Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

TUẦN Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Giúp HS bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - HS hiểu từ ngữ Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (Trả lời câu hỏi SGK) * HS có NL trội đọc diễn cảm toàn phân biệt lời nhân vật - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người lao động làm nghề bình thường - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản* Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc tồn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài).mồn một, xoa đầu, dòng dõi Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ + Câu 2: Mẹ cho Cương bị xui, sợ thể diện gia đình + Câu 3: Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời tha thiết + Câu 4: Cách xưng hơ thứ bậc gia đình Cử thân mật, tình cảm - Nêu nội dung Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà em u thích LĐ nhóm: Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê-ke Làm tập 1, 2, 3(a) - u thích hình học - Phát triển lực tư duy, phân tích, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, skg, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc Việc 1: HS quan sát hình chữ nhật ABCD bảng lắng nghe GV thực hiện: Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường thẳng, giới thiệu: “Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc với nhau.” HS quan sát GV vẽ hai đường thẳng OM ON vng góc nhận xét: OM ON vng góc với tạo thành bốn góc vng có chung đỉnh O Việc 2: Thảo luận nhóm cách nhận biết hai đường thẳng vng Kể tên số hình ảnh xung quanh hai đường thẳng vng góc với Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh nắm cách nhận biết hai đường thẳng vng góc +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm + Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1 SGK (trang 50): Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với hay không Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùng ê ke để kiểm tra Việc 2: Em bạn trao đổi với cách làm kết Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: - Tiêu chí đánh giá: HS kiểm tra hai đường thẳng vng góc với + Đường thẳng HI vng góc đường thẳng IK +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: SGK (trang 50):Cho hình chữ nhật ABCD, AB BC Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu cặp cạnh vuông góc với hình ABCD + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi nởi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3a: SGK (trang 50): Dùng ê ke để kiềm tra góc vuông nêu tên Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt - Tiêu chí đánh giá: Học sinh kiềm tra góc vng rời nêu tên từng cặp đường thẳng vng góc với mỡi hình + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi nởi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm vật dụng vng góc với Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước,bằng tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3) Nêu VD minh họa loại ước mơ ( BT4 ).Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (bài tập a, c) HS trội hoàn thành BT5 - Giáo dục HS sống vươn tới ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy học GV:+ Bảng phụ viết tập, từ điển HS: Vở BT, từ điển III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động Giới thiệu Hoạt động thực hành: + BT1: ( Tr 87): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - GV NX, chốt từ đúng: ước mơ, mơ tưởng, mong ước Đánh giá TX: - Tiêu chí: Tìm từ nghĩa với ước mơ: ước mơ, mơ tưởng, mong ước - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép, nhận xét lời + BT2: ( Tr 87): Việc 1:Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý * GV chốt kết đúng: Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng - Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Đánh giá TX: - Tiêu chí: Tìm từ nghĩa với ước mơ: + Bắt đầu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng + Bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng - PP: viết, vấn đáp - KT: ghi chép, nhận xét lời + BT3: (Tr 87): Cá nhân làm vào BTTV, nêu KQ HS khác nghe NX, góp ý * GV NX, chốt KQ đúng: Cho HS biết hướng tới ước mơ đẹp Đánh giá TX: - Tiêu chí: Tìm ghép từ ngữ vào sau từ mơ ước; Qua cụm từ giúp H biết hướng tới ước mơ đẹp - PP: viết, vấn đáp - KT: ghi chép, nhận xét lời + BT4: ( Tr 88): Việc 1:Cá nhân làm BTTV, nêu vd minh họa loại ước mơ nói Việc 2: Nhóm đơi thảo luận Việc 3: Nhóm lớn chữa bài, thống kết GV: Nhận xét chốt ví dụ Đánh giá TX: - Tiêu chí: Tìm ghép từ ngữ vào sau từ mơ ước; Qua cụm từ giúp H biết hướng tới ước mơ đẹp - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời BT5: HS trội tự làm TG B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề Ước mơ - Tìm tục ngữ, thành ngữ nói ước mơ Kỹ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA I.MỤC TIÊU: - HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm - HS khéo tay: Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm; Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - Giúp HS phát triển lực tự chủ, giải quyết vấn đề sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG: Giáo viên: - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Ơn lại kiến thức khâu khâu đột thưa Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại quy trình khâu đột thưa Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp - Tiêu chí đánh giá: + HS nhắc lại quy trình bước khâu đột thưa + HS phát huy lực tự học tự giải quyết vấn đề + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành khâu khâu đột thưa Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp -Tiêu chí đánh giá: + Hs thực hành khâu mũi đột thưa vải + Các mũi khâu tương đối đều quy trình + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an tồn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, kĩ thuật + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, khơng bị dúm + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu -Tiêu chí đánh giá: + Hs trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm mình + Gấp mép vải, đường gấp mép vải thẳng, phẳng, kĩ thuật + Các mũi khâu tương đối đều quy trình + Hoàn thành sản phẩm quy định -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ************************************* Chính tả: (Nghe viết) THỢ RÈN I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả Thợ rèn.trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả 2b - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ - Phát triển lực tự học, hợp tác II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị: Việc 1: Đọc thơ viết tả, nêu nội dung viết Tìm từ khó viết, viết vào nháp Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét GV *Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết từ khó HS + Viết xác từ khó: quệt, quai, ừng ực, bóng nhẫy, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết trình bày thơ Việc 2: Trao đổi vói bạn nhóm cách viết trình bày Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết Việc 2: Em đổi chéo dò với bạn Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai có *Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, quy trình, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 4: Làm tập Bài tập 2b: b)Những tiếng có vần n, uông Việc 1: Em tự đọc đoạn thơ Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết tìm tiếng có vần n, ng để điền vào chỗ trống: uống, nguồn, muống, xuống, muốn, chuông +Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn +Vận dụng vào học tập ngày - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em nhà viết lại đoạn văn Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MỤC TIÊU - Nêu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần ao hồ, sông suối; giếng, chum vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước - GDHS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động người thực *Tích hợp PTTNBM: Khơng chơi đùa gần ao hồ, hố bom tắm ao hồ, hố bom -Phát triển lực giải vấn đề, tự lực II CHUẨN BỊ - Hình minh hoạ SGK, Tranh vẽ bạn nhỏ tắm hố bom III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ntn? ? Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc họ nào? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Quan sát kĩ hình 1, 2, trang 36 (2-3 lần) Việc 2: Trả lời câu hỏi (Viết nhanh vở) : Nên làm không nên làm việc hình vừa quan sát để phòng tránh đuối nước ? Vì ? Chia sẻ N2, đại diện nhóm trình bày Việc 1: NT tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến Việc 2: Nhóm trưởng mời bạn nhóm nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đến nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với giáo 10 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trongcác trường hợpđã cho + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi nởi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân hoàn thành tập Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin khẩn cầu Mi- đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô -dốt Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK ) - Qua câu chuyện em rút học cho thân : không nên tham lam - Rèn luyện lực ngôn ngữ, học sinh phát huy lực tự học, tự giải quyết vấn đề II.CHUẨN BỊ: - Tranh SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Nếu có phép lạ Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 2: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Việc 3: Nghe GV giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Nghe GV (HS giỏi) đọc mẫu tồn tóm tắt nội dung Lớp đọc thầm 17 Việc 2: Chia đoạn luyện đọc đoạn nhóm Nhóm trưởng đề nghị bạn nêu thắc mắc từ chưa hiểu Nêu luyện đọc tiếng, từ thường đọc hay sai: Mi- đát, khủng khiếp, cồn cào Việc 3: Luyện đọc đoạn theo nhóm Việc 4: Luyện đọc đoạn trước lớp (mỗi nhóm cử em thi đọc) -1HS đọc tồn - Tiêu chí đánh giá:: + Đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể dọng đọc nhân vật + Giải thích nghĩa từ bài: phép màu, nhiên, + Học sinh tích cực hợp tác với bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Việc 1: Đọc thầm trả lời câu hỏi SGK trang 90 Việc 2: Các nhóm tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung -Tiêu chíđánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Vua Mi- đát xin thần Đi- ô- ni- dốt cho vật chạm vào đều biến thành vàng Câu 2: Vua Mi – đát bẻ cành sồi, cành biến thành vàng Vua ngắt táo, táo thành vàng nốt vua tưởng thể sung sướng thế Câu 3: Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước Vua không thể ăn uống gì, tát thức ăn nước uống đều biến thành vàng Câu 4: Vua Mi- đát hiểu không nên tham lam + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu mình - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 18 Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc: giới thiệu giọng đọc Theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần đọc giọng nhẹ nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh + Đọc trơi chảy lưu lốt + Ngắt cuối câu, nghỉ sau dấu câu + Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể vai nhân vật + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN THAM GIA I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp câu chuyện thành việc để kể lại rõ ý, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GD HS tính mạnh dạn trước đám đông - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm truyện ước mơ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài:kể chuyện ước moe đẹp em bạn bè, người thân Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý Tiêu chí đánh giá: 19 + Học sinh biết kể câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia về ước mơ đẹp + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải quyết vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe GVnhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Chúng ta soogs phải biết ước mơ, phải biết hướng tới sống tươi đẹp + Giáo dục người biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn, hoạn nạn + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm -Phương pháp: Vấn đáp, viết -KT: trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke) - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành 1,3 - Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích mơn tốn - Rèn lực tự học, tự giải quyết vấn đề; toán học II.CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học HĐ1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước Việc 1: Đọc quan sát thông tin SGK trả lời +Em có nhận xét điểm E đường thẳng AB điểm đường thẳng AB 20 Việc 2:Chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo giáo Nghe GV chốt: - Tiêu chí đánh giá: HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1 SGK (trang 53): Hãy vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùngthước ê ke để vẽ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: - Tiêu chí : HS vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: SGK (trang 54): Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách tính - Tiêu chí đánh giá : a)Học sinh vẽ đường thẳng qua B // với cạnh AD, cắt cạnh DC E b)Dùng e ke kiểm tra xem góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có vng hay không 21 + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi nởi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân hoàn thành tập Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I.MỤC TIÊU - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng tháI vật: người vật ,hiện tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua trangh vẽ (BTmục III) - Các em biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết - Rèn lực tự học, tự giải quyết vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK - Việc 1: Trao đổi với bạn tập SGK - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết động từ từ ngữ hoạt động, trạng thái vật + Phát huy tinh thần tự học tự giải quyết vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm động từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) 22 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết tên hoạt động em thường làm ngày nhà trường Gạch động từ cụm từ chỉ những hoạt động - Em tự liệt kê từ gạch chân động từ - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh câu trả lời - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh kể hoạt động thường làm ngày ở nhà ở trường Ví dụ: Hoạt động ở nhà: quét nhà, rửa bát, giặt áo quần, nấu com, Hoạt động ở trường: làm bài, trực nhật, chăm sóc hoa, tưới cây, + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 2: Gạch động từ đoạn văn Việc 1: Em đọc lại đoạn văn trả lời câu hỏi Việc 2: Trao đổi thống câu trả lời với bạn bên cạnh để tìm động từ Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Tiêu chí đánh giá: Học sinh phát động từ có đoạn văn gạch chân dưới động từ + Học sinh hồn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 3: Trò chơi “Xem kịch câm” - Việc 1: HS nắm trò chơi thơng qua hình ảnh mẫu - Việc 2: HS nghe phổ biến luật chơi: nhóm HS chơi số người nhau: A làm động tác, B trả lời ngược lại Nhóm đốn đúng, nhanh, diễn hành động đẹp mắt thắng - Việc 3: HS tiến hành chơi - Việc 4: Nghe GV tổng kết trò chơi, chọn nhóm thắng Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nêu tên hoạt động, trạng thái bạn thể cử chỉ, động tác + Học sinh chơi vui, nhanh kết + Phát huy tinh thần hợp tác nhóm - Phương pháp: Vấn đáp 23 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể số động từ em sử dụng ngày Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU - Giúp HS ôn tập kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với môi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày - Phát triển lực giải vấn đề, tự học, ngôn ngữ II CHUẨN BỊ - GV: Phiếu học tập ôn tập chủ đề người sức khỏe - HS: SGK,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Chúng ta phải làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? Theo em nên tập bơi bơi đâu? ? Trước sau bơi cần ý điều gì? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Thảo luận chủ đề người sức khỏe Việc 1: Y/c HS làm cá nhân ôn lại kiến thức học + Nhóm 1: Trong q trình sống, người lấy từ môi trường thải môi trường gì? + Nhóm 2: Giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Nhóm 3: Giới thiệu bệnh học cách phòng + Nhóm 4: Nêu việc nên khơng nên làm để phòng TN đuối nước Việc 2: Chia sẻ nhóm Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Hs trình bày kiến thức câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp 24 - Phương pháp :Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời HĐ2: HS ghi lại tên thức ăn, đồ uống vào theo mẫu: Việc : HS làm cá nhân vào Việc :HS báo cáo kết trước lớp GV nhận xét đưa lời khuyên về thức ăn thay thế ví dụ: Ăn sản phẩm đậu nành, ăn trứng,cá,…thay thế cho loại thịt gia súc, da cầm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Hs nêu tên thức ăn đồ uống ngày mà mình ăn,uống +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp :Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào sống ngày Thứ sáu, ngày26 tháng 10 năm 