IV. MỘT SỐ LỖI CẦN TRÁNH KHI VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN
NHỮNG NGÀY ĐẦU CỦA NƯỚC VIỆT NAM MỚI ( Trớch Những năm thỏng khụng thể nào quờn)
( Trớch Những năm thỏng khụng thể nào quờn)
Vừ Nguyờn Giỏp
A.MỤC TIấU BÀI DẠY: Giỳp HS:
- Kiờ́n thức: Hiờ̉u được những khó khăn nguy nan của nước Viợ̀t Nam mới trong những ngày đõ̀u và quyờ́t sách đúng đắn sáng suụ́t của Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hụ̀ Chí Minh, thṍy rõ mụ́i quan hợ̀ khăng khít giữa đṍt nước và nhõn dõn, lãnh tụ và qũ̀n chúng; Giọng văn chõn thành giản dị, phù hợp với đặc điờ̉m của hụ̀i kí
- Kĩ năng: Đọc – hiờ̉u hụ̀i kí văn học theo đặc trưng thờ̉ loại
- Thái đụ̣: Biết trõn trọng và khụng quờn những năm thỏng đầy khú khăn và vinh quang của đất nước.
B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
- SGK, SGV, Tài liệu tham khảo .
- GV cho HS tỡm hiểu bài ở nhà, túm tắt những ý chớnh → Lờn lớp, GV cho HS trỡnh bày những nội dung đĩ chuẩn bị . GV cho hs nhận xột, bổ sung để hồn thiện nội dung bài học .
C.TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC2
I.Ổn đinh lớp
II.Giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV và HS Yờu cầu cần đạt
Hoạt động 1
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu phần Tiểu dẫn
TT1.GV yờu cầu HS nờu túm tắt về tỏc giả Vừ Nguyờn Giỏp TT2. GV yờu cầu học sinh trỡnh bày hồn cảnh ra đời của tỏc phẩm ( đoạn trớch)
TT3. GV giới thiệu thể loại hồi kớ ( lấy dẫn chứng)
I. Tỡm hiểu chung
1. Tỏc giả Vừ Nguyờn Giỏp ( SGK) 2. Tỏc phẩm
a. Hồn cảnh sỏng tỏc : Tỏi hiện lại những chặng đường lịch sử của dõn tộc. Phần trớch trờn (tờn bài do người biờn soạn đặt) thuộc chương XII của tập hồi kớ Những năm thỏng khụng thể nào quờn viết năm 1970 ( do nhà văn Hữu Mai ghi lại)
b. Thể loại hồi kớ : Hồi kớ là ghi chộp về những gỡ xảy ra trong quỏ khứ trờn cơ sở hồi tưởng, nhớ lại. Tỏc phẩm hồi kớ thường mang đậm dấu ấn cỏ nhõn. Người viết hồi kớ thường là những người nổi tiếng: cỏc lĩnh tụ, cỏc nhà hoạt
Hoạt động 2 GV hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản TT1. GV cho HS tỡm hiểu về bố cục TT2. Dựa trờn bố cục, GV cho HS thảo luận theo bàn để nắm được nội dung của từng đoạn
TT3. GV cho HS trỡnh bày nội dung thảo luận ( đại diện bàn hoặc cú thể cho trỡnh bày cỏ nhõn )
TT4. GV cho HS nhận xột chung
TT5. GV lấy vớ dụ về một vài tỏc phẩm hồi kớ của một số tỏc giả khỏc ( viết về cuộc đời) để học sinh so sỏnh với tỏc phẩm này → để tỡm ra nột đặc biệt về nghệ thuật thể hiện hồi kớ ở đõy
Hoạt động 3
GV hướng dẫn HS tổng kết bài học
động xĩ hội, cỏc tỏc giả sỏng tạo văn học nghệ thuật,.... Đặc điểm q.trọng nhất của hồi kớ là tớnh xỏc thực cao độ.