*Hoạt động 1 - Kiểm tra
- Thành phần phụ chú dùng dể làm gì? - Em hiểu thế nào là thành phần biệt lập?
*Hoạt động 2 - Khởi động
GV đưa ra 1 đoạn văn trong đó các câu bị đảo lộn trật tự, xoá bỏ các dấu hiệu liên kết. ? Đọc đoạn văn trên, em có hiểu được nghĩa của nó không? Vì sao? (HS trả lời)
GV chốt: Vậy để hiểu được nghĩa của đoạn văn, văn bản khi viết cần có sự liên kết giữa các câu văn hoặc giữa các đoạn…
*Hoạt động 3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt HD Hình thành kiến thức
Tìm hiểu khái niệm liên kết
HS đọc đoạn văn trong SGK và thảo luận, sau đó trả lời các câu hỏi.
GV có thể đưa đoạn văn lên máy chiếu hoặc bảng phụ để HS dễ dàng quan sát và nhận diện sự liên kết rõ hơn.
I.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:1. KHÁI NIỆM LIÊN KẾT: 1. KHÁI NIỆM LIÊN KẾT:
1. Liên kết nội dung
a) Ví dụ
Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở
1. Đoạn văn trên bàn về vấn đề gì? Chủ đề ấy có liên quan như thế nào với chủ đề chung có liên quan như thế nào với chủ đề chung của văn bản?
Chủ đề văn bản: bàn về cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại là một trong yếu tố góp thành chủ đề chung của văn bản: “Tiếng nói của văn nghệ”.
2. Nội dung chính của mỗi câu trong đoạn văn là gì? Những nội dung câu ấy có quan hệ như thế nào với chủ đề của đoạn? Nêu nhận xét trình tự sắp xếp các câu trong đoạn.
- Nội dung chính của các câu trong đoạn văn: Câu 1. Tác phẩm văn nghệ phản ánh thực tại; Câu 2. Khi phản ánh thực tại nghệ sĩ muốn nói lên một điều mới mẻ.
Câu 3. Những cách thức khác nhau để thực hiện sự đóng góp đó.
- Nội dung của các câu đều hướng vào chủ đề của đoạn văn.
- Các câu trong đoạn văn được sắp xếp theo trình tự hợp lý: câu trước nêu vấn đề câu sau là sự mở rộng, phát triển nghĩa của câu trước. GV: sự gắn kết logic giữa đoạn văn với văn bản, sự gắn kết logic giữa các câu với đoạn văn gọi là liên kết nội dung. Vậy thế nào là liên kết nội dung?
HS tiếp tục thảo luận câu hỏi 3: Mối quan hệ chặt chẽ về nội dung giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện bằng những biện pháp nào? Qua những phép liên kết nào?
Mối liên hệ giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện ở:
- Sự lặp lại các từ: Tác phẩm(1) - tác phẩm (3) - Sử dụng từ cùng trường liên tưởng: tác phẩm (1) - nghệ sĩ(2)
-Sử dụng từ thay thế : nghệ sĩ (2) - anh (3) - Sử dụng quan hệ từ “nhưng” nối câu (1) với câu (2).
- Sử dụng cụm từ đồng nghĩa : “Cái đã có rồi (2)” -“ những vật liệu mượn ở thực tại”.
GV: Như vậy ngoài liên kết nội dung còn dùng từ ngữ để liên kết. Đó là liên kết hình thức.
Vậy có những biện pháp liên kết hình thức nào?
GV: Cách liên kết nội dung và hình thức trên, người ta gọi là liên kết.
HS tìm ý, trả lời lần lượt từng câu hỏi gợi ý của
thực tại (1). Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ (2).
Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh (3).
- Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung của văn bản, các câu văn phải phục vụ chủ đề của đoạn (liên kết chủ đề);Các đoạn, câu văn phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lý.(liên kết lô-gic)
2. Liên kết hình thức.
Liên kết về hình thức: các câu, đoạn văn có thể được liên kết với nhau bằng một số biện pháp chính là: - Phép lặp từ ngữ. - Phép liên tưởng. - Phép thế. - Phép nối. - Dùng từ đồng nghĩa…
GV:.
- ?Thế nào là liên kết?
- ?Thế nào là liên kết nội dung? - ?Thế nào là liên kết hình thức?
HD Luyện tập
HS làm bài tập 1 trong SGK theo sự hướng dẫn của GV.
HS đọc đoạnvăn - các nhóm thảo luận câu hỏi trong SGK.
- Chủ đề của đoạn văn.
- Nội dung các câu trong đoạn văn.
- Phân tích sự liên kết về hình thức giữa các câu trong đoạn văn.
II. Ghi nhớ: SGK trang 43
III. Luyện tập
- Chủ đề: Khẳng định vị trí của con người Việt Nam và quan trọng hơn là những hạn chế cần khắc phục. Đó là sự thiếu hụt về kiến thức, khả năng thực hành và sáng tạo yếu do cách học thiếu thông minh gây ra. - Nội dung các câu trong đoạn văn đều hướng vào chủ đề đó của đoạn: Câu 1: Cái mạnh của con người Việt Nam: Thông minh, nhạy bén với cái mới. Câu 2: Bản chất trời phú ấy (Cái mạnh ấy), thông minh và sáng tạo là yêu cầu hàng đầu. Câu 3: Bên cạnh cái mạnh còn tồn tại cái yếu. Câu 4: Thiếu hụt về kiến thức cơ bản. Câu 5. Biện pháp khắc phục lỗ hổng ấy mơi thích ứng nền kinh tế mới.
- Các câu được liên kết bằng các phép liên kết:
- Bản chất trời phú ấy (chỉ sự thông minh, nhạy bén với cái mới) liên kết câu (2) với câu (1).
- Từ Nhưng nối câu (3) với câu (2). - Từ ấy là nối câu (4) với (3) - Từ lỗ hổng được lặp lại ở (4) và câu (5).
- Từ thông minh ở câu (5) được lặp lại ở câu (1).
*Hoạt động 4 – Củng cố
- Đọc lại phần ghi nhớ
*Hoạt động 5 – Hướng dẫn tự học
- Nhớ được các biểu hiện của liên kết câu và liên kết đoạn văn. - Tìm các ví dụ về liên kết câu và liên kết đoạn văn.
- Tiết tiếp theo học bài: Liên kết câu và liên kết đoạn văn (luyện tập)
Tuần 24, Tiết:110 Ngày soạn: 27/2/2011
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN(LUYỆN TẬP) (LUYỆN TẬP)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
- Củng có kiến thức về liên kết câu, liên kết đoạn văn cho HS. - Nhận ra và sửa một số lỗi về liên kết câu.
1.Kiến thức:
- Một số phép liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản. - Một số lối liên kết có thể gặp trong văn bản.
2.Kĩ năng:
- Nhận biết được phép liên kết câu, liên kết đoạn trong văn bản. - Nhận ra và sửa được một số lỗi về liên kết.
B. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, phương pháp vấn đáp, thảo luận - HS: Làm các bài tập trong sgk