Tuần 5 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

TUẦN Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2018 Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: *KT: - Hiểu từ ngữ: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật *KN: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện *TĐ:- Giáo dục HS đức tính trung thực, dũng cảm, tôn trọng thật *NL:- Năng lực tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác II- Chuẩn bị: GV-Tranh minh học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động N2: Quan sát tranh ( SGK - T46) trả lời câu hỏi: + Em có biết hai nhân vật bức tranh ai? (Tranh vẽ Nhà vua bé Chôm) - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nêu tên hai nhân vật tranh vẽ là: Nhà vua bé Chôm + Năng lực giao tiếp, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: V1: - HS đọc toàn V2: - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) V3: - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) Sững sờ, dõng dạc, hiền minh… V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Sững sờ, dõng dạc, hiền minh… + Hiểu từ ngữ: Truyền ngôi, trừng phạt,trung thực + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK V2: - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho V4: - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung V5: - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo V6: - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… Câu 1: Vua muốn chọn người trung thực để truyền Câu 2: Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiêù thóc truyền ngơi, aikhoong có thóc nộp bị trừng phạt Câu 3: Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt Câu 4:,+Vì người trung thực dám bảo vệ người tơt.bảo vệ thật +Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có ích cho dân ,cho nước V7: Nêu nội dung bài: (Ca ngợi bé Chơm trung thực ,dũng cảm, dám nói lên thật ) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung +Cần biết sống trung thực + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: V1: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc V2: - Nghe GV HD cách đọc V3: - Nghe G đọc mẫu V4: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc đoạn V5: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc -Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: *KT:- HS biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận BTCL: 1, 2, *KN:- Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây; Xác định năm cho trước thuộc kỉ *TĐ:- GD cho HS ý thức học tập tốt * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II.Chuẩn bị: VBT III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Khởi động - Trưởng VN tổ chức trị chơi: Xì điện - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Đổi đơn vị đo thời gian +Tham gia trị chơi sơi nổi, chủ động - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Trả lời câu hỏi Đáp án: a) Tháng có 30 ngày tháng:4,6,9,11 Tháng có 31 ngày tháng:1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 28(hoặc 29 ngaỳ tháng : b) Năm nhuận có 366 ngày.Năm khơng nhuận có 365 ngày Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn Đáp án: ngày =180 1/3 ngày=20 giờ =240 phút 1/4 giờ= 15 phút phút=480 giây 1/2 phút =30 giây Bài :Trả lời câu hỏi 10 phút=190 phút phút giây=125 giây phút 20 giây=240 giây Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn Đáp án: a) Năm thuộc kỉ 18 b) Nguyễn Trãi sinh năm:1380 Năm thuộc kỉ XX Đánh giá: - TCĐG: +Biết tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày + Biết cách đổi đơn vị đo thời gian + Vận dụng kiến thức thực thành thạovề số đo thời gian - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, * Lưu ý: HSKG làm thêm tập lại SGK C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Viết phép tính số đo thời gian Đánh giá: - TCĐG:+ Viết phép tính số đo thời gian + Biết cách đổi số đo thời gian - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: *KT:- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) *KN:- Rèn kĩ tìm từ, đặt câu *TĐ:- Gd hs sử dụng từ nói , viết * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Tìm từ nghĩa trái nghĩa với trung thực - Việc 1: Trao đổi với bạn từ nghĩa trái nghĩa - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đáp án: Từ nghĩa:Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tình… Từ trái nghĩa: điêu ngoa, gian dối, xảo trá,lừa bịp, lừa đảo,lừa lọc… Đánh giá: - TCĐG:+ Phân biệt từ nghĩa trái nghĩa với trung thực-tự trọng +NL tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn 2: Đặt câu - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Đáp án: -Bạn Nam thật -Ơng Tơ Hiến Thành người chính trực - Những gian dối bị người ghét bỏ Đánh giá: - TCĐG:+ Đặt câu có từ nghĩa trái nghĩa với trung thực +Phân biệt từ nghĩa trái nghĩa với trung thực - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn 3: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng? - Hoạt động nhóm đơi: bạn hỏi, bạn trả lời, nhận xét, thống kết - Hoạt động nhóm lớp Đáp án:c) Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá Đánh giá: - TCĐG: +Tìm nghĩa tự trọng + NL tự học giải vấn đề.Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp - KTĐG:Đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân đặt câu có từ nghĩa trái nghĩa với trung thực Đánh giá: - TCĐG:Đặt câu có từ nghĩa trái nghĩa với trung thực -KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) Kĩ thuật: I.Mục tiêu: *KT:- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu dặc điểm mũi khâu, đường khâu thường *KN:- Biết cách khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm *TĐ:- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác *HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II/ Đồ dùng: Giáo viên: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường H lớp trước Học sinh: - Bộ khâu thêu, kim, III Hoạt động dạy -học: * HĐ Khởi động: Lớp khởi động hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS nhắc lại mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hình thành kiến thức Ơn lại quy trình khâu thường Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại quy trình khâu thường Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Đánh giá: - TCĐG: Nắm đặc điểm đường khâu mũi thường.(Đường khâu mặt phải mặt trái giống Múi khâu mặt phải mũi khâu mặt trái giống nhau, dài cách nhau.) - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành khâu thường Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá: - TCĐG: + Nắm quy trình khâu thường + Bước đầu thực hành khâu ghép hai mãnh vải lại với - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá: - TCĐG + Biết cách khâu ghép hai mãnh vải theo cạnh dài mãnh vải + Các mũi khâu tương đối cách +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm góc học tậpở nhà em - Làm sản phẩm tặng cho bạn bè, người thân Chính tả (Nghe - viết): NHỮNG HẠT THÓC GIỚNG I Mục tiêu: *KT:-Nghe viết trình bày chính tả sẽ; Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật * KN: - Viết đảm bảo tốc độ, trình bày đẹp, khoa học chính tả - Làm tập (HS giỏi giải câu đố tập 3) *TĐ:- GD HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ * NL: Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn văn cần viết: Từ Lúc ấy…ông vua hiền minh Việc 2: Cá nhân đọc chính tả, tìm hiểu nội dung chính đoạn văn cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết Đáp án: Nội dung đọan văn:Khuyên người ta trung thực người tin yêu kính trọng HĐ2 Viết từ khó - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết HĐ3 Viết tả -GV đọc chính tả cho HS viết bài, dị - HS đổi chéo vở, sốt lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Ngồi tư viết, nhớ viết lại tả + Viết từ: truyện cổ, nghiêng soi, sâu xa, vàng nắng,… + Viết tốc độ, đủ chữ, chữ trình bày đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh đoạn văn Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi nhóm thống kết Đáp án: nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản,làm bài… Đánh giá: - TCĐG: + Phân biệt l/n + Vận dụng tốt vào làm tập - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết lại lần Đánh giá: - TCĐG: + Viết lại tả theo yêu cầu Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ ḾI ĂN I,Mục tiêu *KT:- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật *KN:- Nêu lợi ích muối I- ốt( giúp thể phát triển trí lực thể lực), tác hại thói quen ăn mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao) *TĐ- Giáo dục HS có thói quen sử dụng hợp lí chất béo muối ăn hàng ngày * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II, Chuẩn bị -GV Các hình trang 20, 21 SGK, bảng phụ - HS: Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa iốt vai trò i- ốt sức khoẻ III Hoạt động dạy-học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Nhóm trưởng điều hành nhóm TL câu hỏi: - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò củađạm động vật đạm thực vật - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Việc 1: Nghe GV nêu luật chơi yêu cầu nhóm cử trọng tài giám sát Việc 2: Mỗi thành viên nhóm nêu tên ăn Việc 3: Cùng HS nhận xét, tuyên dương đội thắng Đáp án: Thịt vịt, thịt lợn , thịt gà ,trứng rán,canh rau ngót, rau muống xào… Đánh giá: - TCĐG:+ Biết cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật Việc 1: Các nhóm nêu câu hỏi: + Những ăn chứa chất béo động vật, thực vật? + Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm viết kết vào phiếu học tập Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm -Đáp án: Trong chất béo, động vật mỡ, bơ có nhiều a- xít béo no Trong chất béo thực vật dầu, dầu vừng, dầu lạc có nhiều a xít béo khơng no Vì vậy, sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a- xít Đánh giá: - TCĐG:+ Biết phối hợp đạm động vật đạm thực vật ăn ngày + Biết phối hợp sử dụng ăn phù hợp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *Thảo luận ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát SGK Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận TLCH: Muối i- ốt có ích lợi cho nguời? Nếu ăn mặn có tác hại gì? Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm - Đáp án: Dùng để nấu ăn ngày , để tránh bệnh bướu cổ.Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Đánh giá: - TCĐG:+ Giải thích thiếu i-ốt nhiều chức thể bị rối loạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn HS ăn uống hợp lí chất béo muối ăn Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng kiến thức học để ăn uống ngày khoa học, hợp lí Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2018 Tập làm văn: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: *KT:- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng hay chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: mở đầu, phần chính, phần cuối thư) *KN:- Củng cố kĩ viết thư *TĐ:- Giáo dục cho học sinh biết thể tình cảm người khác *NL: -Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Bài tập 2: Giải tốn - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Đáp án: Trung bình em cân nặng số ki-lô-gam (36+38+40+34) :4= 37 (kg) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số + Vận dụng kiến thức giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Lưu ý: HSHTT làm thêm tập lại SGK C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Vận dụng kiến thức hoc bạn giải tốn liên quan đến tìm số trung bình cộng -Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: *KT:- Bước đầu biết giải toán số trungbình cộng BTCL: 1; 2; *KN:- Học sinh tính trung bình cộng nhiều số *TĐ- GD HS tính cẩn thận chính xác học toán * NL: -Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: Vở BT III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Tìm trung bình cộng nhiều số - Em tự hồn thành tập - Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Đáp án: a) 120 b) 27 Bài 2: Giải tốn - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Đáp án: Số dân tăng thêm ba năm là: 96+82+71 = 249 (người) Trung bình năm số dân xã tăng thêm là: 249: 3=83( người) Bài 3: Giải toán - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Đáp án: Tổng số đo chiều cao bạn là: 138+132+130=136+134=670(cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 710 :5=134(cm) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số + Vận dụng kiến thức giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Lưu ý: HSKG làm thêm tập lại SGK B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung học hôm Đánh giá: - TCĐG: Vận dụng kiến thức học để chia se người than Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: *KT:- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, dược đoạn thơ khoảng 10 dòng) *KN: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm *TĐ:- Gd hs học tập tính cách gà trống * NL- Tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác II.Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ chép nội dung cần HD luyện đọc III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa V3: Nghe cô giáo giới thiệu (Bức tranh vẽ Gà trống cành Cáo đất) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc V1: H đọc V2: Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( khổ thơ) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó đọc, hiểu nghĩa từ khó giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc Vắt vẻo, quắp đi, khối chí + Hiểu từ ngữ: Đon đã, dụ,loan tin + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi 1,2,3 ,4 SGK ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V2: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung V3:- Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… Câu 1: Cáo đon mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân Câu 2:Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo:muốn ăn thịt Gà Câu 3: Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian.) Câu 4:Khuyên người ta đừng vội tinh lời ngào * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung + Ý thức thật thà, trung thực + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: V1: Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? (Toàn đọc với giọng vui tươi, dí dỏm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm:vắt vẻo, lõi đời, đon đả, loan tin,hồn lạc phách bay…) V2: Luyện đọc khổ thơ mà em thích - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt V3: H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Học thuộc lòng thơ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: *KT:- HS dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung chính câu chuyện *KN: Kể lại toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu Biết đánh giá, nhận xét bạn kể *TĐ:- Giáo dục học sinh tính trung thực * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a) Giới thiệu câu chuyện Việc 1: Lớp nghe cô giáo kể câu chuyên Một người chính trực lần Việc 2: Nghe cô giáo giải nghĩa số từ khó Việc 3: HS thảo luận trả lời câu hỏi BT Việc 4: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết thảo luận câu hỏi b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Mỗi HS kể chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại toàn câu chuyện Một người trực + Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện + Hiểu ý nghía câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Toán: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2018 BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: *KT:- Biết đọc thông tin biểu đồ tranh BTCL: 1; 2a,b *KN:- Bước đầu HS có hiểu biết biểu đồ tranh *TĐ:- GD cho em ý thức học tập tốt * NL:- Tự học giải vấn đề; giao tiếp , hợp tác II.Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nắm yêu cầu trò chơi, luật chơi +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức: +Tìm hiểu biểu đồ năm gia đình - Hs làm việc nhân Theo phiếu học tập - Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi - đánh giá Việc 1: HS quan sát GV treo biểu đồ năm gia đình Việc 2: HS quan sát đọc biểu đồ Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cột biểu đồ + Nêu gia đình + Giáo dục học sinh tính xác làm toán + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp - Hoạt động nhóm Bài tập 2: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cột biểu đồ + Nêu đặc điểm biểu đồ + Làm phép tính biểu đồ - PPĐG: Vấn đáp, viết, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi,viết nhận xét, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hãy vẽ biểu đồ biểu thị bạn nhóm lớp em học - TCĐG: + Vẽ đọc số HS biểu đồ Luyện từ câu: DANH TỪ (Đ/c:Không học danh từ khái niệm, đơn vị Chỉ làm BT1,2 phần nhận xét giảm bớt yêu cầu tìm danh từ khái niệm, đơn vị) I Mục tiêu: *KT:- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) *KN: - Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu (bài tập mục III) - Rèn kĩ tìm từ *TĐ:- GD HS dùng từ ,câu nói ,viết * NL:- Giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bảng phụ II Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ1 Tìm hiểu danh từ: VD1:+Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Việc 1: Trao đổi với bạn tìm từ vậ đoạn thơ SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đáp án: Truyện cổ, sống, tiếng xưa,cơn,nắng ,mưa,con, sông,rặng, dừa, đời, cha ông,con,sông, chân trời,truyện cổ, mặt, ông cha VD2: :+Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Việc 1: Trao đổi với bạn tìm từ vậ đoạn thơ SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đáp án: Từ người:Ơng cha, cha ơng Từ vật: Sơng, dừa, chân trời Từ tượng:Nắng, mưa HĐ2 Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận Danh từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG:+ Phân biệt Danh từ từ vật Lấy ví dụ Danh từ +NL tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tìm danh từ , đặt câu đọc cho người thân nghe Đánh giá: - TCĐG:Tìm Danh từ Đặt câu theo ngữ pháp Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I.Mục tiêu *KT:- Nêu được: +Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hóa chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) +Một số biện pháp thể vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dung nước để rửa thực phẩm,dụng cụ để nấu ăn, nấu chin thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo qaunr cách thức ăn chưa dùng hết) *KN:- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn *TĐ:-Giáo dục HS có ý thức chọn thức ăn tươi, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm * NL: Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II, Chuẩn bị -GV: Các hình SGK, Bảng phụ - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 HS: VBT, SGK III, Hoạt độngdạy- học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Nhóm trưởng điềuhành nhóm thảo luận: - Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật thực vật? - Vì phải ăn muối i- ốt khơng nên ăn mặn Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi ta chất khoáng cần thiết cho thể - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Tìm hiểu lý cần ăn nhiều hoa chín Việc 1: HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi: - Kể tên số loại rau, hàng ngày? - Em cảm thấy vài ngày khơng có rau ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau, quả? Việc 3: Thư ký ghi lại kết quả, tổng hợp ý kiến thành viên nhóm Việc 4: Chia sẻ kết với bạn cô giáo GV đưa KL: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vitamin, khoáng chất cần thiết cho thể Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò Vi-ta-min loại thức ăn có chứa nhiều vi-tamin - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *Xác định tiêu chuẩn thực hành thực phẩm an toàn Việc 1: HS quan sát tranh Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận: Thế thực phẩm an toàn? Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm bạn *Các biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận Việc 2: Thư ký ghi lại kết quả, tổng hợp ý kiến thành viên nhóm Việc 3: Chia sẻ kết với bạn cô giáo GV kết luận chốt kết Đánh giá: - TCĐG: + Biết thực phảm sach an toàn phải giữ chất dinh dưỡng ,được chế biến vệ sinh +Nêu dùng nước để rửa thực phẩm ,dụng cụ để nấu ăn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân tìm hiểu thêm thực phẩm an toàn Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2018 Toán: BIỂU ĐỒ (TIẾP) I Mục tiêu: *KT:- Biết đọc số thơng tin biểu đồ hình cột BTCL: 1;2a - HS bước đầu hiểu biết biểu đồ hình cột *KN: Vận dụng tốt kiến thức học vào làm toán *TĐ: GD em tính cẩn thận, chính xác tập trình bày * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: + Nắm yêu cầu trò chơi, luật chơi +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức Tìm hiểu biểu đồ hình cột biểu đồ số chuột thơn diệt Việc 1:- Hs làm việc nhân Theo phiếu học tập Việc 2:- Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi - đánh giá Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ có cột + Nắm chân cột ghi +Trục bên trái biểu đồ ghi + Giáo dục học sinh tính xác làm toán + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài tập 1: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi - Việc 1: Em làm BT vào - Việc 2: Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Đáp án: a) Lớp tham gia trồng là:4A, 4B, 5A, 5B, 5c b) Lớp 4A trồng 35 cây, 4B , 28 cây,5A, 45 cây,5B ,40 cây,5C,23 c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C d) Lớp trồng 30 là:4A, 5A, 5B e)Lớp 5A trồng nhiều nhất, lớp 5B trồng ít Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi đáp - Hoạt động nhóm Đáp án: -Năm 2001- 2002 có lớp -.Năm 2002- 2003 có lớp - Năm 2003-2004 có lớp -Năm 2004- 2005 có lớp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ biểu đồ hình cột + Nắm biểu đồ biểu diễn số lớp +Nắm số lớp 1của trường Tiểu học - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân vẽ biểu đồ hình cột biểu thị số lớp khối trường TH Lệ Ninh - TCĐG: + Vẽ đọc số lớp biểu đồ Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: *KT:- Giúp HS có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) *KN- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện *TĐ: GDHS yêu thích mơn học, có ý thức học tập *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HĐ Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Những hạt thóc giống - Việc 2: Cho biết việc kể đoạn văn - Việc 3:Dấu hiệu giúp ta nhận chỗ mỡ đầu chỗ kết thúc - Việc 4: Thống câu trả lời nhóm - Việc 5: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Đáp