Phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn tại Việt Nam: Thực trạng và giải pháp

Bài viết nêu thực trạng sử dụng giáo trình, tài liệu, sách giáo khoa tiếng Hàn tại các cơ sở đào tạo, giảng dạy tiếng Hàn hiện nay và đề xuất một số giải pháp về phát triển các tài liệu giảng dạy tiếng Hàn thời gian tới tại một số trường đại học và trường phổ thông ở Việt Nam.

Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng PHÁT TRIỂN TÀI LIỆU GIẢNG DẠY TIẾNG HÀN TẠI VIỆT NAM: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Ph m Th Ng c Trường Đại học Hà Nội Tóm t t: Việc sử dụng tài liệu giáo trình tiếng Hàn sở ñào tạo giảng dạy tiếng Hàn nước ta ñang ñặt nhiều vấn đề, địi hỏi quan tâm, trọng tập trung cho công tác phát triển tài liệu giảng dạy, giáo trình, sách giáo khoa tiếng Hàn cho đối tượng học sinh, sinh viên Việt Nam Bài viết nêu thực trạng sử dụng giáo trình, tài liệu, sách giáo khoa tiếng Hàn sở ñào tạo, giảng dạy tiếng Hàn ñề xuất số giải pháp phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn thời gian tới số trường đại học trường phổ thơng Việt Nam Abstract: The using of Korean langguage teaching materials in the Korean training institutions and Korean teaching facilities in our country today poses many problems that require attention, focus and concentrating on development work of Korean teaching materials, books, textbooks for students in Vietnam This research report states the current situation of using Korean books, materials, textbooks in Korean training institutions and Korean teaching facilities and proposes a solution for the development of Korean training and teaching material forward at the schools and universities in Vietnam Trước xu toàn cầu hóa nay, ngồi tiếng Anh tiếng Hàn ngoại ngữ ñang nhận ñược nhiều quan tâm học sinh, sinh viên Việt Nam Hiện Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) ñang triển khai kế hoạch ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy ngoại ngữ ngoại ngữ số trường phổ thông nước Để nâng cao chất lượng giảng dạy thực thành cơng đề án ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy trường phổ thơng, cao đẳng đại học Việt Nam, giai ñoạn tới Bộ GD&ĐT, công tác phát triển, biên soạn tài liệu giảng dạy tiếng Hàn cho ñối tượng học sinh sinh viên Việt Nam, ñang ñặt nhiều ñòi hỏi Bài báo miêu tả thực trạng, phân tích ngun nhân đề 184 giải pháp phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam với bố cục ngồi phần mở đầu kết luận sau: i) Thực trạng sử dụng tài liệu, giáo trình tiếng Hàn Việt Nam; ii) Nguyên nhân hạn chế phát triển giáo trình, tài liệu, sách giáo khoa tiếng Hàn Việt Nam; iii) Giải pháp ñể thúc đẩy cơng tác phát triển tài liệu, giáo trình sách giáo khoa tiếng Hàn Thực trạng sử dụng tài liệu, giáo trình tiếng Hàn Việt Nam 1.1 Thực trạng giáo trình sử dụng trường đại học phổ thơng Việt Nam Vấn đề sử dụng giáo trình, tài liệu giảng dạy tiếng Hàn trường ñại học phổ thơng Việt Nam nhiều nhà quản lý, chuyên gia giáo viên tiếng Hàn quan tâm Hiện số lượng trường ñại học cao ñẳng Việt Nam dạy tiếng Hàn ñang ngày tăng cao Theo số liệu khảo sát năm 2013 gần ñây nước có 15 trường cao đẳng đại học có khoa tiếng Hàn, trung tâm Hàn Quốc học trường cao đẳng đại học khơng chun trung tâm Hàn ngữ Sejong ñược thành lập sở hợp tác trường cao ñẳng, ñại học Việt nam Hàn Quốc với tổng số lượng người học đơng1 Qua khảo sát chúng tơi giáo trình, tài liệu giảng dạy tiếng Hàn ñang ñược sử dụng trung tâm Hàn Quốc học, trung tâm Hàn ngữ khoa tiếng Hàn, khoa Đông Phương học v.v 15 trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam cho thấy phần lớn trường ñều ñang sử dụng giáo trình khác trường đại học Hàn 한국국제교류재단 (12.2013), Tài liệu hội thảo tình hình ñào tạo, nghiên cứu Hàn Quốc học ñịnh hướng phát triển Việt Nam Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p Quốc làm giáo trình giảng dạy chính, giáo trình bổ trợ tài liệu luyện tập cho sinh viên ñối với kỹ thực hành tiếng nghe, nói, đọc, viết Các giáo trình trường đại học Hàn Quốc ñang ñược trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam sử dụng cho thấy giáo trình giáo trình giảng dạy tiếng Hàn cho học sinh nước ngồi cư trú Hàn Quốc với mục đích học tiếng Hàn ñể chuẩn bị cho việc theo học chương trình ñại học cao học, nghiên cứu sinh khác trường đại học Hàn Quốc khơng phải giáo trình phục vụ đào tạo sinh viên chun ngành ngoại ngữ tiếng Hàn Do trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam sử dụng giáo trình giảng dạy nảy sinh nhiều bất cập phân bố thời lượng bố cục, nội dung chương trình Bất cập trước tiên thời lượng giảng dạy, tiến ñộ giảng dạy giáo trình tiếng Hàn trường Hàn Quốc phần lớn 10 tuần cho cấp trình độ Mỗi tuần trung bình khoảng 20 tiết Tổng thời lượng dạy cho giáo trình 1.200 tiết Thời lượng giảng dạy giáo trình trường Hàn Quốc cho thấy có nhiều bất cập so với thời lượng chương trình ñào tạo ngoại ngữ trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHNN – ĐHQG HN) có tổng thời lượng cho mơn thực hành tiếng 1.020 tiết (68 tín chỉ); Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội (ĐHKHXNNV HN) 750 tiết (50 tín chỉ); Đại học Hà Nội 1.440 tiết; Cao đẳng Ngoại ngữ Cơng nghệ Việt Nhật 585 tiết (39 tín chỉ) v.v Bất cập thứ hai nội dung hình ảnh nội dung giáo trình lấy bối cảnh ñều Hàn Quốc phần lớn ñối tượng học sinh trường ñều chưa có hội trải nghiệm cuốc sống Hàn Quốc nên có nhiều tình học giáo viên nhiều thời gian để giải thích, giới thiệu thêm phần việc đạt mục tiêu đề ban đầu giáo trình khó thực Thêm vào nhiều trường giảng dạy tiếng Hàn có số giáo viên chưa có thời gian trải nghiệm Hàn Tháng 11/2014 Quốc nên gặp khơng khó khăn đối diện với vấn đề, tình thực tế trình giảng dạy Bất cập thứ ba số giáo trình trường Đại học Seoul, Đại học Yonsei từ trước 2005 v.v ñã ñược sử dụng trường Việt Nam phần lớn tập trung vào ngữ pháp, không phân rõ cho kỹ riêng, chủ ñề chưa sát với thực tế, chưa xem xét khó khăn ñặc thù học sinh Việt Nam ngữ âm, tiểu từ, patchim, không thống từ Hán Hàn Hán Việt, chưa phản ánh rõ khác biệt văn hóa Hàn Quốc với văn hóa Việt Nam v.v nên giáo viên học sinh Việt Nam q trình học tiếng Hàn gặp khơng khó khăn dẫn ñến chất lượng hiệu học khơng đảm bảo Số liệu bảng thống kê chúng tơi cho thấy số trường có Đại học Hà Nội ñưa giáo trình Tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam Korea Foundation vào giảng dạy Bộ giáo trình nói xây dựng sở xem xét yếu tố văn hóa, phản ánh ñược ñặc thù ñối tượng người học người Việt Nam nên nhiều tình bối cảnh, cấu trúc xây dựng giáo trình phù hợp với địi hỏi thực tế người Việt Nam học tiếng Hàn Đặc biệt phần viết 15 giáo trình có phần luyện dịch cho sinh viên điểm khác biệt so với giáo trình trước Hàn Quốc khơng có luyện kỹ cho sinh viên Tuy nhiên giáo trình cịn nhiều hạn chế có nhiều lỗi sai chuyển từ, chuyển nghĩa nội dung sang tiếng Việt, nhiều phần bố cục chưa hợp lý ñối với lực theo cấp ñộ học sinh yêu cầu sinh viên nghe ñoạn tin dài, tốc ñộ nhanh dịch sang tiếng Việt bất hợp lý với khả sinh viên năm thứ Nếu giáo trình chun gia, giáo viên tập trung chỉnh sửa, bổ sung phần chưa hợp lý xem giáo trình tiếng Hàn ñầu tiên ñược sử dụng hiệu Việt Nam Một vấn ñề mà lâu chưa ñược ñề cập nhiều hội thảo liên quan tới giáo 185 Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng trình giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam Đó vấn đề quyền sách, giáo trình giảng dạy trường Việt Nam Hiện phần lớn trường sử dụng sách nêu tên ñây ñể phơ tơ cho sinh viên sử dụng q trình học tập mà khơng cho phép trường, quan tổ chức biên soạn xuất giáo trình Hàn Quốc Vấn đề sử dụng giáo trình, tài liệu trường ñang vi phạm luật quyền Việt Nam, Hàn Quốc công ước Berne nên thấy cần thiết phải có xem xét quan quản lý chức liên quan ñội ngũ quản lý, giáo viên trường ñang giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam ñể giải vấn ñề cách triệt để Nếu vấn đề khơng giải triệt để thời gian tới chắn sớm muộn trường Việt Nam ñang sử dụng giáo trình trường Hàn Quốc bị liên ñới trách nhiệm vi phạm pháp luật quyền tác giả Trong họp ñây Ban Giám hiệu Trường Đại học Hà Nội (ĐHHN) cán chủ chốt khoa ñã nêu vấn đề, tình trạng chung việc sử dụng giáo trình, tài liệu giảng dạy trường, nhà xuất nước ngồi khoa để tìm hướng giải tốt thời gian tới Ngoài giáo trình thực hành tiếng nêu cịn phải đề cập tới giáo trình, tài liệu giảng dạy cho môn chuyên ngành trường Thực tế mơn học ngành đào tạo khác ngành tiếng Hàn Quốc, Văn hóa ngơn ngữ Hàn Quốc, Đơng Phương học v.v có chương trình đào tạo nội dung mơn học khác nên giáo trình sử dụng khác Nhìn chung chương trình đào tạo tiếng Hàn trường thường có mơn từ vựng, ngữ âm, lý thuyết dịch, thực hành biên dịch, phiên dịch, lịch sử, đất nước, văn hóa tín ngưỡng Hàn Quốc, tiếng Hàn du lịch, tiếng Hàn kinh tế, thư tín thương mại, đối chiếu ngơn ngữ, quan hệ Việt Hàn, tiếng Hàn văn phòng v.v Trong số tài liệu giảng dạy môn chuyên ngành trường cho thấy số lượng các tài liệu, giáo trình biên soạn xuất Hơn phần lớn tài liệu giảng dạy mơn học giáo viên trường 186 biên tập lại sở tham khảo, sưu tầm từ nguồn tài liệu khác ñể tiến hành giảng dạy mơn học chun ngành cho sinh viên đơn vị đào tạo Vấn ñề cho thấy bất cập, mà trước hết giáo viên giảng dạy môn chuyên ngành khơng đào tạo thường chun sâu, đội ngũ giáo viên ngành tiếng Hàn Quốc, Hàn Quốc học Việt Nam cịn trẻ Do nhiều giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, xây dựng giáo trình, chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu ñược giới học thuật ñánh giá cao nên việc xây dựng ñược tài liệu giảng dạy chuyên ngành có chất lượng tốt theo chuẩn chung khó thực Bất cập số môn chuyên ngành trường thường mời chuyên gia nghiên cứu chuyên sâu lĩnh vực giảng dạy ñội ngũ nhà nghiên cứu, chun gia lại khơng biết tiếng Hàn tài liệu giảng dạy chuyên ngành ñược ñội ngũ biên soạn ñưa ñược kiến thức chuyên ngành cho sinh viên không truyền tải ñược kiến thức chuyên ngành ñặc thù tiếng Hàn cho sinh viên nên sinh viên gặp nhiều khó khăn đọc tham khảo văn tiếng Hàn chuyên ngành, nhiều sinh viên khơng thể nắm bắt nội dung dẫn đến chất lượng môn học không hiệu Bất cập thứ ba nhiều tài liệu giảng dạy chuyên ngành giáo viên khoa dạy tiếng Hàn biên tập từ nhiều nguồn tiếng Hàn tiếng Việt khác gần chưa ñược cấp liên quan thẩm ñịnh, ñánh giá, góp ý chỉnh sửa từ nội dung ñến phân bố thời lượng, tiến ñộ giảng