Tuần 5 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG LUYỆN TẬP Toán: I Mục tiêu: *KT:- HS biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận BTCL: 1, 2, *KN:- Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây; Xác định năm cho trước thuộc kỉ *TĐ:- GD cho HS ý thức học tập tốt * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II.Chuẩn bị: VBT III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Khởi động - Trưởng VN tổ chức trò chơi: Xì điện - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Đổi đơn vị đo thời gian +Tham gia trò chơi sơi nổi, chủ động - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Trả lời câu hỏi Đáp án: a) Tháng có 30 ngày tháng:4,6,9,11 Tháng có 31 ngày tháng:1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 28(hoặc 29 ngaỳ tháng : b) Năm nhuận có 366 ngày.Năm khơng nhuận có 365 ngày Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn Đáp án: ngày =180 1/3 ngày=20 giờ 10 phút=190 phút =240 phút 1/4 giờ= 15 phút phút giây=125 giây phút=480 giây 1/2 phút =30 giây phút 20 giây=240 giây Bài :Trả lời câu hỏi Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn Đáp án: a) Năm thuộc kỉ 18 b) Nguyễn Trãi sinh năm:1380 Năm thuộc kỉ XX Đánh giá: - TCĐG: +Biết tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày + Biết cách đổi đơn vị đo thời gian + Vận dụng kiến thức thực thành thạovề số đo thời gian - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết * Lưu ý: HSKG làm thêm tập lại SGK C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Viết phép tính số đo thời gian Đánh giá: - TCĐG:+ Viết phép tính số đo thời gian + Biết cách đổi số đo thời gian - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, -Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: *KT: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện *KN: - Hiểu từ ngữ: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật *TĐ:- Giáo dục HS đức tính trung thực, dũng cảm, tôn trọng thật *NL:- Năng lực tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác II- Chuẩn bị: GV-Tranh minh học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động N2: Quan sát tranh ( SGK - T46) trả lời câu hỏi: + Em có biết hai nhân vật tranh ai? (Tranh vẽ Nhà vua bé Chôm) - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nêu tên hai nhân vật tranh vẽ là: Nhà vua bé Chôm + Năng lực giao tiếp, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: V1: - HS đọc toàn V2: - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) V3: - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) Sững sờ, dõng dạc, hiền minh… V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Sững sờ, dõng dạc, hiền minh… + Hiểu từ ngữ: Truyền ngôi, trừng phạt,trung thực + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK V2: - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho V4: - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung V5: - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo V6: - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… Câu 1: Vua muốn chọn người trung thực để truyền Câu 2: Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiêù thóc truyền ngơi, aikhoong có thóc nộp bị trừng phạt Câu 3: Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt Câu 4:,+Vì người trung thực dám bảo vệ người tơt.bảo vệ thật +Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có ích cho dân ,cho nước V7: Nêu nội dung bài: (Ca ngợi bé Chơm trung thực ,dũng cảm, dám nói lên thật ) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung +Cần biết sống trung thực + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: V1: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc V2: - Nghe GV HD cách đọc V3: - Nghe G đọc mẫu V4: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc đoạn V5: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc -BUỔI CHIỀU Chính tả (Nghe - viết): NHỮNG HẠT THÓC GIỚNG I Mục tiêu: *KT:-Nghe viết trình bày tả sẽ; Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật * KN: - Viết đảm bảo tốc độ, trình bày đẹp, khoa học tả - Làm tập (HS giỏi giải câu đố tập 3) *TĐ:- GD HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ * NL: Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn văn cần viết: Từ Lúc ấy…ông vua hiền minh Việc 2: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết Đáp án: Nội dung đọan văn:Khuyên người ta trung thực người tin u kính trọng HĐ2 Viết từ khó - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết HĐ3 Viết tả -GV đọc tả cho HS viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Ngồi tư viết, nhớ viết lại tả + Viết từ: truyện cổ, nghiêng