án: Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng… Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cản định truyền cho Chôm Sự việc 1: Được kể đoạn ( dòng đầu) Sự việc 2: Được kể đoạn ( 10 dòng tiếp) Sự việc 3: Được kể đoạn 3( dòng lại) + Dấu hiệu để nhận chỗ mỡ đầu chỗ kết thúc đoạn văn là: Lùi vào chấm xuống dịng HĐ Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm đoạn văn - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG: Nắm việc việc quan trọng, định diễn biến câu chuyện mà thiếu câu chuyện khơng nội dung hấp dẫn + Nêu việc câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Nắm nội dung phần ghi nhớ (SGK/42) - PPĐG:Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: - Việc 1: Cá nhân đọc câu hỏi SGK - Việc 2: Hoàn thành tập - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Đánh giá: - TCĐG: +Sắp xếp lại việc truyện cổ tích Cây Đánh giá: - TCĐG:+ Dựa vào câu chuyện em viết đọan văn kể chuyện + Kể lại câu chuyện dựa vào cốt truyện trước nhóm, lớp - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể lại câu chuyện em vừa học cho người thân nghe -EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT – TUẦN Luyện TV: I Mục tiêu: * KT: - Đọc, hiểu nội dung câu chuyện:Điều bí mật Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải giấu số điều - Viết từ ngữ bắt đầu l/n -Tìm Danh từ - Xây dựng đoạn văn văn kể chuyện * KN: - Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập Làm BT 2, 3, 4, * TĐ: GDHS phải biết trân trọng tình cảm việc làm cha Học sinh thêm yêu thích môn học * Năng lực giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: Em u hịa bình B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Làm tập 2;3; 4; Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đánh giá: - TCĐG: + Đọc, hiểu nội dung câu chuyện: Điều bí mật ba Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải giấu số điều + Viết từ ngữ bắt đầu l/n +Tìm Danh từ +Xây dựng đoạn văn văn kể chuyện + NL hợp tác, giao tiếp; tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa nghe Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung câu chuyện Điều bí mật ba +NL Thể lời kể nhân vật Luyện toán: Sinh hoạt: BUỔI CHIỀU EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN Luyện Tốn: I Mục tiêu: * KT: - Biết viết tiếp vào chỗ chấm - Biết tìm số trung bình cộng nhiều số -Biết tìm hình vng, hình tam giác biểu đồ *KN:Thực thành thạo tập BTCL: (Bài 1,2,4,5) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: - Tháng 1, 3,5,7,8,10,12 - Tháng 4,6,9,11 -Tháng -Năm nhuận : 366 ngày, năm không nhuận 365 ngày -Năm 1975 thuộc TK XX Năm thuộc TK XXI Bài 2: Việc 1: Cá nhân tự làm vào ôn luyện - Việc 1: Việc 2: Em bạn nêu cách làm Việc 3: Em bạn đọc cho nghe kết làm Bài 4: Tính: - Em tự làm vào ơn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: Tổng số hình trịn là:20 hình .Hoa vẽ nhiều An hình vng .Trung bình bạn vẽ hình tam giác Bài 5: Tìm số trung bình cộng số - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: a) ( 100+134+132): =182 b) (14+32+51+19):4= 28 c) (27+45+38+74+41):5= 46 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tìm số ngày tháng + Biết tìm số trung bình cộng nhiều số + Biết tìm hình vng, hình tam giác biểu đồ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp,viết - KTĐG:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân nêu lại cách tìm số trung bình cộng số Đánh giá: - TCĐG:+Nắm cách tìm số trung bình cộng số +Giáo dục HS tự học -Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: *Các lỗi khác:…… c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: Tập trung nhiệm vụ chính học tập, thi đưa luyện chữ đẹp; HĐTQ tự BD lực điều hành; GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng, tổ chức trang trí lại khơng gian lớp học ********** ... Đáp án: a) Lớp tham gia trồng là:4A, 4B, 5A, 5B, 5c b) Lớp 4A trồng 35 cây, 4B , 28 cây,5A, 45 cây,5B ,40 cây,5C,23 c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C d) Lớp trồng 30 là:4A, 5A, 5B... ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: a) ( 100+1 34+ 132): =182 b) ( 14+ 32 +51 +19) :4= 28 c) (27+ 45 + 38+ 74+ 41) :5= 46 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tìm số ngày tháng + Biết tìm số trung bình... có lớp - .Năm 2002- 2003 có lớp - Năm 2003-20 04 có lớp -Năm 20 04- 20 05 có lớp Đánh giá: -TCĐG: + Nắm biểu đồ biểu đồ hình cột + Nắm biểu đồ biểu diễn số lớp +Nắm số lớp 1của trường Tiểu học - PPĐG: