luận ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự 2.3 Nh ng y u tố t ộng n ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 3.1 Kh i qu t trường sĩ qu n quân ội 3.2 Kh i qu t tổ h khảo s t thự trạng 3.3 Thự trạng ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n quân ội 3.4 Thự trạng ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n Quân ội 3.5 Thự trạng y u tố ảnh hưởng n ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn trường sĩ qu n quân ội 3.6 Đ nh gi thự trạng v nguy n nhân thự trạng ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội nhân văn trường sĩ qu n quân ội Chƣơng BIỆN PHÁP VÀ KIỂM NGHIỆM BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC 4.1 Nguy n tắ ề xuất biện ph p ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Trường Sĩ qu n Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự 4.2 Biện ph p ph t tri n ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Trường Sĩ qu n Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự 4.3 Khảo nghiệm tính ần thi t, tính khả thi ủ biện ph p 4.4 Thử nghiệm số biện ph p ã ề xuất KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 15 20 26 35 39 39 53 82 90 90 93 96 111 124 126 134 134 136 153 160 175 179 180 189 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Các chữ viết đầy đủ Các chữ viết tắt C n quản lý CBQL Chính trị quố gi CTQG Gi o dụ v Kho họ xã hội v nhân văn Quản lý gi o dụ QLGD Trường Sĩ qu n Chính trị TSQCT Trường Sĩ qu n C ng binh TSQCB Trường Sĩ qu n Lụ quân TSQLQ Trường Sĩ qu n 10 Trường Sĩ qu n Th ng tin o tạo GD&ĐT KHXH&NV TSQ TSQTT DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 Bảng 3.10 Bảng 3.11 Bảng 3.12 Bảng 3.13 Bảng 3.14 Bảng 3.15 Bảng 3.16 Bảng 4.1 Bảng 4.2 Bảng 4.3 Bảng 4.4 Bảng 4.5 Bảng 4.6 Bảng 4.7 Bảng 4.8 Thực trạng số lượng giảng viên TSQ Quân ội năm 2019 Số lượng n bộ, giảng vi n TSQ quân ội Thực trạng ấu, ộ tuổi ội ngũ giảng viên TSQ quân ội Thực trạng chất lượng ội ngũ giảng viên TSQ quân ội Đ nh gi ủ họ vi n v n quản lý, giảng vi n phẩm hất hính trị ủ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Đ nh gi ủ họ vi n v n quản lý, giảng vi n phẩm hất ạo nghề nghiệp ủ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Đ nh gi ủ họ vi n v n quản lý, giảng vi n ki n th , lự huy n m n ủ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Đ nh gi ủ họ vi n v n quản lý, giảng vi n tr nh ộ nghiệp vụ sư phạm ủ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Đ nh gi ủ họ vi n v n quản lý, giảng vi n lự nghi n u kho họ ủ giảng vi n kho họ xã hội v nhân văn Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý xây dựng quy hoạ h, k hoạ h ph t tri n ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý ng t n họn ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý ng t bố trí, sử dụng ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý ng t o tạo, bồi dưỡng ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý thự h , hính s h, tạo m i trường ph t tri n ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý nh gi ội ngũ giảng vi n Đ nh gi ủ giảng vi n v n quản lý y u tố ảnh hưởng n ội ngũ giảng vi n K t nh gi m ộ ần thi t ủ biện ph p K t nh gi m ộ khả thi ủ biện ph p Mối qu n hệ gi tính ần thi t v tính khả thi Ti u hí nh gi lự dạy họ ủ ội ngũ giảng vi n So s nh tr nh ộ b n ầu ủ nh m ối h ng v nh m thử nghiệm trướ thử nghiệm Ki m ịnh Independent Sample T-Test lự dạy họ ủ nh m ối h ng v nh m thử nghiệm trướ thử nghiệm So sánh lự dạy họ ủ nh m ối h ng v nh m thử nghiệm s u thử nghiệm Ki m ịnh Independent Sample T-Test lự dạy họ ủ nh m ối h ng v nh m thử nghiệm s u t ộng thử nghiệm Trang 96 97 97 100 101 103 105 107 109 111 113 115 117 120 122 124 155 157 160 162 166 168 169 171 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Trang Bi u 4.1 K t nh gi m Bi u 4.2 K t nh gi m Bi u 4.3 Mối tương qu n gi khả thi ủ ộ ần thi t ủ ộ khả thi ủ m biện ph p 156 biện ph p ộ ần thi t v m 158 ộ biện ph p 159 Bi u 4.4 So s nh lự dạy họ gi nh m thử nghiệm v nh m ối h ng trướ thử nghiệm Bi u 4.5 So s nh lự dạy họ gi v nh m ối h ng s u t v nh m ối h ng s u t ` nh m thử nghiệm ộng thử nghiệm Bi u 4.6 So s nh lự dạy họ gi 167 170 nh m thử nghiệm ộng thử nghiệm 172 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Ph t tri n ội ngũ giảng vi n trường ại họ p ng y u ầu ổi ăn bản, to n diện GD&ĐT n y l y u bản, có vai trò qu n trọng h ng ầu, y u tố quy t ịnh GD&ĐT n hất lượng, hiệu qu tr nh nh trường n y Điều 66 Luật Gi o dụ (2019) ã khẳng ịnh: “Nhà giáo có vai trị định việc bảo đảm chất lượng giáo dục, có vị quan trọng xã hội, xã hội tôn vinh” [59, tr 58] Do , muốn ph t tri n GD&ĐT phải hăm lo xây dựng v ph t tri n ội ngũ giảng vi n Nhận th rõ vấn ề to n diện gi o dụ , Đảng t ngũ gi o vi n v XII ã x , thự hủ trương ổi ăn bản, ãx ịnh giải ph p ột ph l ph t tri n ội n quản lý oi ây l khâu then hốt Nghị quy t Đại hội ịnh: “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Thực chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo cấp học trình độ đào tạo” [22, tr.117] Trong dưỡng, nâng o phẩm hất ạo , tập trung hú trọng bồi nh gi o, lự huy n m n, t y nghề sư phạm, ảm bảo ội ngũ nh gi o ủ số lượng, ấu hợp lý, hất lượng ngày cao ượ x lượng GD&ĐT Đối với ịnh l giải ph p h ng ầu nâng o hất TSQ Quân ội TSQ Quân ội, ội ngũ nh gi o n i hung, giảng vi n KHXH&NV nói riêng l lự lượng nòng ốt, trự ti p quy t ịnh hất lượng GD&ĐT ội ngũ n ấp phân ội ho quân ội Đây l lự lượng năng, nhiệm vụ hủ y u nghi n sở kho họ huy n sâu x u bổ sung, ph t tri n lý luận, ung ấp ịnh ường lối hủ trương hính s h ủ Đảng; giảng dạy m n KHXH&NV g p phần trự ti p h nh th nh nhận th , ph t tri n th giới qu n, niềm tin kho họ , lĩnh hính trị, ạo h, t h phong lãnh ạo, hỉ huy, quản lý ho ội ngũ , phong n ấp phân ội ơn vị sở; ây ũng ồng thời l lự lượng sẵn s ng bổ sung v o ội ngũ n hính trị ho ơn vị toàn quân quân ội y u ầu Chính v vậy, ph t tri n ội ngũ nh gi o quân ội n i hung, ội ngũ giảng vi n KHXH&NV n i ri ng lu n ượ Quân uỷ Trung ương, Bộ Quố phòng v TSQ Quân ội qu n tâm lãnh ạo, hỉ ạo Chi n lượ ph t tri n GD&ĐT Quân ội gi i oạn 2011-2020 x ịnh, phải “Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, trình độ ngoại ngữ, công nghệ thông tin cho nhà giáo, lực sáng tạo tính chuyên nghiệp cán lãnh đạo, quản lý giáo” [8, tr 27] Nh ng năm qu , Quân uỷ Trung ương, Bộ Quố phòng, ấp uỷ, hỉ huy ấp TSQ Quân ội ã nhiều hủ trương biện ph p ph t tri n ội ngũ nhà giáo Công tác quản lý, quy hoạch, n dụng, sử dụng, bồi dưỡng, nh gi xây dựng m i trường, tạo ộng lực làm việc cho ội ngũ nh gi o ược quan tâm; , ội ngũ nh giáo Quân ội nói chung, ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội nói riêng ã tri n quy mơ số lượng, hất lượng ng y ng ượ nâng ồng ấu, g p phần qu n trọng v o trình phụ vụ o tạo, ph t o; tương ối o tạo ội ngũ sĩ qu n hiệu nghiệp xây dựng Quân ội, ủng ố quố phòng, bảo vệ v ng hắ Tổ quố Tuy nhi n trướ y u ầu ủ nghiệp xây dựng v bảo vệ Tổ quố , y u ầu ổi ăn bản, to n diện GD&ĐT n y, ội ngũ giảng vi n KHXH&NV òn tồn nh ng hạn h ; số lượng giảng vi n, ặ biệt l giảng vi n giỏi, huy n gi ầu ng nh òn thi u; ấu tr nh ộ, tuổi quân, tuổi ời hư phù hợp, hư p ng ượ y u ầu ổi GD&ĐT TSQ Quân ội Nguy n nhân l viên KHXH&NV TSQ Quân ội hư tổ h n họn, bố trí, sử dụng, s ng lọ thự tiễn; công tác tri n ủ quy m uộ h mạng o tạo, bồi dưỡng ki n th ng t ph t tri n ội ngũ giảng ượ ti n h nh kho họ : việ hậm ổi theo y u ầu ủ hư p ng ượ xu th ph t o tạo v lộ tr nh xây dựng nh trường th ng minh ng nghiệp lần th 4; hư p ng h , hính s h phát huy vai trị, tr h nhiệm ủ giảng vi n tự bồi dưỡng, tự rèn luyện thân, tạo ộng lự khuy n khí h giảng vi n họ tập nâng thu hút n trẻ chung, TSQ Quân ội n i ri ng, nh ng năm qu g nh kho họ , quản lý, huy n gi ộ ti p ận kh sâu nghi n o tr nh ộ v phẩm hất, lự l m giảng vi n Ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV ủ ph t tri n số ng tr nh i sâu nghi n u, luận giải nhiều n n y, hư ng tr nh n o i nh u Tuy nhi n, ho u ã nh trường n i h bản, hệ thống vấn ề “Phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV TSQ Quân đội theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực” Do nghi n u vấn ề n y ý nghĩ , ấp thi t ả lý luận v thự tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên c u sở lý luận thực tiễn ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự , luận n ề xuất biện ph p ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự , g p phần huẩn h ội ngũ giảng vi n KHXH&NV hiệu giảng dạy p ng y u ầu nâng m n KHXH&NV o hất lượng, TSQ Quân ội n y Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ nh ng vấn KHXH&NV Đề xuất ội ngũ giảng vi n TSQ Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự Khảo s t, phân tí h v KHXH&NV ề lý luận ph t tri n nh gi thự trạng ph t tri n ội ngũ giảng vi n TSQ Quân ội biện ph p ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự Khảo nghiệm v thử nghiệm số biện ph p ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội theo ti p ận quản lý nguồn nhân lự ch ng minh tính ần thi t, khả thi ủ biện ph p ã ề xuất luận n 227 Valid Valid Valid Valid Valid Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total CBQL 71 3.09 783 093 Nắm bắt thực trạng, xác định nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.7 3.7 3.7 36 14.9 14.9 18.7 103 42.7 42.7 61.4 72 29.9 29.9 91.3 21 8.7 8.7 100.0 241 100.0 100.0 Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Sắp xếp, phân loại đối tƣợng đào tạo, bồi dƣỡng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.7 3.7 3.7 34 14.1 14.1 17.8 109 45.2 45.2 63.1 66 27.4 27.4 90.5 23 9.5 9.5 100.0 241 100.0 100.0 Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Cử giảng viên đào tạo sau đại học Frequency Percent Valid Percent 19 7.9 7.9 43 17.8 17.8 120 49.8 49.8 45 18.7 18.7 14 5.8 5.8 241 100.0 100.0 Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Cumulative Percent 7.9 25.7 75.5 94.2 100.0 Cử giảng viên luân chuyển, thực tế chức danh Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 1.7 1.7 1.7 33 13.7 13.7 15.4 100 41.5 41.5 56.8 79 32.8 32.8 89.6 25 10.4 10.4 100.0 241 100.0 100.0 Chú trọng c ng tác đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên khoa Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 8 Trung bình 30 12.4 12.4 13.3 Khá 103 42.7 42.7 56.0 Tốt 78 32.4 32.4 88.4 Rất tốt 28 11.6 11.6 100.0 Total 241 100.0 100.0 228 Valid Valid Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Phát huy vai trị tự học, tự bồi dƣỡng giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 21 8.7 8.7 8.7 48 19.9 19.9 28.6 118 49.0 49.0 77.6 40 16.6 16.6 94.2 14 5.8 5.8 100.0 241 100.0 100.0 Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm sau đào tạo, bồi dƣỡng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 16 6.6 6.6 6.6 Trung bình 36 14.9 14.9 21.6 Khá 121 50.2 50.2 71.8 Tốt 54 22.4 22.4 94.2 Rất tốt 14 5.8 5.8 100.0 Total 241 100.0 100.0 229 Nhóm bảng 10: C ng tác sách N Minimum Mean Std Deviation Tạo iều kiện sở vật hất, tr ng thi t bị 241 3.23 901 giảng dạy v nghi n u ho GV Xây dựng tập th kho gi o vi n v ng 241 3.55 841 mạnh nh trường Xây dựng mối qu n hệ qu lại tí h ự 241 3.23 862 ội ngũ giảng vi n Đảm bảo hính s h tiền lương, phụ 241 3.48 852 ấp kịp thời Xây dựng h quản lý giảng vi n theo úng iều lệnh, iều lệ quân ội, tính n 241 3.19 869 tính ặ thù ủ giảng vi n KHXH&NV C hính s h khen thưởng giảng vi n 241 3.39 860 th nh tí h o giảng dạy v NCKH Tạo iều kiện ho giảng vi n i họ , i 241 3.40 861 o tạo bồi dưỡng theo quy ịnh Chú trọng ng t hậu phương quân ội 241 3.58 858 Tổng 241 3.38 825 Valid N (listwise) 241 Group Statistics Đối tƣợng N Mean Std Deviation Std Error Mean Tạo iều kiện sở vật hất, GV 170 3.35 905 069 trang thi t bị giảng dạy v nghi n CBQL 71 2.96 836 099 u ho GV Xây dựng tập th kho gi o vi n GV 170 3.62 871 067 v ng mạnh nh trường CBQL 71 3.38 744 088 Xây dựng mối qu n hệ qu lại tí h GV 170 3.31 892 068 ự ội ngũ giảng vi n CBQL 71 3.03 755 090 Đảm bảo hính s h tiền GV 170 3.54 884 068 lương, phụ ấp kịp thời CBQL 71 3.34 755 090 Xây dựng h quản lý giảng GV 170 3.24 912 070 vi n theo úng iều lệnh, iều lệ quân ội, tính n tính ặ thù CBQL 71 3.08 751 089 ủ giảng viên KHXH&NV C hính s h khen thưởng giảng GV 170 3.48 878 067 vi n th nh tí h o giảng CBQL 71 3.20 786 093 dạy v NCKH Tạo iều kiện ho giảng vi n i GV 170 3.46 891 068 họ , i o tạo bồi dưỡng theo CBQL 71 3.27 774 092 quy ịnh Chú trọng ng t hậu phương GV 170 3.59 907 070 quân ội CBQL 71 3.56 732 087 170 3.59 907 070 GV Tổng CBQL 71 3.23 716 085 Tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy nghiên cứu cho GV Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 3.3 3.3 3.3 Trung bình 31 12.9 12.9 16.2 Khá 120 49.8 49.8 66.0 Valid Tốt 61 25.3 25.3 91.3 Rất tốt 21 8.7 8.7 100.0 Total 241 100.0 100.0 Xây dựng tập thể khoa giáo viên vững mạnh nhà trƣờng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Trung bình 20 8.3 8.3 8.3 Khá 104 43.2 43.2 51.5 Valid Tốt 82 34.0 34.0 85.5 Rất tốt 35 14.5 14.5 100.0 230 Total 241 100.0 100.0 Xây dựng mối quan hệ qua lại tích cực đội ngũ giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 2.9 2.9 2.9 Trung bình 29 12.0 12.0 14.9 Khá 125 51.9 51.9 66.8 Valid Tốt 62 25.7 25.7 92.5 Rất tốt 18 7.5 7.5 100.0 Total 241 100.0 100.0 Đảm bảo sách tiền lƣơng, phụ cấp kịp thời Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Trung bình 26 10.8 10.8 10.8 Khá 104 43.2 43.2 53.9 Valid Tốt 80 33.2 33.2 87.1 Rất tốt 31 12.9 12.9 100.0 Total 241 100.0 100.0 Xây dựng chế quản lý giảng viên theo điều lệnh, điều lệ quân đội, có tính đến tính đặc thù giảng viên KHXH&NV Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 10 4.1 4.1 4.1 Trung bình 28 11.6 11.6 15.8 Khá 123 51.0 51.0 66.8 Valid Tốt 66 27.4 27.4 94.2 Rất tốt 14 5.8 5.8 100.0 Total 241 100.0 100.0 Có sách khen thƣởng giảng viên có thành tích cao giảng dạy NCKH Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 8 Trung bình 28 11.6 11.6 12.4 Khá 110 45.6 45.6 58.1 Valid Tốt 75 31.1 31.1 89.2 Rất tốt 26 10.8 10.8 100.0 Total 241 100.0 100.0 Tạo điều kiện cho giảng viên học, đào tạo bồi dƣỡng theo quy định Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 8 Trung bình 28 11.6 11.6 12.4 Khá 108 44.8 44.8 57.3 Valid Tốt 77 32.0 32.0 89.2 Rất tốt 26 10.8 10.8 100.0 Total 241 100.0 100.0 Valid Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total C ng tác hậu phƣơng quân đội Frequency Percent Valid Percent 20 8.3 8.3 100 41.5 41.5 82 34.0 34.0 39 16.2 16.2 241 100.0 100.0 Cumulative Percent 8.3 49.8 83.8 100.0 231 Nhóm bảng 11: Đánh giá đội ngũ giảng viên N Minimum Maximum Mean Xây dựng ti u hí nh gi ụ th theo h tr h, nhiệm vụ người giảng vi n Xây dựng quy tr nh nh gi giảng vi n Thự quy tr nh nh gi giảng vi n K t hợp lự lượng th m gi nh gi Sử dụng h nh th nh gi C ng kh i k t s u nh giá n giảng vi n Sử dụng k t nh gi giảng vi n phân loại nh gi n h ng năm TỔNG Valid N (listwise) Xây dựng ti u hí nh gi ụ th theo h tr h, nhiệm vụ người giảng vi n Xây dựng quy tr nh nh gi giảng vi n Thự quy tr nh nh gi giảng vi n K t hợp lự lượng th m gi nh gi Sử dụng h nh th nh gi C ng kh i k t s u nh gi n giảng vi n Sử dụng k t nh gi giảng vi n phân loại nh gi n h ng năm Std Deviation 241 3.76 867 241 3.40 842 241 3.73 845 241 3.20 861 241 3.77 804 241 3.41 895 241 2.88 887 241 241 3.45 796 Đối tƣợng GV Group Statistics N Mean Std Deviation 170 3.77 850 Std Error Mean 065 CBQL 71 3.72 913 108 GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 3.43 3.34 3.69 3.82 3.18 3.23 3.81 3.68 3.36 3.52 2.94 876 755 843 850 908 741 794 824 928 808 895 067 090 065 101 070 088 061 098 071 096 069 CBQL 71 2.75 857 102 GV 170 3.46 814 062 CBQL 71 3.43 758 090 Xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể theo chức trách, nhiệm vụ ngƣời giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 8 Trung bình 3.7 3.7 4.6 Khá 88 36.5 36.5 41.1 Valid Tốt 89 36.9 36.9 78.0 Rất tốt 53 22.0 22.0 100.0 Total 241 100.0 100.0 Xây dựng quy tr nh đánh giá giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 8 Trung bình 28 11.6 11.6 12.4 Khá 104 43.2 43.2 55.6 Valid Tốt 85 35.3 35.3 90.9 Rất tốt 22 9.1 9.1 100.0 Total 241 100.0 100.0 Tổng 232 Valid Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Thực quy tr nh đánh giá giảng viên Frequency Percent Valid Percent 4 10 4.1 4.1 91 37.8 37.8 90 37.3 37.3 49 20.3 20.3 241 100.0 100.0 Cumulative Percent 4.6 42.3 79.7 100.0 Kết hợp lực lƣợng tham gia đánh giá Frequency Valid Valid Valid Valid Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total 44 108 71 14 241 Percent Valid Percent 1.7 1.7 18.3 18.3 44.8 44.8 29.5 29.5 5.8 5.8 100.0 100.0 Cumulative Percent 1.7 19.9 64.7 94.2 100.0 Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total Sử dụng h nh thức đánh giá Frequency Percent Valid Percent 4 2.5 2.5 88 36.5 36.5 99 41.1 41.1 47 19.5 19.5 241 100.0 100.0 Y u Trung bình Khá Tốt Rất tốt Total C ng khai kết sau đánh giá đến giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 8 31 12.9 12.9 13.7 104 43.2 43.2 56.8 74 30.7 30.7 87.6 30 12.4 12.4 100.0 241 100.0 100.0 Cumulative Percent 2.9 39.4 80.5 100.0 Sử dụng kết đánh giá giảng viên phân loại đánh giá cán hàng năm Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Y u 11 4.6 4.6 4.6 Trung bình 67 27.8 27.8 32.4 Khá 112 46.5 46.5 78.8 Tốt 41 17.0 17.0 95.9 Rất tốt 10 4.1 4.1 100.0 Total 241 100.0 100.0 233 Nhóm bảng 12: Các yếu tố ảnh hƣởng N Đổi gi o dụ , o tạo thời ại h mạng ng nghiệp lần th tư v hội nhập quố Y u ầu ổi ng t gi o dụ o tạo nh trường quân ội Tr nh ộ, lự ủ ội ngũ CBQL ấp Động ơ, tr h nhiệm nghề nghiệp v tr nh ộ, lự ủ ĐNGV Xu hướng xây dựng nh trường th ng minh Hệ thống văn hướng dẫn thự h ộ quản lý ội ngũ giảng vi n ủ nh trường Điều kiện, m i trường l m việ ủ ĐNGV Chủ trương xây dựng ội ngũ n bộ, iều hỉnh tổ h , bi n h quân ội Y u ầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quố , xây dựng v hi n ấu ủ quân ội t nh h nh Cơ h , hính s h ãi ngộ, thu hút ội ngũ giảng vi n Tổng Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 241 4.28 698 241 4.30 692 