Tuần 5 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN Thứ hai.( Ngày dạy: 19/9/2017) TOÁN: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận, năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ - Giáo dục hs yêu môn học, tính cẩn thận, xác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Em đọc đề cá nhân Em thảo luận với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi a,b Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn trả lời câu hỏi Việc 2: Thống kết nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Em làm cá nhân Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn trả lời câu hỏi Việc 2: Thống kết nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn trả lời câu hỏi Việc 2: Thống kết nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: kể cho người thân nghe tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm giám nói thật, trả lời câu hỏi 1,2,3 - Giáo dục H yêu thích đọc sách II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Chôm lo lắng … thóc giống ta” giới thiệu giọng đọc - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe câu chuyện “Những hạt thóc giống” cho biết trung thực đức tính quý người KHOA HỌC: Bài 9: SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: - Giúp HS giải thích cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Giáo dục HS có thói quen sử dụng hợp lí chất béo muối ăn hàng ngày II CHUẨN BỊ: - Các hình trang 20, 21 SGK Phiếu HT - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i- ốt vai trị i- ốt sức khoẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? -Tại nên ăn nhiều cá? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1:Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo: (10’) -Việc 1: Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo -Việc 2: Chia lớp thành nhóm cử trọng tài giám sát - Mỗi thành viên nêu tên ăn -Việc 3: HS tiến hành chơi - Cùng HS nhận xét, tuyên dương Hỏi thêm: Gia đình em thường rán, chiên, chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật? * HĐ2:TL ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật (12’) *Việc 1: HS thảo luận theo nhóm: + Những ăn chứa chất béo động vật, thực vật? + Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? - Việc 2: quan sát hình trang 20 SGK trả lời câu hỏi - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ HĐ3.Thảo luận ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn (5- 6’) - Việc1: Yêu cầu giới thiệu tranh ảnh sưu tầm ích lợi muối i- ốt - Việc 2: Treo tranh, yêu cầu HS quan sát TLCH: Muối i- ốt có ích lợi cho nguời? Nếu ăn mặn có tác hại gì? - Việc 3:HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ - Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Gọi HS đọc mục bạn cần biết C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - HS có thói quen sử dụng hợp lí chất béo muối ăn hàng ngày ĐẠO ĐỨC : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾT ) I MỤC TIÊU * Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến , bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe , tơn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để địi hỏi thứ khơng phù hợp - Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân, lựa chọn phương án tán thành khơng tán thành BT tình - Tích hợp SD NLĐ: Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng -Tích hợpGDTNMT biển đảo: Biết bày tỏ, chia sẻ với người XQ giữ gìn BV tài nguyên môi trường biển đảo VN Vận động người biết quan tâm giữ gìn BVTN, MTBĐ VN -Tích hợp GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những vấn đề có liên quan đến trẻ em đó có vấn đề môi trường HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cơ, quyền địa phương mơi trường sống của em gia đình, trường học, lớp học, cộng đồng điạ phương - Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn,tôn trọng ý kiến người lớn II CHUẨN BỊ- GV : Bảng phụ ghi tình HĐ1, ; HS: thẻ màu ( xanh , đỏ , vàng ) III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Thảo luận Câu SGK - Việc 1: Cá nhân suy nghĩ viết vào giấy cách xử lí tình - Việc 2: Trao đổi chia sẻ với bạn nhóm cách xử lí Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết Hoạt động 2: Thảo luận BT1 SGK - Việc 1: Em tự đọc hành vi việc làm viết câu trả lời giấy - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Hoạt động 3: Thảo luận BT2 SGK - Việc 1: Em tự đọc ý kiến tự bày tỏ tán thành không tán thành Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV HD liên hệ: Em bày tỏ ý kiến liên quan đến vấn đề sử dụng điện tiết kiệm hiệu B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân vấn đề liên quan đến trẻ em LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I - MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,BT2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3) - Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm từ nghĩa trái ngĩa với Trung thực Em suy nghĩ viết giấy từ ngữ nghĩa trái nghĩa với trung thực - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng” Bài tập 2: Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với trung thực Em suy nghĩ tự đặt câu - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Bài tập 3: Dòng nêu nghĩa với từ Tự trọng Em suy nghĩ làm cá nhân - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập 4: Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ để nói tính trung thực lòng tự trọng Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân đặt câu với thành ngữ.tục ngữ học Thứ ba (Ngày dạy: 20/9/2017) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG TOÁN: I - MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Làm BT 1(a;b;c), - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ II HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS đọc đề toán 1,2 Việc 2: HS quan sát GV vẽ sơ đồ hướng dẫn giải Việc 3: HD HS nhận xét đến kết luận số TBC B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm số TBC số sau (a,b,c) - Em tự hồn thành tập - Việc 1: Em trao đổi với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Bài Em làm cá nhân vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đo cân nặng thành viên gia đình em Sau tính trung bình cộng cân nặng người TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác+ thông minh gà trống,chớ tin lời lẽ ngào kẻ xấu cáo - trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng - Giúp H hứng thú đọc thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Tranh minh họa nội dung bài, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Những hạt thóc giống Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc tồn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Nêu nội dung Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: từ “Từ đầu loan tin này” Việc 1: NT tổ chức cho bạn luyện đọc phân vai Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân ý nghĩa câu chuyện KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I - MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Giáo dục hs tính trung thực, thích đọc nghe kể chuyện II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sưu tầm truyện viết tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 2: Lần lượt đọc hợi ý b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể KHOA HỌC: Bài 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết ngày