Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 cực hay: một số sai lầm của học sinh khi giải toán tìm hai số khi biết tổng tỉ

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tăng cường hứng thú và tập trung của học sinh trong giờ học vật lí bằng các trò chơi

... để tăng cường tri thức, kỹ vật lí cho học sinh Với sáng kiến “TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI”, mong muốn đem đến nhiều kiến thức kinh nghiệm ... muốn thể hiểu biết trước bạn bè Với lí trên, chọn đề tài “TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI” để áp dụng năm học 2013- 214 trường THPT Yên Mỹ Tính ... phương tiện dạy học, nhằm thu hút học sinh lớp tham gia hoạt động, có hình thức dạy học thông qua trò chơi vật lí Tức từ trò chơi mà lồng ghép kiến thức vật lí vào, làm cho học sinh có giây phút...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về cách viết một số dạng bài luận tiếng anh

... Giáo viên cần tăng cường kiểm tra giao đề cho em viết nhà PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Trên số kinh nghiệm cách viết số dạng luận Tiếng Anh cho học sinh giỏi THCS mà tìm hiểu, nghiên ... mạnh dạn chọn đề tài " Cách viết số dạng luận Tiếng Anh" để giúp em nắm cách viết số kiểu luận Từ nâng cao hiệu qủa giảng dạy môn, đặc biết chất lượng học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp II MỤC ĐÍCH ... học tập, thực nghiệm phương pháp, thủ thuật dạy viết để tìm cách dạy viết có hiệu qủa như: - Giúp học sinh nắm cách viết số dạng luận - Giúp học sinh biết cách sử dụng cấu trúc phần luận - Rèn luyện...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tăng cường hứng thú và tập trung của học sinh trong giờ học vật lí bằng các trò chơi

... để tăng cường tri thức, kỹ vật lí cho học sinh Với sáng kiến “TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI”, mong muốn đem đến nhiều kiến thức kinh nghiệm ... muốn thể hiểu biết trước bạn bè Với lí trên, chọn đề tài “TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI” để áp dụng năm học 2013- 214 trường THPT Yên Mỹ Tính ... đối chứng Kết tất học sinh hứng thú tham gia, kiến thức học nhớ lâu Hôm có trò chơi em hứng thú học tập, tâm lí thoải mái tham gia tích cực cho hoạt động thầy trò Kết đánh giá qua điểm số học...

nghiên cứu những sai lầm của học sinh trong giải toán hình học lớp 4

... dạy học GV HS lớp - Những sai lầm HS lớp học giải toán hình học biện pháp khắc phục sai lầm Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung hình học lớp - Nghiên cứu sai lầm HS học giải toán hình học ... việc mắc sai lầm? Có biện pháp để khắc phục sai lầm học sinh mắc phải? Vì vậy, người giáo viên tương lai cảm thấy nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sai lầm giải Toán hình học học sinh lớp 4 mang ... vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu đề tài cần đạt nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu quan niệm sai lầm nhà lí luận khoa học - Nghiên cứu nội dung Hình học lớp - Tìm hiểu sai lầm HS giải toán hình học...

Sang kien kinh nghiem lop 4 hay tuyet

... lớp phó, tổ trưởng 1, Và quy đònh sau: - Đối với lớp trưởng, lớp phó: tháng thay đổi lần - Đối với tổ trưởng: tuần thay đổi lần - Ở lớp: Tôi xếp em ngồi bàn( 1học sinh giỏi học sinh yếu học sinh ... thích giáo thưởng cho phần thưởng dù cục tẩy, thước,… Các em thích làm cán lớp dù tổ trưởng hay tổ phó hay nhiệm vụ Dựa vào tâm lí đưa điều kiện để học sinh phấn đấu thực sau: - Đối với lớp trưởng ... 8; 8; 9; 81 4; 5; 7; 5; 7; 7; 5; 6; 8; Phạm Thị Lan 5; 6; 6; 6; 6; 5; 7; 6; 7; 58 TỔNG ĐIỂM CÒN LẠI 92 62 Phạm Thị Nhỏ ĐIỂM BỊ TRỪ 91 Võ Thò Yến LỖI VI PHẠM Không học cũ, quên 20 42 91 Quên bút...

Sang kien kinh nghiem Lop 4

... Trung bình SL % 16 % 44 ,8 Yếu SL % III Dạy thực nghiệm lớp đối chứng Không dừng lại phạm vi nghiên cứu lớp, áp dụng kinh nghiệm đổi vào lớp khối lớp 4C (lớp đối chứng) Lớp 4C có 35 học sinh Trớc ... ghép, từ láy em vừa tìm đợc Kết đạt đợc nh sau: Giỏi : 11 em chiếm 31 ,4% Khá : 15 em chiếm 43 ,6% TB : 05 em chiếm 14% Yếu : 04 em chiếm 11% Với kết thu đợc việc dạy thực nghiệm lớp đối chứng vững ... Trớc tiên sử dụng khảo sát lớp 4B (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4A, kết thu đợc nh sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25,6% TB : 11 em chiếm 31 ,4% Yếu : em chiếm 23% Điều chứng...

20
7,538
181

sang kien kinh nghiem lop 4

... số 145 giống ? Em phân tích thừa số 133 dới 133 = 132 +1 dạng tổng có số hạng giống với 132? ? Tử số cô đề nguyên, em biến đổi 145 x133 45 = 145 x(132 + 1) - 45 mẫu số? = 145 x132 + 145 x1 45 ... xuất thừa số giống đòi hỏi học sinh phải biến đổi Ví dụ: 42 x + 46 x x 2+ x 16 = = 42 x + 46 x + 10 x = x ( 42 + 46 + 10) = x 100 = 800 Dạng 4: Chia số cho tổng Đối với dạng toán trớc tiên G phải ... nhanh nhất: a 132 ì 145 + 100 145 ì 133 45 b 1995 ì 1997 19 94 + 1995 ì 1996 G viết đề lên bảng yêu cầu học sinh đọc đề quan sát đề toán ? tử số mẫu số a có tích nào? 132 x 145 145 x133 ? em đọc...

11
3,353
84

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4

... lôgic: 24 chia hết cho => lấy 24 mẫu số chung phân số, ta + = + = Cách tìm tử số: áp dụng tính chất 24 24 24 có: phân số: nhân với để 24 ? (4) => Tử số thứ là: 5x4=20 nhân với để 24 ? (3) ... để 24 ? (4) => Tử số thứ là: 5x4=20 nhân với để 24 ? (3) => Tử số thứ hai 7x3=21 20 21 41 + = + = 24 24 24 Nh với cách trên, giáo viên tập cho học sinh thói quen t lôgic tạo phong cách học tập ... kết giáo dục học sinh Đánh giá bao gồm mặt kỹ năng, kiến thức mặt phát triển xã hội tình cảm ngời 12 Nh vậy, môn Toán lớp 4, phần phân số phần kiến thức tơng đối trừu tợng, giáo viên xem nhẹ việc...

13
3,261
92

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 (đạt bậc 3)

... tợng hai lớp nh sau: Lớp Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL % 4A Số lợng học sinh 30 23,3% 26,7% 12 40 % 10% 4B 30 20% 20% 14 46,7% 13,3% Từ thực trạng rút đợc số kinh nghiệm cụ ... gian làm 40 phút Sau chấm thu đợc kết nh bảng sau : Lớp Số lợng học sinh Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL 4A 30 em 14 46,7% 11 36,7% 16,6% 4B 30 em 13 43 ,3% 10 33,3% 23 ,4% % Qua ... văn để văn hấp dẫn ngời đọc V Bài học kinh nghiệm Sau năm tiến hành nghiên cứu dạy tập làm vănkể lại chuyện đọc,đã nghe cho học sinh lớp tiến hành thực nghiệm học sinh thu đợc kết Chúng rút kết...

8
3,040
50

Sang kien kinh nghiem lop 4

... + 30) = 40 (kg) Bây toán có hiệu 40 , tỉ số Giải ta tìm đợc: Số kg gạo tẻ là: 300 (kg) Số kg gạo nếp 270 (kg) VD 3: Hai lớp 4A 4B thu nhặt phế liệu Lớp 4A nhặt đợc gấp đôi lớp 4B Nừu lớp 4A nhặt ... nh sau: Nếu lớp 4A nhặt thêm 50kg phế liệu, lớp 4B nhặt thêm 60 kg phế liệu số kg phế liệu lớp 4A nhặt đợc nhiều lớp 4B 20 kg Suy lúc đầu số kg phế liệu lớp 4A nhặt nhiều lớp 4B 60 - (50 - 20) ... nhặt đợc gấp đôi lớp 4B Nừu lớp 4A nhặt thêm 50 kg số liệu, lớp 4B nhặt thêm 60 kg phế liệu số kg phế liệu lớp 4A nhặt đợc nhiều lớp 4B 20 kg Tìm số kg phế liệu lớp thu nhặt đợc Học sinh xác định...

7
2,252
36

sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 - tuyệt hay

... : Sáng kiến kinh nghiệm lực sáng tạo giúp người tạo nhiều mẫu chữ để trang trí phục vụ nhu cầu đời sống người Tôi nghĩ biện pháp nêu áp dụng rộng rãi lớp mong kinh nghiệm nhân rộng khối lớp lớp ... Sáng kiến kinh nghiệm V ới tình hình nay, đa số em học sinh nói chung, đặc biệt lớp Một nói riêng em chưa có ý thức việc rèn chữ, giữ Trong năm dạy lớp Một thường kể cho em nghe chuyện “Văn hay ... cho học sinh xem mẫu viết đẹp khích lệ em trước lớp có tiến Khi áp dụng biện pháp lớp, thấy chữ viết em có nhiều tiến Kết Năm học 2009 -2 010 : Cả hai lớp Tôi phụ trách đạt chữ đẹp cấp Trường  Cá...

8
2,222
67

sang kien kinh nghiem mam non cuc hay

... đạt MỞ CHỦ ĐỀ -7- -Cho lớp hát “trường chúng cháu trường mầm non -Các vừa hát hát nói gì? -Vậy biết trường mầm non? -Trong trường mầm non có khối lớp, dạy con? -Thế học khối lớp nào? -Ngồi càc ... TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực -ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực ... +Nhịp 5,6,7,8:Thực -ĐT bụng 3:Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 3:Như nhịp +Nhịp 4:Về TTCB...

48
1,845
12

sang kien kinh nghiem lop 4-VU THI LIEU.pdf

... ngụn ng ng thi qua vic gii toỏn ca hc sinh m giỏo viờn cú th d dng phỏt hin nhng a im, thiu sút ca cỏc em v kin thc, k nng, t giỳp hc sinh phỏt huy nhng mt t c v khc phc nhng mt thiu sút Chớnh ... huy c tớnh tớch cc ca hc sinh thỡ giỏo viờn phi cú thit k c th rừ rng, nú s quyt nh ln n cht lng gi dy v ng thi giỏo viờn cng l ngi t chc, hng dn thit k cho tng hc sinh Mi hc sinh u ch ng hc v phỏt ... dy hc theo hng thy thit k trũ thi cụng, thy ch gi vai trũ t chc iu khin v hng dn hc sinh quỏ trỡnh tỡm tri thc mi Hc sinh quỏ trỡnh tỡm tri thc mi Hc sinh thc hnh v t ỳc kt kinh nghim cho bn thõn...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ CỰC HAY

... hóa kiến thức, tạo biểu tượng lịch sử củng cố học a Sử dụng sơ đồ để cụ thể hóa kiến thức tạo biểu tượng lịch sử cho học sinh học : Ví dụ : Khi dạy 2- Lịch sử lớp Bài “Sự suy vong chế dộ phong kiến ... làm để cụ thể hóa kiện lịch sử hình thành khái niệm lịch sử cho học sinh Sơ đồ loại đồ dùng trực quan quy ước, sử dụng tốt đem lại hiệu cao Các biện pháp Trong dạy học lịch sử, không trực tiếp quan ... học sinh không nắm đựơc kiện lịch sử bản, nhớ sai, nhầm lẫn kiến thức lịch sử tượng phổ biến thực tế nhiều trường Trong điều kiện nay, việc giảng dạy học tập môn lịch sử nhiều bất cập như: Chương...

sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3 4 tuổi – lớp c1 ở trường mầm non a xã ngọc hồi

... sóc nuôi dưỡng trẻ IV KẾT QUẢ CHUNG ĐẠT ĐƯỢC: – Với số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3- 4 tuổi – lớp C1 trường mầm non A xã Ngọc Hồi mà nêu thực lớp đạt số kết sau: – Sau năm thực tích ... chơi cho trẻ nhắc trẻ ghi nhớ bước r a tay quy trình phòng chống dịch bệnh tay chân miệng phòng chống dịch bệnh cúm phòng chống dịch bệnh ho gà phòng chống dịch bệnh trường mầm non phòng chống dịch ... quan trọng, lãnh đạo thành phố quan tâm đạo liệt Chính mà chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh Một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3- 4 tuổi – lớp C1 trường mầm...

31
5,446
37

Xem thêm