soi, sâu xa, vàng nắng,… + Viết tốc độ, đủ chữ, chữ trình bày đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Tìm chữ bị bỏ trống để hồn chỉnh đoạn văn Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi nhóm thống kết Đáp án: nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản,làm bài… Đánh giá: - TCĐG: + Phân biệt l/n + Vận dụng tốt vào làm tập - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Luyện viết lại lần Đánh giá: - TCĐG: + Viết lại tả theo yêu cầu - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, -Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: *KT:- HS dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện *KN: Kể lại tồn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu Biết đánh giá, nhận xét bạn kể *TĐ:- Giáo dục học sinh tính trung thực * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a) Giới thiệu câu chuyện Việc 1: Lớp nghe cô giáo kể câu chuyên Một người trực lần Việc 2: Nghe giáo giải nghĩa số từ khó Việc 3: HS thảo luận trả lời câu hỏi BT Việc 4: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết thảo luận câu hỏi b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Mỗi HS kể chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại toàn câu chuyện Một người trực + Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện + Hiểu ý nghía câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể -Lịch sử : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 Kĩ năng: - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc: + Nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý + Bọn đô hộ người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta học chữ Hán sống theo phong tục người Hán * HSKG: Biết nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập Thái độ: Thấy lòng yêu nước nhân dân ta thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc 4.Kĩ năng: Tự học , tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Phiếu học tập III Hoạt động học: Khởi động : - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta : - HS đọc đoạn đầu SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Sau thơn tính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta? (bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai bát đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp cho chúng, chúng bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp Hán ) + Nhân dân ta có chịu khuất phục khơng? Họ làm gì?( Khơng chịu khuất phục, nhân dân ta gìn giữ phong tục truyền thống ăn trầu, nhuộm răng, đua thuyền, đánh vật ,hát điệu dân ca tiếp thu nghề làm giấy, làm đồ thủy tinh, làm đồ trang sức vàng, bạc người dân phương Bắc.) Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày ý kiến mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm thời gian hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 + Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc: + Nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý + Bọn đô hộ người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta học chữ Hán sống theo phong tục người Hán - PP: vấn đáp, - KT: đặt câu hỏi ; nhận xét lời Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Đọc phần lại SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Từ năm 179TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc? ( khởi nghĩa) + Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nào? ( Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng) + Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc? (Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền năm 938 ) + Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?( Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tâm, bền chí đấu tranh giữ nước.) Việc 1: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày ý kiến mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khởi nghĩa chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc mở đầu khởi nghĩa Hai Bà Trưng kết thúc chiến thắng Bạch Đằng vang dội kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc + Nêu tên khởi nghĩa + Thấy lòng yêu nước, lòng tâm đấu tranh giữ gìn độc lập - PP: vấn đáp, - KT: đặt câu hỏi ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Làm vào phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ôn lại Thứ ba ngày 25 năm năm 2018 TÌM SỚ TRUNG BÌNH CỘNG Tốn: I.Mục tiêu: *KT:- HS biết cách tính số trung bình cộng 2;3;4 số BTCL:1a,b,c; - Giúp HS bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số * KN: Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập *TĐ:- GD cho HS tính cẩn thận xác học tốn * NL: -Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Khởi động - Trưởng VN tổ chức trò chơi: Xì điện - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Kể tên tháng có 30,31,28 29 ngày +Tham gia trò chơi sơi nổi, chủ động - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Hình thành kiến thức Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng Việc 1: Tìm hiểu ví dụ sgk/26 - Hoạt động cá nhân: giải tốn vào nháp - Hoạt động nhóm đơi: chia sẻ - đánh giá - Hoạt động lớp Việc 2: Tìm hiểu ví dụ sgk/27 Thực tương tự ví dụ Việc 3: Cách tìm số trung bình cộng - Hs làm việc nhân Theo phiếu học tập - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng + Tìm số trung bình cộng nhiều số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập - Hoạt động nhóm đơi: chia sẻ - đánh giá Em tự làm vào Em trao đổi kết với bạn Đáp án: a) 47 b) 97 c) 42 Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số trung bình cộng số + Vận dụng kiến thức thực thành thạo cách tìm số trung bình cộng - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết Bài tập 2: Giải tốn - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng toán tìm số trung bình cộng Đáp án: Trung bình em cân nặng số ki-lô-gam (36+38+40+34) :4= 37 (kg) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số + Vận dụng kiến thức giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết * Lưu ý: HSKG làm thêm tập lại SGK C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Vận dụng kiến thức hoc bạn giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng -Tập làm văn: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: *KT:- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng hay chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: mở đầu, phần chính, phần cuối thư) *KN:- Củng cố kĩ viết thư *TĐ:- Giáo dục cho học sinh biết thể tình cảm người khác *NL: -Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý Việc 1:- Hoạt động cá nhân: Đọc đề gợi ý Việc 2:- Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi đề bài, lựa chọn đề để viết Việc 3:- Hoạt động nhóm: Trao đổi đề bài, lựa chọn đề để viết Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm đề SGK (T52) + Chọn đề để làm - PPĐG:Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập: Chọn đề gợi ý SGK-T52 viết vào Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +Sắp xếp trình tự thư + Dựa vào3 phần : phần đầu thư,phần chính, phần cuối thư + Viết văn hoàn chỉnh - PPĐG:Vấn đáp,quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết lại thư đọc cho người thân nghe -LT&C: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: *KT:- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) *KN:- Rèn kĩ tìm từ, đặt câu *TĐ:- Gd hs sử dụng từ nói , viết * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Tìm từ nghĩa trái nghĩa với trung thực - Việc 1: Trao đổi với bạn từ nghĩa trái nghĩa - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đáp án: Từ nghĩa:Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tình… Từ trái nghĩa: điêu ngoa, gian dối, xảo trá,lừa bịp, lừa đảo,lừa lọc… Đánh giá: - TCĐG:+ Phân biệt từ nghĩa trái nghĩa với trung thực-tự trọng +NL tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát Đáp án: a) 120 b) 27 Bài 2: Giải tốn - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng toán tìm số trung bình cộng Đáp án: Số dân tăng thêm ba năm là: 96+82+71 = 249 (người) Trung bình năm số dân xã tăng thêm là: 249: 3=83( người) Bài 3: Giải toán - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Đáp án: Tổng số đo chiều cao bạn là: 138+132+130=136+134=670(cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 710 :5=134(cm) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số + Vận dụng kiến thức giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết * Lưu ý: HSKG làm thêm tập lại SGK B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung học hôm Đánh giá: - TCĐG: Vận dụng kiến thức học để chia se người than Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: *KT:- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, dược đoạn thơ khoảng 10 dòng) *KN: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm *TĐ:- Gd hs học tập tính cách gà trống * NL- Tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác II.Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ chép nội dung cần HD luyện đọc III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa V3: Nghe cô giáo giới thiệu (Bức tranh vẽ Gà trống cành Cáo đất) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mơ tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc V1: H đọc V2: Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( khổ thơ) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó đọc, hiểu nghĩa từ khó giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc Vắt vẻo, quắp đi, khối chí + Hiểu từ ngữ: Đon đã, dụ,loan tin + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi 1,2,3 ,4 SGK ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V2: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung V3:- Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… Câu 1: Cáo đon mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân Câu 2:Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo:muốn ăn thịt Gà Câu 3: Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian.) Câu 4:Khuyên người ta đừng vội tinh lời ngào * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung + Ý thức thật thà, trung thực + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: V1: Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? (Toàn đọc với giọng vui tươi, dí dỏm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm:vắt vẻo, lõi đời, đon đả, loan tin,hồn lạc phách bay…) V2: Luyện đọc khổ thơ mà em thích - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt V3: H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Học thuộc lòng thơ Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: *KT:- Giúp HS có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) *KN- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện *TĐ: GDHS u thích mơn học, có ý thức học tập *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Những hạt thóc giống - Việc 2: Cho biết việc kể đoạn văn - Việc 3:Dấu hiệu giúp ta nhận chỗ mỡ đầu chỗ kết thúc - Việc 4: Thống câu trả lời nhóm - Việc 5: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Đáp án: Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng… Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cản định truyền cho Chôm Sự việc 1: Được kể đoạn ( dòng đầu) Sự việc 2: Được kể đoạn ( 10 dòng tiếp) Sự việc 3: Được kể đoạn 3( dòng lại) + Dấu hiệu để nhận chỗ mỡ đầu chỗ kết thúc đoạn văn là: Lùi vào ô chấm xuống dòng HĐ Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm đoạn văn - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG: Nắm việc việc quan trọng, định diễn biến câu chuyện mà thiếu câu chuyện khơng nội dung hấp dẫn + Nêu việc câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Nắm nội dung phần ghi nhớ (SGK/42) - PPĐG:Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: - Việc 1: Cá nhân đọc câu hỏi SGK - Việc 2: Hoàn thành tập - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Đánh giá: - TCĐG: +Sắp xếp lại việc truyện cổ tích Cây Đánh giá: - TCĐG:+ Dựa vào câu chuyện em viết đọan văn kể chuyện + Kể lại câu chuyện dựa vào cốt truyện trước nhóm, lớp - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể lại câu chuyện em vừa học cho người thân nghe -Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 BIỂU ĐỒ Toán: I Mục tiêu: *KT:- Biết đọc thông tin biểu đồ tranh BTCL: 1; 2a,b *KN:- Bước đầu HS có hiểu biết biểu đồ tranh *TĐ:- GD cho em ý thức học tập tốt * NL:- Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II.Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nắm yêu cầu trò chơi, luật chơi +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức: +Tìm hiểu biểu đồ năm gia đình - Hs làm việc nhân Theo phiếu học tập - Hoạt động nhóm đôi: Trao đổi - đánh giá Việc 1: HS quan sát GV treo biểu đồ năm gia đình Việc 2: HS quan sát đọc biểu đồ Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cột biểu đồ + Nêu gia đình + Giáo dục học sinh tính xác làm toán + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp - Hoạt động nhóm Bài tập 2: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cột biểu đồ + Nêu đặc điểm biểu đồ + Làm phép tính biểu đồ - PPĐG: Vấn đáp, viết, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi,viết nhận xét, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hãy vẽ biểu đồ biểu thị bạn nhóm lớp 4A trường THsố Tân Thủy - TCĐG: + Vẽ đọc số HS biểu đồ -LT&C: DANH TỪ (Đ/c:Không học danh từ khái niệm, đơn vị Chỉ làm BT1,2 phần nhận xét giảm bớt yêu cầu tìm danh từ khái niệm, đơn vị) I Mục tiêu: *KT:- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) *KN: - Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu (bài tập mục III) - Rèn kĩ tìm từ *TĐ:- GD HS dùng từ ,câu nói ,viết * NL:- Giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bảng phụ II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ1 Tìm hiểu danh từ: VD1:+Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Việc 1: Trao đổi với bạn tìm từ vậ đoạn thơ SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đáp án: Truyện cổ, sống, tiếng xưa,cơn,nắng ,mưa,con, sông,rặng, dừa, đời, cha ông,con,sông, chân trời,truyện cổ, mặt, ông cha VD2: :+Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Việc 1: Trao đổi với bạn tìm từ vậ đoạn thơ SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với giáo Đáp án: Từ người:Ơng cha, cha ông Từ vật: Sông, dừa, chân trời Từ tượng:Nắng, mưa HĐ2 Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận Danh từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG:+ Phân biệt Danh từ từ vật Lấy ví dụ Danh từ +NL tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tìm danh từ , đặt câu đọc cho người thân nghe Địa lí : TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu : Kiến thức: Học xong , HS biết : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn tình trạng đất bị xấu * HS HTT : Nêu quy trình chế biến chè 2.Kĩ năng: Chỉ vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam Thái độ: - Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng 4.Kĩ năng: Tự học , hợp tác II Chuẩn bị: - GV : Bản đồ hành , đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ, đồi trọc - HS : VBT , SGK , sưu tầm tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III Hoạt động học: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Vùng đồi với đỉnh tròn , sườn thoải : HS đọc mục SGK Quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi : +Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay đồng ? ( vùng đồi) (+ Các đồi ? (đỉnh tròn, sườn thoải) + Mô tả sơ lược vùng trung du ? vùng đồi với đỉnh tròn , sườn thoải, xếp cạnh bát úp ) + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ? ( mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi) + Chỉ vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam Việc 1: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày ý kiến mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: +Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh bát úp + Chỉ vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam + Thấy vẻ đẹp tự nhiên vùng trung du - PP: Quan sát,vấn đáp, - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét lời Chè ăn trung du : HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK , thảo luận nhóm theo câu hỏi sau : + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? ( ăn cam, chanh, dứa, vải cơng nghiệp chè.) + Hình , cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ? ( Hình 1: chè, hình 2: vải.) + Em biết chè Thái Nguyên ? ( thơm ngon) + Chè trồng để làm ? (phục vụ nhu cầu nước xuất khẩu) Hãy nêu quy trình chế biến chè? ( Hái chè, phân loại chè, vò-sấy khơ, sản phẩm chè) + Trong năm gần , trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì? ( trồng ăn quả) Việc 1: Trao đổi nhóm để thống câu trả lời Việc 2: Tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: - Trồng chè ăn mạnh trung du + Nêu quy trình chế biến chè + Thấy giá trị chè trang trại ăn - PP: Quan sát,vấn đáp, - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét lời Hoạt động trồng rừng công nghiệp : HS quan sát tranh , ảnh đồi trọc, HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống , đồi trọc ? ( khai thác cạn kiệt) + Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại gì? ( cơng nghiệp lâu năm keo, trẩu, sở ăn quả.) + Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ? ( tăng dần theo năm) - Huy động kết - GV nhận xét, chốt kiến thức : Để che phủ đồi , ngăn cản tình trạng đất trống , đồi trọc , người dân vùng trung du phải bước trồng xanh *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn tình trạng đất bị xấu + Thấy giá trị rừng trồng - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Liên hệ cá nhân việc trồng bảo vệ rừng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng xanh Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I,Mục tiêu *KT:- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật *KN:- Nêu lợi ích muối I- ốt( giúp thể phát triển trí lực thể lực), tác hại thói quen ăn mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao) *TĐ- Giáo dục HS có thói quen sử dụng hợp lí chất béo muối ăn hàng ngày * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II, Chuẩn bị -GV Các hình trang 20, 21 SGK, bảng phụ - HS: Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i- ốt vai trò i- ốt sức khoẻ III Hoạt động dạy-học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Nhóm trưởng điều hành nhóm TL câu hỏi: - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò củađạm động vật đạm thực vật - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Việc 