dạy cách chặt chẽ nên khó để khẳng định ñộ tin cậy, phù hợp chất lượng tài liệu giảng dạy 1.2 Thực trạng phát triển giáo trình cho đối tượng học sinh, sinh viên Việt Nam Xem xét bảng thống kê giáo trình sử dụng 15 trường cao ñẳng ñại học Việt Nam (xem phụ lục) thấy giáo trình sử dụng cho kỹ thực hành tiếng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, sinh viên Việt Nam gần chưa ñược giáo viên Việt Nam, tổ Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p chức giáo dục Việt Nam Hàn Quốc quan tâm nhiều ñể biên soạn xuất cách có hệ thống dẫn đến nhiều khó khăn, bất cập cho người dạy người học tiếng Hàn Việt Nam Theo thống kê tới tháng 7/2010 Khoa Hàn Quốc học, ĐHNN - ĐHQG HN khoa chưa phát triển giáo trình cho kỹ thực hành tiếng có tài liệu giảng dạy cho môn chuyên ngành ñịa lý, văn học, biên dịch, phiên dịch, nghiên cứu khoa học, tiếng Hàn văn phịng v.v giáo viên biên tập ñể giảng dạy phạm vi khoa Khảo sát gần ñây chúng tơi thống kê cho thấy có thêm tài liệu giảng dạy môn Đất nước học, Môi trường tự nhiên v.v ñã ñược giáo viên biên tập ñưa vào giảng dạy cho sinh viên khoa Hiện chúng tơi thấy có 02 giáo trình tham khảo ñã ñược giáo viên biên soạn xuất Lã Thị Thanh giáo trình Mai (2010), NXB ĐHQG HN Trần Thị Hường 2010), NXB từ ñiển bách khoa Mới ñây khoa ñã cho xây dựng giáo trình A, B; A, B; A, B, C; A, B, C giúp học sinh nắm ñược ñịnh dạng luyện thi lực Topik ĐHNN - ĐHQG HN nhóm tác giả giáo viên tiếng Hàn tự biên tập soạn thảo Bộ giáo trình dạy thí điểm với ñối tượng sinh viên khoa ñang q trình thẩm định trường Tuy nhiên, để ñi ñến xuất ñược giáo trình cho sử dụng rộng rãi cho nhiều ñối tượng học tiếng Hàn ơn thi Topik cần phải chỉnh sửa, bổ sung từ bố cục nội dung, hình ảnh, phân bố thời cho hợp lý hệ thống 한국어 회화 유형의 활용법 한국어문법 기본 Khảo sát tài liệu giảng dạy môn học trường ĐHKHXH&NV HN chúng tơi thấy khơng có giáo trình cho mơn thực hành tiếng phát triển, biên soạn khoa Đông Phương học Một số tài liệu môn học chuyên ngành Lý thuyết tiếng Hàn ñại ), Ngoại giao Hàn Quốc ( 한국어학개론 Trần Thị Hường, 2010, thực trạng phương hướng phát triẻn tài liệu giảng dạy tiếng Hàn khoa Hàn Quốc học – ĐHNN - ĐHQG HN Tháng 11/2014 quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc, Tơn giáo tín ngưỡng Hàn Quốc, biên dịch, phiên dịch tiếng Hàn Quốc, tiếng Hàn kinh tế, văn học nghệ thuật Hàn Quốc v.v ñều giáo viên khoa biên tập ñể làm tài liệu giảng dạy cho sinh viên khoa Các giáo trình giảng dạy cho môn Lịch sử Hàn Quốc, Xã hội Hàn Quốc v.v khoa sử dụng giáo trình Đại học Seoul ñã ñược dịch sang tiếng Việt Mới giáo viên khoa Đơng Phương phát triển xây dựng giáo trình nhập mơn Korea (2013) xuất Nhìn chung số lượng tài liệu giảng dạy môn chuyên ngành khoa Đơng Phương thuộc trường ĐHKHXH&NV HN hầu hết giáo viên biên tập, chỉnh sửa ñể phù hợp với nhu cầu mơn học sử dụng với ñối tượng sinh viên khoa Các tài liệu ñã ñược nhà trường tiến hành thẩm ñịnh ñể ñưa vào giảng dạy Tuy nhiên ñể xuất thành sách, giáo trình cho đơng đảo đối tượng người học sử dụng cần phải có chỉnh sửa, bổ sung hồn thiện thẩm định chặt chẽ chuyên gia, giáo viên ngành ĐHHN trường ñào tạo lớn ñội ngũ phiên dịch tiếng Hàn cho nước Cũng giống hai trường nêu ĐHHN chưa phát triển ñược giáo trình cho mơn thực hành tiếng dừng lại việc biên tập, biên soạn tài liệu giảng dạy cho môn Lý thuyết dịch, Ngữ âm, Từ vựng, Thực hành biên dịch, phiên dịch, Văn hóa Hàn Quốc, Văn học Hàn Quốc, Cú pháp, Tiếng Hàn du lịch, Tiếng Hàn kinh tế, thư tín thương mại, Phương pháp nghiên cứu khoa học v.v Các tài liệu giảng dạy ñều giáo viên Việt Nam giáo viên nước ngồi tự tìm nguồn tài liệu tham khảo, biên tập chỉnh sửa ñể làm tài liệu giảng dạy cho sinh viên khoa theo chương trình chi tiết mơn học Hiện tài liệu giảng dạy ñã ñược dạy thí điểm khoa q trình chỉnh sửa, bổ sung ñể xin thẩm ñịnh Bên cạnh tài liệu, giáo trình giảng dạy khoa 02 giáo viên trẻ khoa Nguyễn Nam Chi Vũ Thanh Hải ñã biên tập ñã ñược thẩm ñịnh Bộ tài liệu tập bổ trợ kỹ tiếng 187 Ti u ban 1: Đào t o chun ng Hàn Quốc trình độ sơ cấp (2013), Nghiêm Thị Thu Hương ñã biên soạn Tài liệu hướng dẫn học thi Topik (2013) sách hướng dẫn học ôn thi KLPT, NXB Giáo dục, 2009 Giáo trình, tài liệu giảng dạy trường Đại học Hồng Bàng theo Bùi Phan Anh Thư3 giáo trình giảng dạy kỹ tiếng chưa ñược phát triển biên soạn khoa, có tài liệu giảng dạy chuyên ngành Hàn Quốc học Địa lý Hàn Quốc, Lịch sử Hàn Quốc, Văn hóa Hàn Quốc, Văn học Hàn Quốc, Lý thuyết thực hành biên, phiên dịch tiếng Hàn, tiếng Hàn thương mại, tiếng Hàn business, xây dựng văn tiếng Hàn v.v sử dụng giáo trình tài liệu tiếng Hàn kết hợp số tài liệu bổ trợ tham khảo chuyên ngành liên quan tiếng Anh tiếng Việt Một số môn học chưa ñược biên soạn giáo trình, tài liệu buộc giáo viên ñảm nhận môn học phải tham khảo tài liệu liên quan ñã ñược biên soạn, xuất Hàn Quốc biên tập lại tài liệu giảng dạy sở kế hoạch giảng dạy ñã xây dựng theo mục tiêu mơn học Nhìn chung nói giống với trường ñại học trên, Đại học Hồng Bàng tập trung biên tập ñược tài liệu giảng dạy môn chuyên ngành từ nguồn tài liệu tham khảo khác để đưa vào giảng dạy Có thể nói qua khảo sát sơ việc phát triển, biên soạn, biên tập, giáo trình số trường cho