Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2018 Tập đọc: DỀ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - u thích mơn học, thích nghĩa cử cao đẹp - Năng lực: Hợp tác; tự học giải vấn đề * Điều chỉnh: Không hỏi ý câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trò chơi "Truyền điện" Thi kể loại côn trùng mà em biết Đánh giá: - Tiêu chí: Kể từ đến 10 lồi trùng, nhanh khơng lặp lại -PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá: - TC: Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời ( khơng hỏi ý câu hỏi 4) - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: -TC: Hợp tác nhóm, chia nội dung học + Câu 1: Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở +Câu 2: Trước đây, Mẹ Nhà Trò có vay lượng bọn nhện Chưa trả bò chết Nhà trò ốm yếu không kiến đủ ăn, không trả nợ Bon Nhện đánh nhà Trò bận Lần chúng tơ, đe bắt ăn thòt +Câu 3: Em đừng sợ, Hãy trở với đây.Đứa đọc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu lời nói dứt khốt, mạnh mẽ, làm Nhà Trò n tâm + Câu 4: Nhà Trò ngơi gục đầu bên tảng đá cuội Dế Mền xoe hai bảo Nhà Trò Dế Mèn dắt Nhà Trò + Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Năm trước…kẻ yếu” giới thiệu giọng đọc nhân vật - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - TC: Đọc đúnglời nhân vật, nhấn giọng từ biểu cảm -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn loại côn trùng mà em biết Học tập đức tính Dế Mèn Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn tập cách đọc, viết số đến 100000 Phân tích cấu tạo số - Làm tập 1, 2, a viết hai số; 3b dòng - Giáo dục H có ý thức học toán -Năng lực: Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu chương trình tốn 4, giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) Viết số thích hợp vào vạch tia số b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu quy luật viết dãy số Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm Bài 2: Viết theo mẫu - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Em trao đổi SGK với bạn chia sẻ cách đọc, viết số - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Đánh giá: -Tiêu chí: đọc, viết số đến 100000 -Phương pháp: Vấn đáp; viết -Kĩ Thuật: nhận xét lời; viết lời nhận xét Bài 3: a) Viết số sau thành tổng (theo mẫu): 9171; 3082 b) Viết theo mẫu( dòng 1) - Em hoàn thành tập vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí: phận tích cấu tạo cảu số có bốn chữ số; -Phương pháp:; Viết -Kĩ Thuật: ; Viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: đọc số hóa đơn tiền điện thoại, nước * Đánh giá: -Tiêu chí: Đọc số hóa đơn -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ Thuật: ; Tôn vinh học tập Luyện từ câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ - Điền đuợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu(mục III) - Giáo dục H sử dụng từ, tiếng hợp lí hứng thú với câu đố -NL: Tự học giả vấn đề; Phát triển ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi: Thi hát hát có tiềng mẹ * Đánh giá: - Tiêu chí: Hát câu hát có tiếng mẹ khơng lặp lại người khác - PP: Quan sát: -KT: Tôn vinh học tập * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc trả lời câu hỏi - Việc 1: Viết câu trả lời vào - Việc 2: Trao đổi câu trả lời với bạn - Việc 3: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo - Việc 4: Trưởng ban học tập hướng dẫn nhóm chia sẻ kết Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận phận tiếng - Em đọc ghi nhớ (sgk) - Tiêu chí: Nắm tiếng gồm có ba phận: âm đầu, vần thanh; Tiếng có vần thanh; Có tiếng khơng có âm đâu - PP: Vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi trả lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ghi vào bảng theo mẫu Nhiều điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương - Việc 1: Em viết câu trả lời vào tập - Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh báo cáo với nhóm trưởng Tiêu chí: Phân tích phận tiếng - PP: Quan sát -KT: Thang đo: Mức 3: Phân tích 14 tiếng Mức 2: Phân tích sai tiếng khơng đủ ba phận Mức 1: phân tích sai qua tiếng Bài tập 2: Giải câu đố sau: Để nguyên, lấp lánh trời Bớt đầu, thành chỗ cá bơi ngày (là chữ gì?) - Em suy nghĩ đưa câu trả lời mình, đồng thời giải thích -Tiêu chí: Giải câu đố ( sao) - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực hiện: phân tích cấu tạo tên thành viên gia đình -Tiêu chí: Phận tích tên người gia đình) - PP: Vấn đáp -KT: Tơn vinh học tập Kỹ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I.Mục tiêu: -Biết đực đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản, thường dùng để cắt, khâu,thêu - Sử dụng dụng cụ dùng để cắt, khâu, thêu - Học Sinh u thích mơn học - Hợp tác; Tự phục vụ tự quản II Chuẩn bị: Bộ dụng cụ kĩ thuật III Hoạt động day học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động - GV cho lớp ổn định kiểm tra đồ dùng học tập em 1.Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu,thêu a) Vải - Hướng dẫn HS đọc SGK, quan sát màu sắc, hoa văn , độ dày mỏng vải c vải để nêu nhận xét đặc điểm vải - Hướng dẫn HS chọn lọai vải để học khâu thêu b) Chỉ -hướng dẫn HS đọc tầm nội dung b trả lời câu hỏi theo hình (SGK) -Giới thiệu số mẫu người ta thường sử dụng -Nghe GV kết luận * Đánh giá: -Tiêu chí: Nhận xét đặc điểm vải, - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo -Hướng dẫn HS quan sát hình SGK gọi HS trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải -Nhóm trưởng điều hành nhóm so sánh giống khác kéo cắt kéo cắt vải -Hướng dẫn HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải * Đánh giá: -Tiêu chí: Nêu cấu tạo kéo - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời 3.Quan sát nhận xét số vật liệu dụng cụ khác HS làm việc cá nhân nêu số vật liệu dụng cụ khác có hình Cơng dụng vật liệu,dụng cụ đó: +Thước may +Thước dây +Khung thêu cầm tay * Đánh giá: -Tiêu chí: Nêu cơng dụng thước may, thước dây, khung thêu cầm tay - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tìm hiểu sản phẩm thêu nhà Chính tả: (Nghe – viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU Giúp HS: - Làm tập 2b(phân biệt an/ang) - Nghe- viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi - HS hăng say học tập, viết đẹp - NL: Hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớphát văn nghệ BHT kiểm tra bút mực bạn * Hình thành kiến thức mới: 1: Tìm hiểu nội dung văn Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn cách trình bày : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) -: Cùng kiểm tra thống kết * Đánh giá: -Tiêu chí: Nội dung: Những đặc điểm bên ngồi chị Nhà Trò.Viết từ khó( cỏ xước, tỉ tê, thâm dài, chùn chùn) - PP: Vấn đáp -KT: Trình bày miệng Viết tả - HS viết theo cụm từ, câu mà GV đọc, dò - : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai * Đánh giá: -Tiêu chí: Viết tả khơng mắc qua lỗi - PP: Quan sát -KT: Thang đo Yêu cầu Mức Mức Mức Viết Viết mắc lỗi Viết mắc lỗi khơng mắc lỗi tả, quy trình Đối tượng ĐG HS A B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống ang hay an? - Em tự làm báo cáo kết với nhóm trưởng * Đánh giá: -Tiêu chí: Điền vần ang hay an vào chỗ chấm:( - Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiến mồi - Lá bàng đỏ cây,Sếu giang mang lang bay ngang bầu trời) - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết tên đồ vật nhà có chứa vần ang hay an * Đánh giá: -Tiêu chí: Viết đến từ không lặp lại - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời Khoa học: Bài 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU - Biết yếu tố người sinh vật cần để trì sống: thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống - Học sinh chăm học tập - NL: Hợp tác; tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Hình trang4,5; PHT, Phiếu trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể GV giới thiệu nội dung chương trình mơn học Hình thành kiến thức * HĐ1 Con người cần để sống: -Việc 1: HS thảo luận, kể thứ cần dùng ngày để trì sống - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, NX * Đánh giá: -Tiêu chí: Những điều kiện cần để người sống phát triển là: - Đ/kiện vật chất như: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập,vui chơi, giải trí - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét bàng lời *GV KL: * HĐ2 phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà người cần(10p) -Việc làm việc với phiếu học tập theo nhóm - HĐTQ phát phiếu học tập hướng dẫn H làm việc theo nhóm - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, NX Đáp án: khơng khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, nhà , tình cảm gia đình, phương tiện giao thơng, tình cảm bạn bè, Quần áo, trường học ,sách báo, đồ chơi - Việc 3: Thảo luận lớp - Dựa vào kết PHT, yêu cầu H mở SGK trả lời câu hỏi: ?Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? ? Hơn hẳn sinh vật khác, ngưòi cần gì? * Đánh giá: -Tiêu chí: Con người, đ/vật, thực vật cần thức ăn,nước, k/khí, ánh sáng,nhiệt độ thích hợp để trì sống - Con người cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thơng tiện nghi khác ngồi u cầu vật chất người cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét bàng lời *GV KL: *HĐ3: Trò chơi” Cuộc hành trình đến hành tinh khác ( 5p) - Việc 1: HS chơi theo N4, HĐTQ hướng dẫn H cách chơi, luật chơi -Việc : Cho nhóm thực trò chơi theo dõi, quan sát - Việc : Cùng H so sánh kết lựa chọn giải thích lại lựa chọn - Gv tuyên dương nhóm kết thúc trò chơi * Đại diện H đọc phần kết luận * Đánh giá: -Tiêu chí: Học Sinh tham gia chơi tích cực, sơi nỗi - PP: Vấn đáp -KT: Tôn vinh học tập HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tìm hiểu thêm yếu tố mà người cần để trì sống Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2018 Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I MỤC TIÊU Giúp học sinh: -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Bồi dưỡng em đức tính ham hiểu biết, thích sưu tầm mẫu chuyện hay -NL: Hợp tác Phát triển ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hát tập thể, Thi văn nghệ -GV giới thiệu chương trình nội dung môn học - Em thực tập vào ô li - Em trao đổi với bạn cách xếp dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép tính, so sánh số có chữ số, xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: xếp theo thứ tự từ bé đến lớn số tiền hóa đơn tiền điện từ tháng đến tháng gia đình em * Đánh giá: -Tiêu chí: Biết tháng dùng nhiều điện tháng dùng điện - PP: Vấn đáp -KT: Tôn vinh học tập Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP) I MỤC TIÊU - Thực phép tính nhân, chia số có năm chữ số với sơ có chữ số Cách thực biểu thức có ba dấu phép tính khác -Tính nhẩm, thực phép tính cộng trừ số có chữ số, nhân chia số có chữ số với( cho) số có chữ số Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Giáo dục H yêu thích mơn tốn tính cẩn thận làm -NL: Hợp tác; tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi Thi đọc hóa đơn tiền diện nhà B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm - Cá nhân tự làm vào bt - Trao đổi kết với bạn Bài 2: b) Đặt tính tính - Em thực đặt tính tính vào li - Em trao đổi với bạn cách đặt tính thực tính - Việc 1: Ban học tập cho bạn lên bảng thực - Việc 2: HS lớp nhận xét cách đặt tính, chữ số kết tập - Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc thành viên nhóm với cơc giáo Bài 3: a,b) Tính giá trị biểu thức - Em thực đặt tính tính vào li - Em trao đổi với bạn thứ tự tính giá trị biểu thức - Việc 1: Ban học tập cho bạn lên bảng thực - Việc 2: HS lớp nhận xét cách thực kết tập - Việc 3: HS khá, giỏi chốt lại thứ tự thực tính giá trị biểu thức * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép nhân chia Thực giá trị biểu thức - PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tính số tiền mua sách vở, áo quần đầu năm học em * Đánh giá: -Tiêu chí: Tính số tiền mua sách quần áo học sinh - PP: Vấn đáp -KT: Tôn vinh học tập Tập đọc: MẸ ỐM I.MỤC TIÊU : Giúp H: - Hiểu ND bài: tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với ngưuời mẹ ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc nhất1 khổ thơ bài) - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Giáo dục H yêu thích đọc thơ biết ơn công lao to lớn người mẹ - Hợp tác; phát triển ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Đánh giá: -Tiêu chí: Đọc to rõ ràng, trả lời nội dung câu hỏi - PP: Vấn đáp -KT: Tơn vinh học tập * Hình thành kiến thức mới: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc tồn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Đánh giá: - TC: Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Nêu nội dung Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Đánh giá: - TC: Thảo luận nhóm sơi nổi, trình bày rõ ràng, rành mạch Câu 1: câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm Câu 2: - Cơ Bác xóm làng thăm,-Người cho trứng, người cho cam.-Anh y sĩ mang thuốc vào câu 3: Nắng mưa ngày xưa.- Lặng đời mẹ chưa tan.- /cả đời gió sương lần giường tập + hiểu nội dung -PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3 Luyện đọc diễn cảm Việc 1: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - TC: Đọc thuộc lòng thơ lớp -PP: Vấn đáp - KT: Tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể việc em làm để chăm sóc mẹ mẹ bị ốm Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU: -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ Kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Rèn luyện kĩ nói - Giáo dục H tính mạnh dạn đứng trước đám đơng - Phát triển hợp tác; Phát triển ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hướng dẫn kể chuyện Nghe GV hướng dẫn kể chuyện: + Kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo + Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: học sinh chắm nghe giáo viên kể tồn câu chuyện -PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý, em kể tranh, luân phiên Việc 2: Một em kể lại toàn câu chuyện Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể tồn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (Tích hợp GD BVMT) * Đán giá: - Tiêu chí: + Kể đoạn ( câu chuyện) dựa vào tranh minh họa + Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hình thành hồ Ba Bể Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2018 Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : -Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ -Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Giúp H hứng thú học mơn tốn -NL: hợp tác, phát triển Nl suy luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức a Biểu thức có chứa chữ: Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề, đưa tình nêu VD, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a Việc 3: HS tự cho số liệu cột “Thêm” ghi biểu thức tương ứng “ Có tất cả” b Giá trị biểu thức có chứa chữ Việc 1: HS tính giá trị theo yêu cầu GV Việc 2: Nhận xét: Mỗ lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+a * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận biết biểu thức có chứa chữ + Biết tính giá trị biểu thức thay chữ số khác -PP: Vấn đáp: - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp * Đánh giá: - TC: + tính giáo trị biểu thức theo mẫu -PP : quan sát -KT: Ghi chép ngắn Bài 2a) Viết vào ô trống - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - TC: + Trình bày đúngcách tính giá trị biểu thức có chứa chữ -PP : quan sát -KT: Ghi chép ngắn Bài 3: b) Tính giá trị biểu thức 873- n với n = 10, n= Em hoàn thành tập vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TC: Biết thay giá trị n khác để tính kết khác -PP : quan sát -KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực tính GTBT: mẹ có áo, em có áo Hỏi có tất áo? ( thay giá trị số áo mẹ em tính GTBT) * Đánh giá: - TC: Tính số áo hai người thay số áo em khác nhay -PP : Vấn đáp -KT: Nhận xét lời Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu T1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - Giáo dục H u thích tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt - Hợp tác; phát triển ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi ( Đố chữ) "Để ngun chìn sông sâu Cất dấu huyền bay bõng trời cao" chữ * Đánh giá: - TC: tham gia chơi cách tích cực + Giải câu đố ( Chìm) -PP: Vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi trả lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ghi vào bảng theo mẫu Nhiều điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương - Việc 1: Em viết câu trả lời vào tập - Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh báo cáo với nhóm trưởng * Đánh giá: - TC: Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ -PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ - Việc 1: Đọc câu tục ngữ suy nghĩ câu trả lời -Việc 2: trao đổi với bạn bàn - Việc 3: Báo cáo kết với cô giáo Bài tập 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ sau So sánh cặp tiếng xem cặp có vần giống hồn tồn cặp có vần giống khơng hồn tồn Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh - Việc 1: Em đọc khổ thơ - Việc 2: Em suy nghĩ câu trả lời trao đổi bạn - Việc 3: Báo cáo kết với nhóm trưởng * Đánh giá: - TC: Tìm tiếng bắt vần với -PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn Bài tập 4: Qua tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau? - Việc 1: Em đọc khổ thơ - Việc 2: Em suy nghĩ câu trả lời trao đổi bạn - Việc 3: Báo cáo kết với nhóm trưởng - Việc 1: Các nhóm nghe GV kết luận lại câu trả lời - Việc 2: Em trả lời câu hỏi nghe Gv kết luận lại * Đánh giá: - TC: Biết tiếng bắt vần với tiếng có phận vần gióng -PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - phân tích cấu tạo tên thành viên nhóm Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu: - Kể ngày thể lấy vào thải trình sống nêu trìng trao đổi chất Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước ng; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu - Hồn thành trình bày sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày - NL: Hợp tác; tự học giả vấn đề ( Điều chỉnh: Thay cụm từ giải thích sơ đồ cụm từ trình bày sơ đồ) II.Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh hình SGK phóng to - HS : Giấy khổ lớn ,bút viết III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu điều kiện cần để người sống phát triển? ?Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? ? Hơn hẳn sinh vật khác, người cần gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức * HĐ1 Tìm hiểu trao đổi chất người: -Việc 1: H quan sát thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau: + Kể tên vẽ H1 SGK/6 + Sau phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình + Phát thêm yếu tố cần cho sống người mà qua hình vẽ khơng khí + Cuối tìm xem thể lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, NX * Đánh giá: - TC: +Hằng ngày thể phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ơxi thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn +Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước,khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa,cặn bã +Con người, thực vật, động vật có trao đổi chất với mơi trường sống - PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời * HĐ2 Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường -Việc 1: H thực theo nhóm bàn: *Vẽ sơ đồ trao đổi chất người với mơi trường theo trí tưởng tượng - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày SP, NX -Việc: H đọc kết luận * Đánh giá: - TC: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường -PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vẽ sơ đồ trao đổi chất người , người thân có ý thức bảo vệ môi trường Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Nắm cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Giáo dục tính cẩn thận, yêu thích học tốn - NL: Hợp tác; tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK( ý làm trường hợp) - Em trao đổi SGK với bạn cách tính GTBT - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài 2: Tính giá trị biểu thức (câu a,b) - Em hoàn thành tập vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ cách tính GTBT chứa chữ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TC: + tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số chữ -PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn Bài 4: Cho hình vng có độ dài cạnh a Gọi chu vi HV P Ta có: P=ax4 Tính chu vi hình vng với a=3cm Việc 1: HS đọc kĩ đề Việc 2: Xác định biểu thức giá trị cần tính Việc 3: Tính chu vi hình vng Việc 4: Trưởng ban HT cho bạn lên bảng làm nhận xét * Đánh giá: - TC: + Tính chu vi hình vng -PP: Quan sát -KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy tính chu vi viên loại gạch hoa nhà em * Đánh giá: - TC: + Tính đúng chu vi viên gạch hình vng -PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện phải người, vật, đồ vật cối phân hố.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản - Giáo dục học sinh học tập tính cách tốt nhân vật - NL: Hợp tác; hợp tác ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi" Thi kể chuyện" - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Kể câu chuyện có nội dung, có nhân vật - PP: Vấn đáp -KT: Tơn vinh học tập * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Nêu tên câu chuyện mà em học - Việc 2: Em bạn trả lời cho câu hỏi 1,2 theo gợi ý SGK Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết thảo luận * Đánh giá: - Tc: + Kể tên nhân vật người, tính cách nhân vật ( mẹ nhà nông dân, bà lão ăn xin.) + Nhân vật vật, tính cách nhân vật.