cần ăn nhiều rau, chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn( Giữ chất dinh dưỡng; nuôi trồng, bảo quản, chế biến hợp sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hóa chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) - Một số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm - Giáo dục HS có ý thức chọn thức ăn tươi, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm - Tích hợp GDBVMT: Mối quan hệ giữa người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 - Phiếu học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật thực vật? - Vì phải ăn muối i- ốt khơng nên ăn mặn - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều hoa chín (6- ') -Việc 1: - Treo sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối cho HS QS TLCH - Kể tên số loại rau, hàng ngày? - Em cảm thấy vài ngày khơng có rau ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau, quả? Việc 2: HS thảo luận - Việc 3:HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ - NX+ KL: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vitamin, khoáng chất cần thiết cho thể.* HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực hành thực phẩm an toàn (8-10') *Việc 1: Yêu cầu mở SGK TLCH theo nhóm 2: + Quan sát tranh? + Theo bạn: Thế thực phẩm an toàn? + Thực phẩm an tồn ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng + Không ôi thiu + Không nhiễm hoá chất - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ (Tích hợp: Để có thực phẩm an tồn mơi trường bảo quản cần đảm bảo điều gì?) 10 HĐ3 Các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm.(10 ') - Việc1: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Giao việc: N1: Cách chọn thức ăn tươi, nhận thức ăn ôi, thiu, héo N2: Cách chọn đồ hộp, thức ăn đóng gói N3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm, cần thiết phải nấu thức ăn chín -Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ -GV NX kết luận -Việc 3: Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS biết chọn thức ăn tươi, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Ơn luyện TV: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu II CHUẨN BỊ: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT3 (Tr.30, 31), BT (Tr.32), BT6 (Tr 33) * HS có lực trội: thêm Bài vận dụng (Tr 33) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Thứ tư (Ngày dạy: 21/9/2017) TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Tính bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác , ý thức thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm số TBC số sau (a,b,c) - Em tự hồn thành tập - Việc 1: Em trao đổi với bạn kết 11 - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Bài Em làm cá nhân vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Bài Em làm cá nhân vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đo chiều cao bạn nhóm em tính số đo trung bình bạn CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - MỤC TIÊU: - Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2a - Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: “Lúc … ông vua hiền minh” Việc 2: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Viết từ khó 12 Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) -: Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - HS viết đoạn văn theo lời GV đọc - : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn thành đoạn văn bắt đầu l n Việc 1: HS đọc đoạn văn làm cá nhân Việc 2: Đổi chéo sửa cho C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Luyện viết lại lần LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Vận dụng để làm tốt tập - Giáo dục H biết cách dùng từ loại sống * Đ/C: Không học DT khái niệm, đơn vị Chỉ làm BT 1, phần Nhận xét giảm bớt yêu cầu tìm danh từ khái niệm, đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1.Hình thành kiến thức Việc 1: Cá nhân đọc thầm đoạn thơ Việc 2: Thảo luận với bạn trả lời câu hỏi 1,2 học DT người, vật, tượng Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận khái niệm danh từ 13 - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1-VBT Em suy nghĩ làm tập vào - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập Em suy nghĩ viết giấy từ ngữ phù hợp với yêu cầu - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm 10 danh từ vật có nhà em Thứ năm (Ngày dạy: 22/9/2017) TOÁN: BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh - Làm BT 1; (a,b) - Giáo dục hs yêu môn học, tính cẩn thận , xác II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát biểu đồ đọc thông tin bên phải Việc 2: HS lắng nghe GV phân tích để biết cách đọc thông tin biểu đồ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: 14 - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài a,b - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát biểu đồ có phịng thư viện để biết số thông tin số lượt đọc sách TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức.( Đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) - Giáo dục rèn luyện kĩ giao tiếp (viết ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy viết, phong bì, tem - Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Việc 1: Cá nhân đọc đề cô giáo - Việc 2: Nhắc học sinh ý : + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận - Việc 3: HS viết vào - Việc 3: Nộp cho cô giáo nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc thư cho người thân nghe 15 Thứ sáu.(Ngày 22/9/2017) TOÁN: BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin biểu đồ cột - Học sinh biết xử lí số liệu thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài a - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát biểu đồ có phịng thư viện để biết số thông tin số lượt đọc sách TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( Nội dung Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo dục hs yêu môn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 16 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Những hạt thóc giống - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm đoạn văn văn kể chuyện - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: HS đọc đoạn văn cho sẵn SGK - Việc 3: HS viết đoạn thiếu vào giấy nháp - Việc 4: Báo cáo kết làm việc với cô giáo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại câu chuyện em sau viết thêm cho người thân nghe Ơn luyện Tốn: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu II CHUẨN BỊ: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1,2 (Tr.26), BT 3, (Tr.27), BT 5,6 (Tr.28) * HS có lực trội: thêm tập 7,8 (Tr.29) * HS có lực hạn chế: BT1,2 (Tr 26); BT 3,4(27) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: 17 Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau * Kế hoạch tuần 6: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để tổ chức đại hội chi đội liên đội + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học 18 ... Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: 17 Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể... ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1,2 (Tr.26), BT 3, (Tr.27), BT 5, 6 (Tr.28) * HS có lực trội: thêm tập 7,8 (Tr.29) * HS có lực hạn chế: BT1,2 (Tr 26); BT 3 ,4( 27) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Sinh. .. học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học 18