thấy ñội ngũ giáo viên tiếng Hàn Việt Nam chưa xây dựng giáo trình thực hành tiếng dành cho người Việt Nam Tài liệu mơn chun ngành giáo viên đảm nhận giảng dạy môn biên tập, chỉnh sửa từ nguồn tài liệu khác chưa ñược thẩm ñịnh chặt chẽ từ cấp liên quan nên chưa thể khẳng định chất lượng, tính phù hợp, sát với thực tế định hướng mục tiêu mơn học chuyên ngành tài liệu Nói ñến việc phát triển giáo trình tiếng Hàn cần phải đề cập đến giáo trình đọc hiểu Bùi Phan Anh Thư, 2010, Thưc trạng tài liệu giảng dạy tiếng Hàn tìm hướng phát triển tài liệu tiếng Hàn chuyên ngành Hàn Quốc học trường Đại học quốc tế Hồng Bàng 188 한국어 읽기 교재 마음의 창 tài trợ Koica Bộ giáo trình số tình nguyện viên thấy nhiều bất cập khó khăn q trình giảng dạy nên phối hợp ñể xây dựng biên soạn năm 2006 Tuy nhiên giáo trình chưa thẩm ñịnh ñánh giá khoa học ñược dùng hạn chế số sở ñào tạo giảng dạy không dành cho rộng rãi ñối tượng người Việt Nam học tiếng Hàn ñã nhận phản ứng tốt nội dung tính phù hợp giảng dạy kỹ ñọc hiểu cho sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ Đà Lạt4 Ngồi giáo trình giảng dạy tiếng Hàn cịn có nhiều tài liệu dạy học tiếng Hàn, sách tham khảo, sách bổ trợ, từ ñiển tiếng Hàn v.v ñược nhiều tác giả dịch biên soạn cho ñối tượng người học rộng rãi người Việt Nam Nhưng theo nhận xét Ha Chae Hong5 tài liệu, sách tham khảo tiếng Hàn ñang ñược bày bán hiệu sách Việt Nam xuất mà khơng có chỉnh sửa, kiểm soát chặt chẽ nên nội dung sai lên tới 50% Tác giả cho có số sách sai ngày từ khâu trực dịch tên sách “ 3000” chí có số sách dạy kiến thức tiếng Hàn khơng có phần nguyên âm, phụ âm mà liệt kê loạt cách phát âm chữ Anphabet tiếng Anh Thực tế cho thấy tài liệu, sách ñã ñược xuất khơng phản ánh chất lượng xây dựng tài liệu, sách tiếng hàn theo ñúng yêu cầu học giao tiếp tiếng Hàn người Việt Nam 한국어 필수 교접상황 Nguyên nhân hạn chế phát triển giáo trình, tài liệu, sách giáo khoa tiếng Hàn Việt Nam 2.1 Lịch sử hình thành phát triển giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam hạn chế so với ngoại ngữ truyền thống So với ngoại ngữ truyền thống tiếng Anh, tiếng Nga tiếng Pháp v.v lịch sử hình thành phát triển giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam cịn non trẻ Ở khu vực phía Bắc, Nguyễn Thị Hồng Hân, 2010, Thực trạng vấn ñề giáo trình tiếng Hàn Việt Nam Ha Chae Hong, 2010, Phương hướng phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam/ Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p sở ñào tạo tiếng Hàn ñầu tiên Việt Nam khoa Đơng phương học trường đại học KHXH&NVĐHQG HN Năm 1993 chương trình tiếng Hàn giảng dạy sở ñào tạo chuyên ngành phụ sau đến 1995 khoa Đơng phương học thức thành lập Tiếp đến năm 1996 tiếng Hàn bắt ñầu ñược giảng dạy ĐHNN-ĐHQG HN ñến 2002 ĐHHN bắt ñầu ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy ngoại ngữ Mới ñây trường Cao đẳng Ngoại ngữ - Cơng nghệ Việt Nhật ñã thành lập khoa tiếng Hàn (2013) ñưa chương trình tiếng Hàn vào đào tạo trường cho sinh viên Khu vực phía Nam có Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tp Hồ Chí Minh (KHXH&NV- ĐHQG HCM) triển khai dạy tiếng Hàn từ 1994 đến 1995 đại học Ngoại ngữ tin học Hồ Chí Minh bắt đầu triển khai giảng dạy tiếng Hàn Tiếp sau đến trường Đại học Hồng Bàng (1999), Đại học Lạc Hồng (2003), Đại học Đà lạt (2004), Cao ñẳng nghệ thuật du lịch Sài gòn ATC (2006), Đại học Văn hiến (2007), Cao đẳng cơng nghệ Thủ Đức (2011), Đại học Nguyễn Tất Thành (2012) vv ñã ñưa tiếng Hàn vào đào tạo sở Khu vực miền Trung có hai trường Đại học ngoại ngữ Đà Nẵng (2005) Đại học Huế (2008) ñã ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy muộn so với trường khu vực phía Bắc phía Nam Ngồi khoa tiếng Hàn trường nêu năm gần có trung tâm Hàn Quốc học ñược thành lập trường Đại học Ngoại thương, Đại học Văn hóa, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Thái Nguyên, Đại học Âu Lạc, Đại học Văn Lang ñể ñào tạo tiếng Hàn cho sinh viên chuyên ngành khác muốn hoc tiếng Hàn hỗ trợ hoạt ñộng cho doanh nghiệp Hàn Quốc Bên cạnh để phổ cập tiếng Hàn Quốc nước ngồi Bộ Văn hóa thể thao du lịch Hàn Quốc phối hợp với Quỹ giới hóa tiếng Hàn Quốc hỗ trợ để thành lập trung tâm Hàn ngữ Sejong sở ñào tạo Việt Nam gồm Tháng 11/2014 Trung tâm Hàn ngữ Sejong ĐHNN- ĐHQG HN liên kết quỹ nhân lực cơng nghiệp Hàn Quốc thành lập năm 2011; Trung tâm Hàn ngữ Sejong ñại học KHXH &NV – ĐHQG HN liên kết Đại học ngoại ngữ Busan (2011); Trung tâm Hàn ngữ Sejong Trung tâm văn hóa Hàn Quốc (2009); Trung tâm Hàn ngữ Sejong Đại học Đà Lạt liên kết trường Đại học Ngoại ngữ Hàn Quốc (2012) Trung tâm Hàn Ngữ Sejong Đại học KHXH&NV- ĐHQG HCM liên kết ñại học Chosun Hàn Quốc (2008) Đối tượng giảng dạy tiếng Hàn trung tâm Hàn ngữ Sejong sinh viên chuyên ngành tiếng Hàn mà người lao ñộng muốn làm việc Hàn Quốc, cô dâu lấy chồng Hàn Quốc, học sinh muốn ñi du học Hàn Quốc người làm việc có ngun vọng muốn làm việc doanh nghiệp Hàn Quốc Việt Nam Số lượng người học trung tâm Sejong ñang ngày tăng lên chưa có giám sát kiểm tra chặt chẽ thường xuyên nên chưa thể khẳng ñịnh ñược chất lượng giảng dạy trung tâm Hiện với bề dày lịch sử giảng dạy tiếng Hàn với khoảng 20 năm qua Việt Nam khu vực phía Bắc khu vực phía Nam sau tới miền trung bước ñầu ñã thu ñược thành ñịnh ñội ngũ giáo viên, tài liệu giảng dạy chất lượng ñào tạo Ngay thời ñiểm thành lập ñội ngũ giáo viên trường mỏng, chủ yếu giáo viên tình nguyện Koica, nhiều giáo viên khơng có chun mơn giảng dạy tiếng Hàn, lực hạn chế, tài liệu giảng dạy giáo trình tiếng Hàn thiếu nhiều nên chất lượng giảng dạy khơng đáp ứng u cầu mục tiêu ñề cho ñến trường ñào tạo tiếng Hàn Việt Nam ñã khẳng ñịnh ñược phát triển ñội ngũ, lực lượng giáo viên đào tạo có chất lượng ñúng chuyên ngành, nhiều tài liệu giảng dạy, giáo trình phát triển, xây dựng biên soạn, số lượng sinh viên tốt nghiệp trường có lực tiếng Hàn tốt chiếm tỷ lệ cao Tuy nhiên so với phát triển giảng dạy ngoại ngữ truyền thống khác bề dày giảng dạy 189 Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng tiếng Hàn Việt Nam hạn chế ñội ngũ giáo viên, tài liệu giảng dạy, giáo trình, cơng trình nghiên cứu chun sâu liên quan tới tiếng Hàn Hàn Quốc học chưa nhiều Cho ñến thời ñiểm tại, giáo sư, chuyên gia ñầu ngành liên quan tới tiếng Hàn, Hàn Quốc học Việt Nam hạn chế so với ngành ngơn ngữ khác Bên cạnh tiếng Hàn lại chưa ñược triển khai dạy học phổ biến bậc học phổ thông cao ñẳng, ñại học ngoại ngữ truyền thống khác tiếng Nhật ñã ñược triển khai giảng dạy thí điểm 10 năm bậc phổ thơng ngoại ngữ ngoại ngữ với 6.000 học sinh trường Trung học Cơ sở (THCS) Trung học Phổ thơng (THPT) nước; tiếng Đức ñược Bộ GD& ĐT phối hợp ñưa vào giảng dạy thí điểm Việt Nam có khoảng 1.400 học sinh 14 trường THPT thành phố Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh Hải Phịng theo học tiếng Đức ngoại ngữ ngoại ngữ Do triển khai ñào tạo tiếng Hàn bậc ñại học, khoa tiếng Hàn gặp khơng khó khăn, bất cập so với khoa tiếng Nhật tiếng Đức ñặc biệt nâng cao trình ñộ lực cho sinh viên năm ñầu nhập học Hiện ñề án ñưa tiếng Hàn bậc học phổ thơng cao đẳng, đại học khơng chun nước ñang ñược Bộ GD& ĐT triển khai Báo cáo tổng kết Vụ giáo dục trung học thực trạng dạy nhiều ngoại ngữ giáo dục phổ thơng (12/12/2013) 190 cho xây dựng chương trình theo tiến tới biên soạn sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu giảng dạy cấp học theo hướng ñổi dạy học ngoại ngữ Nhưng thực tế ñội ngũ chuyên môn, chuyên gia Việt Nam tiếng Hàn, Hàn Quốc học trẻ mỏng lực lượng, hạn chế chuyên môn kinh nghiệm xây dựng chương trình tài liệu giảng dạy nên cần có hỗ trợ giúp đỡ chun mơn từ giáo sư, chuyên gia trường ñại học, tổ chức giáo dục, viện nghiên cứu Hàn Quốc từ khâu xây dựng chương trình sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy cho ñối tượng học sinh sinh viên Việt Nam 2.2 Hạn chế nguồn lực ưu tú phát triển chương trình giáo trình, tài liệu dạy học tiếng Hàn Từ lịch sử hình thành phát triển khoa tiếng Hàn Hàn Quốc học nhiều trường cao ñẳng ñại học Việt Nam nêu cho thấy Việt Nam ñang thiếu đội ngũ chun mơn ưu tú, dày dạn kinh nghiệm giảng dạy xây dựng chương trình, giáo trình, sách giáo khoa Các giáo viên giảng dạy trường phần lớn trẻ, nữ giới chiếm tỷ lệ đơng nên việc đầu tư để phát triển chuyên môn gặp nhiều hạn chế Theo khảo sát ñây sở cập nhật khảo sát Ji-Sun Yang (2014) ñội ngũ giáo viên trường sau: Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p Tháng 11/2014 Bảng khảo sát ñội ngũ giáo viên tiếng Hàn 15 trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam1 STT Tên trường Số lượng giáo viên trình ñộ 23 giáo viên gồm giáo viên hữu giáo viên mời giảng người Việt người Hàn, có tiến sĩ, thạc sĩ, ñang học tiến sĩ 10 cử nhân gồm giáo viên ñang học cao học (2014) Đại học Hà Nội Đại học KHXH& NV – ĐHQG HN ĐHNN- ĐHQG HN 23 giáo viên gồm tiến sĩ; 11 ñang theo học tiến sĩ, thạc sĩ ñang theo học thạc sĩ, cử nhân (2013) ĐH Ngoại ngữ Đà Nẵng 10 giáo viên gồm ñang học tiến sĩ, thạc sĩ cử nhân có giáo viên ñang học cao học (2013) Đại học Huế 11 giáo viên gồm thạc sĩ, cử nhân (2013) Đại học KHXH& NV – ĐHQG HCM 19 giáo viên gồm hữu, mời giảng tiến sĩ, ñang học tiến sĩ, thạc sĩ (2013) Đại học Ngoại ngữ Tin học Tp Hồ Chí Minh giáo viên hữu, mời giảng gồm tiến sĩ, ñang học tiến sĩ, thạc sĩ ñang theo học thạc sĩ (2013) Đại học Hồng Bàng 10 giáo viên gồm hữu, mời giảng với tiến sĩ, 1ñang theo học tiến sĩ, thạc sĩ ñang theo học thạc sĩ (2013) Đại học Lạc Hồng giáo viên có theo học thạc sĩ cử nhân (2013) 10 Đại học Đà Lạt giáo viên gồm tiến sĩ (giáo viên KF), ñang học tiến sĩ, thạc sĩ cử nhân (2013) 11 Đại học Văn Hiến giáo viên gồm ñang học tiến sĩ, thạc sĩ cử nhân (2013) 12 Cao đẳng cơng nghệ Thủ Đức giáo viên gồm thạc sĩ (2013) 13 Đại học Nguyễn Tất Thành giáo viên gồm thạc sĩ, cử nhân 14 Cao ñẳng Nghệ thuật Du lịch Sài gịn ACT giáo viên có tiến sĩ, ñang học tiến sĩ thạc sĩ cử nhân (2013) 15 Cao ñẳng Ngoại ngữ Cơng nghệ Việt-Nhật Có giáo viên người Việt người Hàn với giáo viên hữu (1 tiến sĩ cử nhân) giáo viên mời giảng giáo viên gồm tiến sĩ thạc sĩ (2013) Dựa số liệu thống kê 2013 tác giả Ji-Sun Yang có cập nhật thêm 191 Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng Theo thống kê bảng theo số liệu trích từ báo cáo 2013 Korea Foundation Việt Nam số lượng giáo viên giảng dạy tiếng Hàn 15 trường cao ñẳng ñại học nước chiếm tới khoảng 200 giáo viên gồm giáo viên hữu giáo viên mời