( Dế mèn, Chị Nhà Trò, bọn Nhện) + Nội dung phần ghi nhớ sách giáo khoa -PP: Vấn đáp -KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: (SGK tr 13) - Việc 1: Em đọc đề văn Ba anh em - Việc 1: Cùng bạn trả lời câu hỏi - Việc 2: Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 1: Em đọc tình Việc 2: Kể câu chuyện cho bạn nghe theo hướng chọn Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết làm việc *Đánh giá: - TC: kể tên nhân vật chuyện, nêu tính cách nhân vật -PP: Quan sát -KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe lại câu chuyện tập 2, nêu tính cách nhân vật câu chuyện Luyện tiếng việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT IMục tiêu - Đọc hiểu câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu Biết thể quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh., Phân tích cấu tạo tiếng - Làm BT nhận diện đặc điểm văn kể chuyện nhân vật văn kể chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích môn học -NL: Hợp tác, tự học giả vấn đề II Đồ dùng: - Tranh minh SGK III Hoạt động học: A: Hoạt động mở đầu * Khởi động: - QS tranh Tr ( TL em tự ôn luyện TV) Thảo luận với bạn: Đoán việc thể tranh….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu * Đánh giá: - TC: Học sinh đoán việc tranh: hai kiến đưa kiến khác bị ốm khám bệnh -PP: Quan sát -KT: Tôn vinh học tập - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Luyện đọc tìm hiểu: Câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 7; Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp * Đánh giá: -TC: Trả lời câu hỏi truyện: +Tróng choai vội vàng nên bị hạt đậu mắc cổ +Mọi người có thái độ khơng q vội vàng + Thích nhân vật gà mái, Gà mái có long thương người giúp đỡ người khác gặp khó khăn -PP Hỏi đáp; -KT: Nhận xét lời 2/ Phân tích cấu tạo tiếng: Việc 1: Cá nhân làm Tr 8;9 Việc 2: HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm: Thống * Đánh giá: -TC: Phân tích cấu tạo tiếng -PP : quan sát - KT : Nhận xét lời Vận dụng: Nhóm lớn thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân chia sẻ ND câu hỏi; GV chốt KQ đúng, giảng thêm ND biết quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân nội dung vừa ơn luyện, HTBT Luyện tốn: ƠN CÁC KIẾN THỨC TOÁN TUẦN I Mục tiêu : - Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán - NL: hợp tác; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, sách HD em tự ơn luyện Tốn – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr sách HD em tự ơn luyện Tốn Củng cố: Cách đọc, viết số, so sánh số có đến chữ số đơn vị * Đánh giá: - Sô 12345 số 1234 11111 Vì 12345 -1234 =11111 -PP: Vấn Đáp -KT: Tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 6): - 6’ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Toán nêu cách đọc ,viết số đến chữ số - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến chữ số.* Bài ( Tr 6): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách ĐT tính với phép tính cộng, trừ, nhân chia với số đến 100 000 + Bài 6; 7; 8(Tr 8): ( Thực thời gian) - Cá nhân, Nh/đơi, thống KQ theo nhóm lớn - Nhận xét, chữa bài, chốt KQ * Đánh giá: - Tc: + Cách tính nhẩm, bước thực tính giá trị biểu thức + Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ +Chốt kiến thức cách so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 -PP: Vấn đáp -KT: ghi chép ngắn C HĐ ứng dụng: 8,9 Chia sẻ với người thân số BT vừa ôn luyện, HTBT trang HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II CHUẢN BỊ - Kế hoạch tuần tới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ (Trò chơi) Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để khai giảng năm học + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ******************************************* ... luyện Toán Củng cố: Cách đọc, viết số, so sánh số có đến chữ số đơn vị * Đánh giá: - Sô 12 345 số 12 34 11 111 Vì 12 345 -12 34 =11 111 -PP: Vấn Đáp -KT: Tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Bài 1( Tr... ĐẾN 10 0 000 (T1) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn tập cách đọc, viết số đến 10 0000 Phân tích cấu tạo số - Làm tập 1, 2, a viết hai số; 3b dòng - Giáo dục H có ý thức học tốn -Năng lực: Tự học. .. Chuẩn bị điều kiện để khai giảng năm học + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu