- Thi đua khen thưởng:
3.4.1. Khái quát về khảo sát
3.4.1.1 Mục tiêu khảo sát
Khảo sát là thăm dò một sự việc mà chúng ta đã đề xuất. Việc thăm dò được thông qua một số thao tác như: quan sát, tham khảo ý kiến chuyên gia, lấy ý kiến một số cá nhân có liên quan,…
Khảo sát sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất nêu trên chính là việc chúng ta thăm dò xem các giải pháp ấy có cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hiện và mang tính khả thi hay không? Các giải pháp ấy có cần thiết cho công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học hay không?
Trong giáo dục khi đưa ra một giải pháp nào mà muốn thực hiện có hiệu quả cao thì phải mang tính thuyết phục, tính khoa học và được sự đồng thuận của nhiều người; phải mang ý nghĩa cho giáo dục và phục vụ cho giáo dục.
3.4.1.2. Nội dung khảo sát
Khảo sát các giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THNCL quận Bình Thạnh; kiểm tra tính hiệu quả, tính khả thi của các giải pháp đó.
3.4.1.3. Cách thức khảo sát
Chúng tôi tiến hành khảo sát thông qua việc lấy ý kiến của Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, ở 05 trường tiểu học ngoài công lập trên địa bàn quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh về mức độ cần thiết và tính khả thi của các giải pháp, thông qua phỏng vấn trực tiếp và phiếu trưng cầu ý kiến.
3.4.1.4. Đối tượng khảo sát
Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, ở 05 trường tiểu học ngoài công lập, quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh.