Các biện pháp đề xuất nhằm giúp người Hiệu trưởng quản lý hoạt động chuyên môn cần đảm bảo tính cơ bản, hệ thống. Tỉnh hệ thống giúp cho người Hiệu trưởng tiến hành hoạt động quản lý của mình một cách khoa học, bài bản dựa trên những tri thức hệ thống của khoa học quản lý giáo dục, đồng thời giúp người Hiệu trưởng quản lý đội ngũ giáo viên đạt chất lượng và hiệu quả. Các biện pháp phải được xác định dựa trên một chu trình quản lý khép kín bao gồm các khâu cơ bản, mỗi khâu thể hiện một chức năng quản lý xác định. Sự quản lý cao của Hiệu trưởng là tác động và tạo điều kiện để hoạt động chuyên môn được thực hiện một cách toàn diện, hệ thống. Mỗi biện pháp quản lý của Hiệu trưởng gắn với mỗi chức năng quản lý cơ bản mà tập thể sư phạm phải thực hiện khi tiến hành hoạt động chuyên môn của mình. Nếu các biện pháp quản lý chuyên môn của Hiệu trưởng mang tính cơ bản và hệ thống thì các thành viên dễ tiếp thu, dễ vận dụng và ngày càng mở rộng, nâng cao được hiệu quả quản lý.
Đồng thời khi chúng ta thực hiện cùng lúc các bước tác động đến đội ngũ theo trình tự khoa học, vận dụng các biện pháp với nhiều yếu tố hỗ trợ lẫn nhau, huy động các bộ phận trong nhà trường thực hiện trách nhiệm đối với công tác chuyên môn góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục, làm như thế chúng ta đã vận dụng nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ trong quản lý hoạt động chuyên môn của người Hiệu trưởng.
Các biện pháp phải đảm bảo tính đồng bộ, nghĩa là nằm trong một thể thống nhất, tác động cùng phát triển. Các biện pháp quản lý được xác lập trên
cơ sở lý luận và thực trạng quản lý hoạt động chuyên môn của Hiệu trưởng trường THCS, tất cả nhằm mục đích nâng cao chất lượng chuyên môn. Xây dựng kế hoạch thực, tổ chức thực hiện phải được tiến hành đồng bộ với các biện pháp về bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng quy chế, các điều kiện giao lưu, học hỏi chuyên môn cũng như tạo điều kiện bên trong bên ngoài để thuận lợi cho công tác giáo dục nói chung. Chỉ có đảm bảo tính đồng bộ mới phát huy được mặt mạnh của từng biện pháp để nâng cao hiệu hoạt động chuyên môn.