241 4.37 665 241 4.15 773 241 3.73 850 241 3.73 850 241 4.02 834 241 4.09 791 241 3.87 856 241 4.23 737 241 241 4.08 725 Group Statistics Đối tƣợng Đổi gi o dụ , o tạo thời ại h mạng ng nghiệp lần th tư v hội nhập quố Y u ầu ổi ng t gi o dụ o tạo nh trường quân ội Tr nh ộ, lự ủ ội ngũ CBQL ấp Động ơ, tr h nhiệm nghề nghiệp v tr nh ộ, lự ủ ĐNGV Xu hướng xây dựng nh trường th ng minh Hệ thống văn hướng dẫn thự h ộ quản lý ội ngũ giảng vi n ủ nh trường Điều kiện, m i trường l m việ ủ ĐNGV Chủ trương xây dựng ội ngũ n bộ, iều hỉnh tổ h , bi n h quân ội Y u ầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quố , xây dựng v hi n ấu ủ quân ội t nh h nh Cơ h , hính s h ãi ngộ, thu hút ội ngũ giảng viên Tổng GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL N Mean 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 170 71 4.22 4.42 4.30 4.31 4.38 4.35 4.12 4.23 3.72 3.75 3.76 3.66 4.01 4.06 4.09 4.08 3.88 3.85 4.16 4.39 4.06 4.11 Std Std Error Deviation Mean 752 058 525 062 720 055 623 074 679 052 635 075 793 061 721 086 843 065 874 104 840 064 877 104 825 063 860 102 794 061 788 094 844 065 889 105 787 060 573 068 740 057 691 082 Đổi giáo dục, đào tạo thời đại cách mạng c ng nghiệp lần thứ tƣ hội nhập quốc Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent B nh thường 34 14.1 14.1 14.1 Ảnh hưởng 105 43.6 43.6 57.7 Valid Rất ảnh hưởng 102 42.3 42.3 100.0 Total 241 100.0 100.0 234 Valid Valid Valid Yêu cầu đổi c ng tác giáo dục đào tạo nhà trƣờng quân đội Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent B nh thường 32 13.3 13.3 13.3 Ảnh hưởng 104 43.2 43.2 56.4 Rất ảnh hưởng 105 43.6 43.6 100.0 Total 241 100.0 100.0 B nh thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Total Tr nh độ, lực đội ngũ CBQL cấp Frequency Percent Valid Percent 25 10.4 10.4 102 42.3 42.3 114 47.3 47.3 241 100.0 100.0 Cumulative Percent 10.4 52.7 100.0 Động cơ, trách nhiệm nghề nghiệp tr nh độ, lực ĐNGV Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent B nh thường 56 23.2 23.2 23.2 Ảnh hưởng 92 38.2 38.2 61.4 Rất ảnh hưởng 93 38.6 38.6 100.0 Total 241 100.0 100.0 Xu hƣớng xây dựng nhà trƣờng th ng minh Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Ít ảnh hưởng 12 5.0 5.0 5.0 B nh thường 92 38.2 38.2 43.2 Valid Ảnh hưởng 86 35.7 35.7 78.8 Rất ảnh hưởng 51 21.2 21.2 100.0 Total 241 100.0 100.0 Hệ thống văn hƣớng dẫn thực chế độ quản lý đội ngũ giảng viên nhà trƣờng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Ít ảnh hưởng 12 5.0 5.0 5.0 B nh thường 92 38.2 38.2 43.2 Valid Ảnh hưởng 86 35.7 35.7 78.8 Rất ảnh hưởng 51 21.2 21.2 100.0 Total 241 100.0 100.0 Điều kiện, m i trƣờng làm việc ĐNGV Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Ít ảnh hưởng 8 B nh thường 75 31.1 31.1 32.0 Valid Ảnh hưởng 80 33.2 33.2 65.1 Rất ảnh hưởng 84 34.9 34.9 100.0 Total 241 100.0 100.0 Valid Chủ trƣơng xây dựng đội ngũ cán bộ, điều chỉnh tổ chức, biên chế quân đội Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent B nh thường 65 27.0 27.0 27.0 Ảnh hưởng 89 36.9 36.9 63.9 Rất ảnh hưởng 87 36.1 36.1 100.0 Total 241 100.0 100.0 235 Yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng chiến đấu quân đội t nh h nh Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Ít ảnh hưởng 2.5 2.5 2.5 B nh thường 88 36.5 36.5 39.0 Valid Ảnh hưởng 79 32.8 32.8 71.8 Rất ảnh hưởng 68 28.2 28.2 100.0 Total 241 100.0 100.0 Valid Cơ chế, sách đãi ngộ, thu hút đội ngũ giảng viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent B nh thường 44 18.3 18.3 18.3 Ảnh hưởng 98 40.7 40.7 58.9 Rất ảnh hưởng 99 41.1 41.1 100.0 Total 241 100.0 