giảng, giáo viên tình nguyện số lượng giáo viên có trình độ tiến sĩ chưa 10% Tuổi ñời giáo viên trẻ, chủ yếu tập trung ñộ tuổi 30 lập gia đình nên chưa có nhiều thời gian dành cho phát triển chuyên môn, thiếu nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo viên dừng lại việc dạy kỹ thực hành tiếng Hàn Thực tế cho thấy trường dạy tiếng Hàn ñều thiếu ñội ngũ giáo viên có chun mơn, có lực tốt ñúng chuyên ngành ñể giảng dạy môn chuyên ngành Đất nước Văn hóa Hàn Quốc, Ngữ âm, Từ vựng biên phiên dịch, kinh tế Hàn Quốc, Cú pháp, Đối chiếu ngôn ngữ, Chữ Hán v.v Phần lớn giáo viên chưa có kinh nghiệm xây dựng phát triển chương trình, giáo trình, sách giáo khoa tài liệu giảng dạy nên nguồn lực ưu tú tập trung cho nhiệm vụ hạn chế Đề án ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy bậc phổ thông bậc cao đẳng, đại học khơng chun thời gian tới Bộ GD& ĐT địi hỏi nguồn lực ưu tú không nhỏ cho việc phát triển xây dựng chương trình sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy Nhưng với thực tế hạn chế nguồn lực ưu tú trình triển khai gặp khơng khó khăn cần hỗ trợ chuyên môn từ chuyên gia, nhà nghiên cứu, giáo sư ñầu ngành trường Hàn Quốc Hy vọng từ hỗ trợ hợp tác tích cực từ phía Đại sứ quán Hàn Quốc, tổ chức giáo dục chuyên gia phía Hàn Quốc thời gian tới đội ngũ giáo viên Việt Nam phát huy nâng cao ñược lực kinh nghiệm trình phối hợp ñể phát triển xây dựng chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam Đây tiền ñề ñể trường ñang giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam có riêng giáo trình, sách giáo khoa tài liệu giảng dạy cho học sinh sinh viên 2.3 Thiếu chế để khuyến khích, động viên đầu tư phù hợp cho công tác phát triển tài liệu dạy học tiếng Hàn Nhiệm vụ xây dựng, phát triển tài liệu tiếng 192 Hàn cấp thiết q trình thực đề án đưa nhiều ngoại ngữ vào giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân Đề án địi hỏi nguồn nhân lực ưu tú chun mơn, có nhiều kinh nghiệm Thế chưa có đầu tư, khuyến khích phù hợp nhà nước cho cơng tác Nếu theo quy ñịnh chung vê xây dựng phát triển giáo trình, tài liệu giảng dạy với thù lao cho tác giả theo thông tư 40/2013/TTLT-BTC-BGDĐT hạn chế cho thù lao tác giả biên soạn sách 100.000 ñồng/tiết; chủ biên 45.000 ñồng/tiết tổng chủ biên 30.000 tiết; ñọc góp ý ñề cương 100.000 ñồng~400.000 ñồng/1 ñề cương, ñọc góp ý thảo 1.000 đồng~5.000 đồng/trang Nếu tạm tính thử theo quy định chung cho giáo trình kỹ viết tiếng Hàn với thời lượng giảng dạy 50 tiết thù lao tác giả nhận cho giáo trình cấp độ 5.000.000 đồng tất thù lao khác cộng lại cho công trình chưa 10.000.000 đồng để có giáo trình địi hỏi lực lượng chun gia khơng nhỏ để thực cơng việc xây dựng thẩm ñịnh tất khâu khoảng thời gian ngắn Cơ chế tài cho cơng tác xây dựng phát triển giáo trình giảng dạy khó khuyến khích đội ngũ giáo viên ưu tú xây dựng phát triển giáo trình, tài liệu giảng dạy nói chung tiếng Hàn nói riêng Bên cạnh chưa có đề án, chương trình ñầu tư riêng tổ chức, quan giáo dục Hàn Quốc cho phát triển tài liệu giảng dạy, giáo trình, sách giáo khoa tiếng Hàn cho ñối tượng người học khác Việt Nam sách Korea Foundation Tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt theo cấp trình độ chuyên gia Hàn Quốc xây dựng Tuy nhiên sách nhiều bất cập nội dung, cấu trúc, bố cục cần chỉnh sửa ñã ñề cập phần quan trọng sử dụng giáo trình để giảng dạy cho học sinh sinh viên trường chưa thể đáp ứng u cầu ñào tạo Do ñó thực tế cần có hỗ trợ nhiều chương trình, đề án Hàn Quốc cho cơng tác phát triển giáo trình, tài liệu giảng dạy tiếng Hàn ña dạng phù hợp với yêu cầu thực tế Việt Nam thời gian tới nhằm thực Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p tốt chủ trương chung Đảng nhà nước ñổi nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ giai ñoạn Giải pháp để thúc đẩy cơng tác phát triển tài liệu, giáo trình sách giáo khoa tiếng Hàn 3.1 Lựa chọn đội ngũ chun mơn tiếng Hàn ưu tú sở đào tạo tham gia cơng tác phát triển giáo trình, tài liệu, sách giáo khoa tiếng Hàn Hiện Bộ GD& ĐT ñã lựa chọn ñội ngũ giáo viên có trình độ ưu tú sở đào tạo cho ban chun mơn tiếng Hàn Bộ GD& ĐT xây dựng chương trình, giáo trình, sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy, tài liệu hướng dẫn dạy học tiếng Hàn, tài liệu bổ trợ bậc phổ thơng cao đẳng, đại học Bên cạnh trường đào tạo chun ngữ ñã ñược Bộ GD& ĐT giao triển khai xây dựng chương trình giảng dạy tiến tới xây dựng giáo trình, sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy dựa tiêu chí chương trình xây dựng mà vai trị ban chun mơn tiếng Hàn Bộ GD&ĐT đóng vai trị chủ đạo Hiện nhiệm vụ ñề án ñang thu hút lớn ñội ngũ chuyên môn ưu tú khoa Hàn hai trường ĐHNN - ĐHQG HN ĐHHN ñội ngũ q trình xây dựng triển khai cụ thể Có thể nói bước khởi ñầu ñể lựa chọn phát triển dần ñội ngũ chuyên môn ưu tú cho công tác xây dựng biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa Đội ngũ nguồn lực nòng cốt ñể thúc ñẩy triển khai phát triển giáo trình, sách giáo khoa khơng mơn thực hành tiếng Hàn mà tài liệu giảng dạy môn chuyên ngành khác trường cách có chất lượng 3.2 Đề nghị chuyên gia Hàn Quốc giúp ñỡ chuyên gia Việt Nam phát triển chương trình tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa tiếng Hàn Việt Nam Thực trạng số lượng, trình độ lực chun mơn đội ngũ giáo viên khoa giảng dạy tiếng Hàn 15 trường cao ñẳng ñại học nêu Việt Nam cho thấy cần thiết phải có hỗ trợ chuyên gia Hàn Quốc Tháng 11/2014 trường, sở ñào tạo viện nghiên cứu cho công tác phát triền xây dựng giáo trình, sách giáo khoa tài liệu dạy học tiếng Hàn Việt Nam Chúng mong muốn Bộ GD&ĐT có đề nghị cụ thể với phía Đại sứ quán Hàn Quốc Bộ giáo dục khoa học cơng nghệ Hàn Quốc giúp đỡ, hỗ trợ khơng mặt tài mà mặt chun mơn, chun gia để giúp đội ngũ giáo viên tiếng Hàn Việt Nam xây dựng ñược giáo trình, sách giáo khoa tài liệu giảng dạy tiếng Hàn ñạt chuẩn cho học sinh sinh viên Việt Nam Thực tế ñể ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy diện rộng có chất lượng Việt Nam cho nhiều đối tượng chương trình tài trợ, dự án hỗ trợ xây dựng giáo trình, sách giáo khoa tài liệu giảng dạy cho học sinh, sinh viên Việt Nam phủ Hàn Quốc cần thiết bên cạnh chương trình hỗ trợ triển khai phủ Bộ GD&ĐT Việt Nam 3.3 Cần có chế, sách phù hợp để khuyến khích, thu hút nguồn lực chun mơn tiếng Hàn ưu tú cho công tác phát triển tài liệu, giáo trình sách giáo khoa tiếng Hàn Thực tế để khuyến khích, thu hút nguồn lực chun môn tiếng Hàn ưu tú cho công tác phát triển tài liệu, giáo trình sách giáo khoa tiếng Hàn chế, sách nhà nước cho cơng tác quan trọng Các quy ñịnh sách hỗ trợ chưa phù hợp khó khuyến khích đội ngũ chun mơn tiếng Hàn ưu tú tập trung cho nhiệm vụ Do Bộ GD&ĐT cần cải thiện chế, sách hỗ trợ tài phù hợp cho đội ngũ chuyên môn tham gia xây dựng phát triển giáo trình, sách giáo khoa tài liệu giảng dạy tiếng Hàn gắn với ñề án ñưa tiếng Hàn vào giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân Mặt khác trường cần có thêm chế hỗ trợ riêng cho cơng tác phát triển giáo trình tài liệu giảng dạy tiếng Hàn sở ñào tạo Nếu xây dựng ñược chế sách tài chinh phù hợp, khen thưởng rõ ràng chắn khuyến khích thu hút đơng đảo nguồn lực ưu tú cho cơng tác phát triển giáo trình, tài liệu sách giáo khoa tiếng Hàn Việt Nam 193 Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng hướng phát triển Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết ñịnh 1400/QĐ-TTg Thủ tướng phủ phê duyệt đề án “dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai ñoạn 2008-2020 11 Ji-Sun Yang, Dong-Hee Park, 2012 The present status of Korean Language Education in Vietnam and Proposal of Enhancement Báo cáo tổng kết ñề án dạy thí điểm 10 năm tiếng Nhật trường phổ thông bậc trung học (2013) 12 Ji-Sun Yang, 2014, A proposal for the Qualitative Improvement of Korean Language Education in Viet Nam- A visionary study based on instructors Demand and Educational policy, Journal of the International Network for Korean Language and Culture Kế hoạch xây dựng ñề án triển khai mở rộng dạy học tiếng Nhật, tiếng Đức, tiếng Hàn hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn tới (2013) Thơng tư 40/2013/TTLT-BTC-BGDĐT việc hướng dẫn quản lý, sử dụng kinh phí thực Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục ñào tạo giai ñoạn 2012-2015 Instruction Materials& Methods for Vietnamese Learner of Korea, The 5th Workshop for Korean language Educators in Southeast Asian Countries (7/2010) Nguyễn Thị Hồng Hân, 2010, Thực trạng vấn ñề giáo trình tiếng Hàn Việt Nam Trần Thị Hường, 2010, thực trang phương hướng phát triển tài liệu giảng y tiếng Hàn khoa Hàn Quốc học – ĐHNN- ĐHQG HN Bùi Phan Anh Thư, 2010, Thưc trạng tài liệu giảng dạy tiếng Hàn tìm hướng phát triển tài liệu tiếng Hàn chuyên ngành Hàn Quốc học trường Đại học quốc tế Hồng Bàng Ha Chae Hong, 2010, Phương hướng phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam 한국국제교류재단 (12.2013), Tài liệu hội thảo 10 tình hình đào tạo, nghiên cứu Hàn Quốc học ñịnh 13 Phạm Thị Ngọc, 2014, Đào tạo ñội ngũ giáo viên ngoại ngữ cho trường phổ thông Việt Nam- Thực trạng giải pháp, Tạp chí khoa học giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam, số 105, 06/ 2014 14 Phạm Thị Ngọc, 2014, Cơ sở xây dựng ñịnh dạng ñề thi lực tiếng Hàn cấp độ C1, Tạp chí khoa học ngoại ngữ, Trường Đại học Hà Nội số 39/2014 김중섭 ,2006, 한국어 교재의 현화 및 과제, 19p, 한국문화사 16 이병규, 안설희 및 조민경, 2005, 한국어 교재 분석 연구, NXB 국립국어원 17 국제한국어교육학회, 민현식, 조항록, 유석훈, 최은규외, 2005, 한국어 교육론 1, NXB 한국문화사 18 제 차 동남아/ 서남아 한국어교육자 초청 연수 자료집, 방성원, 2006, 221p 한국어 교재론- 한국어 교재 분석 및 개발 방안 19 이정희, 2010, 111p “베트남을 위한 종합 한국어”의 활용 방향, 제 차 동남아시아 한국어 교육자 현지 워크숖 20 안경환, 2010, 67 p, 한국어 교재 개발 의 현화 및 과제, 제 차 동남아시아 한국어 교육자 현지 워크숖 15 NXB Phụ lục Bảng thống kê giáo trình giảng dạy kỹ tiếng 15 trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam1 STT Tên sở đào tạo giảng dạy tiếng Hàn Giáo trình, tài liệu giảng dạy môn thực hành tiếng Hàn Giáo trình chính: 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 1 Đại học Hà Nội 2) Giáo trình sở mơn viết 유학생을 위한 한국어 글 쓰기 기초, nhóm tác giả 이정희, 장미라, 서진숙, 봉원덕, NXB 하우, 2007 3) Giáo trình môn viết 유학생을 위한 한국어 읽기 쓰기, trường Đại học Ehwa 언어교육원, NXB Express, 2010 4) Giáo trình mơn viết 유학생을 위한 한국어 글 쓰기 실제, nhóm tác giả 이정희,장미라, 서진숙, 봉원덕, NXB 하우, 2010 Đây bảng thống kê chúng tơi cập nhật dựa số liệu thống kê ñến tháng 5/2012 tác giả Ji-Sun Yang, Dong-Hee Park 