1: Nghe GV nêu luật chơi yêu cầu nhóm cử trọng tài giám sát Việc 2: Mỗi thành viên nhóm nêu tên ăn Việc 3: Cùng HS nhận xét, tuyên dương đội thắng Đáp án: Thịt vịt, thịt lợn , thịt gà ,trứng rán,canh rau ngót, rau muống xào… Đánh giá: - TCĐG:+ Biết cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật Việc 1: Các nhóm nêu câu hỏi: + Những ăn chứa chất béo động vật, thực vật? + Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm viết kết vào phiếu học tập Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm -Đáp án: Trong chất béo, động vật mỡ, bơ có nhiều a- xít béo no Trong chất béo thực vật dầu, dầu vừng, dầu lạc có nhiều a xít béo khơng no Vì vậy, sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a- xít Đánh giá: - TCĐG:+ Biết phối hợp đạm động vật đạm thực vật ăn ngày + Biết phối hợp sử dụng ăn phù hợp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *Thảo luận ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát SGK Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận TLCH: Muối i- ốt có ích lợi cho nguời? Nếu ăn mặn có tác hại gì? Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm - Đáp án: Dùng để nấu ăn ngày , để tránh bệnh bướu cổ.Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Đánh giá: - TCĐG:+ Giải thích thiếu i-ốt nhiều chức thể bị rối loạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn HS ăn uống hợp lí chất béo muối ăn Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng kiến thức học để ăn uống ngày khoa học, hợp lí ƠL- TV: TUẦN I Mục tiêu: * KT: - Đọc, hiểu nội dung câu chuyện:Điều bí mật Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải giấu số điều - Viết từ ngữ bắt đầu l/n -Tìm Danh từ - Xây dựng đoạn văn văn kể chuyện * KN: - Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập Làm BT 2, 3, 4, * TĐ: GDHS phải biết trân trọng tình cảm việc làm cha Học sinh thêm u thích mơn học * Năng lực giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: Em u hòa bình B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Làm tập 2;3; 4; Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đánh giá: - TCĐG: + Đọc, hiểu nội dung câu chuyện: Điều bí mật ba Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải giấu số điều + Viết từ ngữ bắt đầu l/n +Tìm Danh từ +Xây dựng đoạn văn văn kể chuyện + NL hợp tác, giao tiếp; tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa nghe Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung câu chuyện Điều bí mật ba +NL Thể lời kể nhân vật Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I.Mục tiêu *KT:- Nêu được: +Một số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn (Giữ chất dinh dưỡng; ni, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hóa chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) +Một số biện pháp thể vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dung nước để rửa thực phẩm,dụng cụ để nấu ăn, nấu chin thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo qaunr cách thức ăn chưa dùng hết) *KN:- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn *TĐ:-Giáo dục HS có ý thức chọn thức ăn tươi, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm * NL: Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II, Chuẩn bị -GV: Các hình SGK, Bảng phụ - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 HS: VBT, SGK III, Hoạt độngdạy- học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Nhóm trưởng điềuhành nhóm thảo luận: - Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật thực vật? - Vì phải ăn muối i- ốt khơng nên ăn mặn Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi ta chất khống cần thiết cho thể - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Tìm hiểu lý cần ăn nhiều hoa chín Việc 1: HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi: - Kể tên số loại rau, hàng ngày? - Em cảm thấy vài ngày khơng có rau ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau, quả? Việc 3: Thư ký ghi lại kết quả, tổng hợp ý kiến thành viên nhóm Việc 4: Chia sẻ kết với bạn cô giáo GV đưa KL: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vitamin, khoáng chất cần thiết cho thể Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò Vi-ta-min loại thức ăn có chứa nhiều vi-tamin - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *Xác định tiêu chuẩn thực hành thực phẩm an toàn Việc 1: HS quan sát tranh Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận: Thế thực phẩm an toàn? Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm bạn *Các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận Việc 2: Thư ký ghi lại kết quả, tổng hợp ý kiến thành viên nhóm Việc 3: Chia sẻ kết với bạn cô giáo GV kết luận chốt kết Đánh giá: - TCĐG: + Biết thực phảm sach an toàn phải giữ chất dinh dưỡng ,được chế biến vệ sinh +Nêu dùng nước để rửa thực phẩm ,dụng cụ để nấu ăn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân tìm hiểu thêm thực phẩm an toàn Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Toán: BIỂU ĐỒ (TIẾP) I Mục tiêu: *KT:- Biết đọc số thông tin biểu đồ hình cột BTCL: 1;2a - HS bước đầu hiểu biết biểu đồ hình cột *KN: Vận dụng tốt kiến thức học vào làm toán *TĐ: GD em tính cẩn thận, xác tập trình bày * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi .- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nắm yêu cầu trò chơi, luật chơi +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức Tìm hiểu biểu đồ hình cột biểu đồ số chuột thôn diệt Việc 1:- Hs làm việc nhân Theo phiếu học tập Việc 2:- Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi - đánh giá Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ có cột + Nắm chân cột ghi +Trục bên trái biểu đồ ghi + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Việc 1: Em làm BT vào - Việc 2: Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Đáp án: a) Lớp tham gia trồng là:4A, 4B, 5A, 5B, 5c b) Lớp 4A trồng 35 cây, 4B , 28 cây,5A, 45 cây,5B ,40 cây,5C,23 c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C d) Lớp trồng 30 là:4A, 5A, 5B e)Lớp 5A trồng nhiều nhất, lớp 5B trồng Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp - Hoạt động nhóm Đáp án: -Năm 2001- 2002 có lớp -.Năm 2002- 2003 có lớp - Năm 2003-2004 có lớp -Năm 2004- 2005 có lớp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ biểu đồ hình cột + Nắm biểu đồ biểu diễn số lớp +Nắm số lớp 1của trường Tiểu học - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân vẽ biểu đồ hình cột biểu thị số lớp khối trường TH Lệ Ninh - TCĐG: + Vẽ đọc số lớp biểu đồ - ƠL_- Tốn: TUẦN I Mục tiêu: * KT: - Biết viết tiếp vào chỗ chấm - Biết tìm số trung bình cộng nhiều số -Biết tìm hình vng, hình tam giác biểu đồ *KN:Thực thành thạo tập BTCL: (Bài 1,2,4,5) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: - Tháng 1, 3,5,7,8,10,12 - Tháng 4,6,9,11 -Tháng -Năm nhuận : 366 ngày, năm không nhuận 365 ngày -Năm 1975 thuộc TK XX Năm thuộc TK XXI Bài 2: Việc 1: Cá nhân tự làm vào ôn luyện - Việc 1: Việc 2: Em bạn nêu cách làm Việc 3: Em bạn đọc cho nghe kết làm Bài 4: Tính: - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: Tổng số hình tròn là:20 hình .Hoa vẽ nhiều An hình vng .Trung bình bạn vẽ hình tam giác Bài 5: Tìm số trung bình cộng số - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: a) ( 100+134+132): =182 b) (14+32+51+19):4= 28 c) (27+45+38+74+41):5= 46 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tìm số ngày tháng + Biết tìm số trung bình cộng nhiều số + Biết tìm hình vng, hình tam giác biểu đồ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp,viết - KTĐG:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân nêu lại cách tìm số trung bình cộng số Đánh giá: - TCĐG:+Nắm cách tìm số trung bình cộng số +Giáo dục HS tự học -Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới II Hoạt động dạy - học: A HOẠT NG C BN Chi i trng yêu cầu trng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Đánh giá hoạt động chi ®éi tuần vừa qua: Việc 1: Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua Vic 2: Các phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm Vic 3: Chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi ®éi Các đội viên tham gia phát biểu ý kin - Bình bầu thi đua phân đội, cá nhân xuất sắc tuần k hoch hoạt động ca chi i tun 6: -Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai - Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, - Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi ®éi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thông -GV tuyên dương tinh thần tham gia cá nhân tập thể lớp ********** ... Đáp án: a) Lớp tham gia trồng là:4A, 4B, 5A, 5B, 5c b) Lớp 4A trồng 35 cây, 4B , 28 cây,5A, 45 cây,5B ,40 cây,5C,23 c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C d) Lớp trồng 30 là:4A, 5A, 5B... - .Năm 2002- 2003 có lớp - Năm 2003-20 04 có lớp -Năm 20 04- 20 05 có lớp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ biểu đồ hình cột + Nắm biểu đồ biểu diễn số lớp +Nắm số lớp 1của trường Tiểu học - PPĐG: Vấn đáp,... ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: a) ( 100+1 34+ 132): =182 b) ( 14+ 32 +51 +19) :4= 28 c) (27+ 45 + 38+ 74+ 41) :5= 46 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tìm số ngày tháng + Biết tìm số trung bình