100.0 236 Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM VÀ THỬ NGHIỆM Nhóm bảng 1: Kết khảo nghiệm TÍNH CẦN THIẾT N Minimum Maximum Mean Std Deviation Hoạ h ịnh xây dựng quy hoạ h, k hoạ h ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ quân ội p ng mụ ti u xây dựng quân ội, tinh, gọn, mạnh Tổ h hặt hẽ ng t n họn, bố trí, sử dụng hiệu ội ngũ giảng vi n KHXH&NV Chỉ ạo thự dạng ho h nh th o tạo, bồi dưỡng ội ngũ giảng vi n KHXH&NV theo huẩn quy ịnh ủ Nh nướ v Bộ Quố phịng Ho n thiện v thự tốt hính s h, tạo m i trường l m việ thuận lợi ho giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội Đổi ng t ki m tr , nh gi , x p loại giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội Tong canthiet Valid N (listwise) N 90 4.61 698 90 4.67 581 90 4.72 520 90 4.56 672 90 4.48 864 90 90 4.61 595 TÍNH KHẢ THI Minimum Maximum Mean Std Deviation Hoạ h ịnh xây dựng quy hoạ h, k hoạ h ph t tri n ội ngũ giảng vi n KHXH&NV TSQ quân ội 90 4.48 674 p ng mụ ti u xây dựng quân ội, tinh, gọn, mạnh Tổ h hặt hẽ ng t n họn, bố trí, sử dụng hiệu ội 90 4.43 720 ngũ giảng vi n KHXH&NV Chỉ ạo thự dạng ho hnh th o tạo, bồi dưỡng ội ngũ giảng 90 4.53 706 viên KHXH&NV theo huẩn quy ịnh ủ Nh nướ v BộQuố phòng Ho n thiện v thự tốt hính s h, tạo m i trường l m việ 90 4.33 899 thuận lợi ho giảng vi n KHXH&NV TSQ Quân ội Đổi ng t ki m tr , nh gi , x p loại giảng vi n KHXH&NV 90 4.39 803 TSQ Quân ội Tong kha thi 90 4.43 725 Valid N (listwise) 90 MỐI QUAN HỆ GIỮA TÍNH KHẢ THI VÀ TÍNH CẦN THIẾT Tinh kha thi Tinh can thiet Pearson Correlation 897** Tinh kha thi Sig (2-tailed) 000 N 90 90 Pearson Correlation 897** Tinh can thiet Sig (2-tailed) 000 N 90 90 237 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Nhóm bảng 2: Kết thử nghiệm - Trướ thử nghiệm Nhóm đối chứng N Minimum Maximum Khả nắm ối tượng v 35 lự tư vấn người họ Xây dựng mụ ti u, k hoạ h, t i 35 liệu dạy họ Sử dụng phương ph p, phương 35 tiện dạy họ Ki m tr nh gi k t họ tập 35 ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập 35 Tổng 35 Valid N (listwise) 35 N Khả nắm ối tượng v lự tư vấn người họ Xây dựng mụ ti u, k hoạ h, t i liệu dạy họ Sử dụng phương ph p, phương tiện dạy họ Ki m tr nh gi k t họ tập ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập Tổng Valid N (listwise) Nhóm thử nghiệm Minimum Maximum Std Deviation 3.14 912 3.43 739 3.37 690 3.23 690 3.17 3.27 822 619 Mean Std Deviation 34 2.85 958 34 3.21 729 34 3.56 746 34 3.32 684 34 34 34 2 5 3.26 3.24 828 603 Tổng nhóm thử nghiệm đối chứng N Minimum Maximum Khả nắm ối tượng v lự tư vấn người họ Xây dựng mụ ti u, k hoạ h, t i liệu dạy họ Sử dụng phương ph p, phương tiện dạy họ Ki m tr nh gi k t họ tập ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập Tổng Valid N (listwise) Mean Mean Std Deviation 69 3.00 939 69 3.32 737 69 3.46 719 69 3.28 684 69 69 69 2 5 3.22 3.26 820 607 So sánh mức độ ý nghĩa Independent Samples Test Trướ thử nghiệm Đối tượng Đối h ng Thử nghiệm Group Statistics N Mean 35 3.27 34 3.24 Std Deviation 619 603 Std Error Mean 105 103 238 Independent Samples Test F Sig t df Sig (2-tailed) t-test for Equality of Means Mean Difference Std Error Difference 95% Confidence Interval of Lower the Difference Upper Levene's Test for Equality of Variances Trướ thử nghiệm Equal variances Equal variances assumed not assumed 088 767 186 186 67 67.000 853 853 027 027 147 147 -.266 -.266 321 321 - S u thử nghiệm Nhóm đối chứng N Khả nắm ối tượng v lự tư vấn người họ Xây dựng mụ ti u, k hoạ h, t i liệu dạy họ Sử dụng phương ph p, phương tiện dạy họ Ki m tr nh gi k t họ tập ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập Tổng Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 35 3.31 900 35 3.54 701 35 3.46 701 35 3.37 731 35 35 35 5 3.43 3.42 917 596 Maximum Mean Descriptive Statistics N Khả nắm ối tượng v lự tư vấn người họ Xây dựng mụ ti u, k hoạ h, t i liệu dạy họ Sử dụng phươngph p, phươngtiện dạyhọ Ki m tr nh gi k t họ tập ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập Tổng Valid N (listwise) Minimum Std Deviation 34 4.00 603 34 4.15 610 34 4.06 547 34 4.09 452 34 34 34 2 5 3.97 4.05 627 505 Tổng nhóm thử nghiệm đối chứng sau thử nghiệm N Khả nắm ối tượng v lự tư vấn người họ Xâydựng mụ ti u, k hoạ h, t i liệu dạyhọ Sử dụng phương ph p, phương tiện dạy họ Ki m tr nh gi k t họ tập ủ họ vi n Xây dựng m i trường họ tập Tổng Minimum Maximum Mean Std Deviation 69 3.65 837 69 69 2 5 3.84 3.75 720 695 69 3.72 705 69 69 2 5 3.77 3.75 807 623 239 Valid N (listwise) 69 So sánh mức độ ý nghĩa Independent Samples Test Group Statistics ối tượng N Mean Std Deviation Std Error Mean Đối h ng 35 3.45 587 099 S u thử nghiệm Thử nghiệm 34 4.05 505 087 Independent Samples Test S u thử nghiệm Equal variances Equal variances assumed not assumed 3.693 Levene's Test for Equality F of Variances Sig .059 t -4.557 -4.567 df 67 66.059 Sig (2-tailed) 000 000 t-test for Equality of Means Mean Difference -.602 -.602 Std Error Difference 132 132 -.865 -.864 95% Confidence Interval of Lower the Difference Upper -.338 -.339 240 Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TẾ MỘT SỐ TRƢỜNG Bảng 1.Thực trạng số lượng giảng viên TSQ Quân ội năm 2019 Thực trạng TT Biên Đơn vị chế Hiện có Thiếu Thừa SL % SL % SL % Trường SQLQ 647 591 91,4% 56 8,6% 0 Trường SQLQ 851 668 78,5% 183 21,5% 0 Trường SQCT 342 276 80,7% 66 19,3% 0 Trường SQTT 232 200 86,2% 32 13,8% 0 Trường SQCB 175 149 85,2% 26 14,8% 0 2.247 1.884 83,9% 165 16,1% 0 Cộng: (Nguồn: Phòng Chính trị, TSQ Quân đội năm 2019) Bảng Số lượng cán bộ, giảng viên TSQ Quân đội Năm 2015 TÊN TRƢỜNG Năm 2019 Tổng số Giảng Tỷ lệ Tổng số Giảng Tỷ lệ CB, GV viên % CB, GV viên % Trường SQLQ 954 425 44,6% 1.234 591 47,9% Trường SQLQ 842 413 49,1% 1.174 668 56,9% Trường SQCT 420 213 50,8% 493 276 56% Trường SQTT 321 155 48,3% 374 200 53,5% Trường SQCB 336 105 31,3% 367 149 40,6% 2.873 1.311 45,7% 3.642 1.884 51,8% Cộng (Nguồn: Phịng Chính trị TSQ Qn ội) 241 Bảng 3.Thực trạng ấu ộ tuổi ĐNGV Tuổi đời TT Đơn vị (Khoa) Trường SQLQ Trường SQLQ Trường SQCT Trường SQTT Trường SQCB Cộng: Dƣới 30 85 77 28 18 12 220 31 45 374 381 189 136 95 1175 4653 Tuổi quân 54 trở Dƣới lên 15 năm 115 172 56 37 31 411 17 38 11 78 218 292 97 56 51 714 1525 năm 156 152 127 57 45 537 Tuổi nghề 25 năm 217 224 52 87 53 633 Dƣới 10 năm 118 192 87 66 50 513 101615 20 năm năm 206 396 202 359 177 161 60 164 42 80 687 1160 20 năm 165 222 106 87 81 661 (Nguồn: Phịng Chính trị, TSQ Qn đội) Bảng Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên TSQ Học hàm, học vị Sau ĐH TT Năm Năm 2015 Năm 2019 Cộng TS ThS 73 225 859 1568 ĐH 983 1351 Ngoại Tin ngữ học (B (B trở trở lên) lên) 1469 2016 2590 3103 (Nguồn: Phịng Chính trị, TSQ Quân đội) Qua thực tế cấp e trở lên Qua CĐ, PVCĐ 318 524 561 114 ... SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Những vấn đề lý luận đội ngũ giảng viên khoa học xã. .. CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Nh ng vấn ề lý luận ội ngũ giảng vi n kho họ xã hội. .. xã hội nhân văn trƣờng sĩ quan quân đội 2.1.1 Quan niệm đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn trường sĩ quan quân đội 2.1.1.1 Giảng viên đội ngũ giảng viên Theo Đại từ điển tiếng Việt, giảng