194 Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p Tháng 11/2014 한국어 중급 1-2 말하기 , trường Đại học 6) Giáo trình nghe 한국어 중급 1- 듣기, trường Đại học Yonsei 7) Giáo trình đọc 한국어 읽기 4, 5, trường Đại học Yonsei 5) Giáo trình nói Yonsei Giáo trình bổ trợ: 1) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 2) Bộ giáo trình tiếng Hàn trường Đại học Kyung Hee 3) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đại học Yon Sei Giáo trình chính: 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ ĐHKHXH NV – ĐHQG Hà Nội Giáo trình bổ trợ: 1) Bộ giáo trình tiếng Hàn trường Đại học Kyung Hee 2) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đại học Yon Sei 3) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ Giáo trình chính: 1) Bộ giáo trình tiếng Hàn trường Đại học Kyung Hee gồm từ sơ cấp đến cao cấp 2) Bộ giáo trình trường Đại học Korea fun fun Korea 한국어 gồm từ sơ cấp ñến cao cấp ĐHNN- ĐHQG Hà Nội 재미있는 3) Bộ giáo trình nhóm giáo viên tự biên tập soạn thảo gồm A,B; A, B; A, B,C; A, B, C (giúp sinh viên nắm định dạng luyện thi lực Topik) Giáo trình bổ trợ: 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 2) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 3) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đại học Yon Sei Giáo trình chính: 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ Cao ñẳng ngoại ngữ Cơng nghệ Việt Nhật 2) Giáo trình nghe nói Easy to Speak korean tác giả tập đến tập 7) 강용순 (từ Giáo trình bổ trợ: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Seoul 2) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 195 Ti u ban 1: Đào t o chuyên ng Giáo trình chính: Đại học Ngoại ngữ Đà Nẵng 1) Bộ giáo trình trường Đại học Seoul (2012 trở trước) 2) Bộ giáo trình tiếng Hàn trường Đại học Kyung Hee 3) Bộ giáo trình trường Đại học Sokang Giáo trình bồ trợ: 1) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đại học Yon Sei Giáo trình chính: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Seoul Đại học ngoại ngữ Huế Giáo trình bồ trợ: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei 2) Bộ giáo trình trường Đại học Korea fun fun Korea 한국어 3) Bộ giáo trình 재미있는 생생한국어 듣기 서울 한국어 아카데미 Giáo trình chính: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei (áp dụng cho năm 1, 2) ĐH KHXHNV – ĐHQG Hồ Chí Minh 2) Bộ giáo trình tiếng Hàn trường Đại học Kyung Hee (áp dụng cho năm 3, 4) Giáo trình bổ trợ: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Seoul 2) Bộ giáo trình trường Đại học Ehwa Giáo trình chính: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Sokang (áp dụng cho năm 1,2) Đại học Ngoại Ngữ Tin Học Hồ Chí Minh 2) Bộ giáo trình trường Đại học Kyung Hee (áp dụng cho năm 3, 4) Giáo trình bổ trợ: 1) Bộ giáo trình trường Đại học Ehwa (áp dụng năm 1,2) 2) Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei 5- 1) Giáo trình mơn Viết, Ngữ pháp sử dụng giáo trình trường Đại học Seoul Đại học Hồng Bàng 2) Giáo trình mơn Nghe sử dụng giáo trình nghe gồm 12 Đại học Kyung Hee 3) Giáo trình mơn Nói sử dụng giáo trình trường Đại học Sung Kyun kwan 4) Giáo trình mơn Đọc sử dụng giáo trình đọc 2011 trường Đại học Yonsei 196 Chi n l
c ngo i ng xu th h i nh p Tháng 11/2014 1) Giáo trình mơn nghe sử dụng giáo trình Đại học Yonsei Korea Language Plus 10 Đại học Lạc Hồng 2) Giáo trình mơn Ngữ pháp (Viết) mơn Đọc sử dụng giáo tình Đại học Yonsei 3) Giáo trình mơn Nói sử dụng giáo trình Đại học Sung Kyun Kwan Giáo trình chính: 1) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đai học Seoul 2) Bộ giáo trình tiếng Hàn Đại học Yonsei Giáo trình bổ trợ: 11 Đại học Đà Lạt 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 2) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 3) Giáo trình tiếng Hàn trường Sung Kyun Kwan 5) 한국어 읽기 교재 마음의 창 nhóm 강보선 오은정 오지숙, 이재섭 Koica tài trợ Giáo trình 바른 국어 생활 국립 국어원 1) Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei 2) Bộ giáo trình Đại học Kyung Hee 4) Giáo trình ñọc hiểu , , tác giả 12 Đại học Văn Hiến Giáo trình chính: 1) 13 Cao đẳng cơng nghệ Thủ Đức Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei Giáo trình bổ trợ: 1) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 2) Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 14 Trường Đại học Nguyễn Tất Thành 15 Cao đẳng nghệ thuật Du lịch Sài Gịn (Saigon ATC) Sách tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt Nam từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ Sách tập tiếng Hàn tổng hợp dành cho người Việt từ sơ cấp ñến cao cấp Korea Foundation tài trợ 1) Bộ giáo trình trường Đại học Yonsei 197 ... Thưc trạng tài liệu giảng dạy tiếng Hàn tìm hướng phát triển tài liệu tiếng Hàn chuyên ngành Hàn Quốc học trường Đại học quốc tế Hồng Bàng Ha Chae Hong, 2010, Phương hướng phát triển tài liệu giảng. .. phát triển giảng dạy tiếng Hàn Việt Nam hạn chế so với ngoại ngữ truyền thống So với ngoại ngữ truyền thống tiếng Anh, tiếng Nga tiếng Pháp v.v lịch sử hình thành phát triển giảng dạy tiếng Hàn Việt. .. trình giảng dạy kỹ tiếng 15 trường cao ñẳng, ñại học Việt Nam1 STT Tên sở ñào tạo giảng dạy tiếng Hàn Giáo trình, tài liệu giảng dạy mơn thực hành tiếng Hàn Giáo trình chính: 1) Sách tiếng Hàn