2018 Tốn: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật, vẽ hình vng( thước kẻ ê-ke) - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành tập 1a/54, 1a/55 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn toán - Rèn lực tự học, tự giải quyết vấn đề; tốn học *Điều chỉnh: Khơng làm tập II ĐỒ DÙNG: Ê ke III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học HĐ1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm, hình vng có cạnh 3cm Việc 1: Đọc quan sát thông tin SGK, vẽ vào Việc 2: Chia sẻ nhóm 25 Việc 3: Báo cáo giáo Nghe GV chốt: - Tiêu chí đánh giá: HS vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo yêu cầu +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn nhóm +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1a SGK (trang 54): Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, rộng 3cm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùngthước ê ke để vẽ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, rộng 3cm +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập1a: SGK (trang 55): Hãy vẽ hình vng có cạnh 4cm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách tính - Tiêu chí đánh giá : Học sinh vẽ hình vng có cạnh 4cm + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà em người thân vẽ HCN hình vng với độ dài cạnh Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU : 26 - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề - Rèn lực hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu (họa, nhạc, võ thuật,…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh chị để thực trao đổi Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý -Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc tìm hiểu đề: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu trước nói chuyện với bố mẹ em muốn trao đổi để người hiểu ủng hộ nguyện vọng em + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải quyết vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập b) HS thực hành trao đổi Việc 1: HS trao đổi bạn Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Lớp nhận xét, đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Học sính trình bày ý kiến nguyện vọng mình + Học sinh tự tin trình bày ý kiến + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp 27 -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hành trao đổi số nguyện vọng với người thân Luyện tiếng việt: ÔN LUYỆN TUẦN I.MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n,(hoặc tiếng có vần n/ng - Tìm động từ - HS u thích môn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Vở Em tự ôn luyện TV4, tập III Điều chỉnh hoạt động : - HS thực từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS làm tả phân biệt vần iên/yên/iêng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết viết lại tên địa lí chưa viết hoa đoạn văn Bài tập 4: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh viết tên vật, tượng có tranh + Sự vật, tượng chứa tiếng bắt đầu l/n có vần n/ ng + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải quyết vấn đề - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 5: - Tiêu chí đánh giá: + Học sính xác định từ khơng phải động từ có tập: tươi, sạch, đẹp + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 6: - Tiêu chí đánh giá: + Học sính xác định động từ trạng thái có câu: bay, chảy, nở + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực phần ứng dụng 28 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Củng cố cho HS - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Vận dụng tính chất phép cộng để làm tập - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Điều chỉnh hoạt động : - HS làm tập hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập trang 48 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn học yếu Bài (T 44): Em với bạn nối góc với tên gọi nó: - Tiêu chí đánh giá TX: HS nối góc với tên gọi nó: + Rèn luyện cách nhận dạng góc + Rèn lực tự học giải quyết vấn đề; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sá sản phẩmt, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T 45): Tính cách thuận tiện nhất: - Tiêu chí đánh giá TX: + Nắm cách tính cách thuận tiện +Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác và; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T45): Giải tốn - Tiêu chí đánh giá TX: Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tởng hiệu hai số + Rèn tính cẩn thận, xác + Rèn lực hợp tác, tích cực, sôi nổi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP Kể chuyện Bác Hồ: CĨ TRUNG THỰC, THẬT THÀ THÌ MỚI VUI 29 I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 10 II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau * Kế hoạch tuần 10: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Bổ sung viết chào mừng 20.10 + Chăm sóc tốt cơng trình măng non 3.Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật vui - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học - Tiêu chí đánh giá: Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mới mang đến niềm vui + Học sinh tích cực hợp tác nhóm -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 30 GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập 31 ... cáo kết với cô giáo + Học sinh viết thư với đề bài: Nghe tin quê bạn bị bão viết thư thăm hỏi động viên bạn em + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải quyết vấn đề + Học sinh tự tin trình... với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Lớp nhận xét, đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Học sính trình bày ý kiến nguyện vọng mình + Học sinh tự... ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Điều chỉnh hoạt