giản dị, có tính thuyết phục cao
III.TỔNG KẾT:
Nhìn rõ điểm mạnh, điểm yếu của con người VN; từ đó cần phát huy những điểm mạnh, khắc phục những hạn chế để Xây dựng đất nước trong thế kỉ mới.
* Ghi nhớ sgk
2.Luyện tập; Hs tự làm
*Hoạt động4: Củng cố
- Ý nghĩa nội dung vấn đề của bài viết là gì? - Đọc lại ghi nhớ
*Hoạt động 5 – Hướng dẫn tự học
- Đọc lại văn bản, nắm nội dung và nghệ thuật lập luận của văn bản. - Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Luyện viết đoạn văn, bài văn nghị luận trình bày những suy nghĩ về một vấn đề xã hội - Soạn bài “ Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông Ten”
- Trong con mắt nhà khoa học Buy- phông cừu là con vật như thế nào? Nhà khoa học tỏ thái độ gì đối với con cừu.
- Trong thơ La-phông –ten, cừu được nhìn nhận như thế nào? Nhận xét của em về cái nhìn của La-phông –ten?
- Hình tượng con sói trong mắt nhà khoa học và nhà thơ như thế nào? - Nhận xét cua Hi-pô-lít-ten về cách nhìn cua hai tác giả?
- Tiết đến học bài : Các thành phần biệt lập ( tiếp) Ngày soạn : 16/01/2011
Tuần 23, Tiết 103
CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (Tiếp theo)
A. Mức độ cần đạt: Giúp hs:
- Nắm được đặc điểm và công dụng của các thành phần gọi đáp, thành phần phụ chú trong câu.
- Biết đặc câu có thành phần tình thái, cảm thán.
1.Kiến thức:
- Đặc điểm của thành phần gọi - đáp và thành phần phụ chú. - Công dụng của thành phần gọi – đáp và thành phần phụ chú.
2.Kĩ năng:
- Đặt câu có sử dụng thành phần gọi – đáp và thành phần phụ chú
B. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: Giáo án; bảng phụ * Học sinh: Vở BTNV, bài soạn
C.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:*Hoạt động 1 – KIỂM TRA BÀI CŨ *Hoạt động 1 – KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thành phần tình thái và thành cảm thán được dùng để làm gì? Cho ví dụ.
*Hoạt động 2 – GIỚI THIỆU BÀI
Ở tiết trước các em đã học những thành phần phụ nào? Cho ví dụ (HS trả lời) Hôm nay chúng ta cùng tìm hieur các thành phần phụ còn lại.
*Hoạt động 3 – BÀI MỚI
Hoạt động của GV - HS Nội dung bài học HD HÌNH THÀNH KT
- GV treo bảng phụ. Gọi hs đọc ví dụ - HS quan sát và nhận xét.
? Những từ ngữ in đậm trong hai ví dụ: từ nào dùng để gọi? từ nào dùng để đáp?
-Từ “này” - dùng để gọi. -Từ “thưa ông” - dùng để đáp
? Những từ đó có tham gia nghĩa diễn đạt sự việc trong câu không ?
Các từ gọi đáp này không tham gia diễn đạt nghĩa sự việc trong câu
? Từ nào dùng để tạo lập cuộc thoại ? từ nào dùng để duy trì cuộc thoại đang diển ra?
+ “này” dùng để tạo lập quan hệ giao tiếp
+ “thưa ông” dùng để duy trì cuộc thoại đang diễn ra.
GV: Các từ in đậm đó là thành phần gọi đáp. Vậy thế nào là thành phần goi – đáp?
- Gọi hs đọc ví dụ sgk – Nêu nhận xét.
? Nếu lược bỏ các từ in đậm thì nghĩa sự các câu trên có thay đổi không? Vì sao?
Nghĩa sự việc ở mỗi câu không thay đổi.
? Ở câu (a) từ ngữ in đậm chú thích cho phần nào?
“ và cũng là dứa con duy nhất của anh” -> Chú thích cho cụm từ in đậm “đứa con gái đầu lòng”
? Ở câu (b): cụm C- V chú thích cho đỉều gì? I.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 1.Thành phần gọi -đáp.